AO DE LA INVERSIN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZN

ESCUELA ACADMICA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

CURSO:
EDUCACIN AMBIENTAL

TEMA: DESARROLLO HUMANO DOCENTE: Arq. Ricardo Snchez Murrugarra INTEGRANTES:

BABILONIA PASTOR, Lisa CONDEZO ROJAS, Alexandra HUARANGA SANTIAGO, Elen LPEZ SANTOS, Stefani NOREA VILCA, Liseth

HUNUCO 2013

DESARROLLO HUMANO

CONCEPTOS GENERALES: Desarrollo humano, segn el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), es aquel que sita a las personas en el centro del desarrollo, trata de la promocin del desarrollo potencial de las personas, del aumento de sus posibilidades y del disfrute de la libertad para vivir la vida que valoran. El PNUD atiende a dos importantes indicadores: uno de desarrollo, el ndice de desarrollo humano, y otro de pobreza, el ndice de pobreza multidimensional El desarrollo humano es el proceso por el que una sociedad mejora las condiciones de vida de sus ciudadanos a travs de un incremento de los bienes con los que puede cubrir sus necesidades bsicas y complementarias, y de la creacin de un entorno en el que se respeten los derechos humanos de todos ellos. As pues el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) define hoy al desarrollo humano como "el proceso de expansin de las capacidades de las personas que amplan sus opciones y oportunidades". Es la cantidad de opciones que tiene un ser humano en su propio medio, para ser o hacer lo que l desea ser o hacer. A mayor cantidad de opciones mayor desarrollo humano, a menor cantidad de opciones, menor desarrollo humano. El Desarrollo Humano podra definirse tambin como una forma de medir la calidad de vida del ente humano en el medio en que se desenvuelve, y una variable fundamental para la calificacin de un pas o regin.

ndice de Desarrollo Humano (IDH) El ndice de desarrollo humano (IDH) es una forma de medir el desarrollo humano por pas. Este ndice es elaborado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). El IDH es un indicador social estadstico compuesto por tres parmetros:

Vida larga y saludable (medida segn la esperanza de vida al nacer). Educacin (medida por la tasa de alfabetizacin de adultos y la tasa bruta combinada de matriculacin en educacin primaria, secundaria y superior, as como los aos de duracin de la educacin obligatoria).

Nivel de vida digno (medido por el PIB per cpita PPA en dlares).

NDICE DE DESARROLLO HUMANO EN HUNUCO MAPA DEL NDICE DE DESARROLLO HUMANO PROVINCIAL

Fuente: PNUD

1. NDICE DE POBREZA 1.1. Departamento de Hunuco: Poblacin en Situacin de Pobreza Total y Pobreza Extrema 2001-2010 (Porcentaje respecto del total de poblacin de cada ao)
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Fuente: INEI - Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO) 2001-2010

Pobreza Total Con una NBI Pobreza Extrema

La incidencia de la pobreza en el departamento de Hunuco en el 2010 fue de 58.5%, disminuyendo en 17.3 puntos porcentuales respecto al 2005. Lo cual se ha logrado por el crecimiento econmico registrado durante los ltimos diez aos, basados en mayor inversin pblica y privada, el incremento del gasto o inversin social, en salud, educacin , as como en la mejora de precios de los productos que se transan con otras regiones. Sin embargo es necesaria la aplicacin de buenas polticas pblicas regionales para el sostenimiento de estos indicadores.

1.2. Departamento de Hunuco: Condicin de Pobreza segn Provincia 2009

60 50 40 30 20 10 0

Pobre Extremo Pobre No Extremo No Pobre

Fuente: Instituto Nacional de Estadstica e Informtica (INEI) 2009

Siendo los distritos que presentan mayor porcentaje de pobreza: San Buenaventura en Maran (94.8%), san Pedro de Chauln (92.7%), Yacus (92.6%), Miraflores (90%) y Churubamba (89.8%).

