DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES MDULO 1: LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES UNIDAD 1 LA RIEMS UNA ESTRATEGIA INCLUYENTE QUE FAVORECE AL SNB EN MEXICO MARTES 07 DE NOVIEMBRE DEL 2013 (Nivel Profesores-estudiantes) Dura !"# 15:00 - 16:00 9:00 10:00 A $!%!&a& PRIMERA SESIN Tar'a N()*r' &' +a A $!%!&a& ,ara -u*!r No Subir D'- r!, !"# &' a $!%!&a& E$a,a 1 Presentacin or el instructor Po!er Point de "dulo 1# $% ectativas del artici ante# E$a,a 2 $% loracin &ia'nstica ()u* sabe+os de la ,-$"S. ()u* sabe del Siste+a Nacional de /ac0illerato (SN/). ACTIVIDAD INDIVIDUAL C(# ',$ua+!.a !"# &' +(- ,r!# !,!(- */-! (- &' +a RIEMS $n binas anali4ar el conce to 5 dar res uesta a las re'untas del rinci io asi'nado or el -nstructor# (docu+ento de la ,-$"S acuerdo secretarial 663) 7or+ar 2 e8ui os (uno or cada rinci io) definir el alcance 5 relevancia del rinci io anali4ado# &iscusin en lenaria (elaborar conclusiones de los rinci ios anali4ados# -nte're un docu+ento en 9ord con todo lo traba:ado# ACTIVIDAD EN EQUIPO S!-$')a Na !(#a+ &' Ba 7!++'ra$( Presentacin or el instructor Po!er Point del SN/# 7or+ar e8ui os de traba:o de 6 a 5 ersonas; elaborar +a a conce tual sobre las venta:as del SN/ en el N"S# <n e8ui o resentar= el traba:o reali4ado# ACTIVIDAD EN EQUIPO Pr'-'#$a !"# &'+ MCC Presentacin or el instructor Po!er Point del ">> 5 Niveles de >oncrecin# >ontestar las si'uientes re'untas: 8Qu9 '#$!'#&' ,(r MCC: 8Cu/+'- -(# +(- '+')'#$(- &'+ MCC: 8Para ;u9 -' '-$a*+' ' u# MCC '# +a EMS: 7or+ar e8ui os de traba:o de 6 a 5 ersonas; 5 discutir las res uestas 8ue dieron a las interro'antes; elaborar un docu+ento en 9ord 8ue inte're los acuerdos a los 8ue lle'aron# 7inal+ente de +anera individual inte're su conclusin al docu+ento traba:ado# ACTIVIDAD INDIVIDUAL Y EN EQUIPO $% resar las venta:as 8ue ro orciona el SN/ en su ro io centro de traba:o 5 los conoci+ientos 8ue se tienen sobre los rinci ios b=sicos de la ,-$"S# (,etroali+entar +@ni+o a 3 co+ aAeros) ACTIVIDAD INDIVIDUAL TAREA

Actividad 1 Pr'-'#$a !"#

16:00 11:20 10:00 11:20

Actividad 3 C(# ',$ua+!.a !"# &' +(,r!# !,!(- */-! (- &' +a RIEMS

Su*!r ASS0A 21&(

R E C 172303 17245 11:65 19:00 11:65 1:00 Actividad 2 S!-$')a Na !(#a+ &' Ba 7!++'ra$(

E S O 11230 6 11245

Su*!r

ASS0A 31&(

19:00 - 31:00 1:00 2:00

Actividad 6 Pr'-'#$a !"# &'+ MCC

Su*!r

ASS0A 41&(

?A,$A Actividad 5 F(r( &' &!- u-!"# N( !(#'Fu#&a)'#$a+'- &' +a RIEMS

Su*!r

NOTA2 LEER LOS ARC<IVOS2 EMBARA=O EN ADOLESCENTES DEL SURESTE DE M>XICO? ESPERAN=A TU@ON PABLOS VIGIA DE LA UNICEF 200A NOCIONES DE BUVENTUD1 ENCUESTA NACIONAL DE VALORES EN BUVENTUD 2012

CRONOGRAMA MDULO 1

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES MDULO 1: LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION

