LGICA I.

DESCRIPCIN DEL PROFESOR.

El profesor debe tener conocimiento amplio de la lgica y su relacin con el lenguaje, por lo que se pedir que sea especialista en esta rea.
DESCRIPCIN.

Este curso esta dividido en dos partes, cada una de la cual tiene una duracin de un semestre. La primera parte del curso estudiar la historia de la lgica (a manera de introduccin y de tronco comn . La segunda parte de este curso estudiar algunos los argumentos ms celebres y mejor reali!ados, es decir se estudiar la utilidad de los argumentos bien elaborados para la defensa de las tesis. Este curso esta apoyado por Lgica "", pues en #ste ltimo se ver la construccin de argumentos. En la segunda parte de este curso se har una comparacin a partir de los conocimientos adquiridos en el curso lgica "", con diferentes autores. El programa estar dedicado al estudio terico, por lo que es indispensable para la acreditacin del curso, leer, como m$nimo, la bibliograf$a bsica, adems de presentar como reporte de lectura la locali!acin del argumento principal de cada lectura.
OBJETIVO GENERAL.

La materia pretende hacer entender al alumno la necesidad de la lgica en la filosof$a actual, adems de la estructuracin del lenguaje. El objetivo de la materia es que el alumno comprenda las propuestas lgicas desde %ristteles hasta nuestros d$as, adems de poner en prctica los conocimientos adquiridos en lgica "" con los anlisis lgicos de autores como &pino!a, 'ant o (egel. Es necesaria la participacin del alumno en clases, )cmo*, con la reali!acin de resmenes y lecturas hechas en clase y de tarea
CONTENIDOS. Parte 1. UNIDAD I: NOCIONES BSICAS PARA LA LGICA.

".+ EL ,L-.-&/ .0"E.-. ".+.+ La ra!n1 herramienta bsica para la construccin de argumentos. ".2 L-& &"L-."&3-& 4 L-& 56%70-& 7E -8-&"5"-9E&. UNIDAD II LA LGICA EN ARISTTELES Y EN LA EDAD MEDIA.

"".+. %0"&:;:ELE&. "".+.+ Las categor$as. "".+.2 Los sofismas. "".+.< Los tpicos. "".2 E7%7 3E7"%, "".2.+ El cuadro de oposicin (contrarias, contradictorias, sub=contrarias "".2.2 La escolstica.
Parte 2.

UNIDAD III LA LGICA DE LA MODERNIDAD """.+ 7E&5%0:E&. """.+.+ La lgica como instrumento de negacin del mundo """.2 >%5-9 """.2.+ El nuevo instrumento. """.< >E0'ELE4. """.<.+ &er es ser percibido. """.? '%9:. """.?.+ Las categor$as. """.@ (E.EL. UNIDAD IV LA NUEVAS CORRIENTES. "A.+ 8-&":"A"&:%& 4 9E-=8-&":"A"&:%&. "A.2 ."0- L"9.BC&:"5-. METODOLOGA. EDposicin por parte del profesor, ayudado por lecturas incluidas en la bibliograf$a. se harn eDposiciones por parte del alumno, en base a la comprensin del argumento principal del autor.

EVALUACION. +. 0eportes de lectura con crtica y resaltar el argumento principal ?EF 2. EDposiciones <. :res eDmenes parciales correspondientes a cada unidad ?. 6n ensayo final +EF <EF 2EF

BIBLIOGRAFA BSICA. Primera !i"a". G Aelarde, H., Historia de la lgica, &ervicio de 8ublicaciones de la 6niversidad, -viedo, +IJI. Se# !"a !i"a". G %ristteles, Categoras y tpicos sobre las refutaciones sofisticas: tratados de lgica (organon), ed. gredos, EspaKa. Ter$era !i"a". G 7escartes, 0ene, Meditaciones metafsicas y otros textos% E". Gre"&'% E'(a)a * >acon, Lrancis, Novum organum, Ed. Losada, %rgentina, 2EE<. G >erMeley, .eorge, Principios del conocimiento humano, Ed. Losada, %rgentina, 2EE?. G 'ant, "mmanuel, Crtica de la ra n pura, Ed. :aurus, 3#Dico, 2EEN. G (egel, .. O. L., !a fenomenologa del espritu, Ed. 8re=teDtos, EspaKa, 2EEN.

C ar+& (ar$ia,. G 5omte, %ugusto, "iscurso sobre el espritu positivo, Ed. %lian!a, EspaKa. G Oittgenstein, #ractatus lgico$philosophicus, Ed. :ecnos, EspaKa, 2EEP. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA. G 0eale, .iovanni, Historia del pensamiento filosfico y cientfico I, II y III % E" -ERDER% E'(a)a. G %ntn, %. y 5asaK, 8., !gica Matem%tica& '(ercicios, vol. +, 9%6 Llibres, EspaKa, +IJP. G Quesada, 7., !a lgica y su filosofa, >arcanova, EspaKa, +IJ@. G Aega, L., !ecturas de lgica, 69E7, EspaKa, +IJ+. G 5astrillo, 8., !a estructura de los condicionales, 69E7, EspaKa, +IJI.