Aportaciones en Foro 1

Adriana Centeno Constantino Al 2702303

1. PREGUNTAS Cul es la diferencia entre educacin mixta, virtual y en lnea?

Las 3 modalidades de educacin a distancia se apoyan en el uso de la tecnologa. La educacin mixta difiere de las otras dos en que los estudiantes pueden acudir un da a la semana a clases o asesoras a la institucin educativa, y el resto del tiempo se tra a!a mediante una plataforma educativa. "e caracteri#a por la flexi ilidad para cursar las asignaturas que integran el plan de estudios, de manera presencial o no presencial. La educacin en lnea usa principalmente el $nternet, no requiere que el alumno asista en ning%n momento a la institucin educativa, el profesor se convierte en un tutor que orienta al alumno para adquirir el conocimiento mediante el uso de los recursos tecnolgicos y comunicacin constante va correo electrnico. La educacin virtual comparte caractersticas con la educacin en lnea, sin em argo difiere de ella en cuanto a que es un sistema totalmente gestionado por la tecnologa, tanto el acceso a la informacin como la flexi ilidad espacio& tiempo que le rindan al alumno la 'ace un modelo de vanguardia. (equiere de muc'a autodisciplina por parte del alumno para alcan#ar sus metas.

)n qu* se aseme!an la educacin mixta, virtual y en lnea?

Las tres usan los recursos tecnolgicos como principal 'erramienta para existir. )l $nternet, el uso de redes, el correo electrnico, las i liotecas digitales, el c'at, todos son instrumentos que la educacin a distancia en cualquiera de sus modalidades comparten. +tra seme!an#a importante es que los roles del maestro & institucin y alumno evolucionan, convirtiendo al primero en un tutor, un facilitador, al segundo en el proveedor de recursos tecnolgicos y gestin administrativa y al tercero en un ente ya no solo receptivo, si no activo y creador de su propio conocimiento, siendo participante y o !eto de la educacin. )s as como la educacin acoge los principios del constructivismo. Cules son las venta!as y desventa!as que se visuali#an en la educacin virtual actualmente?

Como venta!as de emos se-alar los a!os costos de operacin, que impactan directamente en el precios de la educacin, el aprendi#a!e centrado en el alumno, no existen arreras de espacio&tiempo, permite llegar a un aprendi#a!e individuali#ado, se da una me!or co ertura, ya que no 'ay suficientes instituciones educativas para acoger a la demanda estudiantil de manera presencial, se a re la posi ilidad de superacin

educativa para aquellas personas que por sus ocupaciones, edad, o condicin fsica no pueden integrarse a un aula presencial, equidad de g*nero, es decir, para las mu!eres que se encuentran desempe-ando el importante rol de ser madres, y tienen deseos de integrarse al estudio, pueden 'acerlo por medio de *sta modalidad.

Como desventa!a, nos queda a%n un largo camino por recorrer. .esde 'ace pocos a-os la educacin virtual se 'a generali#ado, y es necesario que las instituciones educativas a ran en mayor medida *sta modalidad invirtiendo en recursos tecnolgicos y capacitacin de sus docentes, a riendo mas espacios virtuales para la demanda educativa de nuestro pas. /am i*n es importante que el uso de las tecnologas de la informacin se generalice, que est* al alcance de mas personas. )n nuestro pas el 30.12 de la po lacin tiene acceso a $nternet, seg%n cifras presentadas por el 3anco 4undial en 5675. )s importante que nuestros go iernos le den mayor importancia al acceso que la po lacin tiene a $nternet, ya que esto se traduce en mayores oportunidades de informacin, y en *ste caso, educativas para la po lacin.

