ANEXO 2: CARACTERIZACIN ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO

TUTOR ASIGNADO: NIDIA RAMIREZ CARREO. FECHA DE DILIGENCIAMIENTO INICIAL: FEBRERO 26 DE 2013
ENTIDAD TERRITORIAL SANTANDER CDIGO DANE Tr FORJADORES D E UN MUNDO NUEVO DIRECCIN/UBICACIN DE LA SEDE PRINCIPAL
VEREDA TRES AMIGOS MUNICIPIO EL CARMEN DE CHUCCUR (SANTANDER). CARRETERA DESTAPADA EN PSIMAS CONDICIONES, 3 Y HORAS EN MOTO

MUNICIPIO No. DOCENTES Pr 08 Sec 03 MG

EL CARMEN DE CHUCUR.
No. SEDES Tr/Pr 13 Sec 2
U

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO

CARCTER
R MX IND IN T

268235000647 CONDICIONES ACCESO DESDE CABECERA MUNICIPAL

DATOS DIRECTIVO DOCENTE Nombre: Doc. De identidad Tel: Cel.: Correo:

3105751157 marthajoya@gmail.com MARTHA TERESA JOYA RUIZ 37651948

SEDES ATENDIDAS PTA NOMBRE SEDE CDIGO DANE DIRECCIN/UBICACIN CONDICIONES DE ACCESO DESDE SEDE PRINCIPAL TELFONO FIJO/COMPARTEL NMERO 3105751157 DISTANCIA SEDE SEDE PAL. 1 HORA EN MOTO. 2 HORA A PIE.

FORJADORES DE UN MUNDO NUEVO

268235000647

VEREDA TRES AMIGOS

SEDE PRINCIPAL

SEDE B KENEDY- VEREDA LA FLORIDA.

268235000680 268235000060

VEREDA LA FLORIDA

1 HORA EN MOTO- CARRETERA DESTAPADA.

3115442061 SIN DOCENTE ACTUALMENTE

SEDE C - MONTERREY

VEREDA MONTERREY

2 HORA A PIE-CAMINO DE HERRADURA.

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268235000221 SEDE D CAO LAJAS. 268235000191 SEDE E- CAO DORADAS. 268235000671 SEDE F BELLAVISTA. 268235000698 SEDE G- MONTE DE LOS OLIVOS. 268235000705 SEDE H - UNIN COLORADA 268235000906 SEDE I -RANCHO CHILE 268235000752 SEDE J-LA YE. 268235000 SEDE K- LA RESERVA 268235000 SEDE L- EL TRBOL 268235000 SEDE M- CAMPUYAMA VEREDA CAMPUYAMA CONDICIONES DE CONECTIVIDAD TELFONO CELULAR 3105751157 ES SMARTPHONE? CONEXIN A INTERNET TIPO CABLE INALMBRICO SATELITAL DISPONIBILIDAD 2 horas al da S VEREDA EL TRBOL VEREDA LA RESERVA. VEREDA LA YE. VEREDA RANCHO CHILE VEREDA LA UNIN COLORADA VEREDA MONTE DE LOS OLIVOS. VEREDA BELLAVISTA. VEREDA CAO DORADAS. VEREDA CAO LAJAS

HORA EN MOTO,1 HORAS Y A PIECARRETERA DESTAPADA EN PSIMAS CONDICIONES. 3 HORAS A PIE CARRETERA DESTAPADA EN MOTO 2 HORASEN PSIMAS CONDICIONES. 30 MINUTOS EN MOTO CARRETERA DESTAPADA. 1 HORA EN MOTO CARRETERA DESTAPADA. A PIE 5 HORAS,1 HORA EN MOTO CARRETERA DESTAPADA. 4 HORAS A PIE,2 HORAS EN MOTO CARRETERA DESTAPADA. 3 HORAS A PIE,1 HORA EN MOTO CARRETERA DESTAPADA. 1 HORA Y A PIE, 45 MINUTOS EN MOTO CARRETERA DESTAPADA. 4 HORAS A PIE CAMINO DE HERRADURA SIN CARRETERA DESTAPADA. 4 HORAS A PIE POR CAMINO DE HERRADURA.

3122462087.

1 HORAS A PIE. 3 HORAS A PIE. 30 MINUTOS EN MOTO. 1 HORA EN MOTO. 5 HORAS A PIE,1 HORA EN MOTO. 2 HORAS EN MOTO. 1 HORA EN MOTO. HORA EN MOTO 4 HORAS A PIE 3 HORAS A PIE.

