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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIS (UEG) UNIDADE UNIVERSITRIA DA UEG DE PORANGATU

MANUAL DE ORIENTAES E NORMAS PARA A ELABORAO E APRESENTAO DO TRABALHO DE CURSO (TC)

ANA MARIA MACEDO; MARIA LUIZA GOMES VASCONCELOS (ORGS.) E OUTROS

PORANGATU/GO MAR./2012

Ana Maria Macedo Geografia Cristiano Alves Ferreira Letras Maricelma Tavares Duarte Educao Fsica Max Lanio Martins Pina Histria Romilda A. da Silva Arajo Sistemas de Informao Sebastio Mendes do N. Jnior Matemtica Vilma Venncia de Almeida Biologia

MANUAL DE ORIENTAES E NORMAS PARA A ELABORAO E APRESENTAO DO TRABALHO DE CURSO (TC)

Texto com normas tcnicas para a elaborao e apresentao de Trabalho de Curso (TC) da Universidade Estadual de Gois (UEG) Unidade Universitria da UEG de Porangatu, atualizado pelos coordenadores adjuntos de Trabalho de Curso (TC)

Porangatu/GO Mar./2012

LISTA DE ILUSTRAES

Quadro 1 - Informaes referentes apresentao de itens de um trabalho acadmico ........... 8 Figura 1 - Desenho a mo livre representando uma biblioteca .............................................. 10 Figura 2 - Mapa das divises regionais de Belo Horizonte ................................................... 10 Figura 3 - Posio das mos na largada, 2008 ....................................................................... 10 Figura 4 - Diversificao de culturas no Assentamento Santa Dica, 2011 ............................ 11 Figura 5 - Gomas de mascar embaixo das carteiras escolares, 2012 ..................................... 11 Grfico 1 - Estatstica de servio em dado percentual por biblioteca do Uni-BH no perodo de jan. a jun. de 2007 ............................................................................................... 12 Grfico 2 - Origem dos produtos (%) ...................................................................................... 12 Quadro 2 - Palavras e expresses perigosas ............................................................................ 15 Figura 6 - Estrutura do trabalho acadmico ........................................................................... 16 Figura 7 - Ficha catalogrfica ................................................................................................ 18 Figura 8 - Modelo de capa ..................................................................................................... 30 Figura 9 - Modelo de lombada ............................................................................................... 31 Figura 10 - Modelo de folha de rosto ....................................................................................... 32 Figura 11 - Modelo de termo de aprovao .............................................................................. 33 Figura 12 - Modelo de resumo ................................................................................................. 34 Figura 11 - Modelo de lista de ilustraes ............................................................................... 35 Figura 12 - Modelo de lista de tabelas ..................................................................................... 36 Figura 13 - Modelo de lista de siglas ....................................................................................... 37 Figura 14 - Modelo de lista de abreviaturas ............................................................................. 38 Figura 15 - Modelo de sumrio ................................................................................................ 39

LISTA DE TABELAS

Tabela 1 - Regio Metropolitana e Brasil: Distribuio da populao ocupada por grupos scio-ocupacionais em 1991 .................................................................................. 14

SUMRIO

APRESENTAO.............................................................................................................. 7 1 ORIENTAES E NORMAS PARA APRESENTAO DO TC .............. 8

1.1 Aspectos formais ................................................................................................................. 8 1.2 Ilustraes ........................................................................................................................... 9 1.3 Figuras ................................................................................................................................. 9 1.4 Grficos ............................................................................................................................. 11 1.5 Tabelas ............................................................................................................................... 12 1.6 Quadros ............................................................................................................................. 14

2 ESTRUTURA .................................................................................................................. 16
2.1 Elementos pr-textuais ..................................................................................................... 17 2.1.1 Capa ................................................................................................................................. 17 2.1.2 Lombada .......................................................................................................................... 17 2.1.3 Verso da folha de rosto...... .............................................................................................. 18 2.1.4 Folha de rosto .................................................................................................................. 18 2.1.5 Errata ............................................................................................................................... 19 2.1.6 Termo de aprovao ........................................................................................................ 20 2.1.7 Dedicatria....................................................................................................................... 20 2.1.8 Agradecimentos ............................................................................................................... 21 2.1.9 Epgrafe ........................................................................................................................... 21 2.1.10 Resumo em lngua verncula ......................................................................................... 22 2.1.11 Resumo em lngua estrangeira ....................................................................................... 22 2.1.12 Lista de ilustraes ........................................................................................................ 23 2.1.13 Lista de tabelas .............................................................................................................. 23 2.1.14 Lista de siglas ................................................................................................................ 24 2.1.15 Lista de abreviaturas ...................................................................................................... 24 2.1.16 Sumrio.......................................................................................................................... 24 2.2 Elementos textuais ............................................................................................................ 25 2.2.1 Introduo e/ou consideraes iniciais ............................................................................ 25 2.2.2 Desenvolvimento do trabalho..... ..................................................................................... 26 2.2.3 Concluso e/ou consideraes finais ............................................................................... 27

2.3 Elementos ps-textuais ..................................................................................................... 28 2.3.1 Referncias Bibliogrficas...... ......................................................................................... 28 2.3.2 Bibliografia Consultada .................................................................................................. 28 2.3.3 Apndice ......................................................................................................................... 29 2.3.4 Anexo ............................................................................................................................. 29 2.3.5 Glossrio ......................................................................................................................... 29

3 ORGANIZAO DAS REFERNCIAS ORIENTAES ...................... 40

3.1 Utilizao de publicaes em sua totalidade .................................................................. 41 3.2 Utilizao de partes de uma publicao ......................................................................... 42 3.3 Revistas e Jornais ............................................................................................................. 43 3.4 Utilizao de publicaes cuja responsabilidade de uma instituio ........................ 43 3.5 Documentos eletrnicos.................................................................................................... 44 3.6 Documentos iconogrficos ............................................................................................... 45 3.7 Documentos cartogrficos................................................................................................ 46 3.8 Documentos jurdicos ....................................................................................................... 46

4 CITAES ...................................................................................................................... 49
4.1 Citaes diretas (curtas)................................................................................................... 50 4.2 Citaes diretas (longas) .................................................................................................. 51 4.3 Citaes indiretas e/ou parfrase .................................................................................... 52 4.4 Citao de citao ............................................................................................................. 52 4.5 Omisso em citao .......................................................................................................... 53

5 ALGUMAS NORMAS PARA REDAO DO TEXTO ................................ 54 6 UM MODELO DE ORIENTAO PARA A APRESENTAO PBLICA DA MONOGRAFIA................................................................................... 58 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS....................................................................... 61 BIBLIOGRAFIA CONSULTADA ............................................................................. 62 APNDICES ...................................................................................................................... 63
Apndice A Modelo de pr-projeto elaborado pela professora Ana Maria Macedo ........... 64 Apndice B Modelo da carta de aceite elaborado pelos coordenadores do Trabalho de Curso (TC) ......................................................................................................................................... 83 Apndice C Critrios para a correo do Trabalho de Curso (TC) elaborados pelos coordenadores do Trabalho de Curso (TC) ............................................................................. 84

ANEXOS .............................................................................................................................. 85

Anexo A POLTICA E REGULAMENTAO DO TRABALHO DE CURSO (TC) CADERNO 2 DA PR REITORIA DE GRADUAO (PRG) ........................................... 86

APRESENTAO

Como citar um autor? Como organizar uma monografia? Dvidas como essas perseguem grande parte dos alunos que frequentam cursos do Ensino Superior. Tendo em vista tais dificuldades, alguns professores da Unidade Universitria da UEG de Porangatu trabalharam para organizar este Manual, que tem como principal inteno orientar e normatizar os trabalhos de curso desenvolvidos na Instituio. O TC tem nomenclatura genrica, pois como afirma Teixeira (2005) qualquer trabalho apresentado na concluso de um curso, podendo ser uma Monografia, um Artigo, um Relatrio de Estgio, um Projeto Experimental ou Arquitetnico, um Plano de Ao, dentre outros. Independentemente das diversas nomenclaturas, a expectativa a de se exigir dos universitrios trabalhos que no podem ser considerados verdadeiros trabalhos de pesquisa e sim estudos iniciais de pesquisa. As orientaes do presente manual direcionam-se mais especificamente ao desenvolvimento dos trabalhos monogrficos dos cursos de graduao. O contedo apresentado de forma clara e objetiva, havendo, inclusive, a preocupao em demonstrar graficamente como devem ser montadas a capa, a folha de rosto, a folha de aprovao, a dedicatria, os agradecimentos, entre outros, de um trabalho monogrfico. Todo esse cuidado pretende favorecer o melhor desempenho do aluno e facilitar o trabalho do professor. A normatizao dos trabalhos acadmicos tem como objetivo descrever procedimentos de acordo com as instrues da Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT), o rgo que regulamenta as normas e procedimentos para apresentao de trabalhos tcnicos e cientficos. Assim sendo, a construo de um trabalho monogrfico necessita de um rigor metodolgico e no pode ser submetido pura espontaneidade criativa de quem o elabora. Espera-se que o corpo docente e discente possa fazer uso das normas e recomendaes, contribuindo assim para a rotina de melhoria da qualidade na apresentao dos trabalhos, onde registrada a produo do conhecimento. Sugestes e crticas construtivas so sempre bem vindas. Bom trabalho!

1 ORIENTAES E NORMAS PARA APRESENTAO DO (TC)

1.1 Aspectos formais

Alm de indicar a estrutura geral do trabalho acadmico, a NBR 14724 recomenda normas gerais de apresentao. Estas contemplam aspectos como formato, margem, espacejamento, paginao, etc.

Quadro 1 Informaes referentes apresentao de itens de um trabalho acadmico

Item Papel Fonte Indicativos de uso Utilizar somente papel branco, formato A4 (210mm X 297mm). Texto: digitado somente na cor preta, fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12. Citaes com mais de trs linhas, notas de rodap e legendas: fonte Arial ou Times, tamanho 10 e espao simples. Os pargrafos e alneas devem iniciar a 1,5cm da margem esquerda. O alinhamento deve ser justificado. O trabalho deve ser dividido em sees. Cada seo primria deve ser iniciada em nova pgina. Os ttulos e subttulos das sees no devem aparecer sozinhos, devendo sempre estar seguidos de no mnimo dois pargrafos de texto. Esquerda e superior de 3cm; direita e inferior de 2cm. Texto: espao 1,5 entre linhas. Citaes com mais de 3 linhas: espao simples, recuado em 4cm da margem esquerda. Notas de rodap e Legendas: espao simples e fonte 10. Referncias: espao 1,5 entre referncias e simples entre linhas. Ttulos: aps ttulos em incios de pginas, e antes e depois de subttulos (secundrios, tercirios, etc.) devem existir dois espaos de 1,5cm. Texto em fonte 10, espao simples entre linhas, separada do texto por linha iniciada na margem esquerda de 3cm. O ttulo do trabalho deve ser na fonte 16, em maisculas e em negrito. Ttulo de captulos: impressos em letra maiscula, negrito, fonte 14, sem pargrafo, utilizando-se algarismos arbicos. Os ttulos numricos devem aparecer na margem esquerda da folha, sem recuo, na fonte 12. No deve ser utilizado ponto, hfen, travesso ou qualquer sinal aps o indicativo de seo ou de seu ttulo, sendo que todas as sees devem conter um texto relacionado a elas. Os ttulos, sem indicativo numrico (sumrio, resumo, referncias e outros), devem ser centralizados, com fonte 14 e negritados. As sees da parte textual do trabalho (ttulos e subttulos) devem ser numeradas de forma progressiva, separadas por um caractere. Ttulos de sees primrias devem iniciar em uma nova folha, com letras maisculas, em negrito e alinhado esquerda com fonte 14. Os itens (2 nvel) devem ser impressos com a primeira letra em maiscula, negrito, fonte 12. A partir do 3 nvel, devem ser impressos somente com a primeira letra maiscula, sem negrito, na fonte 12. A contagem das pginas inicia na folha de rosto, mas o nmero s aparece a partir da segunda folha da parte textual (introduo). Tambm no deve aparecer nas entradas de captulos. O nmero da pgina deve estar localizado na parte superior direita, distante 2 cm das bordas. O nmero de pgina tambm no deve aparecer na primeira pgina da concluso (ou consideraes finais). Se o trabalho tiver mais de um volume, deve ser mantida uma nica numerao das folhas, do primeiro ao ltimo volume. Os apndices e anexos devem ter suas folhas numeradas de maneira contnua, seguindo a paginao do texto principal. Quando aparecem pela primeira vez no texto, deve-se colocar seu nome por extenso e, entre parnteses, a abreviatura ou sigla. Ex. Trabalho de Curso (TC)

Texto

Margem

Espacejamento

Notas de rodap Ttulos e subttulos com indicativo numrico devem aparecer na margem esquerda.

Numerao Progressiva

Paginao

Siglas

Fonte: Adaptado de DALBELLO, Liliane (coord.) 2006, p. 10.

1.2 Ilustraes

A ilustrao objetivamente utilizada para explicar e entender um texto. Por esse motivo, deve ser colocado o mais prximo possvel do texto a que se refere, ficando centralizada na pgina e enquadrada nas mesmas margens do texto. So consideradas ilustraes: fotografias, desenhos, gravuras, mapas, modelos, esquemas, grficos, quadros e outros. Todas as ilustraes devem ser relacionadas em lista prpria colocada antes do sumrio, e seu ttulo, centralizado, com letras maisculas, em negrito e fonte 14. A pgina da lista de ilustraes deve ser contada, porm no numerada.

1.3 Figuras

A norma recomenda que sejam utilizados cada um dos termos designativos da ilustrao, porm, para facilitar os trabalhos acadmicos, foi adotado o conceito Figura para representar todos os tipos de ilustraes, com exceo de quadro e grfico. Dentro do texto, a figura deve ser indicada no singular seguida por numerao sequencial em arbico. opcional o uso da palavra ou sua forma abreviada, mas, uma vez selecionada a opo, dever manter o padro em todo o texto. Exemplo: Figura 8 ou Fig. 8, que pode ser indicada entre parnteses no final da frase (Figura 8) ou (Fig. 8). A legenda deve ser colocada na parte inferior da ilustrao com a palavra designativa Figura, seguida de numerao corrente em arbico, separada por um hfen do ttulo. Deve conter a fonte de onde foi retirada a ilustrao e pode ter um pequeno texto explicativo, redigido de acordo com a norma culta da lngua portuguesa. Deve ser redigido em tamanho 10 e espao simples entre linhas. Vejam-se os exemplos das figuras 1, 2, 3, 4 e 5 na sequncia.

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Figura 1 Desenho a mo livre representando uma biblioteca1 Fonte: SICCHIERI, Ivaldo. http:www.oficinadedesenho.com.br/ Archinotes ptbr/mod-biblioteca/

Figura 2 Mapa das divises regionais de Belo Horizonte Fonte: Belotur2

Figura 3 Posio das mos na largada, 2008. Fonte: Foto de Joaquim Melo3

Os modelos das figuras 1 e 2 foram retirados do trabalho de SILVA, Marclio Coelho Lisba da; MELO, Narcisa Helena Pessoa, Lanna de; SOUZA, Elerson Tarcsio. MANUAL PARA ELABORAO E NORMALIZAO DE TRABALHOS ACADMICOS CONFORME NORMAS DA ABNT . Belo Horizonte: UniBH, 2007. Disponvel em <www.unibh.br/imgMarketing/pdf/Manual-de-Normalizacao-2008_pdf> - Acesso em: 15 mar. 2008. 2 Obter maiores informaes no site: <http://www.belotur.com.br> 3 No referente figura 3 ver adaptao feita do site: <http://www.pucminas.br/ documentos/normalizacao_ projetos.pdf>

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Figura 4 - Diversificao de culturas no Assentamento Santa Dica, 2011. Fonte: Foto de Frank Ribeiro Fagundes

Figura 5 - Gomas de mascar embaixo das carteiras escolares, 2012. Fonte: Foto de Ana Maria Macedo

1.4 Grficos

Os grficos tm os mesmos princpios e recomendaes das figuras. Contendo informaes de cunho representativo, o grfico deve ser utilizado de maneira que sua interpretao no necessite de outras explicaes. Quanto a sua indicao no texto, o termo Grfico aparece sem destaque seguido do nmero de ordem em arbico. A descrio deve aparecer na parte inferior precedida da palavra Grfico e seu nmero arbico sequencial, com o ttulo e demais informaes que auxiliem na sua interpretao. Deve ser digitada em fonte 10, com espao simples.

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Dentro do texto, opcional o uso da palavra ou sua forma abreviada, mas, uma vez selecionada a opo, dever manter o padro em todo o texto. Exemplo: Grfico 1 ou Grf. 1, que pode ser indicada entre parnteses no final da frase (Grfico 1) ou (Grf. 1). Exemplos de grficos:

Estatstica de Servios por Biblioteca - jan. a jun. 2007

Emprstimo, Devoluo, Freqncia de Usurio

13%

4%

50%
33%

Lourdes Ps-Graduao

Estoril

Diamantina

Lourdes Graduao

Grfico 1 Estatstica de servio em dado percentual por biblioteca do Uni-BH no perodo de jan. a jun. de 2007. Fonte: Sistema de Bibliotecas do Uni-BH. In: SILVA, Marclio Coelho Lisba da; MELO, Narcisa Helena Pessoa, Lanna de; SOUZA, Elerson Tarcsio. 2007, p. 19.

Grfico 02 Origem dos produtos (%)

Fonte: Dados coletados em pesquisa de campo na feira livre de Porangatu, nos dias 22 e 28/05/2011.

