Personaliza tu mtodo de aprendizaje

Rosa Mara Cullar

Cul es mi propio mtodo de estudio? Es una pregunta que todo estudioso debe plantearse y resolverla ade uadamente para optimizar el tiempo y es!uerzo dedi ado al estudio" E#pli ar mi propio mtodo de

*delanto a los interesados que esto tomar tiempo$ pero vale la pena$ deber prestar plena aten i&n a lo que lee$ liberarse de todo ruido e in omodidad e#terna$ al prin ipio ostar$ pero po o a po o quedar impresionado on su apa idad de avanzar pagina tras pgina$ sin distra i&n alguna$ aptando todo lo que lee$ des ubriendo ideas propias$ que surgen respe to de lo ledo( tiempo y es!uerzo$ no des!allez a$ vale la pena" +uego de esta pero le tura general$ atenta que y me

aprendizaje y a partir de este ada uno puede adoptar ideas y e#perimentar$ %asta en ontrar el suyo" Primero es ne esario aprender a leer$ leer on ientemente$ es una espe ie de le tura silen iosa y ontemplativa$ en un lima de silen io$ re ogimiento y aten i&n$ dejando alar ntegramente todo lo que lee$ %a iendo una pausa ada vez que algo le impresione para re!le#ionar sobre ello$ repetirlo en la mente y on todo el ser$ saboreando internamente su ontenido" Cuando leo solo leo" 'o bailan en mi mente una do ena de ideas$ al omps de la le tura$ mientras avanzo sobre lneas y prra!os sin enterarme de lo que voy leyendo( as pues leo y solo leo$ nada de m)si a$ ni televisi&n$ ni atender a onversa iones ajenas$ leo eliminando tanto las inter!eren ias e#ternas internas" omo

on ienzuda$

permite obtener una visi&n global del tema$ pro edo a una segunda le tura$ subrayando las ideas entrales" ,i el tema es bastante nuevo y mi mar o de re!eren ia previo$ es aso$ me a ompa-o de un di ionario y anoto en pgina aparte$ las palabras o ideas que no onoz o y no omprendo$ para dedi arles ms aten i&n e investigar aparte si es ne esario$ %asta asegurarme que las omprendo" En estos mar o de asos es importante bus ar re!eren ia$ es de ir$ los

bibliogra!a que me permita ampliar mi ono imientos bsi os ne esarios para entender el te#to en estudio"

./

Como siguiente paso$ intente en ontrar la apli a i&n de estos on eptos$ e#pli arlos on sus propias palabras$ d su propia opini&n$ positiva o negativa$ es libre$ es suya" +e re uerdo que el ono imiento es previo a la omprensi&n y este requisito para la apli a i&n$ que a su vez es ne esaria para el anlisis y la sntesis" 'o puede saltar de la memoria a la sntesis( pues esta$ que in luso puede ser anterior al ono imiento$ )ni amente me permite repetir omo ualquier buen loro" Cuando ya ondi iones entresijos a uerdo o y onoz o el terma$ estoy en de pensar sobre sus dis ernir desa uerdo$ ideas propias$ y

aplique tales ono imiento en su trabajo y en su vida" * ostumbre en ada asignatura$ pedir al pro!esor en argado$ que le re omiende un buen te#to bibliogr!i o que le permita ampliar ada uno de los ada ono imientos repasados en lograr dar en breve de lase" El pro!esor apenas lase un resumen orresponde a

ada tema$ le

usted ampliar los

ontenidos$ vulvase

adi to a la bibliote a" 0onde se %a de en ontrar un alumno sino en el oraz&n del saber universitario$ la bibliote a$ que es la prioridad de toda institu i&n edu ativa respetable" * epte el reto$ el dominio de los temas de ada asignatura y de todo ono imiento de su arrera$ orren por uenta y riesgo suyo" +a universidad apenas tendr tiempo de sugerirle la dire i&n orre ta" *%1 que no le al anza el tiempo$ pues querido amigo solo %ay una respuesta1 establez a sus prioridades1 estudiar a esto y es si su vivir requiere es!uerzo$ en uentra que en esta etapa de su vida omo estudiante$ prioridad$ organiza i&n$ sa ri!i io" Cuanto entrena un atleta para ganar una medalla dedi arse pro!esi&n$ olmpi a$ usted que le uando para ganar permita deber una vivir pro eda dedi a i&n$