3105782842 SIN DOCENTE ACTUALMENTE. 3213057435 SIN DOCENTE ACTUALMENTE 3124949979

3204969413

3124480763 ACTUALMENTE SIN DOCENTE. ACTUALMENTE SIN DOCENTE.

NOX

BLACKBERRY?

NOX

PIN

NO

SLO EN UNA DE LAS 13 SEDES

CALIDAD

XR

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CORREO ELECTRNICO MS USADO CONEXIN ELCTRICA Sx

marthajoya@gmail.com NO FUENTE ESSA

FRECUENCIA DE USO DISPONIBILIDAD DIARIA MATERIALES EDUCATIVOS CANTIDADE S RESPONSABLE(S) SUFICIENTE S

S S NO NO NOX NOX NO DOCENTES _DIRECTORA DOCENTES_DIRECTORA

semanal

DIFICULTADES DE USO 24 HORAS.

Conectividad deficiente.

SERIES PROYECTO S COMPETENCIAS COMUNICATIVAS ESCUELA NUEVA NIVELEMOS INSTRUMENTO DIAGNSTICO

RECIBIDO
S S SX SX S NOX NOX NO NO NOX

FECHA APROX. DE LLEGADA

USO ACTUAL E E
EXPLORANDO POR PRIMERA VEZ EXPLORANDO POR PRIMERA VEZ

OPININ SOBRE UTILIDAD B B B B B R R R R R M M M M M 0 0 0 0 0

FEBRERO 2013

S S S

E E E

GAL&LEO
CONDICIONES ADECUADAS S NOX SEDE CONECTADA A LA FECHA? S NOX USO DADO A LA FECHA PLAN NACIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA 1 X
S

INTERS

ALTO

MEDIO

BAJO

E USO DADO A LA COLECCIN A LA FECHA B R M 0 EVALUACIN DIAGNSTICA COMENTARIOS / OBSERVACIONES / SUGERENCIAS

COLECCIN SEMILLA
NOX

TALLERES PNLE REALIZADOS A LA FECHA

2 3 4

REALIZADA

RESULTADOS EN EE

COMUNIDAD EDUCATIVA

IDENTIFICACIN TENDENCIAS

INTEGRACIN EN

COMENTARIOS / OBSERVACIONES

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NOX

NO

ENTERADA RESULTADOS

NO

NO

PLANEACIN EE

/ SUGERENCIAS NO

DOCENTES ACOMPAADOS ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO

NOMBRES COMPLETOS MIRIAM EVELIA MURILLO MURILLO

REA FORMACIN LICENCIADA EN EDUCACIN BSICA ESPECIALISTA EN INFORMTICA EN EDUCACIN BSICA. NORMALISTA SUPERIOR.

CURSO(S) 0-1-3-

INFORMACIN CONTACTO Documento de Identidad: 63494532 Tel: Cel.: 3115442061 Correo: myriamevelin73@gmail.com Documento de Identidad: 28402167 Tel: Cel.: 3202626340 Correo: rosalbaramirezgomez@gmail.com Documento de Identidad: 28443426 Tel: Cel.: 3118667230 Correo: elizandre_2962@hotmail.com Documento de Identidad: 63529964 Tel: Cel: 3138871478 Correo: maritzauriza@hotmail.com Documento de Identidad: 63347215 Tel: Cel: 3122462087 Correo: aleydarivero@gmail.com Documento de Identidad: 91487166 Tel: Cel: 3123737597 Correo: cheloalmeyda2011@gmail.com Documento de Identidad: 28387745 Tel: Cel: 3124940079 Correo: elvirac153@hotmail.com Documento de Identidad: 27978444 Tel: Pgina No. 4 de 12

ROSALBA GOMEZ RAMIREZ

0-1-2-3-45-

ELIZABETH ANDRADE DURAN

LICENCIADA EN EDUCACIN BSICA CON NFASIS EN MATEMTICAS.

6-7-8-9-

YORLETH MARITZA URIZA CACERES

LICENCIADA EN CIENCIAS NATURALES.

6-7-8-9-

ALEYDA RIVERO RUEDA

NORMALISTA SUPERIOR.

0-1-2-3-45-

JOSUE ALMEYDA SUREZ

NORMALISTA SUPERIOR.

0-1-2-3-45-

ELVIRA CORZO GMEZ

LICENCIADA EN CIENCIAS NATURALES. ESPECIALISTA EN GERENCIA DE INFORMTICA EDUCATIVA. LICENCIADA EN BSICA CON NFASIS EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN

0-1-2-3-4.

