Unidad 2 y 3 La evolucin y el cerebro humano

1 Lee el archivo de texto enviado denominado Cerebro de hombre y cerebro de mujer. 2 Visita el Atlas del cerebro de este enlace http://www.psicoactiva.com/atlas/cerebro.htm o la wi ipedia. Locali!a y ha! clic copiando un resumen del texto ilustrativo de cada ima"en encontrada en las si"uientes partes del cerebro humano:
Amgdalas: Las amgdalas forman parte del sistema endocrino, que sintetiza hormonas y las liberan al torrente sanguneo. Las glndulas endocrinas controlan una gran cantidad de funciones fisiolgicas del organismo como el metabolismo, la homeostasis, el crecimiento, la reproduccin, el dolor, etc., pero tambin estn involucradas en la conducta humana, concretamente en las emociones, la memoria, el aprendiza e o incluso en las patologas como la depresin, la ansiedad o la anore!ia nerviosa. Cerebelo: "l cerebelo es, despus del cerebro, la porcin ms grande del encfalo. #cupa la fosa craneal posterior. $arte ba a y oposterior del cerebro cercano a la nuca y a la mdula espinal. %onsta de dos hemisferios cerebelosos y una parte intermedia denominada vermis. "l cerebelo desempe&a un papel regulador en la coordinacin de la actividad muscular, el mantenimiento del tono muscular y la conservacin del equilibrio. Hipfisis: La hipfisis o glndula pituitaria est situada en la base del encfalo, unida al hipotlamo y forma parte del sistema neuroendocrino que sintetiza hormonas y las liberan al torrente sanguneo. 'e encarga de almacenar y liberar las hormonas sintetizadas por el hipotlamo (o!itocina y vasopresina). Cuerpo calloso: "l cuerpo calloso es el haz de fibras nerviosas (comisura central) ms e!tenso del cerebro humano. 'u funcin es la de servir como va de comunicacin entre el hemisferio cerebral derecho e izquierdo, con el fin de que ambos lados del cerebro traba en de forma con unta y complementaria. 'i no funciona o se suprime, la persona actuara con el cerebro dividido en dos no pudiendo reaccionar cordinadamente si recibe informacin diferente por los dos hemisferios.

# $ombra los ocho hechos %ue contribuyeron al proceso de homini!aci&n de los seres humanos explicando su importancia y por %u' supusieron avances %ue mejoraron nuestra especie. a( )ostura y locomoci&n erecta. *ejando las manos libres %ue in+luyen en el desarrollo psicomotor. b( ,xpansi&n del cerebro. -ayor n.mero de neuronas/ mayor n.mero de conexiones sin0pticas %ue aumentan el desarrollo de la inteli"encia. c( 1eceptividad sexual no c2clica. Aumenta las posibilidades de embara!o al aumentar el tiempo de +ertilidad aun%ue recluye a las hembras a las obli"aciones propias de la maternidad. d( 1etraso en la onto"enia 3tiempo de desarrollo embrionario mayor(. *ando lu"ar a una in+ancia m0s lar"a pero %ue permite evolucionar al cerebro mucho m0s tiempo. Ca!a or"ani!ada. Aumenta las posibilidades de supervivencia/ la sociabilidad y la comunicaci&n. 4abricaci&n de instrumentos. *esarrolla la psicomotricidad/ la creatividad y ase"ura la supervivencia de la especie en tiempos de escase! reduciendo la mortalidad. Comunicaci&n simb&lica. ,l desarrollo de la pintura o el len"uaje permite "enerar conciencia tribal y disponer de culturas comunes a traspasar a las nuevas "eneraciones. 5r"ani!aci&n social prea"r2cola. 4avorece el sedentarismo/ ase"ura la supervivencia y "enera la creaci&n de pueblos y ciudades.

e( +( "( h(

6 ,li"e las tres pruebas de la evoluci&n %ue te parecen m0s concluyentes. *escribe en %u' consisten y el por%u' de tu selecci&n. Pruebas embriolgicas. Los embriones de todos los seres vivos animales/ son muy parecidos indicando %ue en su desarrollo pasan por las etapas evolutivas de sus ancestros.

