Вы находитесь на странице: 1из 12

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklz xcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn MEDIOS DE COMUNICACION

mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg


INFLUENCIA DE LA PUBLICIDAD EN EL ESTEREOTIPO DE BELLEZA EN LA ADOLESCENCIA DE LA MUJER. 02/05/2013 Cinthya Aurora Cortes Blanco GRUPO:563

INFLUENCIA DE LA PUBLICDAD EN EL ESTERIOTIPO DE BELLEZA EN LA ADOLSCENCIA DE LA MUJER.

INTRODUCCION En el presente trabajo se limitara a un acercamiento de la idea de belleza de estereotipos que maneja la publicidad para la mujer adolescente siendo este el principal punto de inters. Las mujeres que reflejan la publicidad son poseedoras de un cuerpo perfecto y acorde con los estndares de belleza que establece la sociedad. El modo de belleza que aparece en la mujer publicitaria comprende exclusividad que se refleja en propuestas usuales muy cuidadas leyendas que colocan el listn en el lmite de la perfeccin ( Ramon I. Correa M Dolores Guzman y J. Ignacio Aguaded, La mujer invisible Grupo comunicar, Huelva 2000, Pag. 38)

La utopa femenina se encuentra en la perfeccin y para conseguir siquiera aproximarse ms a ella, las mximas preocupaciones de una mujer debe ser la belleza que se le ha implantado en la sociedad, la preocupacin por la moda, la coquetera, la juventud, la bsqueda por lo sano (comida sin grasas), el siempre verse bonitas y delgadas. Todo lo mencionado son valores entorno a los cuales se reproduce un modelo de belleza inalcanzable a fuerza de ser transmitido por los medios de comunicacin.

A continuacin hablaremos de la adolescencia y el impacto que a tenido con ella los estereotipos en la mujer adolescente. HIPOTESIS Los adolescentes adoptan los estereotipos de belleza difundidos por los medios de comunicacin, de acuerdo al grupo social en el que se encuentran para obtener su aceptacin.

INDICE TEMAS INTRODUCCION HIPOTESIS INDICE 1.1PUBLICIDAD 1.2 SECTORES QUE INTERVIENEN EN LA PUBLICIDAD 2.1 ESTERIOTIPOS PAGINA 1 1 2 3 3 3 4 2.2 ESTERIOTIPOS MS DIFUNDIDOS EN PUBLICIDAD 4 5 3.1 LA ADOLECSENCIA 3.2 INFLENCIA DE LOS ESTERIOTIPOS EN LA ADOLSCENCIA 5 5 6 3.3 EL CONSUMISMO EN LA ADOLSCENCIA 7 8 3.4.1 FACTORES DE RIESGOS EN LOS TRANSTORNOS ALIMENTICIOS 8 9 3.5 LA VIOLENCIA DE GENERO EN LA ADOLSCENCIA 9 10 CONCLUSIONES BIBLIOGRAFIA 11 11

1.1PUBLICIDAD La publicidad es un proceso de comunicacin de carcter impersonal y controlado, a travs de medios masivos, pretender dar a conocer un producto, servicio, idea o institucin, con el objetivo de informar, influir en su compra o aceptacin. (Garcia Ucede) La publicidad es un fenmeno social que ha llegado a adquirir el valor de la cotidianeidad. Se ha asumido como una forma natural de conocer las diferentes opciones que el mercado pone a disposicin de los consumidores. La publicidad sigue siendo uno de los mecanismos ms efectivos para mostrar las actitudes y comportamientos de las personas ya que nos invade en todos los sitios y en distintos formatos, por ello es muy importante analizar el sexismo que se esconde en los anuncios de televisin, prensa, radio, etc. 1.2SECTORES QUE INTERVIENEN EN LA PUBLICIDAD En el mundo de la publicidad participan tres elementos muy importantes a los que se les denomina sujetos publicitarios, estos son: .Anunciante: es la persona en cuyo inters se realiza la publicidad (generalmente el que fabrica el producto o proporciona el servicio) .Agencias de publicidad: son las empresas que elaboran los anuncios ya que, por regla general, el anunciante no realiza directamente el anuncio, sino que se lo encarga a una agencia de publicidad. .Medios de difusin: son las empresas que difunden la publicidad a travs de los soportes o medios de comunicacin (televisin, radio, prensa, vallas, etc.)

