TACH 2

1. Dfinis tes objectifs. (1)

Comportarse de acuerdo con los hbitos de salud y cuidado personal que derivan del conocimiento del cuerpo humano, mostrando una actitud de aceptacin y de respeto por las diferencias individuales. (Edad, sexo, etnia, caractersticas fsicas, personalidad.)

2. Dfinis les contenus. (2)

Los contenidos seleccionados para alcanzar el objetivo anterior pertenecen al primer bloque Los seres humanos y la salud del tercer ciclo del rea de conocimiento del medio, y son: Valoracin positiva de los hbitos de higiene y de los estilos de vida saludable. Aceptacin y prctica de las normas sociales referidas a la salud, higiene, alimentacin, proteccin y seguridad personal. Conocimiento de actuacin relacionada con los primeros auxilios para saber ayudarse y ayudar a las dems personas.

3. Indique le niveau de rfrence du CECRL.

Como el curso en el que imparto docencia es 5 de Educacin Primaria, es decir, el tercer ciclo, el nivel de referencia es A2.

4. Dfinis les capacits du CECRL/PEL.

ESCUCHAR LEER

Comprendo frases y el vocabulario ms habitual sobre el tema de inters. S comprender lo que sucede en una pelcula. Soy capaz de leer textos muy breves y sencillos. S encontrar informacin especfica y predecible en escritos sencillos y
cotidianos como anuncios publicitarios.

S seguir los pasos que me indican por escrito hacer para trabajo.
CONVERSAR HABLAR ESCRIBIR

S pedir que me repitan las cosas y que me hablen ms despacio. S hacer preguntas sobre el significado de las palabras. S disculparme y ofrecer ayuda. S comenzar una conversacin. S escribir una historia corta con ayuda de un modelo y de imgenes. s describir lo que veo en una ilustracin.

5. Dfinis les orientations mthodologiques. Se debe partir de las experiencias vividas por el alumnado. Es necesario partir de lo prximo e inmediato, de aspectos relacionados con su contorno y abordar la resolucin de problemas reales, evitando propuestas centradas en situaciones artificiales y descontextualizadas. La atencin a la diversidad debe estar presente en cualquier diseo de estrategias para aprender. El papel del profesorado consiste en facilitar los aprendizajes crticos y personales; organizar ambientes adecuados; estimular la actividad y la participacin y evitar la discriminacin. Es muy importante introducir la perspectiva de gnero en el rea.

 El clima y la organizacin del aula es muy importante. Este debe permitir la planificacin conjunta y la autonoma en las tareas, la organizacin de los materiales y recursos, la adopcin de frmulas variadas de agrupamiento acordes con las necesidades diversas de trabajo en el rea.

6. Rubrique rflexion.
Comment tes-tu organis(e) pour raliser cette tche?

Pues bsicamente segu los apartados establecidos por orden para que me resultara ms sencillo. Primero seleccione el objetivo que quera llevar acabo y a continuacin desarroll los siguientes apartados pensando en las actividades que podra realizar con ellos.

As-tu prouv des difficults? Lesquelles?

Donde tuve mayor dificultad fue en describir las orientaciones metodolgicas. No saba muy bien lo que haba que poner y adems, haba que resumirlas correctamente para que tuvieran sentido. Quest-ce que tu as appris avec cette tche par rapport aux comptences indiques cidessus? Quest-ce que tu as appris dautre?

Pude saber ms sobre los objetivos, contenidos y orientaciones metodolgicas del rea de conocimiento del medio natural, social y cultural. Adems de saber manejar mejor el currculo de Educacin Primaria.

Quel est ton avis gnral sur la tche.

En general la tarea me pareci fcil, a la hora de entender lo que haba que hacer en cada apartado. Y prctica, ya que es fundamental saber manejar el currculo en este caso de Educacin Primaria. Adems es imprescindible saber realizar tareas como estas para nuestro futuro como docentes.