RUTA ASIGNATURA CONTENIDO COMPETENCIAS

DE

CONTENIDOS PROPSITOS
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD No. DE SESIONES

APRENDIZAJES ESPERADOS

Qu radio?

es

la

Mi libro y la radio Personajes de la radio

Identifica los elementos y la organizacin de un programa de radio. Conoce la funcin y estructura de los programas de radio. Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia. Resume informacin de diversas fuentes, conservando los datos esenciales. El propsito de este proyecto es escribir un programa de radio cuyo tema sean las preferencias musicales de los alumnos. As conocers las caractersticas de los guiones de radio, lo comparars con el formato de una obra de teatro y escribirs un programa de radio que presentars a la comunidad escolar.

Espaol

Bloque: 1 Prctica social del lenguaje: Elaborar un programa de radio. mbito: Participacin comunitaria y familiar.

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.

Qu cosas hay en la radio? Juguemos hagamos programa radio y un de

10

Cmo hago un programa de radio? El teatro y la radio La radio en el aula La radio en el aula Comprendamo s lo aprendido

Qu es el porcentaje? Aprendiendo matemticas Yo y mi libro de texto Regla de 3

Calcula el porcentaje de cantidades mediante diversos procedimientos. Utiliza tablas para obtener informacin.

Matemticas

Bloque: 1 Eje: Manejo de la informacin

Resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin matemtica. Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar nmeros naturales, fraccionarios y decimales, explicando los criterios de comparacin. Resuelve problemas aditivos con nmeros naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o ms transformaciones. Describe rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas.

Jugando con mi libro Tablas tablitas y 10

Jugando con tablas Preparando grficas Otros tipos de grficas Es hora de terminar

Ciencias naturales

Bloque: 1 Cmo mantener salud?

la

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.

Describe como los progenitores heredan caractersticas a sus descendientes en el

Aprender a describir los cambios que suceden durante el desarrollo humano; los

El desarrollo humano Cmo se

Desarrollo un estilo de vida saludable. A quin me parezco y como contribuyo a mi salud sexual? Proyecto estudiantil para desarrollar, integrar y aplicar aprendizajes esperados y las competencias.

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.

proceso de la reproduccin. Argumenta en favor de la deteccin oportuna de cncer de mama y las conductas sexuales responsables que inciden en su salud; prevencin de embarazos e infecciones de transmisin sexual (ITS) como el virus de inmunodeficiencia humana (VIH). Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica bsica durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra contenidos del bloque.

identificars en tu persona, y explicars como se lleva a cabo el proceso de reproduccin en los seres humanos.

hacen los bebs?

La importancia de ser Valorar la importancia adolescente

de tomar decisiones basadas en informacin, para analizar crticamente las implicaciones de los embarazos en la adolescencia. Argumentar a favor de las conductas sexuales responsables que inciden en la prevencin de infecciones de transmisin sexual (ITS) como el VIH.

Cuidando el futuro

Historia

Bloque 1: La prehistoria. De los primeros seres humanos a las primeras sociedades urbanas. Cmo fue el pasado del nomadismo al sedentarismo? Temas para analizar y reflexionar.

Comprensin del tiempo y espacio histricos. Manejo de informacin histrica. Formacin de una consciencia histrica para la convivencia.

Reconoce la importancia de la invencin de la escritura y las caractersticas de las primeras ciudades. Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.

Aprender a describir los cambios de la vida nmada a la vida sedentaria. Aprender a identificar las causas y consecuencias del surgimiento de las primeras ciudades. Aprender a reconocer la importancia de la caza del mamut como medio de supervivencia. Reconocer la

De aqu para all Turismo histrico El mamut La abuelita Lucy

importancia del descubrimiento de Lucy para explicar las caractersticas del ser humano prehistrico. Bloque: 1 El estudio de la Tierra. Eje temtico: Espacio geogrfico y mapas. Tecnologas para el manejo de la informacin geogrfica, fotografas areas, imgenes de satlite, sistemas de informacin geogrfica y sistema de posicionamiento global. Importancia de las tecnologas de la informacin geogrfica. Jugando con los mapas Distinguir las caractersticas y la utilidad de las fotografas areas, imgenes de satlite y mapas digitales. Entrevista a un mapa Qu es lo que me dicen los mapas? El mundo en la palma de la mano Navega a travs de internet Conocimiento y cuidado de s mismo. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad. Consulta distintas fuentes de informacin para tomar decisiones responsables. Establece relaciones personales basadas en el reconocimiento de la dignidad de las personas y cuestiona estereotipos. Conocer y prever situaciones de riesgo. Conocer el estereotipo actual y las limitantes del desarrollo, participacin y afectividad entre hombres y mujeres. Cuida tu salud sexual Las nias y los nios en el mundo Todos somos iguales cuando se apagan las luces

Geografa

Manejo de informacin geogrfica.

la

Reconoce la importancia de las tecnologas aplicadas al manejo de informacin geogrfica.

Formacin Cvica y tica

Bloque 1: De la niez a la adolescencia mbito: Transversal. Dialogar Ambiente escolar y vida cotidiana. Estereotipos en los medios de comunicacin Bloque: 1 Lenguaje artstico: Teatro.

Educacin Artstica

Artstica cultural

Adapta un mito o una leyenda de su comunidad a un gnero teatral.

Adaptar una leyenda o mito para reconocer el tema o el argumento.

Leyenda en movimiento

Eje: Apreciacin, expresin y contextualizacin.

Reflexionar sobre el valor cultural de los mitos y leyendas que existen en su comunidad

Luces accin