2.1 ESTERIOTIPOS El estereotipo es una imagen o idea aceptada comnmente por un grupo o sociedad con carcter inmutable. Una imagen que representa a un colectivo. Se trata de un conjunto de creencias acerca de las caratersticas de las personas de un grupo determinado que es generalizado a casi todos los miembros del grupo. Y la publicidad contribuye a la creacin de estereotipos sociales, culturales, raciales etc. Sabemos ya que no nos venden un producto, nos venden el xito social, la competitividad, el xito personal.

Y no olvidemos nunca que la publicidad suele vender ideas viejas con ropajes nuevos La mujer: ama de casa, esposa, madre, si trabaja fuera, es preferentemente o secretaria, o enfermera, o profesora ( pero casi siempre subordinada a un jefe); pero tambin mujer objeto, mujer fatal, siempre inestable emocionalmente, o pasiva, frvola, tierna, sumisa, dependiente, dbil, menor desarrollo intelectual y por supuesto siempre bella. En publicidad, pues, suele desempear principalmente dos funciones: 1.- Destinataria de ciertos productos de utilidad domstica o de belleza 2.- objeto decorativo o cebo, objeto de deseo para vender al hombre otro tipo de productos.

Sin embargo, los tiempos estn cambiando, y tambin en esto. La publicidad, entonces, se vuelve ms sutil, ms aparentemente moderna pero, si profundizamos , comprobamos cmo se siguen manteniendo roles. Incorpora nuevos roles femeninos: las superwoman. Esa supermujer incansable que, adems de trabajar fuera de casa, lleva el peso de la casa y del cuidado de los hijos sin la ayuda del hombre.

2.2 ESTERIOTIPOS MS DIFUNDIDOS EN PUBLICIDAD Aunque actualmente las distinciones entre mujer y hombre son bastante menores debido a la evolucin cultural, siguen existiendo. stas se pueden ver claramente reflejadas en los anuncios publicitarios. En algunos anuncios hay hombres que realizan tareas domesticas, pero existen diferencias entre estas campaas y en las que aparecen mujeres realizando esas mismas tareas. Muchas veces los discursos publicitarios reproducen los estereotipos que son un instrumento fundamental para la continuidad o freno de la desigualdad y de la discriminacin sexual. La publicidad juega un papel decisivo como instrumento de comunicacin social, siendo capaz de conformar modelos colectivos de valores y comportamientos, ofreciendo al pblico, no slo productos, sino tambin modelos de actitudes, formas de vida e imgenes paradigmticas que orientan y, en muchos casos,

definen las necesidades y los deseos de las personas DE ANDRS DEL CAMPO, SUSANA 3.1 LA ADOLECSENCIA La adolescencia es una etapa del desarrollo humano comprendida entre la niez y la edad adulta, durante la cual se presentan los cambios ms significativos en la vida de las personas, en el orden fsico, emocional, social y sexual. Desde la perspectiva del desarrollo, la adolescencia es una etapa para la adaptacin a los cambios fsicos, emocionales y sociales que buscan ser integrados en la identidad personal, y que sta puede ser encajada de acuerdo a las demandas del lugar y tiempo.

3.2 INFLENCIA DE LOS ESTERIOTIPOS EN LA ADOLSCENCIA La publicidad es una tcnica de comunicacin comercial que intenta fomentar el consumo de un producto o servicio a travs de los medios de comunicacin (Garcia Ucede).

