UNIDAD DIDCTICA AREA: MATEMTICAS GRADO SEXTO

DESEMPEO: Propone situaciones del entorno en las que emplee los nmeros enteros para visualizar estrategias de solucin
EVIDENCIAS:

1. 2. 3.

Expresa y resuelve situaciones problema relacionadas con la vida cotidiana en los que intervienen nmeros enteros. Representa nmeros enteros en la recta y realiza relacin de orden con los nmeros enteros. Realiza operaciones de suma, resta con nmeros enteros y soluciona situaciones problema

REFERENTES DISCIPLINARES

COMPETENCIA

SABERES DISCIPLINARES

TIEMPO Dos semanas

Numrico - variacional

Resolucin de problemas

Nmeros enteros y recta numrica Nmeros enteros y plano cartesiano Nmeros opuestos Valor absoluto Orden en el conjuntos de nmeros Adicin y sustraccin Planteamiento de situaciones que involucren el concepto de nmero entero.

GUIN

RECURSOS:
Billetes didcticos Formatos de consignaciones y retiros Gua elaboradas por la docente.

Ttulo. Existen otros nmeros diferentes a los naturales? Pregunta problmica: Qu nmeros hacen parte del conjunto de los enteros y en que contextos se utilizan? Actividades sobre la pregunta problmica

-presentacin de los nmeros enteros utilizando la recta

numrica. - Presentacin de situaciones en donde se usan los nmeros enteros. -Proponer situaciones en donde deban sumar y o restar enteros para dar solucin.
mbito conceptual Definicin de nmeros enteros Conjunto de los enteros Representacin en la recta numrica Relacin de orden en el conjunto de los enteros Adicin de enteros Sustraccin de enteros Problemas de aplicacin

Actividades de contexto Para que los nios comprenda los nmeros enteros se parte de acciones de la vida diaria, como el uso del ascensor, escaleras para subir y bajar, conocer las temperaturas con el uso del termmetro y extractos bancarios, puntuacin de un equipo de futbol entre otros. Planteamiento de situaciones problema en donde tengan que sumar o restar nmeros enteros Ej: Luis y Pedro estn en el segundo stano de unos grandes almacenes. Suben en el ascensor 6 pisos, despus van a la seccin de juguetes que est tres pisos ms abajo En qu piso se encuentran ahora? Actividades de experiencias (actividad de aula) Crear un banco escolar, en donde se asignan responsables de manejar el banco , en este lugar se hacen prestamos, se devuelve dinero, se consigna y se retira. Cada estudiantes llevara una tabla en donde debe registrar lo que debe, los prestamos que hace, las consignaciones que ha realizado etc. En el banco se va a manejar billetes y monedas didcticas. jugar a los barcos en un eje de coordenadas
.

Actividades de reflexin Se realiza socializacin de las tablas elaboradas en la actividad del banco escolar, de igual forma narracin de las experiencias que se dieron en el juego de barcos. Actividades de acompaamiento) . Crear una tabla en donde se evidencie gastos e ingresos que se tienen en una casa (puede ser inventado o lo que sucede en la casa de cada uno de ellos). Resolver actividad:

 Escribe en cada caso el signo que corresponda > (mayor) < (menor): -9 .. +1 +5 .. -3 +9 .. +5 -7 .. -4 -6 .. -10 -1 .. -7 0 .. -2 +5 .. 20 Ordena de menor a mayor los siguientes nmeros enteros: -5, 0, +9, 6, +1, -4, +3, -1, +7, +2, -8 y +5. 11. Ordena de mayor a menor estos nmeros enteros positivos y negativos: -2, +5, -9, +6, -4, +4, -3, +7, -1, +8, +3 y -7. Escribe en cada caso el signo que corresponda > (mayor) < (menor): -9 .. 1 5 .. -3 +9 .. 5 -7 .. -4 -6 .. -10 -1 .. -7 0 .. -2 5 .. 20 Expresa a travs de operacin Luis est en el nivel +1 y baja 2 niveles. Olga est en el nivel +3 y baja 4 niveles. Eva est en el nivel -2 y sube 3 niveles. Juan est en el nivel -1 y baja 2 niveles. Sara est en el nivel -3 y sube 3 niveles. Actividades de evaluacin El proceso de la evaluacin ser continuo, basndonos en el trabajo diario, la revisin de cuadernos, presentacin del trabajo y pruebas escritas. Las pruebas escritas permitirn verificar si los alumnos/as han adquirido las capacidades de: 1. Representar situaciones de la vida cotidiana con nmeros enteros. 2. Representar nmeros enteros en la recta numrica y ordenarlos. 3. Realizar sumas y restas de nmeros enteros. 4. Resolver problemas mediante la suma y resta de los nmeros en

BIBLIOGRAFIA ARITMETICA 1: EDITORIAL MC GRAW HILL.