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REVISTA MULTIDISCIPLINAR DA UNIESP

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A FORMAO DO CIDADO CRTICO: ANLISE DE UMA UNIDADE ESCOLAR1


MEDICIS, Fernanda Aparecida2 ZAGO, Juliana Aparecida3

A pesquisa apresenta como tema: A Formao do Cidado Crtico: Anlise de uma Unidade Escolar, que ressaltou a importncia de uma educao voltada para cidadania, discute assuntos sobre o papel da escola e do professor na formao do cidado crtico, reflexivo e participativo. Tendo em vista a formao integral do educando, esta pesquisa teve como objetivo entender que a prtica da cidadania na educao um meio de reproduzir laos de unio, propondo condies de vida social e insero dos educandos na vida em sociedade. Para tanto, na metodologia desta pesquisa foi necessrio utilizar algumas tcnicas para que pudessem ser alcanados os objetivos desejados, tais como: pesquisa bibliogrfica, para um estudo mais aprofundado do assunto, atravs de livros e artigos; pesquisa documental, realizada mediante uma anlise de documentos internos da escola, e, por fim, um estudo de campo, aplicado por meio de entrevistas com professores do ensino fundamental localizado no municpio de Regente Feij, visando coletar dados que indicassem como ocorre a prtica docente em relao a formao do cidado crtico, participativo e reflexivo. A pesquisa resultou numa monografia dividida em quatro partes: Apresentao do conceito atual de cidadania, com pensamentos de diversos autores e um resgate Histrico da Cidadania, no qual enfatizou fatos de manifestaes de cidadania ocorridos ao longo da histria; na segunda parte abordou-se a Formao do Cidado Crtico sob um olhar reflexivo, onde so apresentados documentos que asseguram em forma de lei uma educao plena na formao do cidado crtico, destacando o papel da escola e do educador nesse contexto; em seqncia um estudo de campo em que foi analisada a realidade de uma escola do municpio de Regente Feij, tendo como objetivo fazer relao entre teoria e prtica, em se tratando da formao do cidado, nesta pode-se contatar que todas as docentes conheciam o conceito de cidadania, porem faltou a elas problematizarem como deveria ocorrer o trabalho deste conceito em beneficio dos

SABER ACADMICO - n 06 - Dez. 2008/ ISSN 1980-5950

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alunos, cidado atuantes do futuro, por fim so apresentadas as consideraes finais que apresentam a escola como a principal instituio responsvel em proporcionar meios para um crescimento por excelncia voltado para a cidadania. Por meio dessa pesquisa pode-se constatar que a educao para cidadania procura despertar no aluno sua criticidade e capacidade de analisar os fatos que acontecem na sociedade, podendo ser pessoas capazes de mudar sua histria, dependendo de sua conscincia e fora de vontade para fazer valer sua importncia no contexto social, sendo a escola e o professor os principais mediadores dessa construo da conscincia crtica que se almeja. A proposta formar cidados com viso de mundo que ultrapasse as barreiras do comodismo, da disputa pelo poder, do egosmo, sendo pessoas com capacidades de enxergar o ideal de liberdade nas suas relaes em sociedade, tendo a possibilidade de agir em sociedade.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

DEMO, Pedro. Poltica social e cidadania. 2 . ed. Campinas: Papirus, 1996. FERREIRA, Nilda Teves.Cidadania: uma questo para a educao. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1993. GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa.4.ed.So Paulo: Atlas,2002.

Sntese do trabalho apresentado como exigncia parcial para a concluso do Curso de Graduao em Pedagogia da Faculdade de Presidente Prudente (UNIESP). 2 Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Presidente Prudente (UNIESP). 3 Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Presidente Prudente (UNIESP).

SABER ACADMICO - n 06 - Dez. 2008/ ISSN 1980-5950