COLEGIO SALESIANO JUAN DEL RIZZO GUA DE APRENDIZAJE DEPENDENCIA: Coordinacin Acadmica.

ASUNTO: Gua clase Salida Cientfica

Cdigo: M2-03-03-01 Consecutivo: 002-2013 SEDE A FECHA: Noviembre 2013.

Docente: SARA LOZANO Y OSCAR SUREZ rea: CIENCIAS NATURALES Y ED. AMBIENTAL Asignatura: QUIMICA Y FSICA Periodo: Cuarto Gua N: 08 Grado: UNDCIMO (1,2,3,4) Estudiante: _____ Curso: _________ Tiempo de Realizacin: (4 horas clase) NCLEO TEMTICO: Geologa, paleontologa inmersas en la qumica y la fsica. COMPETENCIA: CIENTFICO-TECNOLGICA Y AXIOLGICA NIVEL DE COMPETENCIA: Desarrollar la capacidad de intervenir en la transformacin de un mundo nuevo, potenciando sus capacidades y liderando propuestas que le permitan la solucin de problemas de orden prctico, en sus habilidades cognitivas, metacognitivas y motrices. AXIOLGICA: Promover una conciencia para la conservacin, proteccin y mejoramiento del ambiente y el uso racional de los recursos naturales especialmente de los inorgnicos para el mejoramiento de la calidad de vida de su ambiente. META PERIDICA:Comprender las diferentes funciones qumicas y fenmenos fsicos en el proceso geolgico, utilizando el mtodo cientfico como estructura de anlisis frente a la experiencia.

ENTRADA: MOTIVACION ENCUADRE

Por qu es importante abordar este tema? Las diferentes ciencias de la tierra tales como la geologa, paleontologa, meteorologa, oceanografa, tienen una estrecha relacin con la qumica y la fsica. De hecho, estas dos ciencias naturales son la base del estudio de las anteriormente mencionadas y por ende, tienen una gran aplicacin en diferentes ingenieras como la del petrleo. Por ejemplo, mediante una tcnica llamada disgregacin qumica, se trata de agua con detergentes que disminuyen la tensin superficial en la interface arcilla-agua para rocas arcillosas o limos. El agua oxigenada tiene un efecto similar. Los cidos tambin son usados ampliamente utilizados en la extraccin de fsiles: cido clorhdrico (HCl(aq)), cido fluorhdrico (HF(aq)), cido ntrico (HNO3),cido frmico o cido actico. De otra parte, la geofsica estudia la Tierra desde el punto de vista de la fsica y su objeto de estudio est formado por todos los fenmenos relacionados con la estructura, condiciones fsicas e historia evolutiva de la Tierra. Al ser una disciplina experimental, usa para su estudio mtodos cuantitativos fsicos como la fsica de reflexin y refraccin, y una serie de mtodos basados en la medida de la gravedad, de campos electromagnticos, magnticos o elctricos y de fenmenos radiactivos. En algunos casos dichos mtodos aprovechan campos o fenmenos naturales (gravedad, magnetismo terrestre, mareas, terremotos, tsunamis, etc) y en otros son inducidos por el hombre (campos elctricos y fenmenos ssmicos). Es por eso que nuestra visita al Museo Jos Royo y Gmez recobra importancia en el estudio de la qumica y de la fsica. Con esta actividad queremos que ustedes puedan encontrar la relacin existente de estas dos asignaturas con diferentes ramas de las ciencias que probablemente algunos de ustedes tienen como presupuesto dentro del proyecto de vida personal.

QU CONOZCO DEL TEMA? Responda. 1. Qu es la geologa? 2. Qu es la paleontologa? 3. Cul es la relacin entre la qumica y la geologa? 4. Cul es la relacin entre la fsica y la geologa?

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5. Qu relacin cientfica existe entre la qumica, y la paleontologa? 6. Qu relacin existe entre la fsica y la paleontologa?

I.

Primera Actividad: A continuacin usted encontrar los conceptos relacionados con la geologa y la paleontologa. Lea detenidamente y responda el cuestionario justificando a manera de informe cada una de sus respuestas.