Pruebas bioqumicas genticas. Los seres %ue la evoluci&n se7ala como cercanos en la l2nea evolutiva poseen un porcentaje muy alto de "enes id'nticos y s&lo var2an en un nos pocos. )or ej. ,l bonobo comparte el 89: de sus "enes con los seres humanos. Pruebas biogeogrficas. Cuanto m0s separados viven dos seres en las distancias "eo"r0+icas/ m0s distintos son. ; al rev's/ cuanto m0s cercanos/ m0s tienen en com.n. < ,l texto denominado la antorcha +i"ura un p0rra+o en el %ue 4reud narra tres revoluciones %ue han cambiado la cultura y el conocimiento %ue el ser humano tiene de s2 mismo. Copia ese p0rra+o y com'ntalo. La co ernicana 3el planeta =ierra no es el centro del sistema solar sino un planeta %ue da vueltas alrededor del sol(/ la dar!iniana 3las especies vivas proceden de otras anteriores %ue +ueron modi+icando su estructura adapt0ndose a los entornos y pasando a la descendencia estos cambios( y la freudiana 3la mente humana tiene una triple estructura y una parte irracional o subsconciente %ue in+luye y determina muchas de nuestras conductas(. > ?usca si"ni+icados de estos t'rminos y escr2belos en nuestro pe%ue7o diccionario: *endritas @ )arte de las neuronas en las %ue hay rami+icaciones %ue entran en contacto con las de otras para transmitir los impulsos nerviosos en la sinapsis. $euronas @ C'lulas nerviosas %ue se encar"ar de transmitir los impulsos nerviosos uniendo las sensaciones de los sentidos / el cerebro y el aparato locomotor. Area de ?roca @ )arte del cerebro relacionada con el habla/ el len"uaje y la comprensi&n. ,lectroence+alo"rama @ ='cnica m'dica %ue permite la exploraci&n neuro+isiol&"ica del cerebro midiendo la actividad el'ctrica de las neuronas. $eurotransmisores. Bustancias moleculares %u2micas creadas por el ser humano %ue se"re"an las neuronas pasando a otras en la sinapsis provocando determinados est2mulos cerebrales. Cenoma @ =otalidad de la secuencia "en'tica de un or"anismo. *opamina @ $eurotransmisor %ue aumenta la +recuencia cardiaca y la presi&n arterial. Berotonina @ $eurotransmisor %ue re"ula la actividad sexual/ el humor/ la ira/ el sue7o... relacionado con el trastorno de la depresi&n. Binapsis @ )roceso por el %ue las neuronas se conectan entre s2. ,voluci&n @ =eor2a %ue explica el modo en %ue las especies vivas +ueron sur"iendo en el planeta a partir de la selecci&n natural: variedad de la descendencia/ la adaptaci&n al medio y la supervivencia de los mejor dotados. Cerebro @ Dr"ano central del sistema nervioso %ue re"ula la interpretaci&n de los est2mulos y la ejecuci&n de las respuestas en los seres vivos %ue lo poseen. Be subdivide en anterior/ posterior y medio. )aleontolo"2a @ Ciencia %ue estudia el pasado de los seres vivos %ue han habitado en la =ierra a partir de los restos +&siles %ue han %uedado. Bociali!aci&n de "'nero @ )roceso por el %ue los seres humanos son educados ses"adamente/ mediante re+uer!os positivos o ne"ativos se".n las conductas %ue ten"an sean consideradas aceptables o no/ dependiendo de su concordancia con los ras"os de "'nero asociados culturalmente a uno u otro sexo. Casti"o @ =ipo de est2mulo conductual %ue tiene por +in la extinci&n de una conducta por el miedo a el est2mulo ne"ativo %ue provocar2a. Cenerali!aci&n @ =endencia a dar por hecho %ue lo %ue sucede con unos individuos suceder0 a todo el conjunto de individuos del mismo colectivo. )or ejemplo...suponer %ue los hombres son m0s +uertes %ue las mujeres. Eemis+erios cerebrales @ Cada una de las dos partes del enc'+alo %ue re"ulan +unciones diversas unidas por el cuerpo calloso %ue coordina dichas +unciones. F Completa esta +rase: GLas teor2as sobre la regulacin cerebral del com ortamiento humano" est0n basadas en... 1( experimentos con animales/ 2( datos cl2nicos de patolo"2as humanas y #( estudios neurol&"icos de comportamiento en personas sanas. 9 1ecuerda el v2deo re+erido al cerebro humano %ue vimos el martes pasado. H)or %u' el cerebro se +orma una opini&n de al"uien a %uien conocemos por primera ve!/ s&lo por su rostro y en menos de un se"undoI