in luso !undamentar mi propia opini&n$ enrique er ampliar ada idea( es uando empiezo a degustar el ono imiento adquirido$ esto me permite omprenderlo y %asta apli arlo$ as llego a mi parte !avorita el anlisis y la sntesis" Por otra parte el estudio es un es!uerzo que requiere tiempo y onstan ia$ olvdese de estudiar la no %e anterior a un e#amen$ esto no al anza la ategora de estudio$ apenas onstituye un alentamiento in!ru tuoso a orto plazo$ ni pensar que re ordar estas ideas a mediano o largo plazo$ que es el tiempo que probablemente pase para que usted

dis iplinadamente$

.2

dignamente y sentirse pro!esionalmente realizado$ le digo son re ompensados" Para !inalizar uente on apoyo on sin eridad que ning)n sa ri!i o es e# esivo$ pero todos

*%ora$ dedquese a en ontrar su propio mtodo y ritmo de estudio$ re uerde que es personal$ tome ideas de todos$ e#perimente y adopte las que le den mejor resultados" Po o a po o des ubrir su mtodo de aprendizaje" *nimo$ est por des ubrir el gozo del saber y el pensar$ privilegio de los po os entre los que usted puede ontarse" * ontinua i&n le apuntar algunas

sobrenatural$ yo nun a olvido mi ora i&n del estudiante$ que a bien tuvo regalarme un querido domini o" 3R*C45' 0E+ E,6704*'6E
Para antes de estudiar 83% ine!able Creador nuestro$ que on los tesoros de tu sabidura !ormaste tres jerarquas de ngeles y las olo aste on orden admirable en el empreo ielo$ y distribuiste las partes de todo el universo on suma elegan ia9 6)$ ,e-or$ que eres la verdadera !uente de luz y de sabidura y el soberano prin ipio de todo: dgnate in!undir sobre las tinieblas de mi entendimiento el rayo de tu laridad$ removiendo de m las dos lases de tinieblas en que %a na ido: el pe ado y la ignoran ia" 6)$ que %a es elo uentes las lenguas de los in!antes$ instruye mi lengua y di!unde en mis labios la gra ia de tu bendi i&n" 0ame agudeza para entender$ apa idad para retener$ mtodo y !a ultad para aprender$ sutileza para interpretar$ gra ia y abundan ia para %ablar" 0ame a ierto al empezar$ dire i&n al progresar y per!e i&n al a abar" 83% ,e-or9 ;ue vives y reinas$ verdadero 0ios y <ombre$ por los siglos de los siglos" *mn"

ara tersti as del saber universitario deseando que le animen a determinarse por l"

I.

*l anzar la verdad requiere es!uerzo in esante desaliento" ontinuo$ que no ede bro al

II.

=ormar una opini&n personal s&lida y rigurosa" Requiere mu %as %oras de estudio atento y on entrado$ distinguiendo el grado de verdad de lo ledo y asimilando los avan es ms a tuales del saber"

III.

El saber lleva a una aguda on ien ia de los lmites de la ien ia" Cuanto ms se ono e ms aumenta el saber de la realidad$ pero tambin re e al tiempo el ono imiento de lo que a)n resta por saber"

,to" 6omas de *quino

>?

IV.

Pro ure mediante bien y el

sol itamente la realiza i&n

el del

VIII.

+o que ara teriza al espritu universitario es el amor desinteresado e in ondi ionado a la verdad$ por ello bus a su di!usi&n y omuni a i&n"

desarrollo de la inteligen ia$ re imiento de la

libertad y el deli ado respeto a las opiniones ajenas"

IX.
surgen uestiones

Mente abierta a toda verdad" El ultivo de buen la mente sentido$ sabidura$ propor iona e uanimidad$

V.

4n luso

uando en de la

dis repan ias pro lama i&n

!undamentales$ sin relegar la verdad$ prevale e en la a!irma i&n de la libertad de los oponentes"

pensamiento sobrio y sereno$ autodominio$ %ablar sen illo$ !ran o y razonable( a re ienta el amor a la libertad propia y ajena( !irmeza estabilidad on!iere sin y dignidad$ terquedad$ energa al

VI.

El

universitario en el

on!a poder

plenamente

persuasivo y la atra i&n que di!unden el bien y la verdad"

e#poner la verdad" 3pte por la verdad$ el bien y la autnti a belleza"

VII.

Como el sentir es lo propio de todo ser vivo$ el saber es lo propio de todo ser %umano" 0esear saber es la tenden ia natural y radi al en el %ombre"

>.