Geologa:(del griego , geo "Tierra" y , logos "Estudio") es la ciencia que estudia la composicin y estructura interna de la Tierra, y los procesos por los cuales ha ido evolucionando a lo largo del tiempo geolgico. En realidad, la Geologa comprende un conjunto de "ciencias geolgicas", as conocidas actualmente desde el punto de vista de su pedagoga, desarrollo y aplicacin profesional. Ofrece testimonios esenciales para comprender la Tectnica de placas, la historia de la vida a travs de la Paleontologa, y cmo fue la evolucin de sta, adems de los climas del pasado. En la actualidad la geologa tiene una importancia fundamental en la exploracin de yacimientos minerales (Minera) y de hidrocarburos (Petrleo y Gas Natural), y la evaluacin de recursos hdricos subterrneos (Hidrogeologa). Tambin tiene importancia fundamental en la prevencin y entendimiento de desastres naturales como remocin de masas en general,terremotos, tsunamis, erupciones volcnicas, entre otros. Aporta conocimientos clave en la solucin de problemas de contaminacin medioambiental, y provee informacin sobre los cambios climticos del pasado. Juega tambin un rol importante en la Geotecnia y la Ingeniera Civil. Tambin se trata de una disciplina acadmica con importantes ramas de investigacin. Por extensin, han surgido nuevas ramas del estudio del resto de los cuerpos y materia del sistema solar (astrogeologa o geologa planetaria).

La Paleontologa: (del griego palaios = antiguo, onto = ser, - -loga = tratado, estudio, ciencia) es la ciencia que estudia e interpreta el pasado de la vida sobre la Tierra a travs de los fsiles. Se encuadra dentro de las Ciencias Naturales, posee un cuerpo de doctrina propio y comparte fundamentos y mtodos con la Geologa y la Biologa, con las que se integra estrechamente. Entre sus objetivos estn, adems de la reconstruccin de los seres que vivieron en el pasado, el estudio de su origen, de sus cambios en el tiempo (evolucin y filogenia), de las relaciones entre ellos y con su entorno (paleoecologa, evolucin de la biosfera), de su distribucin espacial y migraciones (paleobiogeografa), de las extinciones, de los procesos de fosilizacin (taxonoma) o de la correlacin y datacin de las rocas que los contienen. La Paleontologa permite entender la actual composicin (biodiversidad) y distribucin de los seres vivos sobre la Tierra (biogeografa) -antes de la intervencin humana-, ha aportado pruebas indispensables para la solucin de dos de las ms grandes controversias cientficas del pasado siglo, la evolucin de los seres vivos y la deriva de los continentes, y, de cara a nuestro futuro, ofrece herramientas para el anlisis de cmo los cambios climticos pueden afectar al conjunto de la biosfera.

II.

Segunda Actividad:

En esta parte del taller descubrirs los minerales, rocas, fsiles, pliegues y aspectos geomorfolgicos (por ejemplo, meandros de un ro) de tu entorno. Tambin, podrs observar recursos geolgicos (como minas o canteras) que han proporcionado materiales destinados, entre otros usos, a la construccin de monumentos y casas y que han contribuido al desarrollo socio-econmico de tu localidad.

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La participacin es muy sencilla: 1. De acuerdo a la informacin que recibirs en la visita al museo del Servicio Nacional de Geologa sobre las caractersticas geolgicas, describe cada una de la informacin relacionada con la clasificacin de las rocas. Posteriormente, realiza una bsqueda de tales caractersticas y compara con las rocas que puedas encontrar en tu entorno (Casa, colegio y barrio). 2. Te gusta la fotografa? Coge tu cmara o telfono mvil y ponte en marcha. Recorre tu barrio y sus alrededores y fotografa las caractersticas geolgicas que llamen tu atencin, as como los edificios histricos y canteras de tu localidad. 3. Todo queda en casa: Compara las rocas que has encontrado en tu entorno y los materiales que puedes observar en las fachadas de los edificios histricos y monumentos, podras decir que tipo de materiales geolgicos han sido utilizados en su construccin?Conoces de dnde sali la piedra con la que se construyeron? Y las casas, de qu material estn hechas sus fachadas? 4. Dialoga con los investigadores del museo de geologa: Los cientficos del Servicio Nacional e Geologa resolvern las dudas surgidas al explorar tu entorno. III. Tercera Actividad: Anlisis de Lectura: Lee con atencin, realiza un mapa conceptual que este acompaado de imgenes y complementa con la informacin recibida en el museo:

