EVALUACIN DE PGINAS WEB

ASPECTOS GENERALES

Quin es el autor?

A qu institucin pertenece?

La informacin de la pgina debe, en principio, permitirnos identificar al autor, si es individual o miembro de una asociacin, la relevancia de esa asociacin A veces la URL o el correo electrnico del autor es muy til para saber al menos a que organizacin pertenece. (URLs que empiecen http://www.ucm.es o correos electrnicos como historiasiglo20@yahoo.es ...)

De qu pas es?
TIPOLOGIA

De cualquier manera, una ojeada rpida a la pgina principal nos da pistas sobre el origen del sitio web. En los sitios webs propiamente de temtica histrica nos podemos encontrar con muy diferentes tipos: un aficionado a la historia, un trabajo de un alumno, una pgina profesional de un profesor, un sitio web de una universidad o institucin acadmica, un curso on-line de e-learning, un directorio de sitios web, un peridico o revista on-line, un portal

Ante qu tipo de sitio web nos encontramos?

UTILIZACION EN EL AULA

Destinatario
Para quin y para qu fue elaborado el sitio web?

Tal como ocurre con el material impreso, los recursos en internet se elaboran teniendo en mente una audiencia concreta. Al enfrentarnos a un sitio web, debemos detectar sus usuarios potenciales: lector general, alumnos de diversos niveles, especialistas e investigadores Es muy importante resaltar la intencionalidad de la pgina que estemos analizando: educativa, comercial, entretenimiento Un caso particularmente grave es la intencionalidad poltica del sitio. Uno de los aspectos ms interesantes que nos permite Internet es que nuestros alumnos se enfrenten a sitios que tratan el mismo tema desde perspectivas polticas bien diferentes. En muchos sitios web esta informacin es evidente tras una breve ojeada. Sin embargo, a menudo un sitio web destinado a alumnos universitarios puede ser aprovechable para bachillerato usndolo de forma menos profunda.

Nivel
Primaria, Secundaria, Bachillerato, Universidad?

ASPECTOS CURRICULARES

Contenidos curriculares

Cuando visitemos un sitio web, conviene que al recorrerlo tengamos siempre en mente si sus contenidos se ajustan al currculo. Es algo que la mayora de los profesores hacemos automticamente. A veces las pginas engaan a primera vista y en un segundo recorrido podemos apreciar que hay contenidos que son aprovechables para abordar temas transversales o para relajar un rato la clase en una actividad ms distendida. Muchas webs, especialmente las universitarias o de institutos de investigacin, no son vlidas para su utilizacin en el aula con alumnos pero son de enorme inters para la formacin de los profesores. A menudo estos a partir de esas pginas pueden elaborar material adecuado para los alumnos. Existen muchos sitios web pensados y diseados para trabajar en el aula con los alumnos. El hecho de que tenga actividades preparados para el trabajo en el aula o fuera del aula facilita enormemente nuestra labor. En otros casos, somos los profesores los que debemos disear actividades a partir del contenido de un sitio web.

Inters para el profesorado

Inters para el trabajo con los alumnos

Permite la web que los alumnos incluyan sus creaciones?

Presenta materiales para trabajar on-line?

Contiene materiales para descargar?

Hay pginas que permiten que los alumnos enven sus trabajos (dibujos, textos,...) y, tras pasar un filtro que depende de cada pgina, son colocados en la web, de forma que en una prxima visita se pueden observar. Este es un elemento muy motivador para ellos. Suele aparecer, sobre todo en pginas dedicadas a Ed. Infantil y Primaria. A veces, las pginas ofrecen cuestionarios, pruebas, ejercicios, juegos u otro tipo de materiales que permiten que los alumnos obtengan respuesta a sus acciones de manera inmediata. Estas pginas resultan mucho ms atractivas que las dems. Algunas webs de temtica histrica contienen material (documentos, ejercicios, pruebas de evaluacin, softwar) que se puede descargar y utilizar posteriormente on-line o en el aula tradicional Aunque la mayora de los sitios educativos siguen siendo gratis, hay una tendencia creciente a cobrar por los servicios en Internet. Los peridicos on-line son un buen ejemplo de ello. La restriccin de acceso es una posibilidad que puede ser usada de forma muy positiva. Al trabajar con nuestros alumnos de un curso

ASPECTOS TECNICOS

Libertad de acceso

Incluye publicidad

concreto, el crear un espacio web restringido permite el trabajo en comn, la remisin de trabajos sin la posible intromisin del exterior. Desgraciadamente, si queremos construir una pgina web y ponerla en Internet sin querer pagar nada es cada vez ms difcil. La mayor parte de las pginas gratis incluyen publicidad que a veces es realmente molesta. Si queremos tener un sitio web con nuestro dominio y sin publicidad tenemos que pagar indefectiblemente. En este sentido es necesario conseguir de nuestras autoridades educativas espacio web gratis y de calidad para su uso didctico