1.5 Tabelas

As tabelas so instrumentos utilizados para apresentar os dados tratados estatisticamente, tendo como objetivo a apresentao de resultados numricos. Conforme a

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NBR 14724 (ABNT, 2005), para elaborar e apresentar tabela ou quadro deve-se utilizar a norma de apresentao tabular do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE). A norma de apresentao tabular padroniza conceitos e procedimentos para aplicao e elaborao de tabelas de dados numricos e indica o uso de documentos complementares de entidades normativas para completar o texto. As principais recomendaes para elaborar uma tabela so: a) As tabelas devem ser numeradas sequencialmente conforme apresentadas no trabalho. b) Cada coluna deve conter a indicao dos dados do contedo existente. c) As disposies dos dados na tabela devem permitir a comparao entre si, de modo a ressaltar as relaes existentes com destaque para que ela se torne autoexplicativa, dispensando a consulta ao texto. d) As clulas devem conter dados quantitativos dos fatos observados. e) recomendvel que a localizao da tabela fique junta ou prxima ao texto a que se refere, podendo tambm ser colocada como anexo no final do trabalho. f) No pode ficar nenhuma clula vazia; as clulas sem dados devem ser preenchidas por smbolos padres (ver tabela de conveno de smbolos). g) No caso de indicao de um perodo temporal por datas consecutivas, elas devem ser separadas por hfen entre a data inicial e a final. h) No caso de indicao de um perodo temporal por datas no consecutivas, elas devem ser separadas por barra entre a data inicial e a final. i) Os dados numricos que abrangem um perodo de anos consecutivos, indicando que se iniciou em um ano e terminou no seguinte, devem ter a indicao do ano abreviada pela dcada, separada por uma barra. j) O ttulo deve ser colocado na parte superior, seguido do nmero em arbico a que corresponde a tabela. k) As fontes e notas devem vir abaixo da tabela, digitadas em fonte 10, espao simples entre linhas, como definido neste manual. l) O cabealho deve ser separado por linha horizontal, mas os dados no podem ter linhas horizontais de separao entre eles. m) A tabela no pode ter linha vertical indicando incio e fechamento, mas pode ter linhas verticais internas para separar os dados. n) O total da tabela pode ser colocado antes ou depois dos dados individuais. o) No pode ser utilizado o plural na abreviatura de tabela. Ex. Tab. 15, 16 e 17.

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Nas indicaes dos dados da tabela, deve ser evitada a utilizao de abreviaturas e smbolos. q) No caso de uso das unidades de medidas na tabela, obrigatrio o uso das normas dos rgos reguladores, como Inmetro e outros. r) Ao indicar as unidades de medidas com smbolos ou siglas, deve ser colocado entre parnteses o conceito representativo. Exemplo: km (quilmetros). s) Nos casos em que a tabela for mais larga que a pgina na vertical, poder ser colocada, no trabalho, na horizontal. Veja um modelo de tabela:

Tabela 1 Regio Metropolitana e Brasil: Distribuio da populao ocupada por grupos scio-ocupacionais em 1991 Distribuio da populao ocupada (%) por Regio Grupos Metropolitana Socio-ocupacionais BR BH RJ SP PA CU RE (mdia) Grupo dirigente 1,1 0,9 1,4 0,9 1,5 1,1 0,7 Grupo intelectual 5,8 7,1 5,3 4,9 5,7 5,9 4,0 Pequena burguesia 6,7 5,2 6,1 6,8 6,8 8,0 8,9 Setores mdios 25,9 27,3 27,6 26,5 25,3 25,01 22,0 Proletariado do secundrio 24,7 21,1 26,3 28,9 25,6 19,5 25,4 Proletariado do tercirio 23,1 25,2 23,6 20,7 21,4 23,1 23,6 Subproletariado 11,7 12,1 8,6 9,0 9,0 14,2 15,2 Total 98,9 98,9 98,9 97,8 95,3 96,9 100,00
Fonte: IBGE, Censo Demogrfico, 1991 dados trabalhados pelas equipes que compem o projeto Metrpole, desigualdades socioespaciais e governana urbana, financiado pelo Pronex; para o Brasil, IBGE, PNAD, 1 992. Legenda: BH = Belo Horizonte; RJ = Rio de Janeiro; SP = So Paulo; PA = Porto Alegre; CU = Curitiba; RE = Recife; BR = Brasil. In: SILVA, Marclio Coelho Lisba da; MELO, Narcisa Helena Pessoa, Lanna de; SOUZA, Elerson Tarcsio. 2007, p. 21.

1.6 Quadros

Tm os mesmos princpios e recomendaes das tabelas, diferindo quanto indicao do tipo indicado como Quadro. O contedo do quadro corresponde s informaes qualitativas que so apresentadas na maioria das vezes em forma textual, distribudas em linhas e colunas. Graficamente, o quadro tem as linhas horizontais e verticais visveis e o fechamento dos quatro lados, o que o difere da tabela. Veja um exemplo a seguir:

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Quadro 2 Palavras e expresses perigosas Expresso Cuidado Sugesto a maior parte (...) surgiram concorde com o coletivo a maior parte (...) surgiu a maioria (...) afirmam que concordncia condenvel a maioria (...) afirma assim como, bem como o verbo deve combinar com o professor, bem como o o primeiro sujeito aluno, sabe da verdade at porque o autor at desnecessrio porque o autor colocao evite a frase feita o autor faz o autor observa que a seguinte colocao [...] Ele, enquanto adjunto adverbial de tempo Ele, na condio de pesquisador, considera (evite frases como pesquisador (como que... enquanto pesquisador, pesquisador), considera penso que) que a nvel de a nvel de simplesmente em nvel de (ou: no plano de/ no existe apesar do seu em termos de) uso geral, por influncia do espanhol
Fonte: Adaptado de: AZEVEDO, Israel Belo de. 2001, p. 130131.

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2 ESTRUTURA

A estrutura de uma tese, dissertao ou outro trabalho acadmico compreende: elementos pr-textuais, elementos textuais e elementos ps-textuais.

ELEMENTOS PR-TEXTUAIS Capa Lombada Folha de rosto Verso da folha de rosto Errata Folha de aprovao Dedicatria Agradecimentos Epgrafe Resumo na lngua verncula Resumo em lngua estrangeira Lista de ilustraes Lista de tabelas Lista de abreviaturas Lista de siglas Lista de smbolos Sumrio ELEMENTOS TEXTUAIS Introduo e/ou Consideraes Iniciais Desenvolvimento Concluso e/ou Consideraes Finais ELEMENTOS PS-TEXTUAIS Referncias Bibliogrficas Bibliografia Consultada Glossrio Apndice(s) Anexo(s) Obrigatria Opcional Se necessrio Se necessrio Se necessrio Obrigatria Obrigatrio Obrigatria Obrigatria Opcional Obrigatria Obrigatrio para dissertaes e teses Obrigatria quando necessrio Obrigatria Opcional Opcional Opcional Obrigatrio Obrigatrio para dissertaes, teses e artigos Se necessria Se necessria Se necessria Se necessria Se necessria Obrigatrio

Figura 6 Estrutura do trabalho acadmico Fonte: Adaptado de SILVA, Marclio Coelho Lisba da; MELO, Narcisa Helena Pessoa, Lanna de; SOUZA, Elerson Tarcsio. 2007, p. 22.

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2.1 Elementos pr-textuais

Os elementos pr-textuais so aqueles que antecedem o texto com informaes que contribuem para a identificao e utilizao do trabalho.

2.1.1 Capa

A capa, elemento obrigatrio que identifica o trabalho, deve conter as informaes na ordem estabelecida pela NBR 14724, entretanto por uma questo de praticidade, usam-se os elementos identificadores na seguinte ordem: - Nome da Universidade: localizado na margem superior, centralizado, letras maisculas, fonte 14 e em negrito; - No caso da UEG, tambm necessrio o nome da Unidade (Unidade Universitria da UEG de Porangatu), centralizado, letras maisculas, fonte 14 e em negrito; - Nome do departamento/curso: logo abaixo do nome da Universidade e da Unidade Universitria, em letras maisculas, centralizado, fonte 14 e em negrito. - Ttulo do trabalho: em letras maisculas, centralizado, fonte 16, negrito; e subttulo, se houver, antecedido de dois pontos, tudo em letras maisculas, em fonte 14 em negrito. - Nome(s) do(s) autor(es): nome e sobrenome(s) do(s) autor(es), em ordem alfabtica, 1s letras maisculas, alinhados direita, fonte 14 e em negrito. - Local e ano: nas duas ltimas linhas da folha, com 1s letras maisculas, centralizado, fonte 12 e em negrito. Todos os itens da capa so em espao simples entre linhas. Tais elementos devem ser distribudos de maneira equidistante na folha, conforme figura 5 na pgina 30.

2.1.2 Lombada

Elemento opcional. a parte da capa que se ope ao corte ( direita) do livro. Ela serve para enfeixar as folhas ou pginas de um trabalho impresso. So elementos da lombada:

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a) Nome do autor, impresso longitudinalmente do alto para o p da lombada; b) Ttulo do trabalho, impresso da mesma forma que o nome do autor; c) elementos alfanumricos de identificao, como volume, ano da defesa. Ver como exemplo a figura 6, na pgina 31.

2.1.3 Verso da folha de rosto

No verso da folha de rosto, deve constar a ficha catalogrfica, que elaborada de acordo com tcnicas bibliotecrias. Em geral, um bibliotecrio, para elaborar uma ficha, precisa das seguintes informaes: nome do autor da obra, ttulo e subttulo do trabalho, nmero de volumes, nome do orientador, local e data, nmero de folhas do TC, indicao da natureza acadmica do trabalho (finalidade do trabalho), unidade de ensino, instituio onde o trabalho foi apresentado e reas de aplicao do trabalho. No comum a exigncia do verso da folha de rosto nos TC. Ver um modelo abaixo.

FICHA CATALOGRFICA
Silva, Moacir da Resistncia mudana: aspectos prticos/Moacir da Silva, TCC sob a orientao do Prof. Sebastio de Souza So Paulo: Universidade de So Paulo, 2005. 128 f. 1. Administrao de empresas 2. Comportamento organizacional 3. Cultura organizacional 4. Desempenho 5. Mudana organizacional I. Ttulo 05-2903 ndices para catlogo sistemtico 1. Comportamento organizacional: Administrao de empresas 2. Mitos organizacionais: Administrao de empresas Figura 7 Ficha catalogrfica Fonte: MEDEIROS, Joo Bosco. 2008, p. 395 CDD-658 658 658

2.1.4 Folha de rosto

A Folha de rosto elemento obrigatrio. Contm o nome do autor ou autores, fonte 14 sem negrito, no alto e centralizado, com letra minscula, ttulo com fonte 16 (s este

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negritado) e subttulo com fonte 14 (sem negritar), quando houver, deve ser precedido de dois pontos. Natureza e objetivo do trabalho: trata-se de uma nota explicativa de referncia ao texto. Deve ser impresso em espao simples, fonte 10 e com o texto alinhado a partir do 8 centmetro distante da margem esquerda; tambm justificado, rente margem direita. Essa nota fica localizada entre o ttulo e o local e ano (sem negritar), conforme figura 7, na pgina 29. Seguem-se dois exemplos de textos a serem colocados como nota explicativa na folha de rosto. O primeiro texto mais geral e o segundo mais especfico para as monografias da UEG Unidade Universitria da UEG de Porangatu:

Monografia (tese, dissertao, TC, etc.) apresentada como exigncia parcial para a obteno do ttulo de (graduao, especialista, mestre ou doutor) (nome completo da instituio), do curso de........................................ na rea de concentrao de....................................... orientado pelo(a) professor(a) Espec., M.Sc. ou Dr. ..................................................................................

Trabalho de Curso (TC) apresentado ao curso de ........................................ da Unidade Universitria da UEG de Porangatu/GO, como requisito parcial para obteno do ttulo de graduao. Orientador(a): Prof.: M.Sc. ......................................... Coorientador(a) Prof.: M.Sc.........................................

2.1.5 Errata

A errata deve ser includa caso haja necessidade. Apresenta-se geralmente em folha avulsa ou encartada logo aps a folha de rosto, sendo anexada obra depois de impressa. Consiste em uma lista de erros tipogrficos, com as devidas correes e indicaes da folha e linha em que aparecem.

Errata

Folha 24 41 53

Linha 17 09 21

Onde se l R$ 5.435,00 Preceito Sculo XX

Leia-se R$ 5.445,00 Preconceito Sculo XIX

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A errata no deve ser utilizada para suprir o trabalho de deficincia ou informaes no citadas, por exemplo, no deve ser utilizada para acrescentar uma referncia ou informar a falta de recuo de uma citao. A mesma deve ser anexada em cada cpia dos Trabalhos de Cursos (TCs) entregues banca.

2.1.6 Termo de aprovao

utilizado como elemento obrigatrio, nos trabalhos que so avaliados por bancas, como, por exemplo, nos TCs. Recomenda-se que o termo seja assinado pelos componentes da banca examinadora no dia da apresentao. Contm nome da instituio e o ttulo TERMO DE APROVAO, em fonte 14 sem negrito, centralizado e em espao simples entre linhas; ttulo em letras maisculas e subttulo em letras minsculas em fonte 12 sem negrito, centralizado e em espao simples entre linhas; autor (ou equipe); data da apresentao; nome, assinatura e instituio dos membros componentes da banca examinadora e local e data, em fonte 12, sem negritar, centralizados em espao 1,5 entre linhas. Existem alguns modelos diferenciados, mas apresenta-se para o acadmico um modelo do que j vem sendo utilizado na instituio. Ver modelo conforme figura 8, na pgina 33.

2.1.7 Dedicatria

Esta a folha em que o(s) autor(es) dedica(m) o trabalho e/ou faz(em) uma citao, ou ainda, presta(m) uma homenagem, mas a palavra dedicatria no aparece na pgina. um elemento opcional, porm, se utilizada, o texto impresso em itlico, fonte 12, espao simples na parte inferior da folha, e direita. Exemplo:

Dedicamos este trabalho a todos que acreditam que a ousadia e o erro so caminhos para as grandes realizaes.

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2.1.8 Agradecimentos

Esta folha opcional. Quando utilizada, deve privilegiar aqueles que merecem destaque por sua contribuio ao trabalho. Desse modo, agradecimentos e contribuies rotineiras, no so, em geral, destacados. Esta folha encabeada pela palavra agradecimentos, em letras maisculas, centralizada, fonte 14 e em negrito. O texto redigido utilizando-se fonte 12, espao 1,5cm entre linhas. Em geral, inclui agradecimentos: ao coordenador e/ou orientador, professores, instituies, empresas e/ou pessoas que colaboraram de forma especial na elaborao do trabalho. Veja um exemplo a seguir:

AGRADECIMENTOS

A Deus, que est conosco em todos os momentos transmitindo sua fora espiritual. Aos nossos pais, esposos e esposas pela compreenso e incentivo dado. Ao orientador, educador e amigo ....................................., que com sua disposio esteve sempre presente nos auxiliando rumo ao saber. Direo ..................................., Coordenao do curso: ......................................, aos nossos professores e colegas, por termos trilhado juntos uma etapa importante de nossas vidas. A todos os moradores do Setor ................................................ pela generosidade em contribuir respondendo ao formulrio aplicado.

2.1.9 Epgrafe

um elemento opcional. Corresponde citao de um pensamento que o autor do trabalho considera relevante. Deve ser inserida sozinha na pgina e digitada na parte inferior da margem direita. Assim como a dedicatria, no aparece o ttulo epgrafe no alto da pgina. Veja o exemplo na sequncia:

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O correr da vida embrulha tudo. A vida assim: esquenta e esfria, aperta e da afrouxa, sossega e depois desinquieta. O que ela quer da gente CORAGEM (GUIMARES ROSA, 1956)

2.1.10 Resumo em lngua verncula

a condensao do trabalho, enfatizando-se seus pontos mais relevantes de modo a passar ao leitor uma ideia completa do teor do trabalho. Deve apresentar, de forma clara, concisa e objetiva, a informao referente aos objetivos, metodologia, resultados e concluses do trabalho. O ttulo resumo deve estar centralizado, letras maisculas, fonte 14, em negrito. O texto ser iniciado aps dois espaos de 1,5cm abaixo do ttulo, e redigido em espao simples entre linhas, sem pargrafos e na fonte 12, justificado. O resumo dever conter entre 200 e 500 palavras. redigido na terceira pessoa do singular, com o verbo na voz ativa e no deve incluir citaes bibliogrficas. um elemento obrigatrio e dever conter tambm as palavras representativas do contedo do trabalho, isto , as palavras-chave ou descritores, que devero ser no mnimo trs e no mximo cinco, podendo ser palavras e/ou expresses. Ver um exemplo pela figura 9, pgina 34. Quando utilizado em Anais de Congressos, Seminrios, etc. devero constar, obrigatoriamente, na parte superior da folha e centralizados: ttulo do trabalho, nome completo dos autores, do orientador e da instituio a que pertencem.

2.1.11 Resumo em lngua estrangeira

O resumo em lngua estrangeira no obrigatrio em monografias de graduao, porm, se o autor desejar faz-lo, este resumo deve conter o mesmo contedo do resumo em lngua verncula, como se fosse uma traduo do mesmo.

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Assim, segue os mesmos princpios do item do resumo em lngua verncula. O ttulo do resumo deve ser na lngua estrangeira escolhida, por exemplo: abstract (ingls), resum (francs), resumen (espanhol), tambm centralizado, com letras maisculas, fonte 14 e em negrito. S obrigatrio em artigos cientficos, dissertaes de mestrado e teses de doutorado, e em alguns casos em monografias, porm no exigido por esta Instituio.

2.1.12 Lista de ilustraes

um elemento opcional que se destina a identificar os elementos grficos, na mesma ordem em que aparecem no texto, indicando seu ttulo e o nmero da pgina em que esto inseridos. As ilustraes podem corresponder a mapas, grficos, quadros, fotografias, desenhos, retratos feitos mo, recortes de jornal ou revista, dentre outras gravuras que contenham texto visual, pictrico ou imagtico. O ttulo lista de ilustraes grafado no centro da pgina, em letras maisculas, fonte 14, em negrito. A lista de ilustraes anterior ao sumrio. Ver modelo conforme figura 10 na pgina 35.

2.1.13 Lista de tabelas

S considerado elemento obrigatrio se houver utilizao de tabelas no trabalho. Como o prprio ttulo enfoca, uma relao de todas as tabelas existentes, que so relacionadas na mesma ordem em que so apresentadas e a pgina onde est inserida. grafado o ttulo lista de tabelas no centro da pgina, em letras maisculas, fonte 14, em negrito. Ver modelo conforme figura 11, na pgina 36.

