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Asignatura: MATEMTICAS Ttulo: SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES

Plantel: C.E. ZAPALLAL Fecha: Grupo: 9

Elaborado por: (nombre de los participantes) Validado por: Cirilo Prez

INSTRUCCIONES: a continuacin se presentan los elementos que debe contener el proyecto, marque con una X SI cumple o NO con dichos elementos. Utilice la columna de OBSERVACIONES para explicar por qu no cumplen. ELEMENTO DIDCTICO CARACTERSTICAS Institucin Plantel Nombre de la asignatura Tema de estudio Ttulo del mtodo que le corresponde Nombre de los integrantes del equipo Grupo y turno Nombre del profesor Trimestre Fecha Presenta lo que contiene el proyecto Informacin relevante respecto a: Sistemas de ecuaciones lineales al mtodo que le corresponde cmo se aplica M a r c o t e r i c o : definiciones Imgenes y videos tutoriales Tutorial hecho por los integrantes del equipo de estudio Conclusin Presenta el nombre completo del libro y el autor de donde tomo la informacin Presenta los links de donde tomo la informacin 6. Anexos Presenta tollo aquello que complementa el trabajo. SI NO OBSERVACIONES

1. PORTADA

2. INDICE

3. Introduccin

4. Contenido

5. Bibliografa e Infografa

Rbrica para evaluar el proceso de aprendizaje colaborativo

Asignatura: Matemticas Ttulo: SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
Plantel: C.E. ZAPALLAL Fecha: Grupo: 9

Equipo integrado por: (nombre de los participantes)

Evaluado por: Cirilo Prez

Puntaje obtenido:

DIMENSIONES Y CRITERIOS
Participacin grupal

NIVEL 4 Excelente
Todos los estudiantes participan con entusiasmo. Cuatro puntos Todos comparten por igual la responsabilidad sobre la tarea. Cuatro puntos Habilidades de liderazgo y saber escuchar conciencia de los puntos de vista y opiniones de los dems. Cuatro puntos

NIVEL 3 Bueno
Al menos de los estudiantes participan activamente. Tres puntos La mayor parte de los miembros del grupo comparten la responsabilidad en la tarea. Tres puntos Los estudiantes muestran estar versados en la interaccin se conducen animadas discusiones centradas en la tarea. Tres puntos Cada estudiante tiene un rol asignado, pero no est claramente definido o no es consistente Tres puntos

NIVEL 2 Suficiente
Al menos la mitad de los estudiantes presentan ideas propias. Dos puntos La responsabilidad es compartida por de los integrantes del grupo. Dos puntos Alguna habilidad para interactuar se escucha con atencin alguna evidencia de discusin o planteamiento de alternativas. Dos puntos Hay roles asignados a los estudiantes, pero no se adhieren consistentemente a ellos. Dos puntos

NIVEL 1 Insuficiente
Slo una o dos personas participan activamente. Un punto La responsabilidad recae en una sola persona. Un punto Muy poca interaccin: conversacin muy breve algunos estudiantes estn distrados o desinteresados. Un punto No hay ningn esfuerzo de asignar roles a los miembros del grupo. Un punto

Responsabilidad compartida

Calidad de la interaccin

Dentro del grupo

C/estudiante tiene un rol definido desempeo efectivo de roles

Cuatro puntos

Rbrica para evaluar la exposicin

Asignatura: Matemticas

Ttulo: SISTEMA DE ECUACIOES LINEALES Plantel: Fecha: Grupo: Puntaje obtenido:

Equipo integrado por: (nombre de los participantes) Evaluado por: Cirilo Prez

Criterios

ptimo
La exposicin demostr tener una clara estructuracin que permiti fcilmente la identificacin de lo esencial sobre lo superfluo Tres puntos El expositor logr mantener en todo momento la atencin de los oyentes, permitindose formar una idea clara de la temtica expuesta. Tres puntos El vocabulario utilizado se mantuvo siempre en concordancia con el nivel de la audiencia Tres puntos La forma de organizar el tema fue original, lo que favoreci su entendimiento