1.3. Departamento de Hunuco: Indicadores de la Pobreza segn la Poblacin 2010 Educacin

Tasa de Asistencia Escolar

100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Educacin Inicial Educacin Educacin Primaria Secundaria 60 50 40 30 20 10 0

Nivel de Educacin Alcanzado

Primaria

Secundaria

Superior

Fuente: INEI Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO) 2010

Salud

Condicin de Tendencia de seguro de Salud

72.7 56

30.3

9 0.4 Con seguro Con seguro Con SIS y SIS ESSALUD ESSALUD 1 Otros seguros 3.7 Sector Sector pblico sin privado sin seguro seguro

11.2

Otros

No busc atencin

Fuente: INEI Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO) 2010

Participacin en la Actividad Econmica

Condicin de Actividad
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 PEA No PEA

Sector Econmico
70 60 50 40 30 20 10 0 Primario Secundario Terciario

Fuente: INEI Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO) 2010

Categora de Ocupacin
44.4

24.9

22.1

6.5 2
Patrono/Empleador Asalariados Trabajador independiente Trabajador familiar no remunerado Trabajador del hogar

Fuente: INEI Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO) 2010

2. NDICE DE ANALFABETISMO La alfabetizacin es uno de los requisitos ms indispensables para la defensa, para el desarrollo de las habilidades siendo un ejercicio de una ciudadana plena. Es la posibilidad de las personas a acceder, elegir y apropiarse de las oportunidades que ofrece la vida en sociedad, y a la vez, enriquecerla, a travs de su participacin activa.

2.1. Departamento de Hunuco: Tasa de Analfabetismo 2007-2011

Tasa de Analfabetismo
25

20

15

10

0 2007 2008 2009 2010 2011

FUENTE: IPSOS APOYO Opinin y Mercado S.A.

La analfabetizacin en Hunuco se debe a muchos casos; uno de los principales factores es la pobreza, ya que debido a la falta de recurso de las personas solo optan a lo ms importante para ellos que es la alimentacin. Este cuadro de barras muestra a Hunuco como uno de los departamentos con ms analfabetos. Somos el segundo departamento con ms analfabetos en Per, ubicndose en primer lugar, Ayacucho. El cuadro muestra cinco barras, pudindose apreciar la disminucin en el 2011.

2.2. Departamento de Hunuco: Tasa de Analfabetismo segn Gnero y mbito

Resultados por Gnero y Ambito

9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Masculino Femenino Urbano Rural

FUENTE: IPSOS APOYO Opinin y Mercado S.A.

La alta tasa de analfabetismo en mujeres se debe a que los varones tenan ms posibilidad de ir a una escuela, mientras que la obligacin de una mujer era los quehaceres de la casa. Ahora vemos ms analfabetos en las ciudades que en las zonas rurales debido a que las personas buscan una mejora de vida, bajando a la ciudad porque tienen ms opciones de trabajo.

2.3. Departamento de Hunuco: Tasa de Analfabetismo por Provincias 2011 Gnero

25

20

15 Varones Mujeres 5

10

FUENTE: IPSOS APOYO Opinin y Mercado S.A.

mbito:
18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Urbana Rural

FUENTE: IPSOS APOYO Opinin y Mercado S.A.

3. NDICE DE EZPERANZA DE VIDA AL NACER 3.1. Departamento de Hunuco: Tasa de Mortalidad Infantil segn Provincia 2007

Tasa deMortalidad Infantil (por mil) 1/

18 16 14 12 10 8 6 4 2 0

1/ Incluye a las mujeres que no declararon el total de hijos nacidos vivos o hijos fallecidos Fuente: Instituto Nacional de Estadstica e Informtica (INEI) 2007