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2.1.14 Lista de siglas

Elemento opcional que traz a relao de todas as siglas (de rgos, empresas, instituies, dentre outros) utilizadas no texto do trabalho acadmico. Vm relacionadas em ordem alfabtica e seguidas de seu significado. grafado o ttulo lista de siglas no centro da pgina, em letras maisculas, fonte 14, em negrito. Ver modelo conforme figura 12, na pgina 37.

3.1.15 Lista de abreviaturas

Elemento opcional que traz a relao de todas as abreviaturas (de nomes, cargos, referncias, funes, dentre outros) utilizadas no texto do trabalho acadmico. Vm relacionadas em ordem alfabtica e seguidas de seu significado. O ttulo lista de abreviaturas grafado no centro da pgina, em letras maisculas, fonte 14, em negrito. Ver modelo conforme figura 13, na pgina 38.

2.1.16 Sumrio

um elemento obrigatrio, constitudo pela enumerao das principais divises, sees e outras partes do trabalho, na mesma ordem em que aparecem no seu desenvolvimento, ou seja, devem aparecer no sumrio com a mesma tipologia que aparecem no texto. Aparece em folha distinta das demais e o ltimo elemento pr-textual. O ttulo sumrio deve estar em letras maisculas, fonte 14, centralizado e em negrito. Aps dois espaos 1,5cm, sero grafados os captulos, ttulos, subttulos (elementos textuais) e elementos ps-textuais com a mesma tipologia que aparecem no texto. Os elementos prtextuais no aparecem no sumrio. Este se inicia com a introduo e/ou consideraes iniciais. No so em negrito os nmeros correspondentes s pginas e nem a linha pontilhada, as quais devero ser em fonte 12. Observar modelo conforme figura 14, na pgina 39.

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2.2 Elementos textuais

So considerados elementos textuais as partes do trabalho em que se apresenta o assunto monogrfico. a) Introduo e/ou Consideraes Iniciais b) Desenvolvimento do trabalho c) Concluso e/ou Consideraes Finais

2.2.1 Introduo e/ou Consideraes Iniciais

O ttulo Introduo e/ou Consideraes Iniciais deve estar centralizado, em letras maisculas, fonte 14 e em negrito e vem separado do corpo do texto introdutrio por dois espaos de 1,5cm entre linhas. As consideraes iniciais devem ambientar o leitor ao contexto do trabalho. Deve conter, por exemplo, fatos histricos importantes e trabalhos clssicos, fornecendo as motivaes contextuais que levaram o autor a conduzir o trabalho. Usualmente, uma considerao inicial deve conter no mnimo 3 ou 4 pginas. Consta tambm: a) Dos antecedentes do problema, tendncias, pontos crticos; caracterizao do tema e da organizao; b) Da formulao do problema: que incluem dados e informaes que dimensionam a problemtica; c) Dos objetivos: que traduzem os resultados esperados com a pesquisa; d) De relato breve da metodologia utilizada para a coleta e anlise dos dados. Esta dever ser mais bem elucidada no ltimo captulo; e) Da justificativa: que corresponde defesa da pesquisa quanto a sua importncia, relevncia e contribuies; f) Da descrio das partes do trabalho. A Fundamentao terica (reviso da literatura e/ou bibliogrfica), sendo breve, pode integrar as consideraes iniciais. Esta orienta o leitor na anlise do trabalho e discute o estgio da pesquisa do tema em parmetros que tratam de forma direta e especfica o assunto

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em relao ao que se quer avanar. Trata-se de um exame crtico (estudo) das contribuies dos autores (re)vistos. uma compilao crtica e retrospectiva de obras, demonstrando o estgio atual da pesquisa em torno de determinado objeto. No se trata basicamente de uma reviso ou sntese do assunto a ser abordado; nesse sentido, apenas trabalhos de significativa relevncia para a caracterizao do contexto devem ser citados. Lembre-se de que a teoria utilizada tem que ter relao com a anlise dos dados e com toda a metodologia tambm proposta. Evite citaes e notas de rodap nas consideraes iniciais, pois a argumentao fundamentada faz parte do desenvolvimento do trabalho.

2.2.2 Desenvolvimento do trabalho

O desenvolvimento corresponde parte principal do trabalho, na qual se faz a exposio ordenada e pormenorizada do assunto; pode ser dividida em sees e subsees; compreende a contextualizao do tema. Para trabalhos em nvel de graduao, recomenda-se a utilizao de trs captulos: a) Para os dois primeiros captulos, so feitas as revises da literatura: abordagem de teorias e/ou conceitos que fundamentam o trabalho; b) No caso de a pesquisa ser de natureza terico-emprica (pesquisa de campo), devese, no terceiro captulo, localizar e contextualizar a espacialidade onde se insere e se realiza a mesma. Enumeram-se os mtodos e procedimentos utilizados para a coleta de dados: a descrio da metodologia utilizada para o desenvolvimento do trabalho, os procedimentos adotados nas etapas do trabalho, no que se refere ao diagnstico e/ou estudo de caso. Em seguida, so apresentados/descritos os dados e a anlise dos mesmos, bem como os resultados alcanados, relacionando-os reviso bibliogrfica, expondo ao leitor s dedues e concluses pertinentes ao trabalho com o objetivo de reforar ou refutar as ideias defendidas.

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2.2.3 Concluso e/ou Consideraes Finais

Esta seo deve ser precedida pelo ttulo Concluso e/ou Consideraes Finais (se for o caso) formatado com fonte 14, negrito, todas as letras maisculas no centro da pgina. Aps dois espaos de 1,5cm, inicia-se o texto que deve apresentar os resultados obtidos com a pesquisa, podendo ou no apresentar sugestes, indicaes ou recomendaes e/ou propor solues para o(s) problema(s) diagnosticado(s). Esse texto apresenta formatao justificada, com espao de 1,5cm entre linhas, fonte 12, sem negrito. A concluso corresponde seo que arremata o trabalho; o ponto em que o pesquisador chegou aps todo o desenvolvimento. Na verdade, a concluso est presente em todo o trabalho, sob a forma de hiptese plausvel na introduo, que se confirma aos poucos durante o desenvolvimento e transforma-se, finalmente, em certeza, ou na mais provvel das hipteses, na seo referente concluso. Esse texto deve ser breve, exposto em cerca de duas ou trs pginas, e essencial, ou seja, apresentar apenas os dados mais relevantes dos resultados, evitando hesitaes ou inferncias que no sejam previstas pelas convices a que o pesquisador chegou. A concluso (ou as consideraes finais) pode apresentar traos de pessoalidade, diferentemente do desenvolvimento do trabalho, haja vista que ela apresenta o ponto de vista do autor. Caso a temtica no possa ser concluda ou o pesquisador no tenha chegado a nenhuma concluso aps a realizao da pesquisa aconselha-se elaborar uma seo de Consideraes Finais, a qual apresenta algumas observaes sobre o trabalho que ainda est em aberto. As consideraes finais no apresentam concluso do assunto, mas esclarecem sobre quaisquer pontos que no tenham sido colocados no desenvolvimento da monografia. A formatao para o ttulo e o corpo do texto da Concluso e/ou Consideraes Finais a mesma, distinguindo-se uma da outra pelo teor e contedo do texto.

2.3 Elementos ps-textuais

Os elementos ps-textuais so aqueles que complementam o trabalho. A) Referncias Bibliogrficas B) Bibliografia Consultada

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C) Apndice D) Anexo E) Glossrio

2.3.1 Referncias Bibliogrficas

um elemento obrigatrio, constitudo pela relao de todas as fontes citadas no texto que devero ser relacionadas em ordem alfabtica e cronolgica, quando for o caso, aps dois espaos do ttulo Referncias Bibliogrficas, que vem grafado em letras maisculas, fonte 14, centralizado e em negrito. As Referncias devero ser feitas com base na NBR 6023. Lembre-se tambm de usar as normas da ABNT de agosto de 2002 ou a mais recente que houver. Somente o ttulo principal da obra destacado (negrito, grifo ou itlico). Exemplo: FIGUEIREDO, Francisco Jos Quaresma de. Aprendendo com os erros: uma perspectiva comunicativa de ensino de lnguas. Goinia: Ed. da UFG, 1997. Se um autor tiver mais do que uma publicao no ano, use a, b, c, etc. junto ao ano. Utilize 6 espaos ______ para no repetir o nome do autor.

2.3.2 Bibliografia Consultada

De acordo com Mller e Cornelsen (2001) a incluso da Bibliografia Consultada advm da necessidade do autor de estar indicando material importante ao tema em estudo, mas sem aluso explicita no texto. material sugerido para a complementao de textos, mas no necessariamente usado para sua elaborao. So obras sugeridas e/ou lidas, mas no citadas no desenvolvimento do estudo.

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2.3.3 Apndice

Elemento que consiste em um texto ou documento elaborado pelo autor, com o intuito de complementar sua argumentao, sem prejuzo do trabalho. So identificados por letras maisculas consecutivas, travesso e pelos respectivos ttulos. Os Apndices devem ser enumerados, identificados e referenciados no texto. Exemplos: Apndice A Modelo de pr-projeto elaborado pela professora Ana Maria Macedo. (Ver p. 64) Apndice B Modelo da carta de aceite elaborado pelos coordenadores do Trabalho de Curso (TC). (Ver p. 83) Apndice C Critrios para correo e avaliao do Trabalho de Curso (TC) elaborado pelos coordenadores do Trabalho de Curso (TC). (Ver p. 84)

2.3.4 Anexo

Elemento opcional, no elaborado pelo autor, que documenta, esclarece, prova ou confirma as ideias expressas no texto. Os anexos so identificados por letras maisculas consecutivas, travesso e pelos respectivos ttulos; devem ser enumerados, identificados e referenciados no texto. Exemplo: Anexo A POLTICA E REGULAMENTAO DO TRABALHO DE CURSO (TC) CADERNO 2 DA PR REITORIA DE GRADUAO (PRG). (ver p. 86)

2.3.5 Glossrio

Elemento opcional que dever ser empregado sempre que for necessrio relacionar (em ordem alfabtica) as palavras de uso especfico (termos tcnicos ou jargo da rea), devidamente acompanhado de suas definies de modo a garantir a compreenso exata da sua utilizao no texto.

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIS (UEG) UNIDADE UNIVERSITRIA DA UEG DE PORANGATU CURSO DE...

TTULO DA MONOGRAFIA:
SUBTTULO SE HOUVER RAQUEL SIQUEIRA PRADO SOFIA MEDEIROS SILVA

PORANGATU/GO MAR./2012

Figura 8 Modelo de capa Fonte: Fonte: Adaptao e organizao de Macedo e Vasconcelos, 2008.

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Nome da Universidade (ou faculdade) Trabalho de Curso

UEG

TC

Moacir da Silva RESISTNCIA MUDANA

Nmero do volume da obra (se houver mais de 1) Etiqueta da biblioteca Ano da defesa
2005 V. 1

Figura 9 Modelo de lombada Fonte: MEDEIROS, Joo Bosco. 2008, p. 395

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Raquel Siqueira Prado Sofia Medeiros Silva

TTULO DO TRABALHO DE CURSO:

subttulo se houver

Trabalho de Curso (TC) apresentado Unidade Universitria da UEG de Porangatu como requisito para obteno do grau de Licenciatura Plena em............................................................. Orientador(a): Prof. Espec. ................................ Coorientador(a): Prof. M.Sc. ............................

Porangatu/GO Mar./2012
Figura 10 Modelo de folha de rosto Fonte: Adaptao e organizao de Macedo e Vasconcelos, 2008.

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIS (UEG) UNIDADE UNIVERSITRIA DA UEG DE PORANGATU TERMO DE APROVAO

TTULO DO TRABALHO: subttulo se houver

Concluinte(s) ......................................................... .........................................................

Trabalho de Curso (TC) apresentado banca examinadora em __/__/ 2012, constituda pelos professores

_______________________________________________________ Prof. Espec. ............................................. - Orientador(a) / UEG _______________________________________________________ Prof. Dr. ....................................................... - Membro / UEG _______________________________________________________ Prof. M.Sc. ..................................................... - Membro / UEG

Porangatu/GO Mar./2012
Figura 11 Modelo de termo de aprovao Fonte: Adaptao e organizao de Macedo e Vasconcelos, 2008.

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RESUMO
Esta pesquisa tem como objetivo desenvolver um processo de investigao cientfica visando verificar se houve a aquisio de conhecimentos e novas atitudes pelos alunos do Ensino Fundamental e Mdio que desenvolveram projetos de educao ambiental, incentivados por um programa de governo denominado Programa Paran Ambiental. Est orientada no sentido de identificar se o envolvimento de alunos no desenvolvimento de projetos que preveem aes concretas de educao ambiental, exemplo: recuperao de matas ciliares, separao de lixo reciclvel, entre outros, que contribuem na construo do saber ambiental dos mesmos, tendo em vista uma atitude cidad e o desenvolvimento sustentvel. Uma das partes do desenvolvimento deste trabalho o levantamento da fundamentao conceitual, centrada principalmente nos aspectos histricos que provocam o surgimento da educao ambiental, legislaes utilizadas, metodologias e das aes que esto sendo desenvolvidas. A metodologia de investigao adotada fundamenta-se em um levantamento de informaes, atravs da aplicao de um questionrio junto aos alunos que participaram de um evento educativo denominado III Frum Infanto - Juvenil de Meio Ambiente do Oeste do Paran, realizado no Municpio de Guair/PR. A finalidade desse levantamento foi verificar se os alunos adquiriram novos conhecimentos e atitudes a respeito de questes ambientais. Aps a pesquisa, constatou-se que o desenvolvimento de projetos de educao ambiental por alunos, contribui para a aquisio de conhecimentos sobre questes ambientais e a formao de atitudes. Ao final sugerem-se alguns procedimentos para a institucionalizao da educao ambiental formal, com vistas implantao e implementao de um processo efetivo de ensino-aprendizagem sobre questes ambientais. Palavras-chave: Educao Ambiental. Novos conhecimentos. Novas atitudes.

Figura 12 Modelo de resumo Fonte: SANTOS, Maurcio Takahashi dos. 2005.

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LISTA DE ILUSTRAES

Quadro 1 - Informaes referentes apresentao de itens de um trabalho acadmico ........ 7 Figura 1 - Desenho a mo livre representando uma biblioteca ............................................. 9 Figura 2 - Mapa das divises regionais de Belo Horizonte .................................................. 9 Figura 3 - Posio das mos na largada, 2008..... ................................................................. 9 Grfico 1 - Estatstica de servio em dado percentual por biblioteca do Uni-BH no perodo de jan. a jun. de 2007................................................................................................. ................ 10 Quadro 2 - Palavras e expresses perigosas.... ..................................................................... 13 Figura 4 - Estrutura do trabalho acadmico... ..................................................................... 14 Figura 5 - Ficha catalogrfica ............................................................................................. 16 Figura 6 - Modelo de capa... ............................................................................................... 27 Figura 7 - Modelo de lombada ............................................................................................ 28 Figura 8 - Modelo de folha de rosto .................................................................................... 29 Figura 9 - Modelo de termo de aprovao .......................................................................... 30 Figura 10 - Modelo de resumo .............................................................................................. 31 Figura 11 - Modelo de lista de ilustraes ............................................................................ 32 Figura 12 - Modelo de lista de tabelas... ............................................................................... 33 Figura 13 - Modelo de lista de siglas..... ............................................................................... 35 Figura 14 - Modelo de lista de abreviaturas .......................................................................... 35 Figura 15 - Modelo de sumrio... ......................................................................................... 36

Figura 13 - Modelo de lista de ilustraes Fonte: SILVA, Marclio Coelho Lisba da; MELO, Narcisa Helena Pessoa, Lanna de; SOUZA, Elerson Tarcsio. 2007, p. 34.

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LISTA DE TABELAS

Tabela 1 Alguns cidos graxos de ocorrncia natural........................................................ 05 Tabela 2 Descrio do posto de trabalho na RMBH 1999................................................. 09 Tabela 3 Distribuio e crescimento anual dos grupos scio-ocupacionais 1980, 1991 e 1999 (%)........................................................................................................... 25 Tabela 4 RMBH Composio dos tipos (%) 1991....................................................... 33 Tabela 5 Lugar do trabalho................................................................................................ 37 Tabela 6 Unidade espacial do estudo na RMBH............................................................... 42 Tabela 7 Cidade escolhida para morar............................................................................... 51 Tabela 8 Composio qumica elementar em (%) da crosta terrestre e de dois seres vivos .................................................................................................................. 64

Figura 14 - Modelo de lista de tabelas Fonte: SILVA, Marclio Coelho Lisba da; MELO, Narcisa Helena Pessoa, Lanna de; SOUZA, Elerson Tarcsio. 2007, p. 35.

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LISTA DE SIGLAS

ABNT Associao Brasileira de Normas Tcnicas CNPq Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico IBGE Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica IBICT Instituto Brasileiro de Informao em Cincia e Tecnologia ISBN International Standard Book Number (Nmero Padro Internacional de Livro) ISSN International Standard Serial Number (Nmero Internacional Normalizado para Publicaes Seriadas) MEC Ministrio da Educao

Figura 15 - Modelo de lista de siglas Fonte: SILVA, Marclio Coelho Lisba da; MELO, Narcisa Helena Pessoa, Lanna de; SOUZA, Elerson Tarcsio. 2007, p. 36.