Satisfactorio
La exposicin logr tener cierta coherencia, aunque en algunos momentos lo bsico se confundi con lo accesorio Dos puntos El expositor no lleg a interesar plenamente a la audiencia, aunque ciertos tpicos fueron expuestos en forma amena e interesante Dos puntos En algunos momentos la terminologa empleada no estuvo acorde con el nivel del tema y de la audiencia Dos puntos El planteamiento del tema sigui la lgica del documento escrito, lo que redund en una exposicin desordenada Dos puntos

Deficitario
La exposicin demostr una carencia total de estructuracin, lo que imposibilit la diferenciacin de lo ms importante Un punto El expositor fue incapaz de lograr atraer la atencin de los oyentes por la forma plana y montona de exponer el tema Un punto El vocabulario utilizado no estuvo en ningn momento acorde con el nivel de la audiencia Un punto El planeamiento del tema no sigui ninguna organizacin lgica, lo que redund en una disertacin confusa del tema Un punto

Consistencia

Inters

Terminologa

Organizacin

Tres puntos

Rbrica para evaluar la exposicin 2

Criterios

ptimo
Hizo un empleo adecuado de ayudas didcticas, lo que result favorable para su presentacin

Satisfactorio
Los recursos slo fueron aprovechados parcialmente.

Deficitario
Los recursos de apoyo didctico fueron psimamente aprovechados o simplemente no fueron aprovecharon. Un punto No supo utilizar el tiempo asignado, demostrando una deficiente capacidad de sntesis. Un punto Sus respuestas fueron imprecisas, lo que demostr un dbil dominio del tema. Un punto A partir de las preguntas no fue capaz de deducir o inducir implicaciones o proyecciones Un punto

Ayudas didcticas

Sntesis

Tres puntos Supo ceirse al tiempo asignado balanceando adecuadamente los diversos temas Tres puntos Frente a las preguntas planteadas emiti respuestas precisas que demostraron el dominio del tema Tres puntos Dedujo con facilidad Implicaciones proyecciones en sus respuestas, salindose del marco limitado de la respuesta Tres puntos

Precisin

Amplitud

Dos puntos Dedic demasiado tiempo a algunos aspectos, lo cual demostr un desequilibrio en el tratamiento de los diversos temas Dos puntos Sus respuestas demostraron algunas imprecisiones que obligaron a solicitar mayores aclaraciones Dos puntos En algunas preguntas realiz inferencias adecuadas y en otras sus respuesta fueron slo superficiales Dos puntos

RBRICA PARA EVALUAR LA ELABORACIN DE VIDEO TUTORIAL ASIGNATURA: MATEMTICAS TTULO: SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES CENTRO EDUCATIVO ZAPALLAL NIVEL 9 ELABORADO POR:(nombres de los participantes) PROFESOR: CIRILO A. PREZ M. FECHA: _______________ Valor: 30 puntos NOTA OBTENIDA: _____________ RBRICA PARA EVALUAR LA ELABORACIN DEL VIDEO TUTORIAL Puntos Obtenidos:________ GRUPO:___

REGULAR(2) PREPARACIN No existe guion tcnico O est mal organizado. Uso pobre, no creativo

BUENO(4) Guion tcnico Incompleto o pobremente organizado Incluye algunos medios: muestra cierta creatividad.

EXCELENTE(5) Guion tcnico Bien diseado y organizado Uso eficiente de medios variados; Demuestra creatividad

MULTIMEDIA (sonido, Grficos, videos clips) TEXTOS CREDITOS PRESENTACION

Textos poco pensados; irrelevantes al tema. No se reconoce la autora de la mayora de los recursos. No se ha preparado; no se comprende el tema; no pueden responder preguntas, solo lectura de los textos.

Algunos errores en el texto: la mayor parte del material es relevante al tema. Se atribuyen los crditos a la mayora de los materiales empleados. Ligeramente preparada, algunos conocimientos del tema: pueden responder a algunas preguntas.

Claro, bien escrito, relevante al tema. Se atribuyen todos los crditos (textos y multimedia) Bien preparada: muchos conocimientos sobre el tema; capaz de explicarlo y de responder preguntas.

PUNTUACIN TOTAL