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TEMARIO
Conceptos Mitos sobre el desarrollo Inversin en I+D Las Universidades en I+D Materia prima y productos con valor agregado Educacin en el entorno
CONCEPTOS
INVESTIGACIN CIENTIFICA
Investigacin Cientfica
Conocimiento Cientfico
Formacin profesional
Adquisicin de conocimientos Actividad en el campo de investigacin
INCREMENTO DEL CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS EN BASE A LOS NUEVOS ADQUIRIDOS MEDIANTE LAS INVESTIGACIONES O INCREMENTO DE LA VALIDACION DE LOS MISMOS
CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS
DESARROLLO
Econmico Social
Avance, mejora
Cultural
Poltico
CONOCIMIENTO Y DESARROLLO
Sociedades con buen desarrollo Sociedades con poco desarrollo
Conjunto de conocom ientos
Conjunto de tecnologa
Nivel de desarrollo
RETROALIMENTACION
DESARROLLO
PRODUCCIN
SON POBRES PORQUE SUS PAISES SON POBRES EN RECURSOS Y MATERIAS PRIMAS
JAPON, SINGAPUR: Aprovecharon sus magros recursos, a administrarlos con sensatez e invertir en educacin, ciencia y tecnologa.
la robtica,
microelectrnica
MARCOS IDEOLOGICOS
La sociedad sin clases La mano invisible del mercado Suiza y Suecia, pases sin colonias que han alcanzado los niveles de vida ms altos del planeta.
Si en algo se asemejan todos los pases exitosos del mundo es en su conviccin que el recurso ms importante para el desarrollo econmico no es la tcnica, ni los capitales, ni las materias primas. La receta mgica para avanzar, prosperar y no detenerse, se llama conocimiento y es reconocido desde hace ya bastante tiempo como el principal recurso econmico de un pas.
INVERSION EN I+E
Gastos en I&D/PBI(%)
UNIVERSIDAD
JOSE ORTEGA Y GASSET (1930): La universidad tiene que ser antes que universidad, CIENCIA. MARIO BUNGE (1997): No hay universidad moderna, que merezca el nombre de tal a menos que albergu investigadores activos en el rea de las ciencia.
LEY UNIVERSITARIA
Segn la Ley Universitaria 23733 del ao 1983, la investigacin es funcin obligatoria de las universidades (art. 65), inherente a la docencia universitaria (art. 43), y deben realizar investigacin en ciencias y tecnologas, y formar cientficos y profesores de alta calidad acadmica (art. 2).
El Ranking Iberoamericano SIR 2012 constituye la tercera edicin de esta herramienta para el anlisis de la actividad investigadora de las Instituciones de Educacin Superior en Iberoamrica. El informe, diseado en forma de conjunto de rankings o tablas clasificatorias, incluye una seleccin de indicadores bibliomtricos cuya finalidad es poner de manifiesto las dimensiones ms relevantes del rendimiento investigador de las instituciones.
Indicadores:
PC::Produccin Cientfica. CI::Colaboracin Internacional: CCP::Calidad Cientfica Promedio Q1::Porcentaje de Publicaciones en Revistas del Primer Cuartil SJR: ER::Ratio de Excelencia
IBEROA LA TINOAMERIC MERICA A ORDEN 155 208 250 387 443 443 521 587 603 613 95 138 174 299 347 348 422 480 494 503 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
UNIVERSIDADADES DEL PERU UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS PONTIFICIA UNIVERSIDAD CA TOLICA DEL PERU UNIVERSIDAD NACIONALAGRARIA LA MOLINA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA UNIVERSIDAS NACIONALANTONIO ABAD DEL CUSCO UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTN UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO UNIVERSIDAS RICARDO PALMA UNIVERSIDAD SAN MARTIN DE PORRES
613
641 681 742 741 743 751 773 774 832
503
529 567 624 623 625 633 655 656 710
11
12 13 14 15 16 17 18 19 20
846 872
913 941
723 749
786 811
21 22
23 24
941 971 1001 1002 1003 1077 1092 1093 1143 1158 1159 1161 1164 1166 1220 1221 1231 1238 1240 1239 1242 1245 1246 1250 1327 1328 1333 1353 1367 1369
811 841 870 871 872 943 959 959 1009 1022 1023 1025 1028 1030 1084 1085 1095 1102 1104 1103 1106 1109 1110 1114 1182 1183 1188 1207 1221 1223
24 UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA 25 UNIVERSIDAD NACIONAL ANTENOR ORREGO 26 UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA 27 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN 28 29 30 31 32 UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA ALAS PERUANAS NACIONAL DEL CALLAO FAUSTINO SANCHEZ CARRION CESAR VALLEJO
33 UNIVERSIDAD NACIONAL AMAZONICA DE MADRE DE DIOS 34 UNIVERSIDAD DANIEL ALCIDES CARRION 35 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU 36 UNIVERSIDAD SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO 37 UNIVERSIDAD SAN JUAN BAUTISTA 38 39 40 41 UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD CATOLICA SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO CIENTIFICA DEL SUR GARCILASO DE LA VEGA NACIONAL DE UCAYALI
42 UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO 43 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA 44 UNIVERSIDAD PERUANA UNION 45 46 47 48 49 50 UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD PRIVADA ANTONIO GUILLERMO URRELO PRIVADA DE TACNA SAN IGNACIO DE LOYOLA ANDINA DEL CUSCO ANTONIO RUIZ DE MONTOYA CATOLICA SEDES SAPIENTAE
51 UNIVERSIDAD FEMENINA SAGRADO CORAZON 52 UNIVERSIDAD NACIONAL ENRIQUE GUZMAN Y VALLE 53 UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZAN
8,300 US/TM
Chile: 5,7 millones de TM/ao Per: 1,3 millones de TM/ao.
RELACION
El conocimiento incide en la revalorizacin de las materias primas, en el contexto actual y probablemente en el futuro se ir acentuando, al ritmo de las innovaciones tecnolgicas
EDUCACION EN EL ENTORNO
SOLO PREGUNTAS
Qu clase de preparacin damos los catedrticos en las universidades o en los institutos? Se mentalizan para pensar, investigar, o incrementar nuestros conocimientos? Qu clase de conocimientos se necesita para producir sofisticados bienes? Formamos para ser productores de la Revolucin Industrial o de la Edad de Hierro? Formamos profesionales para elaborar esos productos modernos? Nuestra educacin est a la altura de la educacin de avanzada mundial? O es que en la prctica nos hemos quedado casi en la Edad de Hierro?
Capacitacin
Financiamiento
Equipamiento, Infraestructura
Gracias