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LISTA DE ABREVIATURAS

Ap. ou apud. citado por, segundo Bel. Bacharel ca. (Circa) aproximadamente (para datas) cf. Infra conferir linhas ou pginas adiante (ou abaixo) cf. Supra conferir linhas ou pginas atrs (acima) Dr. Doutor (pessoa que se tenha ps-graduado em nvel de doutorado) Espec para identificar pessoa que fez curso de especializao et al. (et alli) para identificar obras que alm do autor citado tm outros Ex. representa a palavra exemplo f. representa a palavra folha i.e. (id est) para identificar a expresso isto id. ou idem identifica o nome de um autor j citado (do mesmo autor) ibid. ou ibidem refere-se a obra j citada (na mesma pgina) In representa a palavra em/dentro da obra Latu sensu curso de ps-graduao destinado a formar especialistas M.Sc. Mestrado em geral (Master of Science) s.d. para identificar que a obra est sem data s.l. (sine loco) para identificar a expresso sem local s.n. (sine nomine) para identificar a expresso sem editor seq. (sequentia) para identificar a expresso o que se segue sic. para identificar a expresso tal qual, assim mesmo strictu senso curso de ps-graduao destinado a formar mestres e doutores supra identificao da palavra acima v.o. para identificar a expresso ver o original v. identificao do volume da obra

Figura 16 - Modelo de lista de abreviaturas Fonte: PIETRAFESA, Jos Paulo; BORBA, Odiones da Ftima. (Orgs.) e outros. 2006, p. 27-29.

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SUMRIO

CONSIDERAES INICIAIS ............................................................................... 00 1 ORIENTAES E NORMAS PARA APRESENTAO DO TC ....... 00

1.1 Aspectos formais .......................................................................................................... 00 1.2 Ilustraes .................................................................................................................... 00

2 ESTRUTURA ............................................................................................................. 00
2.1 Elementos pr-textuais ................................................................................................ 00 2.1.1 Capa ............................................................................................................................ 00 2.1.2 Lombada ..................................................................................................................... 00 2.2 Elementos textuais ....................................................................................................... 00 2.2.1 Introduo ................................................................................................................... 00 2.2.2 Desenvolvimento do trabalho ..................................................................................... 00 2.3 Elementos ps-textuais ................................................................................................ 00 2.3.1 Referncias ................................................................................................................. 00 2.3.2 Apndice ..................................................................................................................... 00

3 ORGANIZAO DAS REFERNCIAS ORIENTAES ................. 00

3.1 Utilizao de publicaes em sua totalidade ............................................................. 00 3.2 Utilizao de partes de uma publicao .................................................................... 00

CONSIDERAES FINAIS ................................................................................... 00 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS.................................................................. 00 BIBLIOGRAFIA CONSULTADA ........................................................................ 00 APNDICES .................................................................................................................. 00
Apndice A ......................................................................................................................... 00

ANEXOS .......................................................................................................................... 00
Anexo A .............................................................................................................................. 00

Figura 17 - Modelo de sumrio Fonte: Adaptado de: SILVA, Marclio Coelho Lisba da; MELO, Narcisa Helena Pessoa, Lanna de; SOUZA, Elerson Tarcsio. 2007, p. 37.

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3 ORGANIZAO DAS REFERNCIAS ORIENTAES

As referncias, de acordo com as normas da ABNT (2002, p. 2), so o conjunto de elementos que permitem a identificao, no todo ou em parte, de documentos impressos ou registrados em diversos tipos de material, utilizados como fonte de consulta e citados nos trabalhos elaborados. A referncia constituda de: a) Elementos essenciais: so as informaes indispensveis identificao do documento, tais como autor(es), ttulo, subttulo, edio, local, editora e data de publicao; b) Elementos complementares: so os opcionais, que podem ser acrescentados aos essenciais para melhor caracterizar as publicaes referenciadas, tais como: organizador, volume, srie editorial ou coleo, etc. Alguns elementos complementares, em determinadas situaes, podem se tornar essenciais; o caso do n da edio (edio revista ou ampliada). Os elementos de uma referenciao so retirados do prprio documento utilizado e devem ser apresentados em uma sequncia padronizada, conforme veremos nos exemplos a seguir. As referncias so alinhadas esquerda, com espao simples entre linhas e separadas entre si por um espao duplo. O recurso usado para destacar o ttulo negrito ou itlico deve ser uniforme em todas as referncias de um mesmo modelo. Pode-se optar ou por negrito ou por itlico, porm, uma vez definida um dos dois tipos de destaque, deve-se manter em todas as referncias. As referncias podem aparecer no rodap, no fim do texto ou do captulo, em lista de referncia ou antecedendo resumos e resenhas. A forma mais comum coloc-las em uma lista prpria, acrescentada ao final do trabalho. As referncias constantes em uma lista padronizada devem obedecer sempre aos mesmos princpios; ao optar pela utilizao de elementos complementares, estes devem ser includos em todas as referncias daquela lista. - Utilizao de publicaes em sua totalidade - Utilizao de partes de uma publicao - Revistas e Jornais - Utilizao de publicaes cuja responsabilidade de uma instituio - Documentos Eletrnicos - Documentos Iconogrficos

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- Documentos Cartogrficos - Documentos Jurdicos

3.1 Utilizao de publicaes em sua totalidade

Referem-se ao uso de livros, teses, dissertaes, manuais, guias, enciclopdias, dicionrios, etc., em sua totalidade, para a elaborao do trabalho. Exemplo 1: Obra de pessoa fsica at (trs autores), menciona-se o nome de todos eles. a) Com elementos essenciais: DANNA, Marilda Fernandes; MATOS, Maria Amlia. Ensinando observao. So Paulo: IDICON, 1996.

MTTAR NETO, Joo Augusto. Metodologia cientfica na era da informtica. So Paulo: Saraiva, 2002. b) Com elementos complementares: BAUER, Martins W.; GASKELL, George. Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som: um manual prtico. Traduo Pedrinho A. Guareschi. Petrpolis: Vozes, 2002. 516p. ISBN 85.326.2727-7.

BAYLE, Franoise. Louvre: guia de visita. Paris: Artlys, 2001. 104p., il. Inclui plantas.

HENRIQUES, Antonio; MEDEIROS, Joo Bosco. Monografia no curso de direito. 2. ed. So Paulo: Atlas, 2001.

WERTHEIN, Jorge; CUNHA, Clio da. Fundamentos da nova educao. Braslia: UNESCO, 2000. 60p. (Educao, v.5). Exemplo 2: Obra de pessoa fsica (em que h mais de trs autores), menciona-se o primeiro seguido da expresso latina et al. Tambm pode-se usar a expresso e outros. LUCKESI, Cipriano Carlos et al. Fazer universidade: uma proposta metodolgica. So Paulo: Cortez, 1989.

LCK, Helosa et al. A escola participativa: o trabalho do gestor escolar. Rio de Janeiro: DP&A, 2000.

42

Exemplo 3: Organizador, Compilador, Coordenador. Quando no h autor, e sim um responsvel intelectual, entra-se por este responsvel seguido da abreviao que caracteriza o tipo de responsabilidade entre parnteses. KUNSCH, Margarida Maria Krohling (org.). Obtendo resultados com relaes pblicas. So Paulo: Pioneira, 1997.

FERREIRA, Naura Syria Carapeto; AGUIAR, Mrcia ngela da S. (orgs.). Gesto da educao. So Paulo: Cortez, 2000.

CASALI, Alpio et al. (orgs.). Empregabilidade e educao: novos caminhos no mundo do trabalho. So Paulo: EDUC, 1997. Exemplo 4: Dissertaes, Teses e Outros Trabalhos Acadmicos. MEDDA, Maria Conceio Gobbo. Anlise das representaes sociais de professores e alunos sobre a avaliao na escola: um caminho construdo coletivamente. Dissertao (Mestrado em Psicologia)-PUC/SP, So Paulo. 1995.

QUEIROZ, Ana Cristina A. de. A educao da criana surda pela lngua de sinais: respeitando a construo de sua identidade. Trabalho de Concluso de Curso (Graduao em Pedagogia)-Universidade Anhembi Morumbi, So Paulo, 2002.

3.2 Utilizao de partes de uma publicao

Quando apenas alguma parte da publicao consultada, tal como captulo, volume, etc., utilizada na elaborao do trabalho. Tal situao muito freqente nos casos de livros, por exemplo, que possuem um organizador e diversos autores que escrevem os captulos. Exemplo 1: Parte (captulo de livro, pginas, volumes de coleo, etc.) sem autoria prpria. Indica-se a parte consultada. BOGGS, James. Ao e pensamento. So Paulo: Brasiliense, 1969. (A revoluo americana, v.3).

KCHE, Jos Carlos. Fundamentos de Metodologia Cientfica. Petrpolis: Vozes, 1997. p. 41-88. Exemplo 2: Parte (captulos de livros, volumes, pginas, colees, etc.) com autoria prpria.

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MELO, Maria Teresa Leito de. Gesto educacional - os desafios do cotidiano escolar. In: FERREIRA, Naura Syria Carapeto; AGUIAR, Mrcia ngela da S. (Orgs.). Gesto da educao. So Paulo: Cortez, 2000. p.243-254.

PEA, Maria de los Dolores Jimenez. Avaliao de aprendizagem: instrumento de reflexo da prtica pedaggica. In: QUELUZ, Ana Gracinda (Ori.); ALONSO, Myrtes (Org.). O trabalho docente: teoria & prtica. So Paulo: Pioneira, 1999. Cap. 11. Exemplo 3: Parte com autoria prpria de congressos, conferncias, etc. PINHEIRO, Carlos Honrio Aras. Novas experincias em processos seletivos. In: II ENCONTRO NACIONAL VESTIBULAR IN FOCO, 2 e 3 de junho de 1998, Bragana Paulista. Anais... Salvador: CONSULTEC, 1998. p.62-64.

3.3 Revistas e jornais

Exemplo 1: Volume ou fascculo de uma revista MARIE E CLAIRE. So Paulo: Globo, n.145, abril 2003.

VEJA. So Paulo: Abril, n.14, 11 de abril de 2001. Exemplo 2: Artigos com autoria MATOS, Francis Valdivia. Mitos do trabalho em equipe. T&D, So Paulo, n.107, nov. 2001. p. 25-26.

NOGUEIRA, Salvador. Brasileiro cria analisador mdico porttil. Folha de So Paulo, So Paulo, 30 jan. 2002. Caderno Cincia, p.A12. Exemplo 3: Artigos sem autoria NDIOS ganham universidade. Ptio, Porto Alegre: ARTMED, n.19, nov./jan. 2002. p. 8. DESIGUALDADE no mudou, diz estudo. Folha de So Paulo, So Paulo, 30 jan. 2002. Caderno Cotidiano, p.C5.

3.4 Utilizao de publicaes cuja responsabilidade de uma instituio Quando forem utilizadas publicaes de responsabilidade de entidades - tais como rgos governamentais, empresas, etc. - as obras tm entrada pelo seu prprio nome, por extenso.

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Exemplos: UNIVERSIDADE DE SO PAULO. Catlogo de teses da Universidade de So Paulo, 1992. So Paulo, 1993.

MINISTRIO DA EDUCAO E DO DESPORTO. Parmetros curriculares nacionais. Braslia: MEC/SEF, 1997. 10 v.

ENCICLOPDIA DE LA BIBLIA. 2. ed. Barcelona: Garriga, 1969. 6 v.

UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI. Elaborao do relatrio final do TCC: orientaes e regras. So Paulo: Curso de Pedagogia, 2002. Mimeo.

3.5 Documentos eletrnicos

Podemos considerar como documento eletrnico toda informao armazenada em um dispositivo eletrnico (disco rgido, disquete, CD-ROM, fita magntica) ou transmitida atravs de um mtodo eletrnico. Exemplos de documentos eletrnicos so os softwares, os bancos de dados, os arquivos de som, texto ou imagem disponveis em CDs, discos ou fitas magnticas, assim como as informaes acessadas online via Internet, o que inclui as mensagens eletrnicas pessoais (e-mails), fruns de discusso, arquivos de hipertexto (http, em sites da WWW), ou arquivos da Internet de formatos especiais, como FTP, Gopher, Telnet, entre outros, situados em seus respectivos sites. Exemplo 1: Documentos on-line: MESQUITA FILHO, Alberto. Teoria sobre o mtodo cientfico: em busca de um modelo unificante para as cincias e de um retorno universidade criativa. Disponvel em: <http://www.apollonialearning.com.br/ARTIGO%20CIENT%CDFIC O.htm>. Acesso em: 30 jan. 2002.

PAROLIN, Isabela Cristina Hierro. Auto-estima como instrumento no processo de aprender e de ensinar. @prender virtual, So Paulo, 18 out. 2003. Seo Psicopedagogia. Disponvel em:<http://www.aprendervirtual.com>. Acesso em: 18 out. 2003. BIBLIOTECA on-line. Disponvel em: <http://www.platano.com.br/abnt .htm> Acesso em: 30 jan. 2002.

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Exemplo 2: CD-ROM ou CD: MORAES, Anna Claudia Soares, NUNES, Andrea e CARUSI, Tosca. Faa dar certo. So Paulo, dez. 2001. 1 CD-ROM.

COSTA, Gal. Gal. So Paulo: Globo Polydor, 1994. 1 CD.

MORFOLOGIA dos artrpodes. In: ENCICLOPDIA multimdia dos seres vivos. [S.l.]: Planeta De Agostinini, 1998. CD-ROM 9. Exemplo 3: Imagem em movimento (filmes, videocassetes, DVD etc.): Os elementos essenciais so: ttulo, diretor, produtor, local, produtora, data, especificao do suporte e, quando necessrio, para melhor identificar o documento, acrescentam-se elementos complementares. Exemplos: OS PERIGOS do uso de txicos. Produo de Jorge Ramos de Andrade. Coordenao de Maria Izabel Azevedo. So Paulo: CERAVI, 1983. 1 videocassete (30 min), VHS, son., color.

ZABALA, Antoni. A educao hoje para a sociedade de amanh. So Paulo: [s.c.p.], [s.d.]. Fita de vdeo (50 min), VHS, son, color, em espanhol.

A QUESTO dos paradigmas. So Paulo: Siamar, [s.d.]. 1 videocassete (38 min), VHS, son., color., leg.

3.6 Documentos iconogrficos

So considerados documentos iconogrficos: pintura, gravura, ilustrao, fotografia, desenho tcnico, dispositivo, dia, filme, material estereogrfico, transparncia, cartaz e outros. Para a referenciao, so considerados elementos essenciais: autor, ttulo, data e especificao do suporte. Como nos outros casos, quando necessrio, acrescentam-se elementos complementares para melhor identificar o documento. Exemplos: KOBAYASHI, K. Doena dos xavantes. 1980. 1 fotografia.

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FRAIPONT, E. Amlcar II. O Estado de So Paulo. So Paulo, 30 nov. 1998. Caderno 2, Visuais. p. D2. 1 fotografia, p&b. Foto apresentada no Projeto ABRA/Coca-cola.

SANTOS, Slvio Aparecido dos. A Universidade e o seu papel no estmulo e desenvolvimento de novos empreendedores. So Paulo, 2002. 22 transparncias, color., 25 cm x 20 cm. Apresentao feita na abertura do ano letivo na Universidade Anhembi Morumbi.

NASCIMENTO, Joo. Fazenda do barreiro. 2000. 1 original de arte, leo sobre tela, 40 cm x 53 cm. Coleo particular.

MOURA, Andra Salies L. de. Conjunto habitacional Vale do Sol. 2000. 25f. Plantas diversas. Originais em papel vegetal.

STOCKDALE, Ren. When's recess? [S.d.]. 1 fotografia, color. Disponvel em: <http://www.webshots.com/g/d2002>. Acesso em: 15 jan. 2001.

3.7 Documentos cartogrficos

So aqui includos atlas, mapa, globo, fotografia area etc. Na referenciao, adotamse os mesmos padres indicados para outros tipos de documentos. Os elementos essenciais so: autor(es), ttulo, local, editora, data de publicao, designao especfica e escala; lembrando-se de que outros elementos complementares podero ser incorporados. Exemplos: ATLAS Mirador Internacional. Rio de Janeiro: Enciclopdia Britnica do Brasil, 1981. 1 atlas. Escalas variadas.

BRASIL e parte da Amrica do Sul: mapa poltico, escolar, escolar rodovirio, turstico e regional. So Paulo: Michalany, 1981. 1 mapa, color., 79 cm x 95 cm. Escala 1:600.000.

3.8 Documentos Jurdicos A NBR 6023 considera como documento jurdico: legislao, jurisprudncia e doutrina. LEGISLAO: - Constituio; - Emendas constitucionais;

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- Textos infraconstitucionais: lei complementar e ordinria, medida provisria, decreto em todas as suas formas, resoluo do Senado Federal; - Normas emanadas das entidades pblicas e privadas: ato normativo, portaria, resoluo, ordem de servio, instruo normativa, comunicado, aviso, circular, deciso administrativa e outros. Na referenciao, consideram-se como elementos essenciais: local de jurisdio (ou cabealho da entidade, no caso de se tratar de normas), ttulo, nmero, data e dados da publicao. Outros dados necessrios identificao do documento podem ser acrescentados, como por exemplo: ementa, rgo publicador, local, volume, nmero, pgina, data, etc. Exemplos: BRASIL. Constituio (1988). Constituio da Repblica Federativa do Brasil. Braslia: Senado, 1988.

SO PAULO. Deliberao CEE n 7, de 1 de dezembro de 1999. Fixa normas para a oferta de Cursos Seqenciais por Campo de Saber. Dirio Oficial do Estado de So Paulo. So Paulo, 2 dez. 1999. p. 21.

BRASIL. Portaria INEP n 6, de 21 de janeiro de 2000. Divulga sistemtica e demais disposies para a realizao do Exame Nacional de Ensino Mdio - ENEM, no ano de 2000. Dirio Oficial da Unio. Braslia, 28 jan. 2000. p. 2. JURISPRUDNCIA: Corresponde s decises judiciais e compreende: - Smulas; - Enunciados; - Acrdos; - Sentenas; - Demais decises judiciais. Elementos essenciais: Local de jurisdio, rgo judicirio competente, ttulo, natureza da deciso ou ementa, partes envolvidas relator, local, data, nome do rgo publicador, local, volume, nmero, pgina, data. Outros dados necessrios identificao do documento podem ser acrescentados. Exemplos: BRASIL. Superior Tribunal de Justia. Processual Penal. Habeas-corpus. Constrangimento ilegal. Habeas-corpus n 181636-1, da 6 Cmara Cvil do Tribunal de Justia do Estado de So Paulo. Braslia, 6 de dezembro de 1994. Lex: Jurisprudncia do STJ e Tribunais Regionais Federais. So Paulo, v.10, n. 103, p.236-240, maro 1998.

