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Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad


Autor de la unidad

Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Mi comida tpica favorita.
Resumen de la unidad

Belkis Mabel Chvez C.E.B.G. Gabriel Lewis Galindo San Miguelito 20 estudiantes entre nios y nias. escuela oficial primaria

Mis estudiantes aplican sus conocimientos en el concepto de las comidas tpicas de nuestro pas. Los nios y las nias elaboran los platos tpicos con la ayuda de sus padres de familia y la maestra. Investigan en la pgina web de internet, los distintos platos tpicos de nuestro corregimiento. Espacio/s curricular/es o asignatura/s REA: ACONTECIMIENTOS HISTRICOS DE LOS PUEBLOS Ciencias sociales, Espaol, Tecnologa Ao y nivel TERCER GRADO DE PRIMARIA Tiempo necesario aproximado 8 horas de clases, de 40 minutos Fundamentos de la unidad

Contenidos

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La comida tpica es unos de los elementos tpicos de nuestro pas. conceptual procedimental actitudinal comidas tpicas de Presenta los -Aprecia de las nuestro diferentes platos Diversas comidas corregimiento. tpicos de nuestro tpicas de nuestro corregimiento. corregimiento.

Objetivos del aprendizaje Valora los elementos representativos de nuestro folclore para resaltarlos en la celebracin de los acontecimientos histricos del corregimiento y por ende del pas.
Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

Qu es lo que ms te gusta? Cules son los elementos representativos de nuestro folclore?

Preguntas de unidad

Menciona algunos elementos representativos de nuestro Corregimiento . Cules son los diferentes platos tpicos que representan a nuestro pas? Qu comidas tpicas conoces?, Qu comidas tpicas se preparan en el corregimiento? cules preparan en casa?

Preguntas de contenido

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Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones Antes de empezar el trabajo del proyecto Durante el desarrollo del proyecto Una vez completado el proyecto

Lista de cotejos para valorar el cuadro comparativo. Lluvias de ideas Rubricas para valorar la investigacin Coevaluacin para la investigacin

Lista de cotejos para valorar la presentacin

Resumen de evaluaciones

Instrumento de evaluacin lluvias de ideas Lista de cotejos para valorar el cuadro


LISTA DE COTEJO DE CUADRO COMPARATIVO.docx

descripcin los estudiantes expresan los conocimientos previos sobre el tema. Permite al docente valorar si en cuadro comparativo cumple con los criterios establecidos. Permite que el estudiante realice las investigaciones correctamente.

comparativo. Rubricas para valorar la investigacin.


matriz_valoracion_in vestigacion.doc

Coevaluacin para la investigacin


autoevaluacion.docx

Permite que los estudiantes del grupo asignado aclaren las dudas y verifiquen su aprendizaje. el docente se apoya de la lista de cotejos para evaluar la presentacin.
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Lista de cotejos para valorar la presentacin Detalles de la unidad


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Habilidades previas Leer, escribir, manejo de la computadora, bsqueda y anlisis de la informacin. . Procedimientos Sesin 1 Participa de una lluvia de ideas sobre las comidas tpicas de nuestro corregimiento. Reflexiona qu comidas tpicas conoces?, Qu comidas tpicas se preparan en el corregimiento?cules preparan en casa? Los estudiantes observan en el aula del siglo XXI diferentes platos de comidas tpicas en la direccin. http://www.educapanama.edu.pa/aritculos/elementosrepresentativos-del-folklore. Elabora un cuadro comparativo, en equipos de 2 estudiantes, en el cual mencionan una comida representativa para cada provincia de nuestro pas Comenten con sus compaeros(as) el cuadro comparativo realizado en el aula del siglo XXI. Sesin 2 Realiza una investigacin apoyndose en internet, libros de textos, peridicos, revistas sobre los diferentes platos tpicos del corregimiento. En su cuaderno dibuja o pega figuras de las comidas tpicas investigada. Debe presentar ms de 5 comidas. En grupos de 2 estudiantes realizan una coevaluacin de los platos investigados. Sesin 3 En grupos de 3 estudiantes se asignan un plato tpico de corregimiento Presentan diferentes platos tpicos de nuestro corregimiento preparados en casa con la ayuda de sus padres. Para la presentacin el equipo debe explicar los ingredientes que se utilizaron y el proceso de elaboracin del plato tpico asignado. Comparten los platos tpicos con los padres invitados y sus
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compaeros.

Adaptaciones curriculares

estudiantes con necesidades especiales.

Se fomenta el aprendizaje por grupos que les permita interactuar entre los estudiantes

Los estudiantes que tengan problemas de escritura se apoya con sus compaeros de equipo y se le la oportunidad que utilice las herramientas que le faciliten en el trabajo.
Se pide apoyo al docente que maneje la lengua nativa.

No hispanoparlantes Estudiante talentoso

Para este estudiante se le aplicara la investigacin ms amplia. Observara otra pgina en google.

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM Editor de imgenes Buscador Web Multimedia Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Materiales impresos Suministros Recursos de Internet Otros Recursos

Libros de texto, guas, internet, materiales de referencia,

http://www.educapanama.edu.pa/aritculos/elementosrepresentativos-del-folklore. Participacin de los padres de familia.


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