Trabajo Colaborativo No 1

Algebra Lineal

Ingeniera Industrial

Integrantes: Doris Juliette Tamayo rojas Luis Eduardo Espinosa Ferney Gonzlez

Luis ngel Gonzlez Tutor

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera 14 - Oct - 2012

INTRODUCCION En este trabajo colaborativo N. 1 se estudian los vectores y sus magnitudes. Se define un vector como un elemento de un espacio vectorial, Los vectores en un espacio eucldeo los cuales se pueden representar geomtricamente como segmentos de recta dirigidos (flechas) en el plano o en el espacio . En este trabajo colaborativo se realiza la transferencia de conocimientos en matrices lo cual es un arreglo bidimensional de nmeros, y en su mayor generalidad de elementos de un anillo. Las matrices se usan generalmente para describir sistemas de ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones diferenciales o representar una aplicacin lineal Las matrices se describen en el campo de la teora de matrices. Las matrices se utilizan para mltiples aplicaciones y sirven, en particular, para representar los coeficientes de los sistemas de ecuaciones lineales o para representar las aplicaciones lineales; en este ltimo caso las matrices desempean el mismo papel que los datos de un vector para las aplicaciones lineales. Finalmente se estudian los determinantes como una forma multilineal alternada de un cuerpo. Esta definicin indica una serie de propiedades matemticas y generaliza el concepto de determinante hacindolo aplicable en numerosos campos. Sin embargo, el concepto de determinante o de volumen orientado fue introducido para estudiar el nmero de soluciones de los sistemas de ecuaciones lineales.

Objetivo General

Comprender el campo terico y aplicativo sobre vectores, matrices y determinantes en algebra lineal.

Objetivos especficos Comprender el concepto de vectores y sus operaciones en forma polar, analtica y la metodologa para hallar el Angulo entre dos vectores. Reconocer de concepto de matriz e identificar su importancia en aplicaciones especficas del campo del saber. Diferenciar y entender las operaciones realizadas con determinantes y matrices a la inversa con el fin de realizar futuros sistemas lineales.

DESARROLLO

x=r cos x= r cos x y= r sen X y= r senX x=2 cos 315 x=4 cos 120 y= 2 sen 315 y = 4 sen 120 (1.41; -1.41) (-2, 3.4) Realice analticamente, las operaciones siguientes: 1.1 (1.41; -1.41) + 2 (-2, 3.4) (1.41; -1.41) + (-4, 6.8) (-2.59, 5.39) 1.2 (-2, 3.4) - (1.41; -1.41) -2-1.41, 3.4-(-1.41) (-3.41, 4.81) 1.3 3 (-2, 3.4) - (1.41; -1.41) (-6, 10.2)- (1.41; -1.41) (-7.41, 11.61)

2. Encuentre el ngulo de los siguientes vectores.

a) Hallamos el producto escalar de los 2 vectores (u.v), multiplicando el primer termino de u por el primer termino de v, ms el segundo termino de u por el segundo termino de v. u.v= (2i+9j) + (-i-4j) = 2 (-1)+9(-4) = -2-36= -38

b) Luego hallamos el modulo del vector u u= = =

c) Luego hallamos el modulo del vector v v= = =

d) Aplicamos la formula Cos = U*V/ | |*| | Cos =

= -0.9996

Cos = -0.9996

e) Despejamos = Arcos (-0.9996) = 178.4

a) Hallamos el producto escalar de los 2 vectores (w.u), multiplicando el primer termino de w por el primer termino de u, ms el segundo termino de w por el segundo termino de u. w.u = (-2i-3j)*(-i-5j)= (-2)*(-1)+ (-3)*(-5)=17

b) Luego hallamos el modulo del vector w w= = =

c) Luego hallamos el modulo del vector u u= = =

d) Aplicamos la formula Cos = U*V/ | |*| | Cos =

= 0.924

Cos = 0.924

e) Despejamos = Arcos (0.9246) = 22.3

3. Dada la siguiente matriz hallar A-1 con el mtodo de Gauss Jordn A= { }

1) Aplicamos la matriz identidad de A A-1= A. I { }

2) Multiplicamos la primera fila por -1/3 para convertir el primer trmino de la fila en un digito pivote (1) F1= F1 . (-1/3) A) B) C)

D)

G)

H)

Resultado

3) Ahora reduciremos a 0 los dgitos debajo del 1; para esto adicionamos -7 veces la primera fila a la segunda

F2= F2 + F1 . (-7)

A)

B)

C)

D)

D)

E)

Resultado

4) Multiplicamos la segunda fila por 3/20, para obtener el segundo numero pivote (1) F2= F2 . (3/20)

A)

B)
Simplificamos, le sacamos 3 parte a cada trmino

C)

D)

E)

F)

Resultado

5) Adicionamos -2 veces la 2a fila a la tercera para reducir el segundo trmino a0 F3= F3 + F2 . (-2)

A) F3=

B) F3=

C) F3=

D)

E)

Resultado { }

6) Multiplicamos la 3a fila por -10/89 para reducir el 3er trmino de la fila a 1 F3= F3. (-10/89)

{ A) C) B) D)

7) Adicionamos -59/20 veces la 3a fila a la 2 para reducir el 3er trmino de la fila a 0. F2= F2 + F3 . (-59/20)

{ A) B) C) D)

}
En el ejercicio B y C, Simplificamos, le sacamos mitad y luego 10 parte a cada trmino

Resultado { }

8) Adicionamos 5/3 la segunda fila a la 1a, para reducir el Segundo termino a 0 F1= F1 + F2 . (5/3)

{ A) C) D) E) B)