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BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Smula n 14. No admissvel por ato administrativo restringir, em razo de idade, inscrio em concurso para cargo pblico. Smulas. So Paulo: Associao dos Advogados do Brasil, 1994. p.16. DOUTRINA: Inclui toda e qualquer discusso tcnica sobre questes legais, consubstanciada na forma impressa ou em meio eletrnico: - Monografia; - Artigos de peridicos; - Papers; - Artigos de jornal; - Congressos; - Reunies e outros. Na referenciao, seguem-se as normas j definidas. Exemplos: BARROS, Ruy Gomes de. Ministrio Pblico: sua legitimao frente ao Cdigo do Consumidor. Revista Trimestral de Jurisprudncia dos Estados. So Paulo, v.19, n.139, p.5372, agosto 1995.

PASSOS, J. J. Calmon de. O imoral nas indenizaes por dano moral. Disponvel em: <http://www1.jus.com.br/doutrina/texto.asp?id=2989 >. Acesso em 31/07/2002.

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4 CITAES

Em um trabalho cientfico, devemos ter sempre a preocupao de fazer referncias precisas s ideias, frases ou concluses de outros autores, isto , citar a fonte (livro, revista e todo tipo de material produzido grfica ou eletronicamente) de onde so extrados esses dados. As citaes podem ser: a) Diretas, quando se referem transcrio literal de uma parte do texto de um autor, conservando-se a grafia, pontuao, idioma, etc.; devem ser registradas no texto entre aspas quando no ultrapassar o limite de trs linhas, ou recuado em 4 cm, fonte 10, espao simples entre linhas, quando a citao direta exceder trs linhas; b) Indiretas, quando so redigidas pelo(s) autor(es) do trabalho a partir das ideias e contribuies de outro autor, portanto, consistem na reproduo do contedo e/ou ideia do documento original; devem ser indicadas no texto com as expresses: conforme, segundo, de acordo com ... Nesse caso coloca-se o sobrenome do autor e ano de publicao. As citaes fundamentam e melhoram a qualidade cientfica do trabalho, portanto elas tm a funo de oferecer ao leitor condies de comprovar a fonte das quais foram extradas as ideias, frases ou concluses, possibilitando-lhe ainda aprofundar o tema/assunto. Tm ainda como funo acrescentar indicaes bibliogrficas de reforo ao texto. As fontes podem ser: a) Primria: quando a obra do prprio autor que objeto de estudo ou pesquisa; b) Secundria: quando se trata da obra de algum que estuda o pensamento de outro autor ou faz referncia a ele. Conforme a ABNT (NBR 10520) as citaes podem ser registradas tanto em notas de rodap, chamadas de Sistema Numrico, como no corpo do texto, chamado de Sistema Alfabtico. O registro de citaes dever ser feito pelo Sistema Alfabtico, que coloca, imediatamente aps as aspas finais do trecho citado, os elementos entre parnteses no corpo do texto. sugerido que, ao citar um autor no texto pela primeira vez, seja colocado o nome completo do mesmo, seguido da data e, se necessrio, da pgina, pois poder haver autores com o mesmo sobrenome. Os elementos so:

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a) Sobrenome do autor em letras maisculas se estiver dentro de parnteses; se fora, ser maiscula apenas a primeira letra; (podero ser usadas as duas formas); b) Ano da publicao do texto citado, sempre dentro de parnteses; c) Pgina(s) referenciada(s), aps o ano.

4.1 Citaes diretas (curtas)

As citaes curtas, com at 3 linhas, devero ser apresentadas no texto entre aspas; a referncia ao autor poder estar no texto ou ao final da citao, neste caso, usa-se o sobrenome do autor entre parnteses e em letras maisculas.

Exemplo 1: neste cenrio, que "[...] a AIDS nos mostra a extenso que uma doena pode tomar no espao pblico. Ela coloca em evidncia de maneira brilhante a articulao do biolgico, do poltico, e do social." (HERZLICH; PIERRET, 1992, p. 7)

Exemplo 2: Segundo Paulo Freire (1994, p. 161), "[...] transformar cincia em conhecimento usado apresenta implicaes epistemolgicas porque permite meios mais ricos de pensar sobre o conhecimento [...]".

Exemplo 3: Nvoa (1992, p.16) se refere identidade profissional da seguinte forma: "A identidade um lugar de lutas e conflitos, um espao de construo de maneiras de ser e de estar na profisso."

Exemplo 4: O papel do pesquisador o de servir como ''veculo inteligente e ativo'' (LDKE e ANDR, 1986, p. 11) entre esse conhecimento acumulado na rea e as novas evidncias que sero estabelecidas a partir da pesquisa.

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4.2 Citaes diretas (longas)

As citaes longas, com mais de 3 linhas, devero ser apresentadas em destaque, separadas do texto por um espao. O trecho transcrito feito em espao simples de entrelinhas, fonte tamanho 10, com recuo de 4 cm da margem esquerda. Ao final da transcrio, faz-se a citao.

Exemplo 1: O objetivo da pesquisa era esclarecer os caminhos e as etapas por meio dos quais essa realidade se construiu. Dentre os diversos aspectos sublinhados pelas autoras, vale ressaltar que:
[...] para compreender o desencadeamento da abundante retrica que fez com que a AIDS se construsse como 'fenmeno social', tem-se freqentemente atribudo o principal papel prpria natureza dos grupos mais atingidos e aos mecanismos de transmisso. Foi construdo ento o discurso doravante estereotipado, sobre o sexo, o sangue e a morte [...] (HERZLICH e PIERRET, 1992, p. 30).

Exemplo 2: Por isso definiu-se a representao em geral como teatro sacro, no qual encenavam os conceitos e conhecimentos que desejam ensinar. No entendimento de Hansen (2000, p. 28)
A escolha da via oral para transmitir a verdade cannica confirmada no Concilho de Trento resultou em uma extraordinria reativao da Retrica antiga. A conjuno, nos decretos tridentinos, de uma reforma do sacerdcio e do episcopado, de um lado, e de uma reforma da eloquncia dotar o ideal do Orator ciceroniano de uma autoridade, de uma substncia e de um campo de ao sem medida comum.

Exemplo 3: A escolha do enfoque qualitativo se deu porque concebemos a pesquisa qualitativa na linha exposta por Franco (1986, p. 36), como sendo aquela que:
[...] assentada num modelo dialtico de anlise, procura identificar as mltiplas facetas de um objeto de pesquisa (seja a avaliao de um curso, a organizao de uma escola, a repetncia, a evaso, a profissionalizao na adolescncia, etc.) contrapondo os dados obtidos aos parmetros mais amplos da sociedade abrangente e analisando-os luz dos fatores sociais, econmicos, psicolgicos, pedaggicos, etc. [...]

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4.3 Citaes indiretas e/ou parfrase

Nas citaes indiretas e/ou parfrase, reproduz-se a ideia do autor consultado sem, contudo transcrev-la literalmente. Nesse caso, as aspas ou o itlico no so necessrios, todavia, citar a fonte indispensvel.

Exemplo 1: De acordo com Freitas (1989), a cultura organizacional pode ser identificada e aprendida atravs de seus elementos bsicos tais como: valores, crenas, rituais, estrias e mitos, tabus e normas.

Exemplo 2: A cultura organizacional pode ser identificada e aprendida atravs de seus elementos bsicos tais como: valores, crenas, rituais, estrias e mitos, tabus e normas. Existem diferentes vises e compreenses com relao cultura organizacional. O mesmo se d em funo das diferentes construes tericas serem resultantes de opes de diferentes pesquisadores, opes estas que recortam a realidade, detendo-se em aspectos especficos (FREITAS, 1989).

4.4 Citao de citao

Azevedo (2001) ressalta que a expresso citado por, utilizada quando se faz referncia a uma fonte secundria. Primeiro colocado o autor do documento no consultado, em seguida a expresso citado por e o autor da obra consultada, seguido da data. Deve-se restringir ao mximo esse tipo de citao. O melhor recorrer obra original ou fazer suas prprias citaes, observando para tanto a relevncia (destaque) das mesmas.

Exemplo 1: na indstria txtil de So Paulo que temos o melhor exemplo da participao da famlia na diviso do trabalho. A mulher [...] tem uma participao mais ativa na gesto dos

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negcios e os filhos um envolvimento precoce com a operao da empresa da famlia. (DURAND citado por BERHOEFTB, 1996, p. 35) Exemplo 2: Spendolini afirma que
O benchmarking um excelente exerccio de quebra de barreiras e de estmulo viso ampla, que respeita e considera o externo. Aprender a pensar para fora da caixa, por intermdio dessa tecnologia, promover o fortalecimento do esprito sistmico e da capacidade de enxergar para alm do horizonte. (citado por ARAUJO, 2001, p. 205)

4.5 Omisso em citao

Para se omitir partes em citaes, exemplo:

Indicam que o trecho original no comea neste ponto. Indicam omisso de parte do trecho.

[...] pesquisas contratadas foram privilegiadas [...] pelos departamentos daquele Instituto [...]

Indicam que o texto original no termina assim.

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5 ALGUMAS NORMAS PARA REDAO DO TEXTO

To importante ou talvez at mais quanto adequar-se s normas tcnicas de formatao, diviso de captulos e estruturao dos elementos pr e ps-textuais, a elaborao do contedo da monografia. Todas as informaes, concepes e ideias apresentadas na parte textual do trabalho acadmico (introduo, desenvolvimento e concluso) devem obedecer a determinadas normas lingusticas. Inicialmente h que se ressaltar que a monografia deve ser escrita em lngua materna (em portugus), obedecendo norma padro da lngua, ou seja, utilizando uma linguagem formal, culta e correta no que concerne s estruturas gramaticais. Escrever de forma culta ou formal no significa ser prolixo. No necessrio utilizar palavras e expresses eruditas, nem a ordem invertida das frases, nem termos arcaicos e pedantes em excesso; nada disso demonstra clareza das ideias. Mais importante do que um texto parecer pomposo e muito elaborado formalmente, que ele seja claro, objetivo e preciso quanto s informaes que se quer transmitir ao leitor. A leitura do texto deve fluir agradavelmente, sem ser enfadonho ou complexo. O autor deve ser claro, direto, conciso e objetivo. bvio que essa simplicidade no deve comprometer a qualidade do texto, nem tampouco justifica o emprego de termos chulos, coloquiais ou mesmo gramaticalmente pobres. Quem escreve precisa ser exato nas palavras, utilizando-as no por sua erudio, mas por seu significado preciso. Quando se quer, por exemplo, escrever um relatrio indicando que o paciente precisa fazer um transplante de corao, esses termos soam muito mais objetivos e claros ao leitor do que se o autor tentasse substitu-los por outros mais eruditos para parecer mais culto, como dizer que o paciente precisa fazer um transplante do rgo muscular localizado parte esquerda do peito, agente primrio responsvel pela circulao do sangue. Utilizar excessivamente palavras no muito comuns aos usurios da lngua portuguesa ou termos redundantes sinnimo de prolixidade, e no de erudio. Por outro lado, a utilizao de termos muito conhecidos, porm inexatos quanto significao tambm pode prejudicar a compreenso do texto como um todo; o caso do uso excessivo de palavras como: coisa, negcio, jeito, forma, problema, etc, dentre outros. Apesar de serem vocbulos previstos pelos dicionrios de lngua portuguesa, no possuem sentidos exatos e especficos, portanto, aconselha-se evit-los.

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Deve ser evitada tambm a excessiva fragmentao do texto em pargrafos. Muitos pargrafos pequenos (com uma ou duas linhas) prejudicam a qualidade do texto. Deve-se ter em mente que um pargrafo no precisa conter apenas um perodo4; este, por sua vez, no deve ser muito longo, sendo recomendvel que ocupe no mais do que cinco linhas. essencial que os perodos sejam completos, ou seja, que o autor finalize a ideia a que se props. Nem o perodo nem o pargrafo devem ser muito longos, nem tambm muito curtos. Cabe ao leitor a deciso sobre o impacto dos resultados do trabalho redigido. A funo do autor expor os resultados obtidos a partir da pesquisa, porm o leitor que faz a avaliao final sobre a relevncia, importncia ou necessidade da abordagem. Por isso, o autor deve evitar o uso de termos muito enfticos, como sensacional ou espetacular, valioso, maravilhoso, bem como o uso do superlativo, como "preciosssimo", interessantssimo ou "importantssimo". Se os resultados do trabalho no forem realmente bons, no ser uma redao tendenciosa que os tornar mais valiosos. Da mesma forma, o uso de letras maisculas deve se restringir a nomes prprios. No se devem empregar maisculas com a finalidade de se destacar determinadas palavras. Se for necessrio enfatizar uma palavra seja porque um estrangeirismo ou gria, seja porque apresenta duplicidade de sentidos ou ironia ela deve ser grafada em itlico ou vir entre aspas duplas. O texto deve sempre ser escrito na terceira pessoa do singular, com sujeito explcito (esta pesquisa visa, o presente trabalho constitui, este projeto monogrfico objetiva, etc.), ou com sujeito indeterminado (busca-se explicitar..., pretende-se estudar, verificarse-, etc.) ou ainda com verbos na voz passiva (sero levantados os dados, foi aplicado um questionrio, a pesquisa foi realizada, sero feitas observaes, etc.). Por mais pessoais que tenham sido os resultados obtidos, no devem ser empregadas construes como "procuramos demonstrar que..." ou "meus resultados anteriores sugerem que...", dentre outras construes que utilizem pronomes e verbos em primeira pessoa (do singular eu ou do plural ns) Para fazer referncia espacial dentro do texto, evite usar as palavras acima e abaixo; preferencialmente use anterior e a seguir, respectivamente.

_____________
4

Um perodo o trecho que vai desde a letra maiscula (no incio do pargrafo ou logo aps um ponto) at o ponto final, de exclamao ou de interrogao.

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No se esquea de fazer uma introduo em cada captulo, dizendo quantas partes ele ter e o que far em cada parte. As partes devem ser equilibradas quantitativamente. Tambm no bom que se tenha um ttulo imediatamente seguido de um subttulo; portanto, para cada ttulo ou subttulo, redija, no mnimo, um pargrafo introdutrio ao assunto. Azevedo (2001) considera que deve haver fluidez natural entre frases, pargrafos e captulos. As partes no devem ser ligadas com barbantes, andar aos solavancos e sim com lgica de ideias, pela fora do pensamento. preciso que se busque a harmonia do conjunto. s vezes, preciso que o texto seja reescrito algumas vezes, atentando-se para a coeso, ou seja, as relaes textuais que se podem estabelecer entre uma frase e outra, um perodo e outro, uma orao e outra. Elementos coesivos que contribuem para a cadncia do texto so, por exemplo, as conjunes e expresses conjuntivas: assim, dessa forma, portanto, em contrapartida, por outro lado, no entanto, consequentemente, nesse sentido, tendo em vista..., dentre outras. As epgrafes em cada captulo so opcionais, mas devem estar relacionadas ao tema do captulo. Garcia e Neves (2003) esclarecem sobre alguns termos e conceitos que devem ser evitados: Modismos - Devem ser evitados os modismos, que so expresses inexistentes no portugus, ou mesmo existentes, mas usadas em sentido diferente ao original. So exemplos dos modismos: abrir as comportas, administrar a vantagem, a nvel de, chocante, conquistar o espao, correr atrs do prejuzo, deitar e rolar, em grande estilo, em termos de, em ltima anlise, entrar em rota de coliso, extrapolar, imperdvel, junto a, pano de fundo, praticar preos ou juros, receber sinal verde, sentir firmeza e trocar farpas. Tambm devem ser evitadas as expresses idiomticas ou cristalizadas, tais como: dar com os burros ngua, fazer das tripas corao, no ter eira nem beira, fazer cortesia com chapu alheio, trocando em midos, dentre outras. Neologismos - Deve-se ter cautela com os neologismos, sobretudo quando j existe uma palavra em portugus para expressar um termo de outro idioma, por exemplo, deve-se evitar o texto foi deletado quando possvel escrever o texto foi apagado. Quando houver a necessidade de empregar termos em lnguas estrangeiras, eles devem ser escritos preferencialmente em itlico, podendo tambm vir dentro de aspas duplas. Por exemplo, "as mulheres que mais frequentam shopping centers.", "os animais receberam gua ad libitum... ", "ele foi considerado persona non grata..." etc.

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Nomes comerciais - nomes comerciais ou marcas no devem ser mencionados no texto. Nele deve ser citado apenas o nome tcnico correspondente e a marca comercial deve ser citada em chamada de rodap. Por exemplo, no mencione Fanta Uva, use refrigerante a base de uva"; use "dipirona" no lugar de "Novalgina", etc. Siglas - Conforme citado anteriormente, as siglas empregadas devero constar de uma lista no pr-texto. Na primeira meno sigla, deve ser escrito o nome por extenso e, nas vezes seguintes, apenas a sigla: As publicaes do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE) renem todas estas informaes. (...) O IBGE divulga tais informaes de vrias formas... As principais caractersticas de uma boa redao acadmica e/ou cientfica o que inclui o gnero monografia so: i) a clareza: qualidade de organizar palavras, frases e perodos para transmitir ideias de forma compreensvel; ii) a conciso: habilidade de selecionar palavras com significados precisos para transmitir ideias de forma sucinta; iii) a objetividade: capacidade de escrever somente o necessrio, fundamentado em dados concretos, no deixando transparecer impresses subjetivas e utilizando uma linguagem isenta de qualquer ambiguidade ou significado dbio; iv) a impessoalidade: qualidade de se escrever sem deixar marcadas no texto as impresses e referncias pessoais e particulares do autor. Alm dessas caractersticas, podem-se citar outras qualidades do gnero cientfico, como a imparcialidade, a coerncia, a preciso, a correo gramatical, a modstia, a cortesia e a tica em relao citao de outros autores.