Las rocas son el material fundamental con el cual se estructura la corteza y el manto de la tierra LA CORTEZA se encuentra formada por una gran variedad de rocas. Segn el origen de las rocas, stas se pueden clasificar en tres tipos: 1) Rocas gneas: Son originadas por la consolidacin del magma, producto de su enfriamiento. La textura de las rocas gneas est determinada por la velocidad de enfriamiento del magma. Mientras ms lento es el enfriamiento, ms grande sern los cristales (minerales) que se pueden encontrar en las rocas gneas. Al contrario, cuando el enfriamiento es muy rpido no es posible observar cristales, sino una sustancia amorfa, comnmente llamada vidrio volcnico, por su textura vtrea. 2) Rocas sedimentarias: Son aquellas formadas por partculas derivadas de la erosin de rocas preexistentes, gneas, metamrficas e incluso sedimentarias ms antiguas. Estas partculas (sedimentos) corresponden a material disgregado o no consolidado. Con el tiempo, sufren el proceso de litificacin que comprende la compactacin y cementacin del sedimento, pasando as a formar rocas compactas. Cuando los sedimentos an estn sin consolidar, pueden envolver restos de seres vivos, preservando principalmente sus partes duras, como conchas o esqueletos y a travs del tiempo convertirlos en fsiles. 3) Rocas metamrficas: Son aquellas cuyo origen se encuentra en rocas gneas o sedimentarias que han sufrido alteraciones debido a las fuertes presiones y elevadas temperaturas que acompaan los movimientos de la corteza terrestre. En general estas rocas son duras y compactas. Cuando su origen es de rocas sedimentarias es posible que alberguen fsiles, pero estos generalmente exhiben mala preservacin.

Fsil es el vestigio de un ser vivo que habit la tierra hace ms de 10.000 aos La palabra FSIL viene del griego: FOSOS = Escondido bajo la tierra. Un fsil puede ser tanto el molde, la impresin o el esqueleto dejado por un animal o planta. Dnde se encuentran los fsiles? Los fsiles se encuentran en las rocas de origen sedimentario, es decir, sedimentos depositados por ejemplo en antiguas playas, lagos, ros o quebradas. Es muy raro encontrar fsiles en rocas metamrficas, porque la presin y/o la temperatura los suelen hacer desaparecer. An ms difcil es hallarlos en rocas de

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origen magmtico, ya que esta carboniza y destruye los restos orgnicos. Sin embargo, existen raras excepciones en que se han encontrado moldes de pisadas de animales rellenas de lava. Porqu ms de 10.000 aos? Por convencin, todo vestigio de ms de 10.000 aos es denominado "fsil". Se asume que con esta antigedad el material original estara modificado qumicamente por el sedimento circundante (Fosilizacin). Los fsiles son patrimonio natural, pertenecen a toda la nacin y su venta es ilegal. De su proteccin depende el conocer nuestro pasado y el de reconocer parte de una identidad que se sustenta en millones de aos.

Fosilizacin es el proceso en que los vestigios de un ser vivo se convierten en fsiles Despus de muerto, la mayora de los seres orgnicos se destruyen en un tiempo relativamente corto, debido a la accin combinada de agentes mecnicos (Ej. golpes), qumicos (Ej. oxidacin) y biolgicos (Ej. bacterias), llegando a desaparecer completamente. Sin embargo, algunas veces los restos orgnicos quedan rpidamente incluidos en un material protector, que los asla del contacto de la atmsfera y de los microorganismos; pero an as, las partes blandas del organismo rara vez se conservan, y son las piezas esquelticas ms duras, las que generalmente fosilizan. Existen 3 tipos de fosilizacin: 1) Reemplazo: Los componentes de la estructura original se van intercambiando molculas orgnicas por molculas de minerales (Ej: reemplazo del Carbonato por Slice). Etapa inicial de este proceso en que se conserva parte composicin qumica original se denomina permineralizacion. El reemplazo completo se denomina petrificacin. 2) Molde: Vestigios de la presencia o actividad de un organismo. Dentro de esta clasificacin encontramos pisadas, moldes de vegetales y excavaciones. 3) Preservacin: La capacidad que tienen algunas sustancias de aislar y proteger tejidos orgnicos. Ejemplos: mbar, asfalto, hielo, etc. IV. Cuarta Actividad: La Fsica y la paleontologa. Lee con atencin el texto, complementa con la visita al Servicio Nacional de Geologa y explica cada uno de los fenmenos fsicos ms relevantes en el proceso de formacin de la tierra. Lectura:

