INSTITUTO PEDAGGICO NACIONAL MONTERRICO

MDULO DE MATEMTICA

Prctica Docente VII

Daniela, PEA CARRILLO Mariajos, VARELA AMPUERO

4to AO EDUCACIN INICIAL

Lima 2013

MDULO DE MATEMTICA N 01 I. DATOS GENERALES Institucin Educativa: Edad: N de nios: Docentes Practicantes: Asesora: Fecha: PRONOEI Santa Teresita de Jess Mdulo 06 3 aos 25 Daniela Pea Carrillo Mariajos Varela Ampuero Patricia Barragn Coloma Jueves 14 de noviembre de 2013

CONTENIDO: Correspondencia JUSTIFICACIN: Reforzar el reconocimiento y relacin entre nmero y cantidad. PRE- REQUISITOS: Compara conjuntos de cantidad hasta el nmero 5.

II.

ORGANIZACIN CURRICULAR: REA COMPETENCIA Establece relaciones de semejanza y diferencia entre personas y objetos de acuerdo a sus caractersticas con seguridad y disfrute. CAPACIDAD Identifica y establece en colecciones de objetos la relacin entre nmero y cantidad del 1 al 5. INDICADOR Relaciona las zanahorias segn el nmero que se le indica.

MATEMTICA

ACTITUDES Disfruta al realizar actividades matemticas mediante el juego y otras actividades cotidianas.

III.
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BIBLIOGRAFA: BUSTILLOS ALVAREZ, Iris. (1986) Desarrollo del Pensamiento Lgico Matemtico Editorial Amine. Venezuela-Caracas, Pg.76-85
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BRISSIAUD, R. (1993). El aprendizaje del clculo. Ms all de Piaget y de la teora de conjuntos. Editorial Visor, EspaaMadrid. Pg. 58-64. LEXUS. Libro de la Educadora. (2002) Editorial Lexus. Espaa- Barcelona .Pg. 61-69. PARK, Jesica. Jugando y aprendiendo. Editorial Cosmos. Chile, 2003 pg. 20. www.educacioninicial.com

CRCULO CONCNTRICO

Logro de aprendizaje: Establece la relacin entre el nmero y la cantidad del 1 al 5.

Pre-requisito: Compara conjuntos de cantidad hasta el nmero 5.

CORRESPONDENCIA

IV. ORGANIZACIN DE TRABAJO: FECHA Jueves 14 de noviembre de 2013 HORA ACTIVIDAD RECURSOS OBSERVACIN

10:00am ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Al iniciar la actividad, los nios sern motivados por las practicantes quienes les contarn que necesitan de su ayuda para convertirse en unas granjeras. Se le pedir a uno de los nios que se acerque a ver qu hay dentro de una bolsa mgica. Mientras ensean lo que hay dentro de ella (sombreros y camisas), las docentes-practicantes, se irn disfrazando con los trajes de granjera. Se le agradecer al nio (a) y despus, les comentarn que a ellas les gustan muchos los conejos y les preguntarn si estn dispuestos a convertirse en unos el da de hoy. Luego, cada nio recibir una vincha de conejo. La practicante llamar a todos los nios para que se dirijan al patio, entonando la cancin La maquinita (Anexo 1), previamente se dirn las indicaciones. En el patio, entonarn la cancin Saltan los conejitos (Anexo 2) y al finalizar, se les dir que deben formar grupos entre ellos, segn el nmero de conejos que ella mencione. Una vez terminada esta actividad, los nios pasarn al aula y se sentarn por grupos. Se les entregar una Sombreros Camisas a cuadros Bolsa mgica Vinchas de conejo Nmeros A4 Canastas Zanahorias de corospum Sobres Zanahorias de cartulina Hojas A4 con dibujo del conejo Anexo 1 Anexo 2

canasta, cinco zanahorias de microporoso y nmeros en hoja bond, hasta el nmero cinco. La practicante les dar las indicaciones a los nios, ellos vern el nmero que se ponga en la mesa y debern poner la misma cantidad de zanahorias dentro de las canastas. As mismo, cuando ella ponga un nmero en la pizarra, todos los grupos debern hacer lo mismo. Despus, cada nio recibir un sobre con cinco zanahorias de cartulina y tendrn que realizar el mismo trabajo pero de manera personal. Luego, cada nio recibir una hoja A4 y tendr que dibujar el nmero de zanahorias que se les indique. Finalmente los nios son felicitados por las practicantes por todo lo que hicieron el da de hoy y que lo hicieron muy bien. Las practicantes le agradecern a los nios por haber compartido con ellas esas horas y se despedirn cercana y afectuosamente.

ANEXOS Anexo 1: La maquinita Ya se va, va, va Ya se va la maquinita Que hace chu, chu, chu Al salir de la estacin. Anexo 2: Cancin Saltan los conejitos Saltan, saltan los conejitos Mueven, mueven sus orejas largas Cavan la tierra muy presurosos Cuando escuchan a alguien llegar Ser mam, ser pap Tralalalalalalala

NOMBRE:

FECHA:

Dibuja las

que corresponden: