SUPEREMOS LA TIMIDEZ IMPLEMENTANDO ESTRATEGIAS MEDIANTE EL USO DE LAS TICS

ALIX MARA PREZ CRDENAS Normalista Superior con nfasis en Ciencias Sociales

PROYECTO PRESENTADO A: VICTOR ALFONSO PINEDO OLASCOAGA COMPUTADORES PARA EDUCAR

FTIMA- SANTA ROSA DEL SUR-BOLVAR SEPTIEMBRE- 2.012

SUPEREMOS LA TIMIDEZ IMPLEMENTANDO ESTRATEGIAS MEDIANTE EL USO DE LAS TICS

ALIX MARA PREZ CRDENAS Normalista Superior con nfasis en Ciencias Sociales

FTIMA- SANTA ROSA DEL SUR-BOLVAR SEPTIEMBRE- 2.012

TABLA DE CONTENIDO

1. 2. 3. 3.1. 3.2. 4.

Introduccin Titulo del proyecto Problema Formulacin del problema Descripcin del problema Objetivos 4.1 Objetivo general 4.2. Objetivos especficos

5. Justificacin 6. Marco terico 7. Desarrollo practico del proyecto 8. Conclusiones 9. Bibliografa

INTRODUCCION

Este proyecto es una herramienta pedaggica, para un mejor desarrollo en el cumplimiento de las actividades escolares en los estudiantes de la institucin educativa Ftima.

En la institucin educativa Ftima y mediante la ejecucin de dicho proyecto, aumentaran las posibilidades de transformar la calidad de vida de estos estudiantes

La elaboracin de este proyecto cuenta con principios psicolgicos, pedaggicos y tecnolgicos. Tiene sus finalidades objetivos y metas, tambin se tendr en cuenta la autoestima que determina la buena relacin en la comunidad estudiantil.

SUPEREMOS LA TIMIDEZ IMPLEMENTANDO ESTRATEGIAS MEDIANTE EL USO DE LAS TICS

3. PROBLEMA

3.1 FORMULACION DEL PROBLEMA Qu estrategias se pueden implementar en los estudiantes del centro educativo Ftima para superar la timidez la cual les impide optimizar su rendimiento acadmico?

3.2 DESCRIPCION DEL PROBLEMA

En el centro educativo Ftima es de carcter oficial y est identificado con el siguiente nmero del DANE. 213688000100 se encuentra ubicado en el costado suroeste a 24 Kilmetros de la cabecera municipal Santa Rosa del Sur Bolivar y est conformado por ocho escuelas satlites. El centro educativo est ubicado en una altura de 1.200 metros sobre el nivel del mar en una temperatura promedio de 19 grados centgrados y sus limites son: al Oriente con pie de sabana y pradera, Al Sur- Santa Cecilia,Al Occidente Palmeritas y Al Norte - San Jos. Se halla habitado por 200 familias, ms o menos unas mil personas en su mayora agricultores . La actividad actividad acadmica se inici en un kiosco improvisado y ms tarde con esfuerzo de la comunidad se construy el saln n 1, donde se dicto clase hasta el 2.002. El aula n 2 , fue construda en 1.991, con aporte de la alcalda y la comunidad. En el ao 2.003, se inauguraron dos aulas en un terreno de ocho metros cuadrados, comprado con el plan de cobertura, gestin de la comunidad, de la alcalda y algunas entidades territoriales. se evidencia una exagerada timidez en los estudiantes de edades que oscilan entre doce y quince aos, impidiendo un fcil desarrollo en los procesos de enseanza-aprendizaje. Para ello se hace necesario implementar estrategias tcnico-pedaggicas que faciliten el desarrollo sociocultural del estudiante. Este proyecto pretende fortalecer las dificultades de timidez que presentan los estudiantes de la institucin educativa Ftima utilizando diferentes herramientas como cuentos, charlas y actividades con software especializado y el uso de las tics. Se recopilan los cuentos y textos que el estudiante lee, escucha o ve orientado hacia las Dificultades que se van a reforzar, en su ejecucin se tiene como herramienta principal el uso de las nuevas tecnologas .

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Utilizar herramientas pedaggicas para superar la timidez implementando estrategias mediante el uso de las tics.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Propiciar una formacin general con el uso de las tics. Plasmar en ste los diferentes componentes del proyecto

Buscar la integracin de los estudiantes con las tic para desarrollar todas las actividades que conduzcan a superar las dificultades. Orientar, animar, facilitar y perfeccionar la enseanza teniendo en cuenta el uso de las tic.

Adquirir compromiso y responsabilidades de parte de los estudiantes para superar las deficiencias y estimularlos para un mejor desarrollo de su personalidad.