ANA DEYSA ADARME LOPEZ

0-1-2-3-45-

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AMBIENTAL. NELLY ERNESTINA RODRIGUEZ PANIAGUA LICENCIADA EN EDUCACIN RURAL CON NFASIS EN LO COMUNITARIO. 0-1-2-3-45-

OMAIRA LIZARAZO ORTEGA

MARY LUZ SANTOS RUEDA

LICENCIADA EN CIENCIAS SOCIALES CON NFASIS EN DEMOCRACIA. ESPECIALISTA EN INFORMTICA EN EDUCACIN BSICA. LICENCIADA EN INFORMTICA.

0-1-2-3-45-

6-7-8-9-

Cel: 3213057435 Correo :anadeisa78@hotmail.com: Documento de Identidad: 63484135 Tel: Cel: 3124480763 Correo: yurlyfranceny@gmail.com Documento de Identidad: 63457052 Tel: Cel: 3204969413 Correo: oliza04@gmail.com Documento de Identidad: 63324079 Tel: Cel: 3118391880 Correo: santosluzmary@hotmail.com

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ANEXO 3: CARACTERIZACIN ACADMICA ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO NOTA: Parte de esta informacin puede ser recolectada de manera previa a la visita, por medio de la revisin de los documentos institucionales del EE.

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PROYECTO ETNODUCATIVO COMUNITARIO)

FECHA DE ELABORACIN INICIAL FECHA DE REVISIN DEL PEI/PEC DESCRIBA BREVEMENTE EL PROCESO DE ELABORACIN (Y EL DE REVISIN, DE SER EL CASO) DEL PEI/PEC

Se han realizado jornadas de trabajo en el marco de la semana de desarrollo institucional, donde se han organizado grupos de trabajo de acuerdo a la especialidad para reformar los planes de estudio ajustndolos a las competencias, sin embargo se hace necesario el apoyo para la revisin de los ejercicios realizados.
HORIZONTE INSTITUCIONAL

MISIN

VISIN

PRINCIPIOS DE FORMACIN

La institucin educativa forjadores de un mundo nuevo es de carcter oficial mixta, basada en la metodologa escuela nueva, Postprimaria y media rural, con las cuales se busca formar jvenes crticos, reflexivos, productivos y competentes, con valores basados en la tolerancia, el trabajo, la responsabilidad, la autonoma, la perseverancia, el respeto. Lderes capaces de articular los saberes pedaggicos con los quehaceres del campo, de manera que les permita convivir pacfica y productivamente en su entorno. la institucin educativa forjadores de un mundo nuevo forma al estudiante de manera integral a travs de proyectos productivos y sociales, que le permitan ser agente de cambio, aplicando sus saberes cognitivos, tecnolgicos cientficos, emocionales, afectivos y ticos, de tal manera que se convierta en lder, capaz de plantear alternativas de solucin a los problemas que surjan en su regin y respondan a las exigencias de la sociedad actual, contribuyendo a mejorar la calidad de vida de su entorno sociocultural. Autonoma, sabidura y perseverancia.
pedaggico de la institucin, sus metodologas, plan de estudios, atencin a poblaciones proyectos ambientales, educativos, sociales, que involucren a la comunidad externa.

Registre los elementos fundamentales de cada uno de los siguientes componentes COMPONENTE PEDAGGICO Y CURRICULAR: Enfoque COMPONENTE COMUNITARIO: Relacin de la IE con el entorno, como COMPONENTE ADMINISTRATIVO Planta docente,
administrativa, directiva, y adems, necesidades de infraestructura)

NECESIDADES COMPONENTE: PLANTA DOCENTE: 7 Docentes en la actualidad hacen falta para cubrir en su totalidad el servicio educativo, por otra parte es importante recalcar que la contratacin tarda afecta la calidad educativa y favorece la desercin escolar y el desarraigo de los nios y las nias de dichos sectores.

PLAN DE ESTUDIOS: Falta la consolidacin del plan de estudios, la definicin de la malla curricular. NFASIS INSTITUCIONAL: No est definido el nfasis institucional.

PROYECTOS DE INCLUSIN COMUNITARIA: Por la dispersin de las comunidades es un poco complicado la realizacin de planes y proyectos, sin embargo se estn formulando y buscando las estrategias ms apropiadas para llevarlos a cabo.

Visita 1 - Anexo 3: Caracterizacin acadmica Establecimiento Educativo

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INFRAESTRUCTURA: La institucin educativa cuenta con un laboratorio completo de qumica, fsica y biologa, pero carece de un espacio adecuado para su instalacin, tambin se hace necesaria la construccin de dos aulas, para la atencin adecuada de la poblacin de las sedes a y j respectivamente. Espacios para biblioteca y oficina de directivos.