En el ejercicio C y D, Simplificamos, le sacamos 3 parte a cada trmino

Resultado { }

9) Adicionamos 5/3 la segunda fila a la 1a, para reducir el tercer trmino a 0 F1= F1 + F2 . (5/3)

{ A) B) B) C)

En el ejercicio B y D, Simplificamos, le sacamos la 801 parte a cada trmino, y en el ejercicio C sacamos la 267 parte a cada termino

D)

Resultado

A-1 = { }

4. Emplee una herramienta computacional adecuada por ejemplo MAPLE, para verificar el resultado del numeral anterior, para esto anexe los pantallazos necesarios para verificar el resultado. Hallar A-1 de la matriz dada con el mtodo de Gauss Jordan A= Aplicamos la matriz identidad de A A-1= A. I { } { }

1) Abrimos la calculadora Microsoft Mathematics 4.0, escogemos las funciones de Algebra lineal en el panel izquierdo, y posteriormente insertar matriz

2)Insertamos la matriz dada con su matriz identidad y le damos Entrar

2) Se reduce la matriz ingresada

3) Se presenta el resultado en fracciones o decimal

5. Encuentre el determinante de la siguiente matriz describiendo paso a paso la operacin que lo va modificando ( emplee las propiedades e intente transformarla en una matriz triangular).
1

-1
|

0 1 0 0 3

9 3 -2 0 0

2 -2 2 7 1

1 1 1 -2 1
F1* -1

1 -1 -1 0 0

0 1 0 0 3

-9 3 -2 0 0

-2 -2 2 7 1

-1 1 1 -2 1

-1 -1 0 0

-9 3 0 0

-2 -2

-1 1

1 0
F2+F1

0 1 0 3

-9 -6 0 0

-2 -4

-1 0

-1 1 0 0 0 3

-1 0 -2

2
7 1

1
-2 1

-1
0 0

0 -2

2
7 1

1
-2 1

3.

1 0 -1 0 0

0 1 0 0 3

-9 -6 -2 0 0

-2 -4 2 7 1

-1 0 1 -2 1
F3+F1

1 0 0 0

0 0 0 3

-9

-2

-1

0 1

-6
-11 0 0

-4
0 7 1

0
0 -2 1

4.

1 0 0 0 0

0 1 0 0 3

-9 -6 -11 0 0

-2 -4 0 7 1

-1 0 0 -2 1
F5-3F2

1 0 0 0 0

0 1 0 0 0

-9 -6 -11 0 18

-2 -4 0 7 13

-1 0 0 -2 1

5.

1 0 0 0

0 1 0 0

-9 -6 -11 0

-2 -4 0 7

-1 0 0 -2
F3*-1/11

1 0 0 0

0 1 0 0

-9 -6 1 0

-2 -4 0 7

-1 0 0 -2

0 0

18

13

0 0 18 13

6.

1 0 0 0

0 1 0 0

-9 -6

-2 -4

-1 0

1 0
F5-18F3

0 1 0 0

-9 -6

-2 -4

-1 0

0 0

1
0 18

0
7 13

0
-2 1

0 0
0 0

1
0 0

0
7 13

0
-2 1

7.

1 0 0 0

0 1 0 0

-9 -6 1 0

-2 -4 0 7

-1 0 0 -2

1
F4*1/7

0 1 0 0 0

-9 -6 1 0 0

-2 -4 0 1

-1 0 0 -2

0 0 0 0

0 0

13

7
13 1

8.

1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 -9 -6 1 0 0 -2 -4 0 1 7 13 1 0 -1 0 0 -2
F5-13F4

0 1 0

-9 -6 1

-2 -4 0

-1 0 0 -2

0 0

0 0

1
7 33

0 7

9.

1 0 0 0

0 1 0 0

-9 -6 1 0

-2 -4 0 1

-1 0 0 -2 7 33
F5*7/33

1 0 0 0 0

0 1 0 0 0

-9 -6 1 0 0

-2 -4 0 1

-1 0 0 -2 7

Det (A) (-1) (-1/11) (1/7) (7/33) = det (B). Det (B) = 1 Det (A) = 363.

6. Encuentre la inversa de la siguiente matriz, empleando para ello

Determinantes A=

A= [

Det A= 30+35+0+14+15+0 =94 C (1,1)= -10-5=-15 C (1,2)= 0-35=-35 C(1,3)= 0-14=-14

C(2,1)= -5+1 =-4 C (2,2)=-15+7= -8 C(2,3)= -3-7=-10

C(3,1)= 5+2= 7 C(3,2)= -15=-15 C (3,3)=-6=-6

SE RESPETA EL SIGUIENTE MODELO EN LOS SIGNOS

1/94

= [ ]

= [ ]

Conclusiones Se identific y se logr comprender la parte prctica y aplicativa de los vectores en su forma polar y su ejecucin en forma analtica as como los mtodos para hallar el Angulo entre dos vectores. Se logr reconocer el concepto de matriz adems de adquirir la prctica en el manejo de sus operaciones como lo es la suma, diferencia, multiplicacin. Se diferenci y se identific las distintas operaciones realizadas para hallar matrices a la inversa mediante el mtodo de Gauss-Jordn y de determinantes.

Bibliografa Shen Kangshen et al. (ed.) (1999). Nine Chapters of the Mathematical Art, Companion and Commentary. Oxford University Press. cited by Otto Bretscher (2005). Linear Algebra with Applications (3rd ed. edition). Prentice-Hall. pp. 1.

Lopis, Glvez, Rubio, Lpez (1998), Editorial Tebar, ed., Fsica: curso terico-prctico de fundamentos fsicos de la ingeniera, p. 2627,36,70,71,82,

Zuiga, C. A. (2012). Modulo Algebra Lineal. Bogot: Universidad Nacional Abierta y a distancia.