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6 UM MODELO DE ORIENTAO PARA A APRESENTAO PBLICA DA MONOGRAFIA

A defesa da monografia o coroamento de um longo processo. Muito mais do que uma avaliao pela banca examinadora, a defesa a oportunidade de tornar pblico, discutir e ouvir a opinio de especialistas sobre um tema que acompanha o aluno a diversos meses ou anos. Para o estudante que conhece bem seu tema e preparou cuidadosamente sua monografia, trata-se de um momento de grande prazer, mas no deixe de ensaiar antes. O tempo deve ser utilizado no para resumir a monografia, cujo texto j conhecido pela banca, mas para uma apresentao coerente, objetiva e interessante. Para tanto, prope-se um tempo de apresentao entre 20 e 30 minutos, com 10 minutos para as arguies da banca e 10 minutos para os esclarecimentos dos acadmicos. Num primeiro momento (introdutrio), tendo como referencial o projeto desenvolvido, convm apresentar de forma rpida. Um roteiro como sugesto para a apresentao seria: a) cumprimentar rapidamente os componentes da banca; b) anunciar os nomes dos acadmicos; c) anunciar o orientador (a) e co-orientador, se houver; d) colocar a delimitao do tema (ttulo); e) colocar a problematizao questionamentos; f) esclarecer o objetivo geral da monografia; g) esclarecer os objetivos especficos de acordo com os captulos da monografia; h) expor a metodologia utilizada no desenvolvimento do trabalho, tendo em vista os referenciais tericos, conceituais e metodolgicos; i) em seguida, explicar os procedimentos e tcnicas da pesquisa como foi o processo da pesquisa em campo, a utilizao de fontes documentais; se houve, como ocorreu o processo de observao; esclarecer sobre as entrevistas, se foram formais ou informais, se houve aplicao de formulrios ou questionrios; j) explicar como foram tratados os dados confeco de quadros, tabelas, grficos, descrio e anlise dos resultados obtidos; k) justificar a escolha do tema, sua atualidade e relevncia para a rea do conhecimento, para o curso, para a sociedade;

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l) importante utilizar-se de mapas, figuras, grficos e outros complementos para o desenvolvimento textual da dissertao; m) apresentar a estruturao do trabalho Ttulo dos captulos Fazer rpida sntese dos mesmos. Num segundo momento podem-se destacar ainda algumas das dificuldades e limites encontrado para o desenvolvimento do trabalho, tais como: a) bibliografia escassa ou excessiva; b) polmicas doutrinrias; c) implicaes polticas; d) impreciso terminolgica nas fontes; e) inacessibilidade das fontes, etc. Destaque tambm os aspectos positivos do trabalho: a) amplitude da pesquisa; b) utilidade dos resultados; c) originalidade do enfoque; d) nova roupagem ou tema clssico; e) pioneirismo da pesquisa na Instituio; f) indicar possveis desdobramentos da pesquisa; g) formular uma autocrtica relativamente execuo da pesquisa. Recursos como Power point, transparncias, cartazes e outros podem ser de grande valia, mas o aluno deve prescindir deles caso no tenha experincia no seu manuseio. Sempre pode haver surpresas. melhor elaborar um pequeno roteiro dos pontos a mencionar. Esteja atento(a) s seguintes observaes: a) apresente propostas e/ou sugestes; b) sintetize as consideraes finais; c) verifique o tempo disponvel para esclarecer apenas os itens mais relevantes. Quanto arguio: O acadmico deve concentrar-se e tomar notas das questes formuladas, procurando agrup-las logicamente para simplificar a resposta. Mesmo aps um longo trabalho pleno de sacrifcios e esforos, o aluno no deve interpretar nenhuma crtica como uma agresso pessoal. o prprio momento acadmico, onde, alm da transmisso do saber, acontece a produo e a crtica do saber produzido. S assim a Universidade cresce.

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A expresso defesa bem revela o sentido da ocasio: o aluno deve justificar suas escolhas, explicar mal-entendidos, elucidar detalhes e defender seus pontos de vista, sabendo aceitar crticas e opinies contrrias. A Monografia de Graduao reconhecida como o pice da formao de 3 Grau.; momento em que cada estudante pesquisador ir aplicar o que assimilou ao longo do curso, na reflexo de uma problemtica delimitada, traduzida em habilidades e competncias. No se esquea de que, na atualidade, o mundo dos negcios no mais aceita profissional pouco capacitado. Cada vez mais, espera-se que os egressos do curso superior tenham desenvolvido as seguintes habilidades e competncias: a) capacidade de raciocinar com lgica e dispor de esprito crtico; b) dispor de formao polivalente que permita trabalhar e interagir

multidisciplinarmente; c) dominar a microinformtica e estar conectado com os circuitos de informao a nvel mundial de forma a interpretar dados e informaes que o permitam tomar decises sobre situaes em contnuo processo de mudana; d) dispor de capacidade para ajustar-se s exigncias de seu tempo e adaptar-se s mudanas; ser flexvel e verstil; e) ter competncia para contribuir na consolidao de um ambiente e cultura organizacional que elevem o nvel de participao, engajamento, cumplicidade, compromisso, parceria e responsabilidade; f) estar imbudo do esprito gregrio, capaz de trabalhar em equipe como agente multiplicador da cultura da qualidade, eficincia, eficcia, resultados coletivos, produtividade; g) ser capaz de conviver com culturas e pessoas diferentes, sabendo "gerenciar" conflitos, emoes, expectativas, sentimentos, reaes, frustraes; h) estar estruturado para correr riscos calculados.

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REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Informao e documentao referncias - elaborao: NBR 6023. Rio de Janeiro: ABNT, 2002. ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Informao e documentao trabalhos acadmicos - apresentao: NBR 14724. Rio de Janeiro: ABNT, 2005. AZEVEDO, Israel Belo de. O prazer da produo cientfica: diretrizes para a elaborao de trabalhos acadmicos. 10. ed. rev. e atual. So Paulo: Hagnos, 2001. DALBELLO, Liliane (Coord.). GRUTZMANN, Andr (Vice- Coord.) Normalizao de trabalhos acadmicos da Universidade do Contestado / Universidade do Contestado Caador: UnC, 2006. Disponvel em http://www.cbs.unc.br/download/normatizacaoUnC.pdf. Acesso em: 10 abr. 2006 GARCIA, Maurcio; NEVES, Maristela Franzoi. Normas para elaborao de teses, dissertaes e monografias. Pgina da W, 06/ 04./ 2003. Disponvel em: <http://www.mgar.vet.br/normas/defalt.asp>. Acesso em 08 jun. 2003. MEDEIROS, Joo Bosco. Portugus instrumental. 7. ed. So Paulo: Atlas, 2008. MLLER, Mary Stela. Normas e padres para teses, dissertaes e monografias. 3. ed. Londrina: Ed. UEL, 2001. PIETRAFESA, Jos Paulo; BORBA, Odiones de Ftima. (Orgs). Do contexto ao texto: os desafios da linguagem cientfica. Goinia: Kelps, 2006. SANTOS, Maurcio Takahashi dos. Conscincia Ambiental e Mudana de atitude. 2005. Dissertao (Mestrado em Engenharia de Produo) Programa de Ps-Graduao em Engenharia de Produo. UFSC, Florianpolis. SILVA, Marclio Coelho Lisba da; MELO, Narcisa Helena Pessoa Lanna de; SOUZA, Elerson Tarcsio. Manual para elaborao de normalizao de trabalhos acadmicos conforme normas da ABNT. 1. ed. Belo Horizonte: Uni-BH, 2001. 105 p. TEIXEIRA, Elizabeth. As trs metodologias: acadmica, da cincia e da pesquisa. Petrpolis, RJ: Vozes, 2005. TRALDI, Maria Cristina. Monografia passo a passo. Campinas, SP: Editora Alnea, 2001.

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BIBLIOGRAFIA CONSULTADA

importncia da monografia. Disponvel em: <http://noriugf.sites.uol.com.br/ MONOGRAFIA/Importancia.htm>. Acesso em: 25 abr. 2006.
A

Apresentao e defesa da monografia. Disponvel em: <http://www.ucdb.br/nupeju/def_ monografia_2004.doc>. Acesso em: 25 abr. 2006. ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Informao e documentao projeto de pesquisa - apresentao: NBR 15287. Rio de Janeiro: ABNT, 2005. ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Informao e documentao sumrio - apresentao: NBR 6027. Rio de Janeiro: ABNT, 2003. ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Informao e documentao resumo - apresentao: NBR 6028. Rio de Janeiro: ABNT, 2003. ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Informao e documentao apresentao de citaes em documentos: NBR 10520. Rio de Janeiro: ABNT, 2002. ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Numerao progressiva das sees de um documento: NBR 6024. Rio de Janeiro: ABNT, 2003. DRYDEN, Gordon; VOS, Jeannette. Revolucionando o aprendizado. Rio de Janeiro: Makron Books, 1996. p. 124 INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAIA E ESTATSTICA IBGE. Normas de apresentao tabular. 3.ed. rio de Janeiro: IBGE, 1993. MICHALISZYN, Mrio Srgio; TOMSINI, Ricardo. Pesquisa: orientaes e normas para elaborao de projetos, monografias e artigos cientficos. Petrpolis, RJ: Vozes, 2005. PINHEIRO, Carlos Honrio Aras. Orientaes de Metodologia Cientfica para produo de trabalhos cientficos. Universidade Anhembi Morumbi, USP. Reviso em 2005. Disponvel em <http://www2.anhembi.br/html/metodologia/index.html> Acesso em 25 abr. 2006. SANTOS, Maurcio Takahashi dos. Conscincia Ambiental e Mudana de atitude. 2005. Dissertao (Mestrado em Engenharia de Produo) Programa de Ps-Graduao em Engenharia de Produo. UFSC, Florianpolis. 2005. Disponvel em <http://teses.eps.ufsc.br/defesa/pdf/15782.pdf>. Acesso em: 15 abr. 2008.

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APNDICES

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Apndice A Modelo de pr-projeto elaborado pela professora Ana Maria Macedo (Modelo da Capa)

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIS UNIDADE UNIVERSITRIA DA UEG DE PORANGATU CURSO DE ...

Fonte 14 em negrito

Margens utilizadas em todo o trabalho: Superior = 3cm; inferior = 2cm Esquerda = 3cm; Direita = 2cm

(Ttulo centralizado, negritado, em fonte 16 e maisculo) (Subttulo centralizado, negritado, em fonte 14 e maisculo)

TTULO: SUBTTULO
ANA CRISTINA SOARES BRBARA DE SOUZA
Nomes dos autores: direita, fonte 14 em negrito e em maisculo

Local e data: Centralizados, fonte 12 em negrito e em maisculo PORANGATU/GO MAR./2012

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Ana Cristina Soares Brbara de Souza

Obs. Os nomes dos(as) alunos(as) devem ser centralizados, na fonte 14, sem negrito, primeira letra em maisculo.

(Ttulo centralizado, em maisculo, negritado e em fonte 16) (Subttulo centralizado, em minsculo, sem negritar e em fonte 14)

TTULO: subttulo

Pr-projeto de pesquisa apresentado como exigncia para a elaborao do Trabalho de Curso de ________________________________ da Unidade Universitria da UEG de Porangatu/GO. Orientador: Prof. ______________________________ Coorientador: Prof. _____________________________

Local e data: Centralizados, fonte 12 sem negrito e s primeira letra em maiscula

Porangatu/GO Mar./2012

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SUMRIO

1 O PROJETO DE PESQUISA.................................................................................... 66
1.1 Introduo ......................................................................................................................... 66

2 ELEMENTOS E ETAPAS DO PROJETO DE PESQUISA...... .................... 67

2.1 A escolha do tema da pesquisa................ ........................................................................ 67 2.2 Levantamento ou reviso de literatura ........................................................................... 67 2.3 Delimitao, tematizao do assunto ou tema................................................................ 68 2.4 Introduo ......................................................................................................................... 69 2.5 Problemtica e questes ................................................................................................... 69 2.6 Hiptese ............................................................................................................................. 70 2.7 Justificativa ....................................................................................................................... 70 2.8 Objetivos ............................................................................................................................ 71 2.8.1 Objetivo geral .................................................................................................................. 71 2.8.1.1 Objetivos especficos...... .............................................................................................. 71 2.9 Metodologia ....................................................................................................................... 72 2.10 Cronograma .................................................................................................................... 74

3 RESUMO DA ESTRUTURA DA MONOGRAFIA.... ...................................... 76

3.1 Introduo da monografia.... ........................................................................................... 76

4 PLANO PROVISRIO DO ASSUNTO MONOGRFICO ......................... 77 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS....................................................................... 80 BIBLIOGRAFIA CONSULTADA ............................................................................. 81

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1 O PROJETO DE PESQUISA

1.1 Introduo

De acordo com a ABNT NBR 15287:2005 o projeto de pesquisa compreende uma das fases da pesquisa. a descrio da sua estrutura. O projeto de pesquisa o ponto de partida e elemento fundamental para a realizao de qualquer processo de pesquisa cientfica. Serve ainda como um guia para as diversas etapas da investigao. Deve acompanhar o pesquisador. Conforme Andrade (2006) o projeto antev os passos e metodiza as fases da execuo da pesquisa, desde a escolha do tema metodologia a ser empregada em cada etapa, apoiada em referenciais tericos adequados. Um projeto bem elaborado impressiona o orientador e pode ser aproveitado para o trabalho definitivo com poucos ajustes, mas sempre havendo a necessidade de sofrer as adaptaes necessrias para cada tipo de pesquisa.

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2 ELEMENTOS E ETAPAS DO PROJETO DE PESQUISA

2.1 A escolha do tema da pesquisa

(Qual o tema?) Ao selecionar e escolher o tema, o pesquisador precisa considerar suas limitaes tericas (rea de formao), disponibilidade de tempo, originalidade do assunto, contribuies para a cincia e principalmente o gosto e envolvimento com o objeto de estudo. Pescuma e Castilho (2005) esclarecem que sempre h riscos na escolha do tema. Entre eles cita-se que: 1. O pesquisador no deve escolher um tema sobre o qual ainda no tenha estudado e que no tenha nada a ver com sua atividade profissional. 2. necessrio que haja fontes acessveis de consultas e metodologia disponvel. 3. Escolher um tema que no possa ser desenvolvido num prazo limite. 4. O pesquisador precisa estar apaixonado pelo tema, pois do contrrio se aborrecer e poder at abandonar o trabalho. O tema evidencia qual a pesquisa pretendida, sendo que o ttulo pode ficar sendo uma das ltimas tarefas a cumprir. Muitos insights surgem favorecendo nomeaes mais interessantes, atravs das diversas leituras que vo sendo feitas.

2.2 Levantamento ou reviso de literatura

(O que se sabe sobre o assunto?) Busque as informaes necessrias em acervos e bancos de dados de bibliotecas ou servios de informao existentes. Assim, tambm de fundamental importncia que junto s leituras (fichamentos), o pesquisador iniciante faa corretamente as citaes dos autores, bem como as anotaes das fontes bibliogrficas. Para Rampazo (2005) a escolha do tema implica uma reviso da literatura, atingida com seriedade e critrios. Quando isso no ocorre, o pesquisador no tem condies de continuar sua caminhada.

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A temtica (o problema) necessita estar relacionado a estudos previamente elaborados por outros pesquisadores. Nesta fase, o pesquisador faz o levantamento bibliogrfico e busca as fontes documentais, o que tem o propsito de fundamentar e subsidiar os dados que sero coletados em campo.

2.3 Delimitao, tematizao do assunto ou tema

Preenchidas essas lacunas, surge a questo da delimitao. Medeiros (2006) afirma que delimitar como se ajustssemos o foco e o zoom de uma cmara fotogrfica para captar melhor um detalhe especfico em uma paisagem ampla. H certa confuso entre assunto, tema e delimitao do tema (Ttulo). O tema um assunto que se deseja provar ou mesmo desenvolver, porm nem sempre o ttulo do trabalho remete ao assunto do qual ele trata. Veja s: Se colocado como tema - Razes do Brasil - tem-se duas conotaes para o assunto. Uma que pode estar direcionado biologia e outra que pode estar direcionado histria (INCIO FILHO, 1995). No ttulo, j deve estar muito claro o assunto e/ou tema desenvolvido, portanto h a necessidade de realmente delimitar o ttulo do trabalho (Ttulo completo e se houver necessidade colocar um subttulo). Para que o ttulo expresse realmente o contedo, o assunto a ser tratado, preciso que sejam tomados alguns cuidados essenciais, como por exemplo: a) Seleo dos enfoques ou enfoque (econmico, cultural, poltico, ideolgico, educacional, ambiental, etc.) b) delimitao no tempo (perodo, conjuntura, poca); c) delimitao no espao (lugar, cidade, municpio...). Obs. Na delimitao do tema j deve estar contida a idia do problema a ser trabalhado. Exemplo de tema e delimitao: Tema: Associao de catadores de lixo. Delimitao: Estudo sobre a viabilidade da criao de uma associao de catadores de lixo na cidade de Porangatu/GO Em seguida, explicitam-se as etapas de um projeto de pesquisa, de forma resumida. Por questo didtica, optou-se pelo modelo a seguir:

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2.4 Introduo1

Constata-se uma variao quanto ao uso da introduo para projetos. No h regra quanto a isso. H autores que no fazem uso da mesma. Porm, h os que lhe do importncia e enfatizam que nesse item que o pesquisador procura despertar o interesse do leitor pelo seu trabalho, fazendo uma problematizao mais ampla a respeito do tema tratado. De acordo com Medeiros, (2006; p. 63 a introduo uma forma de apresentar o seu trabalho, podendo tratar desde a concepo da idia at o objetivo e metodologia. onde o pesquisador coloca a pesquisa no contexto de uma discusso acadmica, indicando as lacunas ou inconsistncias em relao a conhecimentos anteriores, buscando a originalidade e esclarecendo como sua proposta se relaciona com questes atuais da rea temtica a que se refere. (ALVES-MAZZOTTI e GEWNDSZNAJDER, 1999)

2.5 Problemtica e questes

(Qual a pergunta?) Para trabalhos em nvel de graduao no h a necessidade de muito aprofundamento terico para esse item. Exige-se que basta fazer um pequeno texto explicativo sobre o problema a ser desenvolvido e em seguida elaboram-se no mximo umas trs questes. Isso j suficiente para os que esto iniciando como pesquisadores. Neste momento, aps escolher seu tema, o pesquisador deve delimit-lo a partir de uma situao problema. o momento de decompor o tema, selecionando com preciso o campo de atuao. (PDUA, 2002) Alm de fundamentar (contextualizar sua problemtica), levante questes que podero ser confirmadas ou no pelo trabalho de pesquisa. Exemplo de questes (problema): Existe possibilidade de se criar uma associao de lixo reciclvel na cidade? O poder pblico est interessado nesta questo? Os moradores esto interessados em contribuir com o trabalho de coleta seletiva? Qual a realidade de trabalho do catador? Ele tem conscincia da explorao da qual vtima? (MOTA e outros, 2005, p. 3)

________________
1

Ver informaes mais detalhadas em ALVES-MAZZOTTI, Alda Judith e GEWNDSZNAJDER, Fernando. (1999, p. 152-155); RAMPAZZO, Lino. (2005, p. 72.