M>XICO UN PACS DE BVENES DESERCIN ESCOLAR Y CONDUCTAS DE RIESGO EN ADOLESCENTES

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES UNIDAD 2 ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN EL PERFIL DEL EGRESADO MARTES 14 DE BUNIO DEL 2011 (Nivel Profesores-estudiantes) SEGUNDA SESIN Dura !"# A $!%!&a& Tar'a N()*r' &' +a A $!%!&a& ,ara -u*!r D'- r!, !"# &' a $!%!&a& Cara $'rD-$! a- E '+ C(#$'F$( &' +(- '-$u&!a#$'- '# +a EMS 7or+ar e8ui os de traba:o de 6 a 5 ersonas (recu erar los referentes de las lecturas Bi'ia de la <N->$7 3006 5 nociones de :uventud)# $laborar un or'ani4ador 'r=fico con las caracter@sticas rinci ales encontradas en los docu+entos revisados# $n el si'uiente or'ani4ador 'r=fico anotar las caracter@sticas de los adolescentes de su lantel# ACTIVIDAD EN EQUIPO Pr(*+')/$! a- S( !a+'- '# '+ C(#$'F$( &' +(- '-$u&!a#$'- &' EMS 7or+ar e8ui os de traba:o de 6 a 5 ersonas ara elaborar un docu+ento 8ue conten'a las 'eneralidades sobre la roble+=tica asi'nada (e+bara4os re+aturos; adicciones; bull5in' entre co+ aAeros 5 are:as; consu+o de infor+acin en redes sociales; entre otros) A 5ese de la si'uiente lectura: C&esercin escolar 5 conductas de ries'oD 5 C$+bara4o en Adolescentes del Sureste de "*%icoD# &iseAar una ca+ aAa de revencin de la roble+=tica asi'nada# $% oner su resentacin al 'ru o# 7inal+ente inte're al docu+ento sus conclusiones# ACTIVIDAD EN EQUIPO EF,+(ra !"# &!aH#"-$! a 8Qu9 -a*')(- &'+ a*a#&(#( E &'-'r !"# '# #u'-$r( (#$'F$( '&u a$!%(: ,eali4ar entrevista al traba:ador social u orientador de su escuela sobre el abandono escolar# ,eali4ar el llenado de la tabla co+ arativa sobre el abandono 5 desercin escolar en su escuela 5 a nivel nacional con base a los resultados de la entrevista reali4ada# ,edactar =rrafo donde se e% li8ue el or 8u* se resentan los orcenta:es +=s altos en su ro io conte%to (,evisar encuesta nacional de desercin en la $"S =' 66-60)# 7inal+ente realice una ro uesta de cu=les son las tareas o acciones de intervencin 8ue debe llevar a cabo co+o docente ara evitar el abandono escolar en su lantel# ACTIVIDAD INDIVIDUAL JTRABABO EN CASAK Cara $'rD-$! a- &' +a- (),'$'# !a- G'#9r! a 7or+ar e8ui os de traba:o de 6 a 5 ersonas 5 desarrollar el conce to de co+ etencias 5 sus caracter@sticas (clave; transversal 5 transferible)# $% licar con sus ro ias alabras el sentido 8ue tienen en la for+acin del estudiante con 3 e:e+ los (a 5ese en el docu+ento co+ etencias 'en*ricas; acuerdo secretarial 666)#

15:00 - 11:00 9:00 11:00

Actividad 6 Cara $'rD-$! a- E '+ C(#$'F$( &' +(- '-$u&!a#$'- '# +a EMS

Su*!r

ASS0A 0A1&(

R E C E S O 17200 6 17215 G200 6 G215

11:15 19:15 11:15 1:15

Actividad 1 Pr(*+')/$! a- S( !a+'- '# '+ C(#$'F$( &' +(- '-$u&!a#$'&' EMS

Su*!r

ASS0A 071&(

19:15 30:00 1:15 3:00

Actividad E EF,+(ra !"# &!aH#"-$! a 8Qu9 -a*')(- &'+ a*a#&(#( E &'-'r !"# '# #u'-$r( (#$'F$( '&u a$!%(:

Su*!r

ASS0A 0I1&(

30:00 30:20 3:00 3:20

Actividad 09 Cara $'rD-$! a- &' +a(),'$'# !a- G'#9r! a-

Su*!r

ASS0A 0G1&(

CRONOGRAMA MDULO 1

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES MDULO 1: LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION

7inal+ente inte're un docu+ento con todo lo traba:ado# ACTIVIDAD EQUIPO E INDIVIDUAL V!# u+a !"# &' +a- (),'$'# !a- G'#9r! a- E D( '#$'- (# '+ (#$'F$( E +a ,r(*+')/$! a -( !a+ &' +(- '-$u&!a#$'- '# +a EMS Actividad 10 V!# u+a !"# &' +a(),'$'# !a- G'#9r! a- E D( '#$'- (# '+ (#$'F$( E +a ,r(*+')/$! a -( !a+ &' +('-$u&!a#$'- '# +a EMS Su*!r ASS0A 101&( 7or+ar e8ui os de traba:o de 6 a 5 ersona# >onsidere la actividad 6 5 anote en la tabla las roble+=ticas 5 caracter@sticas de los estudiantes en su conte%to# Analice 8u* co+ etencias 'en*ricas ueden relacionarse con las caracter@sticas de los estudiantes 5 +ar8ue con una F# >onsidere la actividad 1 5 analice 8u* co+ etencias docentes ueden coad5uvar a la roble+=tica social de los :venes; +ar8ue con una F# Al concluir las tablas elaboren un docu+ento con la relevancia 8ue tiene el conocer las roble+=ticas del conte%to de los estudiantes; ara el lo'ro del erfil de e'reso 5 la i+ ortancia de desarrollar co+ etencias docentes ara a o5ar a los :venes en su calidad de vida# $n lenaria co+ artir las a ortaciones de cada e8ui o ara inte'ral una construccin 'ru al de las conclusiones# 7inal+ente inte're un docu+ento 5 a're'ue conclusiones finales# ACTIVIDAD GRUPAL SE RETOMA ACTIVIDAD EN LA PRXIMA SESIN

30:20 - 31:00 3:20 2:00

NOTA2 LEER LOS ARC<IVOS2 ACUERDO SECRETARIAL 447

CRONOGRAMA MDULO 1

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES MDULO 1: LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES UNIDAD 3 ATRIBUTOS DEL PERFIL DOCENTE MARTES 2 DEL 2013 (Nivel Profesores-estudiantes) Dura !"# A $!%!&a& Tar'a TERCERA N()*r' &' +a A $!%!&a& ,ara -u*!r D'- r!, !"# &' a $!%!&a& V!# u+a !"# &' +a- (),'$'# !a- G'#9r! a- E D( '#$'- (# '+ (#$'F$( E +a ,r(*+')/$! a -( !a+ &' +(- '-$u&!a#$'- '# +a EMS 7or+ar e8ui os de traba:o de 6 a 5 ersona# >onsidere la actividad 6 5 anote en la tabla las roble+=ticas 5 caracter@sticas de los estudiantes en su conte%to# Analice 8u* co+ etencias 'en*ricas ueden relacionarse con las caracter@sticas de los estudiantes 5 +ar8ue con una F# >onsidere la actividad 1 5 analice 8u* co+ etencias docentes ueden coad5uvar a la roble+=tica social de los :venes; +ar8ue con una F# Al concluir las tablas elaboren un docu+ento con la relevancia 8ue tiene el conocer las roble+=ticas del conte%to de los estudiantes; ara el lo'ro del erfil de e'reso 5 la i+ ortancia de desarrollar co+ etencias docentes ara a o5ar a los :venes en su calidad de vida# $n lenaria co+ artir las a ortaciones de cada e8ui o ara inte'ral una construccin 'ru al de las conclusiones# 7inal+ente inte're un docu+ento 5 a're'ue conclusiones finales# ACTIVIDAD GRUPAL1 R' (#( !)!'#$( &' +a- C(),'$'# !a- D( '#$'- %!# u+a&a- a -u ,r/ $! a '&u a$!%a1 Aclarar dudas acerca de los traba:os de la sesin asada >onsidere la actividad 10; analice las co+ etencias docentes 5 sus atributos# >onstru5a una tabla donde indi8ue cu=les son sus co+ etencias do+inantes 5 cu=les ser@an sus =reas de +e:or; uede utili4ar la tabla 8ue est= de e:e+ lo# 7inal+ente a're'ue su conclusin# ACTIVIDAD INDIVIDUAL Pr(,u'-$a &' ,+a# &' &'-arr(++( ,r(L'-!(#a+ &( '#$'1 >onsidere la actividad 11; e% rese or escrito en un docu+ento 9ord 8u* resultados es era obtener en el a rendi4a:e de los estudiantes al reali4ar su labor docente; en el cu+ li+iento de los lanes 5 ro'ra+as de estudio# ?o+e co+o e:e+ lo el or'ani4ador 'r=fico de *sta actividad 5 diseAe un lan de desarrollo rofesional docente en el resente ciclo escolar# $n la Hlti+a colu+na e% rese co+o sus acciones de +e:ora van a coad5uvar al lo'ro del erfil de e'reso de los estudiantes de $"S# 7inal+ente a're'ue su conclusin# ACTIVIDAD INDIVIDUAL Pr(,u'-$a &' ,+a# &' !#$'r%'# !"#1