Al salir a la calle, nos encontramos con carteles, vallas; cuando vamos en el autobs, escuchamos comerciales con mucha publicidad, y al llegar a casa, encendemos el televisor y ms publicidad. Los estereotipos de gnero estn presentes de forma directa en la vida cotidiana de los adolescentes y les afectan en sus conductas y decisiones. La publicidad no siempre utiliz esterotipos sociales para comunicar mensajes. Su propsito en la era industrial era vender productos y promocionar servicios. Hoy en da esa visin ha cambiado y la publicidad estimula el amor por las marcas, y crea nuevos estilos de vida. Basta ver comerciales como los de MTV para darse cuenta que en el fondo de la disrupcin de sus mensajes se transmite un "estilo" de vida que clama relacin con lo creativo e irreverente. Asimismo las marcas tienen una propia identidad que puede ser asociada con estereotipos mentales de las personas de modo que se puede generar una identificacin con ellas. Un ejemplo de ello es cuando una marca de auto tiene una bella modelo semidesnuda cerca; esto le aporta virilidad a dicha marca.

Los estereotipos en realidad son innumerables y cada vez las agencias no solo encuentran nuevos nichos sino que crean estilos de vida. Por ltimo, queda destacar que las marcas nos incitan a crearnos una idea contraria acerca de nuestra sociedad. Tres de cada cuatro adolescentes no estn conformes con su reflejo. No importa que sean chicos o chicas, ya que ambos sexos cambiaran el aspecto fsico que se tiene a esas edades. Entre las chicas, el deseo es adelgazar, y ellos quieren msculos. A un 73 por ciento de los adolescentes no les gusta su aspecto fsico y querra cambiarlo segn una encuesta realizada a chicos y chicas. Resulta lgico que el porcentaje de adolescentes que desea un cambio de imagen sea tan alto. Las razones son evidentes: por una parte, es algo lgico en un momento de sus vidas en el que aparece el acn, les cambia la voz, aumentan caderas y pechos... Por otra parte, puede deberse a que vivimos en una poca en la que los estereotipos sociales acechan a nuestros adolescentes cada da, en la televisin, en las paradas de autobs, revistas, o Internet. La adolescencia es una etapa difcil y tiene consecuencias, sin embargo el sistema de salud presta atencin al rea biolgica descuidando los factores bio-psicosociales causantes de la perdida de la salud. Los jvenes son los personajes ms utilizados por la publicidad, promoviendo una juventud ms dinmica y consumista. Adems utiliza engaos, para acercarlos a sus productos, como relacionar al producto con ciertos beneficios que no son fehacientes. No podemos evitar la publicidad, porqu est por todas partes, pero podemos aprender a defendernos de ella y la mejor manera de hacerlo es la de analizar los anuncios de una forma crtica. (Adareli Mejia) 3.3 EL CONSUMISMO EN LA ADOLSCENCIA Hoy da los adolescentes tienen esa necesidad de poder adquirir todo lo que las publicidades nos muestran. Cada vez desde ms chicos se nos inculca que si no tenemos tal o cual cosa, no pertenecemos. Al ser una edad difcil donde uno ms inseguro se siente, es ideal para el publicista convencer de que es lo que se hay

