Maestra en Intervencin Pedaggica Elaboracin de diagnsticos pedaggicos Referencia: Cortizas, I. M. (2006). "Elementos del Diagnstico".

en: Diagnstico Escolar: mbitos y tcnicas. Espaa: PEARSON. Pp. 42-74

Los objetivos son las metas que se propone el diagnstico para resolver un problema: pueden ser de Apreciacin,Clasificacin, Prevencin y pronstico, Correcin o modificacin, Intervencin y toma de decisiones, Reestructuracin o reorganizacin, y de Comprobacin.
MODIFICADORA CLASIFICATORIA: Ofrece datos de la situacin del alumno en su contexto, Informa sobre las causas y los factores condicionantes de una situacin. Causa y efecto.

El primer elemento es el sujeto, que es el alumno o el estudiante, el profesor, una institucin, un grupo , un cohortes, etc. Las funciones o sentido ltimo de esta actividad: su finalidad es la toma de decisiones sobre la elaboracin de un programa de intervencin que resuelva los problemas.

PREVENTIVA: Se anticipa a efectos futuros y elegir alternativas a partir de la realidad, Conocer las posibilidades de los sujetos y de los factores y sus consecuencias, Aplica diferentes procedimientos. REESTRUCTURACIN: Permite organizar una situacin actual o futura con fines preventivos o correctivos para lograr una meta, Facilita configurar planes para eliminar riesgos futuros, Posibilita la elaboracin de un plan de evaluacin para considerar la situacin real de los elementos esenciales.

SEGUNDO ELEMENTO: objetivos y funciones.

Las funciones del diagnstico, tambin nos orientan hacia los tipos de diagnstico, los cuales se complementan entre s y no son excluyentes.

Tipos de diagnsticos: Modificador, preventivo, y de reestructuracin. Diagnstico General: Determina las caractersticas del grupo y el progreso escolar. Diagnstico anlitico: Identifica las anomalas del aprendizajeen una asignatura Diagnstico Individual: Ms utilizado, Se focaliza en ell estudio de un individuo.

ELEMENTOS DEL DIAGNSTICO ESCOLAR

NIVELES DEL DIAGNSTICO

Diagnstico grupal: Se aplica a un grupo de clases. Es eminentemente preventivo.

CONTENIDOS DEL DIAGNSTICO

Problemas, deficiencias potenciales, condicionamiento didctico, organizativo y ambiental etc

Diagnstico preventivo: Averigua las posibles causas antes de que se produzcan. Diagnstico correctivo: Centra su inters en intervenir . Se disea un pprrograma de tratamiento.

Demanda del diagnstico, Recogida inicial de informacin, Formulacin de hiptesisi, validacin de las hiptesis y Dictamen de resultados.

METODOLOGA Y ETAPAS

Se debe de seguir una metodologa y las etapas necesarias para conseguirlo.

El informe de diagnstico es un documento en el que se plasman los resultados, las descripciones pertinentes, las orientaciones y sobre todo las intervenciones para optimizar los resultados.

Mnica Dondiego de Santiago