Visita 1 - Anexo 3: Caracterizacin acadmica Establecimiento Educativo

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ANEXO 4: AGENDA DE VISITA GESTIN DIRECTIVA: DIRECCIONAMIENTO ESTRATGICO Y HORIZONTE INSTITUCIONAL PARTICIPANTES: Tutor, Directivos, Docentes, comunidad educativa y Comunidad de Aprendizaje (CDA) OBJETIVOS Definir el horizonte de implementacin institucional en cada EE a lo largo de 2013.
Consolidar las CDA con el propsito de concertar acciones relacionadas con los planes de mejoramiento formulados por cada EE al finalizar el ao escolar 2012. Identificar la importancia de una planeacin pertinente para el contexto especfico del EE y las necesidades de las comunidades Promover estrategias de reflexin crtica de los docentes sobre sus propias prcticas de aula.
EJE TEMTICO ACTIVIDADES Caracterizacin del PEI (PEC) del EE y recopilacin de planes de estudio y de clase (Trabajo independiente del Tutor) GESTIN DIRECTIVA: Direccin estratgica Encuentro con Directivos Docentes para presentar avances y compromisos SE EE NUEVOS EE ANTIGUOS Presentacin del programa Todos a Aprender a la comunidad Presentacin de avances del programa Todos a Aprender a la educativa del EE comunidad educativa del EE Conversatorio con comunidad educativa sobre expectativas Conversatorio con comunidad educativa en torno al PEI (PEC), PTA los RCE y los objetivos del PTA y compromisos PRODUCTOS ESPERADOS Instrumento de caracterizacin Acta de compromiso Acta de reunin Acta de reunin

GESTIN ACADMICA

Definicin por parte de la CDA de las principales acciones, que articuladas con el PTA, deben conducir al mejoramiento continuo del EE. Reconocimiento de las caractersticas de las CDA. Establecimiento de procedimientos de trabajo CDA. Conversatorio alrededor del reconocimiento de las caractersticas de una planeacin pertinente. Recuperacin de experiencias propias de planeacin (guiada por Tutor y con seguimiento de Formador a partir de la bitcora). Reunin de cierre con Directivos Docentes y Comunidad Educativa con el fin de formalizar compromisos institucionales.

Acta de consolidacin de la CDA Actas de reunin

Visita 1 - Anexo 4: Agenda de Visita

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ANEXO 5: COMPROMISOS COMUNIDAD EDUCATIVA ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO RECTOR(A) TUTOR(A) FORJADORES DE UN MUNDO NUEVO. MARTHA TERESA JOYA RUIZ NIDIA RAMIREZ CARREO Acciones concertadas de implementacin del PTA en el 2013 entre el rector, el Acciones para realizar el seguimiento a los acuerdos convenidos en la primera equipo de docentes y el Tutor visita Metas a corto plazo Acciones a corto -Organizar la planeacin por unidades y secuencias didcticas. -En los acompaamientos in situ solicitar al docente su planeacin. - Recopilacin de las planeaciones de lenguaje y matemticas. -Mejorar la efectividad de las preparaciones de clase mediante observacin y Metas a largo plazo anlisis de las mismas. -Organizacin de planes de rea ajustados a los referentes Nacionales de Acciones a largo plazo calidad. -Revisar las planeaciones para evaluar su efectividad en la planeacin y -Recopilacin de experiencias didcticas significativas y compartirlas. ejecucin. -Crear un banco de experiencias didcticas efectivas para replicarlas en las diferentes sedes. DINMICA DE TRABAJO ACORDADA Frecuencia y horario de encuentro acordado CDA Frecuencia y horario de encuentro con todos los docentes: 6 HORAS A LA SEMANA EN CADA VISITA. POR LA DIFICULTAD DE ACCESO Y DISTANCIA ENTRE SEDES SE REALIZARN ENCUENTROS EXTENSIVOS 1 VEZ A LA SEMANA POR VISITA.(7:30 A.M.- 2:00 P.M.). ACCIONES DEL PLAN DE MEJORAMIENTO CONTINUO EN DIDCTICA DEL LENGUAJE Y LAS MATEMTICAS OBJETIVO: Contar con acuerdos pedaggicos alrededor del plan de estudios, el enfoque metodolgico y la evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes ACCIONES METAS ACORDADAS INDICADORES FECHA Realizar jornadas de exploracin y concertacin de los planes de rea de lenguaje y matemticas Realizar una jornada de acuerdos bsicos del plan de estudios de lenguaje y matemticas -Organizar la planeacin por unidades y secuencias didcticas. Recopilacin de las planeaciones de lenguaje y matemticas. En las semanas institucionales. Iniciando en el mes de mayo y finalizando en el mes de Octubre.