Tectnica de placas y Estatigrafa El planeta TIERRA est compuesto de 3 zonas: 1) Corteza: Se extiende desde la superficie hasta un mximo de 70 Km. de profundidad y est conformada por rocas. 2) Manto: Es la zona entre la corteza y el ncleo central de la tierra, tiene un espesor aproximado de 2900 Km. ocupando aprox. un 80% del volumen total de la tierra. 3) Ncleo: Es la esfera ms interna de la masa terrestre, formada por una parte externa fluida de un espesor 2100 Km. y por una parte slida central cuyo radio mide aprox. 1370 Km. La informacin existente acerca de las capas de la tierra ha sido indicada por el estudio de las vibraciones (ondas) provocadas por los terremotos, las cuales viajan, a diferentes velocidades a travs de las capas. TECTNICA DE PLACAS: Proceso de tectnica global que implica un intercambio de material entre la Litosfera externa y el manto, el cual ha producido la fragmentacin de la Litosfera en placas, llamadas placas tectnicas. A travs del

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tiempo este proceso principalmente origina la deriva de los continentes, formacin de cordilleras, expansin de la corteza ocenica, movimientos ssmicos y volcanismo. Aunque se han establecido ideas generales acerca de cmo funciona la tectnica global, la comprensin de su mecanismo es an incompleta. ESTRATIGRAFA: Producto de la erosin del viento, agua, calor, etc. los sedimentos se depositan en capas horizontales, llamadas estratos. Debido a la continua sedimentacin, los estratos ms antiguos quedan por debajo de los ms nuevos, esta situacin permite la datacin de cada estrato. Producto de la tectnica de placas, la disposicin horizontal de los estratos sufre modificaciones, tales como pliegues y fallas. Pliegues: Curvamiento pronunciado de las capas de roca, producto del movimiento convergente de la tectnica de placas. Fallas: Una falla es una fractura a lo largo de la cual la roca de un lado se ha desplazado respecto a la roca en el otro lado de dicha fractura.

VOCABULARIO TIL:

Coprolito: Restos fecales fosilizados. Fsil: vestigio de un ser vivo que habit la tierra hace ms de 10.000 aos (por convencin). Fosilizacin: Es el proceso en que los vestigios de un ser vivo se convierten en fsiles. Se distinguen 3 tipos: molde, reemplazo y preservacin. Molde: Vestigios de la presencia o actividad de un organismo. Dentro de esta clasificacin encontramos pisadas, moldes de vegetales y excavaciones. Micropaleontologa: Rama de la paleontologa que estudia los fsiles de seres microscpicos (Ej: radiolarios, foraminferos, coppodos). Paleobotnica: Rama de la paleontologa que estudia las plantas fsiles (Ej: frutos, inflorescencias/flores, polen, troncos, hojas). Paleoicnologa: Rama de la paleontologa que estudia las huellas y trazas fsiles de un animal (Ej: pisadas de dinosaurios, excavaciones, trazas de insectos). Paleontologa: Ciencia que estudia los seres que vivieron en el pasado y que han dejado vestigios fsiles. Paleofitologa: Rama de la paleobotnica que estudia la madera fsil. Paleozoologa: Rama de la paleontologa que estudia los animales fsiles (Ej: dinosaurios, amonitas, plesiosauros, trilobites, primeros humanos). Palinologa: Ciencia del polen. Per mineralizacin: Etapa inicial en proceso de reemplazo de molculas orgnicas por las de minerales, en que se conserva parte composicin qumica original. Petrificacin: Reemplazo completo de las molculas orgnicas originales por minerales. Reemplazo: Los componentes de la estructura original se van intercambiando molculas orgnicas por molculas de minerales (Ej: reemplazo del Carbono por Slice). Dependiendo del grado de reemplazo del proceso se habla de permineralizacin o petrificacin.

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PROYECCION Y SOCIALIZACION. Visita al Centro Nacional de Geologa: Durante los das 13, 14 y 15 de noviembre se realizar la visita al Servicio Nacional de Geologa (Museo Jos Royo Y Gmez) segn lo acordado en las circulares entregadas durante el da martes 13 de noviembre.

Elaborar: Informe en carpeta, deber estar hecho a mano y letra legible. Investigar: La diferentes indicaciones presentes en esta gua y complementar con la informacin recibida en el museo.

DESEMPEOS DE EVALUACIN. Aplica el mtodo cientfico en la actividad programada. Analiza lecturas y compara con la informacin recibida en el museo. Identifica las funciones qumicas de forma terica y experimental. Diferencia la relacin con la qumica y la fsica. Desarrolla de manera apropiada el trabajo individual y grupal siguiendo instrucciones. Fortalece sus procesos de desarrollo integral manifestando actitudes de respeto y liderazgo. Evidencia los conocimientos adquiridos a travs de diferentes actividades y pruebas orales o escritas. Realiza consultas y registra informacin solicitada Manifiesta inters por el tema realizando lecturas alusivas al mismo.

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