tener y de que marca. Por ejemplo el caso de los telfonos celulares hace ya unos aos que se hace indispensable para todos los jvenes obtener uno, antes era con el solo fin de poder comunicarse, ahora tienen que tener cmara, internet, ringtones, etc. Los adolescentes de todo el mundo comparten gustos por las mismas marcas. Cuando compran un refresco prefieren Coca-Cola, cuando de hamburguesas se trata prefieren McDonalds, si son zapatillas quieren Nike y si son mviles prefieren Nokia. As lo revela un estudio internacional sobre hbitos de consumo de los jvenes. Este problema se agrava cada vez ms ya que al estar tan expuestos a la cantidad de avisos que existen, marcas que aparecen, productos que se lanzan. La cuestin es cmo es posible tener todo lo que vemos y queremos. Muchas veces a los chicos les genera mucha angustia y problemas en su vida personal el no poder tener lo que sus amigos disfrutan, se sienten discriminados. O simplemente sienten que no pueden vivir sin su I-Pod, su celular, su Laptop, ropa de marca, etc. Lamentablemente en esta sociedad de consumo, tienen xitos solo aquellos que tienen la habilidad de hacernos creer que necesitamos lo que ellos ofrecen, y la publicidad es la mayor herramienta para generar esto. Con todo esto queremos dejar en claro que nadie dice que la publicidad es mala sino al contrario es necesaria y sumamente importante, pero es un arma de doble filo, al cual debemos tener cuidado, y sobre todo cuando de adolescentes se trata ya que puede generar muchos inconvenientes. Desde, violencia, consumo excesivo, hasta enfermedades. La publicidad es un hecho incuestionable que forma parte de nuestro universo socio-cultural, y que es imposible ignorarla. Y menos en pocas actuales donde los medios de comunicacin juegan un rol fundamental. Entonces se puede decir que la evolucin de la publicidad fue atravesando los lmites hasta llegar a ser lo que es hoy: transmisora y parte de la cultura adolescente. Esta cultura muchas veces es peligrosa y riesgosa para los jvenes, pero a su vez es inevitable que estar inmersas en ella, ya que como mencionamos antes la publicidad esta en todos lados y su objetivo fundamental es vender a cualquier precio. 3.4 LA IMAGEN CORPORAL EN LA ADOLSCENCIA La imagen que las adolescentes tienen de sus propios cuerpos es parte de la identidad de ellas mismas, pero muchas veces esa imagen es totalmente distorsionada.

La imagen corporal no slo tiene que ver con la apariencia fsica, lo atractivo o la belleza externa, sino que la imagen corporal de una persona, especialmente adolescente es mucho ms que eso. La imagen corporal es una representacin mental e imaginaria, es la idea que las personas se tienen de s mismas. Esta imagen no solo est influenciada por las emociones, sino por las creencias y actitudes que se adoptan con respecto a belleza, y tambin a la manera que se dejan influenciar por los mensajes recibidos a travs de la familia, amigos y medios de comunicacin. La insatisfaccin y preocupacin excesiva del cuerpo de una joven adolescente est relacionado con una distorsin de la imagen que se tiene de s misma, y un miedo exagerado a ser rechazada por su cuerpo. Como parte de esta percepcin distorsionada de la imagen del cuerpo, las jvenes tienden a sobrestimar las medidas anatmicas del cuerpo y a exagerar un posible sobrepeso, afectado la manera de pensar, sentir y actuar. Muchas de ellas llegan a tener serios problemas de salud fsica y mental, como los desordenes alimenticios de anorexia y bulimia.

3.4.1 FACTORES DE RIESGOS EN LOS TRANSTORNOS ALIMENTICIOS Un factor de riesgo es aquello que incrementa su probabilidad de contraer una enfermedad o condicin. Es posible desarrollar trastornos alimenticios con o sin los factores de riesgo mencionados a continuacin. Sin embargo, mientras ms factores de riesgo tenga, ser mayor su probabilidad de desarrollar trastornos alimenticios. Si usted tiene numerosos factores de riesgo, pregunte a su profesional en el cuidado de la salud lo que puede hacer para reducir su riesgo. Numerosos factores de riesgo pueden desempear una funcin en el desarrollo de un trastorno alimenticio. El estrs emocional, generado por eventos significativos en la vida, con frecuencia precede el inicio de un trastorno alimenticio en personas susceptibles. Se ha descubierto que los siguientes factores incrementan el riesgo de desarrollar un trastorno alimenticio: Presiones Sociales y Culturales Los estndares de belleza en la cultura occidental se enfocan en la juventud y delgadez. Constantemente se representan imgenes de personas delgadas,