)or%ue est0 acostumbrado a no dejar partes vac2as o en blanco de la in+ormaci&n recibida rellenando datos por intuici&n al compararlo con los %ue tiene ya almacenados de +orma innata o por la experiencia. 8 Comenta desde el punto de vista psicol&"ico la si"uiente +rase: GLas chicas leen mejor %ue los chicosJ. Be trata de una "enerali!aci&n producto de los resultados de pruebas. $o debemos caer en el error de considerar %ue esto sucede en =5*5B los casos y por ello/ considerar a un sexo mejor %ue otro en ese 0mbito desacreditando a %uienes del otro sexo no cumplan con esta re"la. =ambi'n la +rase nos recuerda %ue los cerebros masculino y +emenino no +uncionan del mismo modo/ aun%ue esto no %uiere decir %ue sea un modo ni peor o mejor. 1K *esarrolla y resume la teor2a de )aul -cLean sobre los tres cerebros. -cLean percibe la existencia de tres partes cerebrales conc'ntricas distintas %ue pertenecen a las tres etapas "enerales de desarrollo evolutivo del cerebro en el ser humano. #e tiliano: ,s innato/ compulsivo y estereotipado. 1e"ula las conductas de supervivencia. )resente en vertebrados. $istema lmbico: A7ade las experiencias actuales a los instintos. 1e"ula las emociones producto de la interacci&n entre el cerebro reptiliano y los est2mulos externos %ue lo activa. )resente en mam2+eros superiores. )resente en mam2+eros in+eriores. %eocrte&: B&lo presente en el ser humano y en mam2+eros superiores. ,l cerebro neomam2+ero a7adi& mayor +lexibilidad a la conducta emocional al habilitar a los mam2+eros superiores para basar la conducta emocional en procesos interpretativos complejos y utili!ar la soluci&n de problemas y la planeaci&n a lar"o pla!o en la expresi&n de las emociones. 11 *ebate en "rupoLclase. )osici&nate t. primero. H=odo en el ser humano ha evolucionado para mejor o hay aspectos en los %ue ha involucionado 3es decir/ ha empeorado como especie(I 3$o entrar0 en el control( 12 ,xplica %u' crey& -il"ram demostrar con su experimento. Mue cual%uier persona sometida a presiones de autoridad y obediencia por al"uien con poder %ue le manda &rdenes/ para poder cumplirlas/ termina inhibiendo y suprimiendo su conciencia 'tica y anteponiendo el cumplimiento estricto de dichas &rdenes por encima de la empat2a moral %ue pueda mani+estarse/ ante el da7o emocional %ue causa a un tercero. Lo aplic& a los o+iciales na!is %ue siempre culpabili!an a Eitler de sus horrores y diciendo %ue G s&lo cumpl2an &rdenesJ as2 pretend2an liberarse de su responsabilidad. Be dice %ue este experimento %ue demostraba %ue los seres humanos bajo presi&n pueden lle"ar a tener Gobediencia a cie"asJ. 1# GLos chimpanc's son patriarcales/ dominantes/ a"resivos/ carn2voros. Los bonobos matriarcales/ promiscuos/ pac2+icos y principalmente +ru"2vorosJ. Be".n de NallO Gla naturale!a humana es dual por%ue hemos heredado de nuestros ancestros comunes con chimpanc's y bonobos esos dos tipos de tendencias %ue en la historia de nuestra especie han resultado ser .tiles para resolver las demandas %ue nos planteaba el medio. H; t.I 1eparte en : la parte chimpanc's y la parte bonoba %ue observas en tiI Lo importante no es la parte chimpanc's o bonoba %ue ten"amos/ sino la parte netamente humana/ libre y aut&noma %ue lle"uemos a poseer con el aprendi!aje de la experiencia producto del ensayoLerror/ la educaci&n en valores y la aportaci&n particular %ue ha"amos a la evoluci&n de nuestra especie.