La lectura La lectura es el proceso de significacin y comprensin de algn tipo de informacin o ideas almacenadas en un soporte y trasmitidas mediante algn tipo

de cdigo, usualmente el lenguaje, que puede ser visual o tctil. se utiliza como complemento de la comunicacin oral, de igual manera supone anlisis y reflexin, ya que no se puede leer de prisa y sin pensar, La lectura tambin es una forma de pensar, de resolver o razonar, lo cual conlleva el anlisis, discriminacin, el juicio, la evaluacin y la sntesis, todos estos son procesos mentales que se fundamentan en la experiencia pasada, de manera que el contexto del tema presente debe ser examinado a la luz de las experiencias del lector.

CARACTERSTICAS 1.- Leer es un proceso de pensar. Pensar en el significado de los smbolos impresos. 2.- Es una actividad de comprensin de las ideas que estn detrs de las palabras. 3.- Es una actividad que se realiza individualmente. 4.- La habilidad lectora puede mejorarse y perfeccionarse. 5.- Existe una interrelacin estrecha entre lectura-pensamiento y lenguaje, pues el lenguaje es un instrumento del pensar y un medio de expresar a otros lo pensado. Concepciones de la comprensin lectora Se distinguen tres concepciones de la comprensin lectora, segn el procedimiento considerado para obtener el significado. No son tres formas diferentes de leer, sino tres representaciones sobre la lectura: concepcin lingstica, concepcin psicolingstica, concepcin sociolingstica

Lingstica: Estudia la organizacin del lenguaje en unidades mayores que la oracin. Da cuenta de la produccin y recepcin de textos en los procesos comunicativos. El signicado se aloja en el escrito, leer es recuperar el valor semntico de cadapalabra y relacionarlo con las palabras anteriores y posteriores. El contenido del texto es la suma del signicado de los vocablos y oraciones. El signicado del texto esnico, estable y objetivo, independiente del lector y por tanto depende del signicado de las palabras. Aprender a leer es simplemente aprender el signicado de las palabras Anlisis del discurso: Analiza el lenguaje en su uso.

Plantea diferencias entre texto y discurso El El contexto cognoscitivo: cultural: experiencias visiones estructuradas del en la memoria.

contexto

mundo

compartidas

El contexto social: aspectos que permiten identificar y definir situaciones y acciones. Sociolingstica: Estudio del uso lingstico. La lengua como uno de los elementos que constituyen la realidad social y cultural. habilidad para actuar. la competencia comunicativa trasciende el conocimiento del cdigo y se concibe como la capacidad de saber qu decir, a quin, cmo y cundo, adems de cuando callar Psicolingstica: en esta concepcin el texto provee un valor semntico inherente a l, pero tambin el lector aporta datos que proceden de su conocimiento del mundo, no siempre se entiende lo mismo pues los lectores poseen modos distintos de entender un texto, principalmente cuando los textos son ambiguos. De tal manera que un texto no siempre dice explcitamente lo que los lectores entendemos. El signicado se ubica en la mente del lector, pues se elabora en a partir del conocimiento previo y este vara segn el lector y las circunstancias. De tal manera que leer exige conocer los signicados cognitivas de comprensin y desarrollar habilidades