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2.6 Hipteses

(Qual a resposta provisria?) Se problemas so as perguntas que a pesquisa pretende resolver, as hipteses so as respostas provisrias (anteriores pesquisa) que o pesquisador oferece. O resultado pode neg-las ou confirm-las. (AZEVEDO, 2001) prefervel uma a vrias hipteses. Pode-se formular uma hiptese bsica para a busca da resposta. A hiptese a idia central a ser demonstrada, que pode ser refutada ou confirmada pelo resultado da pesquisa. Orienta a maneira de conduo da pesquisa. Um exemplo: Para a reduo da explorao da qual so vtimas, aos catadores de lixo reciclvel de rua cabe a alternativa de fazerem parte de associaes ou cooperativas de reciclagem de lixo, onde os mesmos podem se organizar para obterem mais fora ou poder de barganha perante os sucateiros e indstrias de reciclagem. Havendo a criao de uma associao de lixo reciclvel em Porangatu/GO, com a contribuio do poder pblico e comunidade envolvida, os catadores tero maior incentivo para o trabalho, pois tero maiores ganhos financeiros. (MOTA e outros 2005) No esquea a estreita relao que deve haver entre a hiptese e/ou problema para a coleta de dados. Tais itens devero se inserir em: questionrios, entrevistas, observaes, literatura... (pesquisa de campo) e/ou literatura pertinente tematizao, se pesquisa terica ou bibliogrfica e para a pesquisa experimental faz-se uso de laboratrio ou tcnicas e instrumentos apropriados.

2.7 Justificativa

(Por que fazer?) Exponha de forma contundente e argumentativa a relevncia social e cientfica da temtica em estudo. A justificativa a razo de ser da pesquisa. O pesquisador defende a necessidade da efetivao do estudo. Um exemplo: A pesquisa se justifica por se tratar de um assunto muito em voga, pois todos ns habitamos o mesmo Planeta e interessa-nos a busca de solues para a questo do acmulo de lixo. Neste sentido, a criao de uma associao contribui duplamente: reduz o volume de lixo que vai para o aterro sanitrio, lixo e gera renda com a venda do material reciclvel, sustentando as famlias dos catadores.

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Outra questo importante o canal de discusso que se abre em relao criao da associao que atuar na triagem de resduos reciclveis. Ainda no existe uma conscincia ambiental satisfatria sobre o tema tratado, bem como so poucos os trabalhos e livros disponveis sobre o assunto, o que dificulta a troca de conhecimentos. Nesta viso, procura servir tambm como fonte de informao para trabalhos futuros nesta rea. A temtica no se esgota, pelo contrrio, a cada leitura mais e mais questionamentos podem surgir. Assim sendo, os resultados obtidos, podem servir de estmulo para que outros pesquisadores investiguem mais aprofundadamente a problemtica dos resduos slidos e as suas complexidades. (MOTA e outros, 2005, p. 4)

2.8 Objetivos 2.8.1 Objetivo geral

(Para que fazer?) O objetivo geral deve ser claramente definido, delimitado e estar diretamente relacionado temtica escolhida. Um exemplo de objetivo geral: Averiguar a possibilidade de se criar uma associao de lixo reciclvel em Porangatu/GO, tendo em vista melhorar as condies de vida do catador. (MOTA e outros, 2005, p. 3)

2.8.1.1 Objetivos especficos Estes detalham o objetivo geral ou em outras palavras, traduzem o que ser investigado em cada captulo do trabalho. Assim, de acordo com Mota e outros (2005, p. 3-4) tem-se os seguintes exemplos: Para o I CAPTULO: - Ressaltar algumas questes tericas inerentes ao lixo urbano; Para o II CAPTULO: - Caracterizar as particularidades de uma associao em seus diversos aspectos e - Trazer tona a discusso acerca da reciclagem; Para o III CAPTULO: - Verificar as possibilidades de se poder criar uma associao de lixo reciclvel na cidade, atravs de estudos exploratrios, observao da realidade, fontes documentais, questionamentos ao poder publico, populao no geral e aos catadores de lixo; - Apontar os resultados alcanados, descrevendo as possibilidades de se criar uma associao com destaque s principais dificuldades existentes;

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- Contribuir com sugestes que possam ser colocadas em prtica, visando a busca de melhores resultados com a criao de uma associao. Os objetivos gerais e especficos devem ser introduzidos por verbos no infinitivo. Ex: Analisar, descrever, conhecer, etc.

2.9 Metodologia

(Como se desenvolve a pesquisa?) o momento de referendar os aspectos tericos, conceituais e metodolgicos tendo em vista a literatura, a natureza ou linhas de pesquisa: Os mtodos2 so os procedimentos mais amplos de raciocnio e podem ser subdivididos em mtodos de abordagem e mtodos de procedimentos. Sobre os mtodos de abordagem Andrade (2003) assim os classifica: - Dedutivo: Vai do geral ao particular. - Indutivo: vai das constataes mais particulares s leis e teorias mais gerais. - Dialtico: mudana dialtica que ocorre na natureza e na sociedade. Sobre os mtodos de procedimentos Andrade (2003) cita os seguintes: - Histrico: Investiga eventos do passado, a fim de compreender os modos de vida do presente. - Estatstico: Mtodo que implica em nmeros, percentuais, anlises estatsticas, probabilidades. Os dados, depois de coletados, so reduzidos a termos quantitativos, demonstrados em tabelas, grficos, quadros, etc. - Etnogrfico: Estudo e descrio de um povo, sua lngua, raa, religio, cultura... (de pequena escala)

______________
2

Sobre como desenvolver uma pesquisa em seus aspectos tericos, conceituais e metodolgicos, ver informaes mais detalhadas em: ALVES-MAZZOTTI, Alda Judith e GEWNDSZNAJDER, Fernando. O mtodo nas cincias naturais e Sociais: Pesquisa quantitativa e qualitativa. 2. ed. So Paulo: Editora Pioneira, 1999. GIL, Antnio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. So Paulo: Atlas, 2002. CERVO, Amado Luiz e BERVIAN, Pedro Alcino. Metodologia cientfica: para uso de estudantes universitrios. 3. ed. So Paulo:Mc Graw - Hill, 1996.

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- Comparativo ou Etnolgico: Permite verificar diferenas e semelhanas apresentadas pelo material coletado. - Monogrfico ou Estudo de caso: Estudo em profundidade de determinado caso ou grupo humano, sob todos os seus aspectos. Tipos de pesquisa Alm dos mtodos importante salientar qual o tipo de pesquisa que o leva pesquisador a investigar a realidade em seus diversos aspectos. Rampazzo (2005) afirma que para cada abordagem so utilizados tcnicas e enfoques especficos de acordo com o objeto em estudo, e destaca os seguintes tipos de pesquisa: a) Pesquisa documental; b) Pesquisa descritiva que assume outras formas tais como: estudos exploratrios, estudos descritivos, pesquisa de opinio, pesquisa de motivao e estudo de caso. c) Pesquisa experimental; d) Pesquisa qualitativa. preciso determinar o universo ou populao da pesquisa que a totalidade dos indivduos que possuem as mesmas caractersticas, definidas para um determinado estudo, definindo sua amostragem de acordo com o tipo de pesquisa a ser desenvolvida. Em relao a procedimentos e tcnicas da pesquisa, preciso evidenciar: O envio de ofcios a autoridades de instituies, rgos, etc. Quanto ao processo de observao deve-se levar em conta se a mesma ser: planejada, direta, indireta, rigorosa, se participante, em equipe, ou individual e se ocorre na vida real, em laboratrio, etc. Deve-se evidenciar como sero coletadas as informaes em relao a entrevistas: esclarecer se so formais, informais ou semi-estruturadas. Enumere: rgos, autoridades, etc. Quanto ao formulrio, esclarecer: quando, como (questes abertas, semi-abertas ou fechadas), a quem e onde ser aplicado. Se forem enviados questionrios para outras localidades, rgos, etc., explicitar com clareza os objetivos, importncia, etc. da pesquisa. Havendo pesquisa em fontes documentais: citar rgos, instituies, associaes, meios de comunicao, etc. Havendo a necessidade de fotos ilustrativas, capriche para obter os melhores ngulos. Explicitar como ser o tratamento dos dados coletados, tipo de dados; confronto, anlise estatstica ou qualitativa; confeco de quadros, tabelas, grficos, descrio e anlise dos resultados obtidos. (ANDRADE, 2003)

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2.11 Cronograma de atividades

(Quando e em que ordem se realiza a pesquisa?) De acordo com Pdua (1996), imprescindvel que se organize um cronograma de trabalho, seqencial onde o pesquisador possa estar avaliando o estgio do processo de desenvolvimento da sua pesquisa. O trabalho se organiza em funo principais etapas de realizao da pesquisa. Se por acaso, a seqncia prevista seja interrompida por algum motivo, preciso que haja um redimensionamento do mesmo. O modelo A abaixo, simplificado, para projetos que so desenvolvidos no decorrer do ano letivo, nos cursos que tm a disciplina especfica nos terceiros anos. Do contrrio, recomenda-se abreviar a data de entrega do mesmo. A sugesto que seja at o dia 16 de abril. (Ver modelo B na pgina seguinte)

Modelo A - Cronograma de atividades 2012 Atividades / Perodos 1 Levantamento bibliogrfico 2 Montagem do pr-projeto 3 Coleta de dados e escrita dos captulos 4 Tratamento dos dados 5 Elaborao do Relatrio final 6 Reviso do texto 7 Apresentao banca examinadora
F Fonte: Modelo adaptado de MICHALISZYN, Mrio Srgio e TOMASINI, Ricardo, 2005. p. 643

M A X X X

M J

X X X X X X X

________________ 3 Ver mais informaes na obra de MICHALISZYN, Mrio Srgio e TOMASINI, Ricardo. Pesquisa: orientaes e normas para elaborao de projetos, monografias e artigos cientficos. Petrpolis, RJ: Vozes, 2005.

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Modelo B - Cronograma de pesquisa para o ano de 2012 Etapas e Meses Escolha do Tema de Pesquisa Levantamento e reviso da bibliografia (todo o tempo) Elaborao do prprojeto e definio dos captulos (sumrio provisrio e resumido) ................................................................. At 16 de abr. Redao do primeiro captulo ...................................................................... At o dia 15 de jun. Redao do segundo captulo ...................................................................... At o dia 31 de ago. Elaborao dos instrumentos de pesquisa Coleta de dados: Observao no local da pesquisa, entrevistas, aplicao de formulrios e/ou questionrios Discusso e anlise dos dados (resultados) Redao do terceiro captulo, consideraes finais, elementos ps-textuais e pr-textuais Formatao (Redao final) e entrega do TC 1 etapa......................................................................................................... At o dia 09 de nov. 2 etapa......................................................................................................... At o dia 30 de nov. Entrega do trabalho final aps a defesa ....................................................... At o dia 15 de jan. de 2013 Datas das defesas j previstas de acordo com o calendrio da UEG Unidade Universitria da UEG de Porangatu: 19 a 24 de 11 e 10 a 15 de 12 de 2012. Aps essas datas, somente os casos especiais julgados e deferidos pelo Colegiado do Curso. Obs. Para maior segurana, prepare a defesa com antecedncia.

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3 RESUMO DA ESTRUTURA DO PROJETO DE PESQUISA

1 Capa - Colocar o tema j delimitado e/ou com subttulo 2 Folha de rosto 3 Sumrio 4 Introduo 5 Problemtica e questes 6 Hiptese 7 Objetivos: geral e especficos 8 Justificativa 9 Metodologia 10 Cronograma 11 Referncias Bibliogrficas (obras citadas no texto) 12 Bibliografia Consultada (obras lidas para complementao textual) 13 Apndices (se houver necessidade) 14 Anexos (se houver necessidade)

3.1 Introduo da monografia

O pr-projeto inserido em forma de texto na parte introdutria da monografia, porm mais vivel que isso ocorra somente quando esta estiver concluda, pois algumas modificaes sempre ocorrem. So colocados os seguintes itens: Inicialmente faz-se uma fundamentao terica ou pressupostos tericos, apresentando em mais ou menos trs pginas, o que j foi dito por pesquisadores, relacionado problemtica em questo e que nortear a pesquisa em realizao. Devem ser citados no mnimo trs autores. Na sequncia, sempre tendo o cuidado em fazer os ganchos necessrios coloca-se a problemtica, que pode ser em forma de texto e/ou de questes, a hiptese, (opcional) os objetivos: geral e especficos, a justificativa que deve ser bem convincente e a metodologia de forma sucinta. Normalmente a metodologia ser mais detalhada ao se enfatizar a coleta de dados (pesquisa de campo), o que ocorre geralmente no terceiro captulo. Aps a metodologia so inseridas as snteses dos captulos. S ento se inicia o 1 captulo.

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PLANO

PROVISRIO

E/OU

ESQUEMA

DO

ASSUNTO

MONOGRFICO

a estrutura temtica do trabalho monogrfico, (pr-sumrio) organizada dentro de um referencial terico. um guia para a seleo de materiais, e evita que o aluno se afaste dos objetivos j traados. Contm as sees primrias, (captulos) e subitens secundrios, tercirios... necessrio que haja coerncia com o referencial terico e metodolgico planejado. Trata-se de uma ordenao provisria e, portanto, sujeita a ser modificada, alterada e adequada ao longo da pesquisa. Este s surgir aps algumas leituras preliminares sobre a temtica da pesquisa e necessitar da colaborao do orientador. um momento que requer tranqilidade e muita reflexo sobre os tpicos que sero desenvolvidos. o resultado do pr-projeto. O aluno deve demonstrar como deseja desenvolver o trabalho. De acordo com o exemplo bem tematizado de Luckesi (1997, p. 169) A poltica partidria (1982) e suas propostas nos programas de cada um dos partidos e dos objetivos: expor as propostas dos programas de cada um dos partidos existentes no momento das eleies, compar-las observando as possibilidades de concretizao dessas propostas e explicitando suas lacunas, evidencia-se o esquema (idem, p. 170) que deve trazer trs partes distintas: Introduo Desenvolvimento 1. Poltica partidria o que 2. Os partidos existentes origem e descrio 3. Os programas dos partidos as propostas 4. Comparao das diversas propostas 5. Vantagens dos programas 6. Lagunas dos programas Concluso Neste exemplo percebe-se uma lgica e organizao dos itens, um tem a ver com o outro e todos tm a ver com o objetivo e assunto. Veja na sequncia um modelo de sumrio em sua forma final.

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SUMRIO

CONSIDERAES INICIAIS ................................................................................... 00 1 QUESTES RELACIONADAS AO LIXO ........................................................ 00

1.1 Consideraes gerais sobre o lixo ................................................................................... 00 1.2 Alguns dados sobre o Brasil............................................................................................ 00 1.3 Conceitos e discusso de lixo e reciclagem .................................................................... 00 1.4 Coleta seletiva e reciclagem do lixo: a realidade na cidade de Porangatu ................. 00 1.5 Os lixes a cu aberto ...................................................................................................... 00 1.6 Uma discusso sobre o lixo a cu aberto de Porangatu ............................................ 00

2 ASSOCIAO DE CATADORES ECONOMIA SOLIDRIA ............. 00

2.1 Conceitos e discusses sobre a economia solidria ....................................................... 00 2.2 Associativismo e economia solidria .............................................................................. 00 2.3 Os catadores da cidade de Porangatu ............................................................................ 00 2.4 Como e por que montar uma associao ....................................................................... 00

3 CONSCIENTIZAO PARA A COLETA SELETIVA E ESTUDO DA VIABILIDADE DA CRIAO DE UMA ASSOCIAO DE

CATADORES DE LIXO NA CIDADE DE PORANGATU/GO .................... 00

3.1 Uma sntese sobre a cidade de Porangatu e seus problemas ambientais .................... 00 3.2 Metodologia da pesquisa de campo................................................................................ 00 3.3 Apresentao e anlise dos dados coletados .................................................................. 00 3.3.1 Resultados de entrevistas aplicadas ................................................................................ 00 3.3.1.1 Catadores ..................................................................................................................... 00 3.3.1.2 Empresrios ................................................................................................................. 00 3.3.1.3 Poder pblico ............................................................................................................... 00 3.3.2 Resultado do formulrio aplicado populao urbana .................................................. 00 3.4 Metodologia e sugestes para a implantao de um programa de coleta seletiva do lixo urbano e associao de catadores em Porangatu ................................................. 00

CONSIDERAES FINAIS ....................................................................................... 00 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS...................................................................... 00 APNDICES ...................................................................................................................... 00

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Apndice A - Roteiro da entrevista com a populao............................................................. 00 Apndice B - Roteiro da entrevista com os catadores ............................................................ 00 Apndice C - Roteiro da entrevista com os empresrios ........................................................ 00 Apndice D - Roteiro da entrevista com o poder pblico ....................................................... 00

ANEXOS .............................................................................................................................. 00
Anexo A - Quadro 03: Categoria de coleta de lixo em Porangatu, 2002. (Mensal e anual) ... 00

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REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

ANDRADE, Maria Margarida de. Introduo metodologia do trabalho cientfico: elaborao de trabalhos na graduao. 6. Ed. So Paulo: Atlas, 2003. ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Informao e documentao Projeto de pesquisa - apresentao: NBR. 15287 Rio de Janeiro: ABNT, 2005.