15:00 - 15:65 9:00 9:65

Actividad 10 V!# u+a !"# &' +a(),'$'# !a- G'#9r! a- E D( '#$'- (# '+ (#$'F$( E +a ,r(*+')/$! a -( !a+ &' +('-$u&!a#$'- '# +a EMS

Su*!r

ASS0A 101&(

15:65 - 16:20 9:65 10:20

Actividad 11 R' (#( !)!'#$( &' +aC(),'$'# !a- D( '#$'%!# u+a&a- a -u ,r/ $! a '&u a$!%a1

Su*!r

ASS0A 111&(

16:20 19:20 10:20 1:20 S$ ,$>G"-$N&A ,$>$SG $N?,$ $S?A A>?-B-&A&#

Actividad 13 Pr(,u'-$a &' ,+a# &' &'-arr(++( ,r(L'-!(#a+ &( '#$'1

Su*!r

ASS0A 121&(

19:20 - 30:20

Actividad -nte'radora

-u*!r

ASS0A I#$1&(

CRONOGRAMA MDULO 1

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES MDULO 1: LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION

1:20 3:20 Pr(,u'-$a &' ,+a# &' !#$'r%'# !"#1 30:20 30:65 3:20 3:65 Actividad 00 No subir >on todo lo traba:ado en el +dulo; elabore en un docu+ento 9ord un lan de intervencin; to+e co+o a o5o la 'u@a ara el lan de intervencin 8ue se encuentra en la tabla de la resente actividad# 7inal+ente a're'ue ortada 5 su conclusin# ACTIVIDAD INDIVIDUAL TERMINARLA DE TAREA Presentacin de >$,?-&$"S EXPOSICIN Au$('%a+ua !"# 8Qu9 $raM' E ;u9 )' ++'%(: $n lenaria e% rese sus e% eriencias obtenidas en el +dulo; seAalando las ideas 5 conce ciones con la 8ue lle' 5 co+o se +odificaron al finali4ar el +dulo# 7inal+ente des u*s de reali4ar su resentacin; deber= escribirla en un docu+ento 9ord# ACTIVIDAD INDIVIDUAL ACTIVIDAD DE TAREA EL DOCUMENTO E%a+ua !"# &'+ )"&u+( 11 $valHe el +dulo 1; conteste las si'uientes re'untas: 8C")( '%a+Na- a+ )"&u+(: 8C")( '%a+Na- a+ Hru,(: 8C")( '%a+Na- $u ,ar$! !,a !"#: 8C")( '%a+Na- a+ !#-$ru $(r JaK: ACTIVIDAD INDIVIDUAL P(r$aL(+!( &' '%!&'# !a-nte're un ortafolio con todas las actividades traba:adas en el +dulo; incluso las 8ue no se suben a la latafor+a# A're'ue al final del ortafolio sus co+entarios acerca de 8ue actividades fueron ara usted las +=s relevantes en el +dulo 5 or 8u* lo considera as@# $l ortafolio debe contener: ortada; @ndice; introduccin 5 referencias de los te%tos 8ue sirvieron de a o5o ara la elaboracin de las actividades# ACTIVIDAD INDIVIDUAL ACTIVIDAD DE TAREA

30:65 31:00 3:20 2:00

Actividad >ierre Au$('%a+ua !"# 8Qu9 $raM' E ;u9 )' ++'%(:

Su*!r ASS0A !'rr'1&(

?A,$A

Actividad 12 E%a+ua !"# &'+ )"&u+( 11

Su*!r

ASS0A 131&(

?A,$A

Actividad 16 P(r$aL(+!( &' '%!&'# !a-

Su*!r

ASS0P(r$aL(+!(1&(

N($a2 +a- +' $ura- ,r'%!a- ,ara +a -'-!"# 1 &'+ )"&u+( 1 -(#2 R'L(r)a I#$'Hra+ &' +a E&u a !"# M'&!a Su,'r!(r1 A u'r&( -' r'$ar!a+ 442 Mar ( Curr! u+ar C()N#1 FEC<A LCMITE DE ENTREGA DE PORTAFOLIO2

CRONOGRAMA MDULO 1