3.2. Departamento de Hunuco: Tasa de Mortalidad Infantil y en la Niez 2011 (por cada mil nacidos vivos)

Menores de 1 ao
25 35 30 20 25 15 20 15 10 5 5 0 Per Hunuco 0

Menores de 5 aos

10

Per

Hunuco

Fuente: INEI Encuesta Demogrfica y de Salud Familiar (ENDES) 2011

4. PROPUESTAS PARA AUMENTAR EL NDICE DE DESARROLLO HUMANO EN HUNUCO 4.1. Educacin

En Hunuco son conscientes que la educacin es importante para resolver los problemas de la pobreza y el subdesarrollo en el Per, y que para ello debe ser de calidad, de modo que el aporte de los ciudadanos es vital para asumir con efectividad este desafi. Hunuco desde el ao 2004 ha construido participativamente su Proyecto Educativo Regional, con apoyo de diversas instituciones, entre ellas la DIGEIBIR; este instrumento de gestin define cmo se entiende la educacin, cmo quieren que sea y los objetivos estratgicos que han propuesto para tener una educacin de calidad pertinente con la diversidad cultural y lingstica de la regin. Educacin de calidad acorde a nuestra regin. Educacin bsica con equidad educativa. Ampliar y mejorar la cobertura de educacin de calidad en el nivel inicial, primaria y secundaria. Reducir la brecha del analfabetismo. Formar profesionales basados en competencias laborales. Buscar el incremento y fuentes de financiamiento para el sector. Mejorar el currculo de estudio. Buena infraestructura. Docentes adecuados y apropiados. Prctica de valores.

4.2. Salud Promocin de la salud y prevencin de la enfermedad. Atencin integral mediante la extensin y universalizaron del aseguramiento en salud. Suministro y uso racional de medicamentos. Creacin del sistema nacional coordinado y descentralizado de salud. Nuevo modelo de atencin integral de salud. Adecuacin de la organizacin del Ministerio de Salud y fortalecimiento de su rol rector del sector. Financiamiento interno y externo orientado a los sectores de ms bajos recursos. Descentralizar los programas sociales hacia las zonas con mayor severidad de pobreza y extrema pobreza, con justicia social y participacin de la sociedad civil. Garantizar la Seguridad y Calidad Alimentaria nutricional de la poblacin con nfasis en nios, nias y madres gestantes. Promover la atencin y/o rehabilitacin de la poblacin discapacitada y adulto mayor.

Programas de nutricin para nios de 0-5 aos.

En el rea de Infraestructura y equipamiento de los servicios de salud Eficiente distribucin y organizacin de los establecimientos de salud. Buena implementacin. Abastecimiento de medicamentos e insumos crticos. Poltica de mantenimiento.

Eficiente capacidad resolutiva de los servicios de salud. Implementacin acorde a los problemas y necesidades de salud prioritarias.

La implementacin de los establecimientos de salud respeta los patrones culturales de la Zona.

En el rea de la Calidad de la atencin Satisfaccin del usuario interno y externo. Accesibilidad geogrfica, lingstica, cultural. Ganancia de confianza en los servicios de salud. Equidad en el acceso y la atencin. Visin integral e intercultural. Informacin a los usuarios sobre sus problemas de salud.

En el rea de Recursos Humanos Equitativa distribucin del personal de salud profesional y tcnico. Mdicos especialistas. Formacin acorde con la realidad regional. Valores, altruismo y vocacin de servicio en el personal de salud. Sensibilidad a los problemas y necesidades de salud prioritarios.

Gestin de los servicios de salud Funcionarios competentes en gestin. Planes de accin, estudios y proyectos acordes a la realidad regional y local. Mecanismos de rendicin de cuentas a la ciudadana.

Planificacin coordinada y concertada, participacin coordinada del estado y sociedad civil.

Participacin de los medios de comunicacin masiva. Apertura de los establecimientos de salud para involucrar a la comunidad en las acciones de salud.

Participacin de la sociedad civil en el anlisis de los problemas de salud y la implementacin conjunta de estrategias de salud.