AZEVEDO, Israel Belo de. O prazer da produo cientfica: diretrizes para a elaborao de trabalhos acadmicos. 10. ed. rev. e atual. So Paulo: Hagnos, 2001.

INCIO FILHO, Geraldo. A monografia na universidade. Campinas, SP: Papirus, 1995. (Coleo magistrio: Formao e trabalho pedaggico)

LUCKESI, Cipriano Carlos. Fazer universidade: uma proposta metodolgica. 9.ed. So Paulo: Cortz, 1997.

MEDEIROS, Joo Bosco. Portugus instrumental. 7. ed. So Paulo: Atlas, 2008.

MOTA, Divina Gondim da. E outros. Estudo sobre a viabilidade da criao de uma associao de catadores de lixo na cidade de Porangatu/Go. Porangatu, 2005. 82 f. (Monografia) Graduao em Geografia. Departamento de Geografia, Universidade Estadual de Gois, 2005.

PDUA, Elizabete Matallo Marchesini. Metodologia da pesquisa: abordagem terico-prtica. 8.ed. Campinas, So Paulo: SP: Papirus, 2002. (Magistrio: formao e trabalho pedaggico).

PESCUMA, Derma e CASTILHO, Antonio Paulo Ferreira de. Trabalho Acadmico - O que ? Como fazer? : um guia para suas apresentaes. So Paulo: Olho dgua, 2002.

RAMPAZZO, Lino. Metodologia cientfica para alunos dos cursos de graduao e psgraduao. 3. ed.So Paulo: Edies Loyola, 2005.

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BIBLIOGRAFIA CONSULTADA

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Informao e documentao trabalhos acadmicos - apresentao: NBR 14724. Rio de Janeiro: ABNT, 2005.

DALBELLO, Liliane (Coord.). GRUTZMANN, Andr ( Vice- Coord.) Normalizao de trabalhos acadmicos da Universidade do Contestado / Universidade do Contestado Caador: UnC, 2006. Disponvel em <http://www.cbs.unc.br/download/normatizacaoUnC.pdf.> Acesso em: 10 de abr. 2006.

CERVO, Amado L.; BERVIAN, Pedro A. Metodologia cientfica. 5. ed. 2. reimp. So Paulo: Prentice Hall, 2003.

DEMO, Pedro. Introduo metodologia da cincia. 2. ed. So Paulo: Atlas, 1987.

GIL, Antnio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. So Paulo: Atlas, 2002.

LAKATOS, Eva Maria e MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia cientfica. So Paulo: Atlas, 1985.

MTTAR NETO, Joo A. Metodologia cientfica na era da informtica. So Paulo: Saraiva, 2002.

MOROZ, Melania e GIANFALDONI, Mnica Helena Tieppo Alves. O processo de pesquisa: iniciao. Braslia: Plano Editora, 2002.

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Apndice B Modelo da carta de aceite elaborado pelos coordenadores do Trabalho de Curso (TC).

Unidade Universitria da UEG de Porangatu (Criada pela Lei 13.456 de 16 de abril de 1999, publicada no DOE-GO de 20 de abril de 1999) Av. Braslia, 32 Setor Leste Fone/Fax: (062) 3367-1033 CEP 76.550-000 Porangatu-GO dir.porangatu@ueg.br

CARTA DE ACEITE DE ORIENTAO DE TRABALHO DE CURSO DE GRADUAO

Aps analisar a temtica, objeto de estudo proposto pelos(as) orientando(as) abaixo discriminados(as), e tendo em vista que se encontra relacionada rea de meu interesse, declaro que assumo o compromisso de orientar e levar a termo o projeto do Curso de ____________________________________ Unidade Universitria da UEG de Porangatu. Desejo salientar que me isento de toda e qualquer responsabilidade por atos tais como: desinteresse e descumprimento de datas e horrios para as orientaes, bem como plgio constatado pela banca examinadora, no momento da defesa. Orientador(a) ________________________________________________________________ Proposta de dias, horrios e condies de orientao: ________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Coorientador(a) se houver: ____________________________________________________ Assinatura por extenso dos(as) alunos(as) se estiverem de acordo: ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Ttulo do projeto: ____________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Sendo assim, firma-se acordo com o estabelecido no Termo de Compromisso.

Porangatu, ___ / ___/2012

Orientador(a)

Coordenao do TC

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Apndice C Critrios para a correo do Trabalho de Curso (TC) elaborados pelos coordenadores do Trabalho de Curso (TC)
Ttulo do Trabalho de Curso (TC):___________________________________________________________________ Autor(es): ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ Data: ____/____/________ Horrio: ________ Local: ___________________________________________________ Nota final: _________ APRESENTAO ESCRITA ELEMENTOS PR-TEXTUAIS Capa, folha de rosto, sumrio, resumo, listas, etc. ELEMENTOS-TEXTUAIS Introduo: Apresentao de breve fundamentao terica ( 3 pginas); contextualizao do projeto: problemtica e questes, hiptese(s), objetivos: geral e especficos, justificativa, metodologia (sem detalhamento), e por ltimo esclarecer a estruturao do trabalho. Articulao: Articulao no texto introdutrio, entre os captulos, subttulos e pargrafos (ganchos). Contedo e redao: Avaliar a qualidade do contedo, a coerncia no desenvolvimento do assunto e a clareza na redao do trabalho. Observao das normas ortogrficas para a redao. Metodologia: Observar a coerncia e clareza para o uso de mtodos, tcnicas de coletas de dados em pesquisa de campo, discusso e resultados para grficos, tabelas e outros. ELEMENTOS PS-TEXTUAIS As referncias bibliogrficas segundo as normas da ABNT, podendo ter tambm bibliografia consultada. Apndices - documentos de prprio punho (modelo de questionrio, entrevista, desenhos, etc.). Anexos - documentos de terceiros (mapas, tabelas, quadros, grficos, inventrios, explicativas longas usadas no estudo, etc.). APRESENTAO ORAL 1 1.1 1.2 1.3 APRESENTAO Segurana, desenvoltura, domnio de contedo, clareza e objetividade. Observao das normas ortogrficas para a linguagem. Organizao sequencial do contedo desenvolvido. Metodologia: Detalhar quando pesquisa de campo. Apresentao do tipo de estudo realizado, o local, as caractersticas dos informantes, as tcnicas de coleta e anlise dos dados. Observar se houve coerncia dos mtodos aplicados com o que se props a realizar. Quando pesquisa bibliogrfica: avano em relao ao tema e tratamento dado pelos autores ao assunto pesquisado; observar o dilogo com os autores. Resultados: Apresentao dos resultados obtidos, anlise e discusso de acordo com o suporte bibliogrfico. Concluso: Sntese das idias apresentadas e discutidas nos resultados, podendo apresentar propostas, sugestes e/ou recomendaes, como tambm sua aplicabilidade social e/ou educativa. Arguio: Segurana na apresentao e respostas satisfatrias aos questionamentos. Capacidade de fundamentao, de argumentao e de crtica nas respostas. Adequao ao tempo prescrito. TOTAL Adaptado de: TEIXEIRA, Elizabeth. As trs metodologias: acadmica, da cincia e da pesquisa. Petrpolis, RJ: Vozes, 2005. 1,0 VALOR 1,0 NOTA

1 1.1 2 2.1

1,0

2.2 2.3

1,0

1,0

3 3.1

1,0

Subtotal

1,0

1.4 1.5

1,0 1,0

1.6 1.7 Subtotal

1,0

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ANEXOS

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Anexo A POLTICA E REGULAMENTAO DO TRABALHO DE CURSO (TC) CADERNO 2 DA PR REITORIA DE GRADUAO (PRG)

TTULO IV DEFINIO, FINALIDADES E OBJETIVOS DO TRABALHO DE CURSO (TC) CAPTULO I Da definio Art. 57 O Trabalho de Curso de Graduao caracterizado como monografia, artigo cientfico, relatrio ou outro produto elaborado sob orientao acadmica, segundo regras que lhe so prpria, normatizada pela Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT), conforme presente no PPC. CAPTULO II Da finalidade Art. 58 finalidade do Trabalho de Curso sistematizar o conhecimento construdo ao longo da formao e a capacitao do acadmico iniciao cientfica, atravs da pesquisa e investigao de temas de interesse da comunidade acadmica e da sociedade. CAPTULO III Dos Objetivos Art. 59 O objetivo do Trabalho de Curso fomentar o interesse do acadmico pela pesquisa, levando-a: I. aprofundar teoricamente o conhecimento da rea de sua formao; II. identificar problemas desenvolvendo o interesse para a investigao de suas causas e busca de solues; III. desenvolver competncias e habilidades para a pesquisa cientfica; IV. capacitar o acadmico para elaborao de trabalhos cientficos, observando a correta elaborao dos mesmos. CAPTULO IV Do Coordenador Adjunto de Trabalho de Curso Art. 60 Cada curso poder ter um Coordenador Adjunto de Trabalho de Curso de acordo com a disponibilidade de carga horria de gesto atribuda a cada Unidade Universitria (Resoluo CsA 163/2009). Art. 61 O Coordenador Adjunto de Trabalho de Curso deve ter formao pertinente com o curso e titulao, no mnimo, de especialista, competncias e habilidades voltadas para a pesquisa, metodologia do trabalho cientfico e para as normas tcnicas da Associao Brasileira de Normas Tcnicas, comprovadas a partir de sua formao e/ou atuao. Art. 62 Caber ao Coordenador Adjunto de Trabalho de Curso: I. cadastrar e manter atualizada a lista de professores-orientadores; II. publicar a lista de professores-orientadores, levantar e divulgar as linhas de pesquisa no incio de cada ano/perodo letivo, para as turmas que iro desenvolver o trabalho final no prximo semestre letivo.

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III. requisitar dos acadmicos no comeo do ano/perodo em que se inicia o Trabalho de Curso que indiquem o nome do Professor Orientador. IV. elaborar e acompanhar fichas de frequncia das orientaes do Trabalho de Curso; V. definir juntamente com a Coordenao e Colegiado de Curso o calendrio de desenvolvimento das atividades a data de apresentao do Trabalho de Curso ou qualquer outra forma de finalizao. VI. esclarecer eventuais dvidas de professores-orientadores e alunos quanto s normas para a execuo e apresentao do Trabalho de Curso; VII. receber cpias da verso final do Trabalho de Curso, digital e analgico, para encaminhamento Banca de Apresentao; VIII. incentivar a divulgao por meio de publicaes e apresentaes, dentre outros meios, o resultado do Trabalho de Curso. IX. organizar a apresentao dos Trabalhos de Curso: X. reservar auditrio e/ou salas de aula e recursos audiovisuais; XI. encaminhar os documentos de avaliao para a Banca de Apresentao; XII. elaborar atas para as apresentaes; XIII. solicitar os certificados junto Secretaria dos cursos e encaminhar para os professoresorientadores e membros da Banca de Apresentao; XIV. encaminhar cpia dos TCs Biblioteca da UnU. CAPTULO V Do professor orientador do TC Art. 63 O Professor Orientador de Trabalho de Curso ser indicado pelo acadmico observando a lista de professores orientadores e as linhas de pesquisa; Pargrafo nico. Na hiptese do acadmico no encontrar Professor Orientador para assumir sua orientao, este ser designado pela Coordenao Adjunta de Trabalho de Curso ou Coordenao de Curso. Art. 64 O Professor Orientador ter que atender aos seguintes requisitos: I. possuir formao e ou experincia na rea da orientao; II. possuir titulao mnima de especialista; III. compor o quadro docente da Unidade ou UEG; Art. 65 So atribuies do Professor Orientador: I. orientar os trabalhos de curso dentro das normas estabelecidas pela ABNT e da regulamentao de curso; II. cumprir as datas determinadas pela Coordenao Adjunta de Trabalho de Curso; III. registrar, em fichas de frequncia de orientao, os encontros com o orientando; IV. comparecer apresentao de seu orientando; V. entregar carta de aceite do seu orientado para defesa, ao coordenador adjunto; VI. conferir se as alteraes sugeridas por ele ou pela Banca Examinadora foram realizadas pelo orientando na verso final do Trabalho de Curso; Art. 66 O Trabalho de Curso uma atividade de natureza acadmico-cientfica, portanto o tempo destinado orientao dever ser considerado atividade de ensino. Art. 67 A substituio do Professor Orientador ser permitida apenas em casos excepcionais, aps a anlise da Coordenao Adjunta de Trabalho de Curso e estabelecida no regulamento do Curso. Art. 68 O Professor Orientador poder orientar at 4(quatro) projetos em cada ano. Os casos excepcionais devem ser avaliados e deferidos no Colegiado do Curso.

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TTULO V DA ELABORAO E APRESENTAO DO TRABALHO DE CURSO CAPTULO I Do orientando Art. 69 Caber ao orientando: I. indicar, entre os docentes disponibilizados para orientao, o Professor Orientador e informar Coordenao Adjunta de Trabalho de Curso ou a Coordenao de Curso; II. cumprir as normas estabelecidas para a execuo e apresentao do Trabalho de Curso, bem como todos os documentos exigidos; III. cumprir os prazos estabelecidos pela Coordenao Adjunta de Trabalho de Curso; IV. entregar a verso final do Trabalho de Curso conforme calendrio previamente definido. CAPTULO II Da elaborao do Trabalho de Curso Art. 70 condio para a elaborao do Trabalho de Curso que o acadmico esteja cursando o ano/perodo letivo em que ocorre o incio desta atividade, conforme previsto no PPC e matriz curricular. Pargrafo nico: A definio, se o trabalho individual ou em dupla deve constar do PPC. Art. 71 A violao dos direitos autorais, caracterizada em plgios, ou seja, cpia de publicaes, sem meno dos autores, considerada crime. (Lei n. 9.610 de 1998 e Art. 184 do Cdigo Penal) 1 O Trabalho de Curso, no qual for comprovado o plgio durante o perodo de orientao, o acadmico dever ser refeito ou construdo outro dentro do prazo definido pelo Professor orientador. 2 O Trabalho de Curso, no qual for comprovado o plgio aps a entrega ou na apresentao ser atribuda a nota zero(0) ao trabalho e o acadmico dever elaborar e apresentar um novo trabalho, em um prazo definido pelo Professor orientador. Art. 72 Comprovada falsa autoria, ou seja, trabalho realizado por outro autor que no seja o registrado no trabalho de curso, o acadmico reprovado com registro do ocorrido em ata. CAPTULO III Da Apresentao do Trabalho de Curso Art. 73 A apresentao do Trabalho de Curso ser obrigatria e dever obedecer ao regulamento constante do PPC. Art. 74 As sesses de apresentao do Trabalho de Curso so pblicas e realizadas conforme PPC. Art. 75 A Banca Examinadora dever ser composta, no mnimo, pelo Professor Orientador e um examinador, que pode ser da instituio ou convidado, sem nus para UEG, normatizado no Regulamento de TC de cada curso e em comum acordo entre o Professor Orientador e o orientando. Pargrafo nico. A Banca Examinadora do Trabalho de Curso dever atender os seguintes requisitos: I. possuir formao na rea e ou atuao profissional de pesquisa; II. possuir titulao mnima de especialista; III. ter experincia na rea em que o trabalho foi desenvolvido. Art. 76 O Trabalho de Curso dever ser entregue com no mnimo 10 (dez) dias de antecedncia, a Coordenao Adjunta de Trabalho de Curso ou Coordenao de Curso. Pargrafo nico. O perodo entre a entrega e a apresentao do trabalho definido no PPC e/ou definido no calendrio da UnU.

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Art. 77 As sugestes de alteraes sero de responsabilidade do acadmico e seu respectivo Prof. Orientador. 1 O prazo para apresentar as alteraes sugeridas ser definido no regulamento do curso constante no PPC. 2 Dever ser entregue cpia da verso final do Trabalho de Curso em papel e em CD-Room (para arquivo da biblioteca), devendo constar no Regulamento/PPC do curso. Art. 78 O acadmico que no entregar o Trabalho de Curso ou no realizar apresentao oral nas datas previstas e no justificar-se antecipadamente, est automaticamente reprovado no Trabalho de Curso. 18 TTULO VDO PROCESSO AVALIATIVO E DA AVALIAO DO TRABALHO DE CURSO CAPTULO I Da Avaliao Art. 79 O critrio de avaliao do Trabalho de Curso ser realizado conforme regulamentao especifica de cada curso constante do PPC. A nota mnima para obteno de aprovao no Trabalho de Curso ser 7,0 (sete) com registro em ata e ficha de avaliao, devidamente preenchidas e assinadas e arquivada no dossi do aluno. 1 Caso a nota varie de 5.0 (cinco) a 6.9 (seis pontos e nove dcimos), o trabalho dever ser refeito nos pontos crticos e entregue banca para uma nova leitura e avaliao, sem a necessidade da apresentao oral. O prazo de reorganizao no poder ser superior a 15 dias. 2 Caso a nota seja inferior a 5,0 (cinco), o aluno ser reprovado, devendo matricular-se, refazer o trabalho e apresent-lo ao final do perodo letivo de sua matrcula. TTULO VII DAS DISPOSIES FINAIS E TRANSITRIAS Art. 80 Cada curso da Unidade Universitria dever elaborar a documentao pertinente ao Trabalho de Curso contendo: I. carta de aceitao do tema e orientao do Trabalho de Curso; II. ficha de acompanhamento de orientao; III. ficha de avaliao da Banca Examinadora de apresentao; IV. ata final de apresentao. Art. 81 Os Casos omissos no previstos neste Regulamento sero resolvidos pela Coordenao Adjunta de Trabalho de Curso, em conjunto com o professor orientador e, havendo necessidade, pelo Colegiado de Curso. Art. 82 Modificaes neste Regulamento sero feitas com a aprovao dos rgos competentes da UEG, quando se fizerem necessrias. Art. 83 Este Regulamento entra em vigor a partir da data da sua aprovao, revogando-se as disposies em contrrio.