JUSTIFICACIN

En la institucin educativa Ftima se ha observado ciertas dificultades que afectan el proceso enseanza- aprendizajes de los estudiantes. Es por esto que el docente le ha dado prioridad entre estas dificultades a la timidez, siendo que ste problema no permite que el estudiante desarrolle sus capacidades. Es necesario elaborar un proyecto educativo para mejorar la relacin de los estudiantes con la institucin, para que sta se convierta en fuente de desarrollo sociocultural para los estudiantes y la comunidad, teniendo en cuenta el uso de la tecnologa y todos los avances pedaggicos y tecnolgicos ctuales como el uso de las tic.

MARCO TEORICO

La timidez es un estado anmico que afecta a las relaciones personales. Se la considera una pauta de comportamiento que limita el desarrollo social de quienes lo experimentan dentro de su vida cotidiana. No es una enfermedad. Teora de Zimbardo Para el terapeuta e investigador Philip Zimbardo, es un estado de incomodidad causado por la expectativa de posibles consecuencias negativas de las relaciones con otros. Zimbardo distingue un "tmido pblico" y un "tmido privado", y afirma que el "tmido pblico" se adapta a la vida social y participa de ella aunque la sufre, mientras que el "tmido privado" tiene grandes dificultades para interaccionar. Uno logra adaptarse y controlar el malestar, mientras que el otro no. La tendencia suele ser que el tmido sobrevalore y tema el resultado de la opinin que otros tengan sobre l o sus acciones, lo que detona un crculo vicioso de ansiedad e inhibicin que tienden a crecer si no se resuelve la causa de la reaccin o si no marca una distancia prudencial con el estmulo o agente. Teora de Yagosesky Para Renny Yagosesky, escritor y orientador conductual, la timidez puede entenderse como una condicin innata predisponente a la introversin social, o como una respuesta psicofsica aprendida, de intensidades variables, asociada con la expectativa de evaluacin social negativa. Se manifiesta con cambios cognitivos, afectivos y conductuales, y que tiene como caractersticas asociadas, ansiedad, incomodidad vincular, estrs, inhibicin expresiva, y tendencia a contactos interpersonales errticos. Cuando es intensa o muy frecuente, suele estar acompaada de alteraciones psicosomticas. Teora de Goleman En su famoso libro Inteligencia emocional, Daniel Goleman se refiere a la timidez como producto posible de una disposicin neuronal innata muy particular en los lbulos prefrontales, que generaran una especie de sensibilidad alterada en un porcentaje de 15% de los sujetos con esta configuracin. Afirma, sin embargo, que la mayora de los aspectos asociados con la timidez son adquiridos socialmente.

Teora innatista Una visin neurolgica afirma que la timidez puede surgir y sostenerse por la modificacin cerebral que causa la repeticin de un comportamiento. Esto indicara que pensamientos, emociones y hbitos reconfiguran reas de nuestro cerebro y condicionan ya neurolgicamente nuestras conductas futuras. Una de las formas ms comunes de timidez es la que aparece frente a grupos, y que es mejor conocida como "miedo escnico". Tratamiento Si la timidez se experimenta de forma frecuente y promueve una alteracin de la normalidad del funcionamiento del sujeto y le impide mantener relaciones sociales abiertamente, mostrar todo su potencial, tomar decisiones, decir lo que piensa y otras acciones en un entorno donde estn involucradas muchas personas. El tratamiento puede ser diverso, y va desde el entrenamiento de autoayuda con autoobservacin y fijacin gradual de nuevas conductas hasta la medicacin reductora de la actividad ansiognica del sistema simptico.
Que son las TIC

Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC o bien NTIC para nuevas tecnologas de la informacin y de la comunicacin) agrupan los elementos y las tcnicas usadas en el tratamiento y la transmisin de la informacin, principalmente lainformtica, Internet y las telecomunicaciones.

Microsoft Word es un software destinado al procesamiento de textos. Fue creado por la empresa Microsoft, y actualmente viene integrado en la suite ofimtica Microsoft Office.1 Originalmente fue desarrollado por Richard Brodie para el computador de IBM bajo sistema operativo DOS en 1983.Versiones subsecuentes fueron programadas para muchas otras plataformas, incluyendo, las computadoras IBM que corran en MS-DOS(1983). Es un componente de la suite ofimtica Microsoft Office; tambin es vendido de forma independiente e incluido en la Suite de Microsoft Works. Las versiones actuales son Microsoft Office Word 2010 para Windows y Microsoft Office Word 2011 para Mac. Ha llegado a ser el procesador de texto ms popular del mundo.

Ventajas:

No es necesario instalar nada en el ordenador. Accesibilidad inmediata desde internet. Independiente del sistema operativo, hardware y navegador web. Tecnologa Macromedia Flash, de contrastada fiabilidad y seguridad. Entorno abierto, basado en el formato XML.

Desde el punto de vista educativo :

Entorno agradable . facilidad de uso para los alumnos y el profesorado. Actividades atractivas . Posibilidad de control de progresos. Evaluacin de los ejercicios. No hay que preparar los ordenadores, es un recurso fcil de manejar. Posibilidad de utilizacin con ordenadores, PDA y Pizarras Digitales. Creacin de actividades de forma sencilla .

Tecnologa es el conjunto de conocimientos tcnicos, ordenados cientficamente, que permiten disear y crear bienes y servicios que facilitan la adaptacin al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas. Es una palabra de origen griego, , formada por tchn (, arte, tcnica u oficio, que puede ser traducido como destreza) y loga (, el estudio de algo). Aunque hay muchas tecnologas muy diferentes entre s, es frecuente usar el trmino en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayscula, Tecnologa, puede referirse tanto a la disciplina terica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologas como a educacin tecnolgica, la disciplina escolar abocada a la familiarizacin con las tecnologas ms importantes. La actividad tecnolgica influye en el progreso social y econmico, pero su carcter abrumadoramente comercial hace que est ms orientada a satisfacer los deseos de los ms prsperos (consumismo) que las necesidades esenciales de los ms necesitados, lo que tiende adems a hacer un uso no sostenible del medio ambiente. Sin embargo, la tecnologa tambin puede ser usada para proteger el medio ambiente y evitar que las crecientes necesidades provoquen un agotamiento o degradacin de los recursos materiales y energticos del planeta o aumenten las desigualdades sociales. Como hace uso intensivo, directo o

indirecto, del medio ambiente (biosfera), es la causa principal del creciente agotamiento y degradacin de los recursos naturales del planeta. Una estrategia es un conjunto de acciones planificadas sistemticamente en el tiempo que se llevan a cabo para lograr un determinado fin o misin se aplica en distintos contextos La pedagoga es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educacin. Es una ciencia perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y Humanas, y tiene como fundamento principal los estudios de Kant y Herbart. Usualmente se logra apreciar, en textos acadmicos y documentos universitarios oficiales, la presencia ya sea de Ciencias Sociales y Humanidades, como dos campos independientes o, como aqu se trata, de ambas en una misma categora que no equivale a igualdad absoluta sino a lazos de comunicacin y similitud epistemolgica. El objeto de estudio de la Pedagoga es la educacin, tomada sta en el sentido general que le han atribuido diversas legislaciones internacionales, como lo referido en documentos de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin la Ciencia y la Cultura (UNESCO), la Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (OEI) y los propios de cada pas (como las leyes generales o nacionales sobre educacin). Tambin es posible encontrar la palabra formacin como objeto de estudio de la Pedagoga, siendo educacin y formacin vocablos sinnimos en tal contexto (existe un debate que indica que son trminos diferentes). La Pedagoga estudia a la educacin como fenmeno complejo y multirreferencial, lo que indica que existen conocimientos provenientes de otras ciencias y disciplinas que le pueden ayudar a comprender lo que es la educacin; ejemplos de ello son la Historia, la Sociologa, la Psicologa y la Poltica, entre otras. La Pedagoga comprende un conjunto de proposiciones tericas y metodolgicas, enfoques, estrategias y tcnicas que se articulan en torno al proceso educativo, formal e informal, con la intencin de comprenderlo e incidir efectiva y propositivamente sobre l. Es la Pedagoga la Ciencia de la Educacin. 1 En este contexto, la educacin tiene como propsito incorporar a los sujetos a una sociedad determinada que posee pautas culturales propias y caractersticas; es decir, la educacin es una accin que lleva implcita la intencionalidad del mejoramiento social progresivo que permita que el ser humano desarrolle todas sus potencial

DESARROLLO PRCTICO DEL PROBLEMA

Contar con diferentes equipos de audio, video y computo para Escuchar y ejecutar las actividades. Ensear el manejo bsico del computador.

RECURSOS: Tecnolgicos- PC-TV-DVD. Didacticas-hojas de blog-lapiz ycolores. Fisicos-sala de computo, sala de audiovisuales. Se realizarn dramatizados del cuento y la exposicin de dibujos, para que los estudiantes vayan obteniendo seguridad en si mismo, aplicando las TICS. Los estudiantes deben participar en las diferentes actividades propuestas, ellos utilizarn diapositivas para explicar de forma creativa el contenido de los cuentos . Se reforzarn estas actividades con programas educativos, los estudiantes se apropiarn de estos conocimientos para aplicarlo a su actuar diario. Se mostrarn pelculas a los estudiantes

CONCLUSIN

Este proyecto se realiz como una alternativa pedaggica para que los estudiantes gozaran de una buena educacin, donde la institucin educativa fuera el epicentro de esta formacin integral y sus estudiantes salieran como personas capaces, emprendedoras y poder interactuar con las nuevas tecnologas, como es el uso de las TICS.

BIBLIOGRAFA

1. 2. 3. 4.

www.wikipedia.com www.eduteka.com www.colombiaaprende.com Google.com