bellas, exitosas en los medios de comunicacin. Estas y otras presiones, como las presiones por compaeros obsesionados con la apariencia y parejas romnticas, conllevan a ndices ms altos de trastornos alimenticios en personas en la cultura occidental. Sexo Las mujeres son mucho ms propensas que los hombres a desarrollar un trastorno alimenticio. Slo un estimado de 5%-15% de personas con anorexia o bulimia y un estimado de 35% de aquellos con trastorno del atracn compulsivo son hombres. (Alejandra Losano) Factores Genticos y Bioqumicos Estudios recientes sugieren que las anormalidades en los caminos cerebrales que involucran la serotonina neurotransmisora persisten despus de la recuperacin de ciertos trastornos alimenticios. Estos hallazgos conllevan a especulacin de que la serotonina y otras sustancias qumicas naturales dentro del cerebro podran tener una funcin causante en la anorexia Pubertad Temprana Las nias que experimentan la pubertad temprana tienen mayor riesgo de desarrollar un trastorno alimenticio. Debido a que ellas maduran fsicamente ms rpido que sus pares y tienen un incremento en la grasa corporal normal, podran sentirse aisladas y bajo mayor presin para restringir su consumo de alimentos. 3.5 LA VIOLENCIA DE GENERO EN LA ADOLSCENCIA La antesala de la violencia de gnero es la idea del dominio del hombre sobre la mujer, el control que se vive como algo normal y corriente. Las siguientes afirmaciones contienen una porcin de sexismo hostil por parte de los chicos y una clara sumisin por parte de las chicas. Ellos: Lo que piensan las chicas no tiene importancia 15,6%. Los chicos han de mandar a las chicas 32,5%. Me molesta que mi chica vaya enseando el ombligo: 24,4%. La llamo con frecuencia y aunque parezca pesado tiene la obligacin de decirme donde esta 29,3%.

Ellas: Mi pareja me dice que ropa debo ponerme 12%. Alguna vez algn chico me ha tratado mal 37,1%. A veces mi pareja me da miedo 35%.Me molesta que mi chica vaya enseando el ombligo: 24,4%.

10

CONCLUSIONES La publicidad ha ido evolucionando de manera que de ser una simple herramienta de las empresas para incrementar sus ventas, se ha convertido en parte de nuestra vida y de nuestra cultura. La hiptesis general de esta investigacin es conocer como influye la publicidad en el estereotipo de belleza de la mujer adolescente. Respecto a eso podemos decir que los estereotipos de gnero estn presentes de forma directa en la vida cotidiana de los adolescentes y les afectan en sus conductas y decisiones. Hemos podido comprobar que los estn presentes de forma sutil en la vida diaria y los aceptan como normales. Podemos decir que la imagen de la mujer en la publicidad de nuestros das sigue siendo un estereotipo falso en algunos aspectos: sigue asociada al papel de mujer objeto, como reclamo sexual; o como elemento decorativo. El propsito de la mayora de las mujeres adolescentes es una mujer delgada con buen cuerpo, con una cara bonita, alta, con ojos claros, rubia y con una sonrisa bella. La adolescencia es una edad frgil y de la que depende el futuro como adultos de las personas. Bajo el estigma de rebelda o pasotismo se presta atencin tan solo una parte de la persona.. Por lo que pensamos que un nmero importante de personas adolescentes est en situacin de los estereotipos que pone la sociedad para intentar persuadirlas.

BIBLIOGRAFIA Butler, J. (1990): El gnero en disputa, Mjico D.F., Paids Mexicana. Elzo, (2008): La voz de los adolescentes, Madrid, PPC Ceron (1993): El proceso de la entrevista conceptos y modelos Mexico, CFC Holden (1987): Esteriotipos en las mujeres, Barcelona, G.G
http://www.jornada.unam.mx/2010/10/07/ls-portada.html http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo.php?id_articulo=702 4&id_libro=322 http://www.eumed.net/rev/cccss/03/nmpl.htm http://noesunamanzana.blogspot.mx/2008/03/los-nuevos-estereotipos-femeninos.html

11

Вам также может понравиться