Visita 1 - Anexo 6: Seguimiento a la Implementacin PTA

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Crear un banco de experiencias En cada reunin con CDA se didcticas efectivas para replicarlas en recopilarn las experiencias. las diferentes sedes. Mejorar la efectividad de las Realizar una jornada de trabajo para establecer acuerdos bsicos sobre la En cada reunin con CDA se preparaciones de clase mediante evaluacin en lenguaje y matemticas socializarn y evaluarn. observacin y anlisis de las mismas. COMPROMISOS DE LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE HASTA LA SIGUIENTE VISITA DEL TUTOR OBJETIVO: Realizar una acompaamiento permanente a las prcticas pedaggicas de los docentes y apoyar las dificultades presentadas. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO HASTA LA SIGUIENTE VISITA DEL TUTOR: Llamadas telefnicas, correo RESPONSABLE electrnico y seguimiento al blog institucional. Directora-Tutora- Docentes. Realizar un estudio de referenciacin para identificar las mejores prcticas evaluativas en lenguaje y matemticas en bsica primaria ACCIONES Realizar talleres de estudio y anlisis de los enfoques pedaggicos contemporneos para todos los docentes Realizar un estudio de referenciacin para identificar las mejores prcticas pedaggicas Realizar una reunin de docentes para la definicin del enfoque pedaggico institucional METAS ACORDADAS .Realizar talleres de actualizacin referentes a los diferentes enfoques pedaggicos. Compartir prcticas de aula y sugerencias de mejoramiento. INDICADORES En la semana institucional realizar el taller de enfoques pedaggicos contemporneos. En cada reunin de CDA compartir y sistematizar prcticas de aula efectiva y novedosa para el ejercicio docente. Definir por medio de criterios coherentes En la semana institucional siguiendo al contexto el desarrollo de competencias las recomendaciones de la SED definir de los estudiantes orientados a la el enfoque pedaggico institucional. definicin del enfoque pedaggico institucional.

Acuerdo suscrito el da ___________________ en la ciudad de _____________ por los abajo firmantes RECTOR(A)
MARTHA TERESA JOYA RUIZ

DOCENTE CDA
MIRIAM EVELIA MURILLO MURILLO.

DOCENTE CDA
ROSALBA GMEZ RAMREZ.

TUTOR
NIDIA RAMIREZ CARREO

Visita 1 - Anexo 6: Seguimiento a la Implementacin PTA

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ELVIRA CORZO GMEZ. (DOCENTE- CDA)

NELLY ERNESTINA RODRIGUEZ PANIAGUA.

OMAIRA LIZARAZO ORTEGA

ANA DEISA ADARME LPEZ (DOCENTE CDA)

ANEXO 6: SEGUIMIENTO A LA IMPLEMENTACIN DEL PLAN DE ACCIN COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

OBJETIVO

META ASOCIADA

INDICADORES DE AVANCE Participar activamente en reuniones y tares dentro de la CDA. Evaluacin constante acerca de las prcticas.(compartirlas en reuniones de la CDA). Interaccin en solucin de dificultades de aprendizaje.

ACCIONES

RESPONSABLE Directora Tutora Docentes de primaria y secundaria.

AVANCES LOGRADOS Toma de conciencia de del mejoramiento de prcticas de aula efectivas. Mejoramiento de ambientes de aprendizaje mediante nuevas estrategias. Estrategias novedosas de lectura y escritura en lugares y momentos especiales dentro de la IE.

Modificarlas prcticas de aula mediante la integracin de nuevas estrategias en las clases de matemticas y lenguaje; y por ende los resultados de las pruebas aplicadas para medir la calidad educativa.

Transformar la calidad educativa de la IE FORJADORES DE UN MUNDO NUEVO.

Apropiacin de referentes de calidad. Organizacin de planeacin de clases. Reestructuracin de plan de rea y estudio). Actividades del PILEO.

ACCIONES CORRECTIVAS Reorganizacin de planes de rea y estudios acorde a los referentes nacionales de calidad. Implementar nuevas formas de evaluar que promuevan el desarrollo de competencias en los estudiantes. RESPONSABLE(S) Directora-Tutora-Docentes. PLAZO

INICIA

AGOSTO

TERMINA DICIEMBRE

Visita 1 - Anexo 6: Seguimiento a la Implementacin PTA

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