2. PROPUESTA DE USO SOBRE EDUCACI N !IRTUA"

L8 ).9C8C$:; <($48($8 C+; 4+.8L$.8. =$(/98L La tecnologa se 'a transformado en una forma de vida que inicia desde los primeros a-os escolares. >a no es necesario esperar a que el alumno domine antes ciertos conocimientos y 'a ilidades para introducirlo al uso de la informtica. .esde los primeros a-os de vida, las generaciones actuales tienen contacto con dispositivos electrnicos que los introducen al uso de las tecnologas de la informacin dentro de la cotidianeidad del mismo 'ogar. Las <Cs, las ta lets, los tel*fonos celulares son comunes en su am iente. )sto nos a re la posi ilidad de tomar *sas 'a ilidades tecnolgicas naturalmente aprendidas, cultivarlas y enfocarlas al aprovec'amiento de sus estudios, en *ste caso dentro de la )ducacin <rimaria en una modalidad virtual mixta. <or qu* mixta? <or que en *sta etapa del desarrollo el alumno se encuentra cultivando 'a ilidades sociales, de convivencia, y es importante no eliminar *sa parte de su educacin como ser 'umano.

Caractersticas? )l alumno se convierte en el gestor de su propio conocimiento. )l 4aestro se convierte en gua y facilitador del conocimiento. )l m*todo de ense-an#a&aprendi#a!e evoluciona a un m*todo activo, considerando que el alumno estar participando en actividades escritas, orales, manipulativas, de investigacin, negociando, discutiendo, involucrndolo de forma individual o en equipo de manera virtual, al mismo tiempo que desarrolla competencias, 'a ilidades, conocimientos, actitudes, valores, roles y responsa ilidades. "e involucrar a los padres de familia en el proceso de aprendi#a!e de sus 'i!os, convirti*ndolos tam i*n en facilitadores y guas en el 'ogar, impulsando al alumno a desempe-ar el rol esperado.

=enta!as? )xistir flexi ilidad espacio&tiempo as como la retroalimentacin so re el desempe-o del estudiante. constante comunicacin y

Los costos de la educacin virtual sern menores, y eso impactar en el precio de las colegiaturas.

)l traslado a la escuela no ser un pro lema o una actividad que consuma tiempo para los alumnos y padres de familia. "e fomentarn 'a ilidades de autogestin administracin del tiempo en los alumnos. as como la responsa ilidad y la

.esventa!as? Las familias en donde am os padres tra a!an se vern en la necesidad de conseguir a alguien que se quede con los ni-os cuando sea necesario.

3. DESARRO""O DE "OS TE#AS DE UNA #ATERIA EN EDUCACION !IRTUA" <ara ilustrar el modelo educativo mencionado anteriormente, se eligi una de las materias para su desarrollo? 48/)($8? Ciencias ;aturales 4+.8L$.8.? )ducacin 4ixta /)48" Los vivos seres =$(/9 8L x x "e organi#arn visitas a museos, #oolgicos y parque ecolgicos. "e recolectarn muestras, se tomarn fotografas y se evaluar con una maqueta por equipos. <()");C $8L +3")(=8C$+;)"

Lugares donde viven los animales =ida =egetal )structura del cuerpo @umano Los sentidos )!ercicios para a ordar x x

x x "e impartir un taller presencial por expertos en el tema en las instalaciones de la )scuela, y se

las lesiones comunes

reali#ar una visita a las instalaciones del @ospital Casa de los ;i-os. La evaluacin se reali#ar en ase a una muestra de primeros auxilios que darn los alumnos por equipos. x "e tomar la clase presencial ya que requiere actividades de La oratorio. "e organi#ar una rigada con alumnos y padres de familia para limpiar las calles aleda-as a la escuela. La evaluacin se reali#ar en ase a los tra a!os de la oratorio y a la participacin en la limpie#a.

La oratorio de proteccin del medio am iente

)l "ol, la fuente de la vida

Como se puede apreciar en la ta la de arri a, de los 0 temas de la materia, A sern virtuales y 3 presenciales. Los temas que se estudiarn de manera virtual inducirn al alumno a la %squeda de respuestas, investigacin y anlisis, los temas que se estudiarn de manera presencial fomentarn ante todo la convivencia entre los alumnos, profesores e incluso padres de familia, as como la visita de lugares y personas que enriquecern el estudio del tema. .e *sta manera estaremos cu riendo la materia con educacin virtual, aprovec'ando la tecnologa y sus venta!as, sin descuidar la convivencia entre los alumnos, la cual es importante para el desarrollo de 'a ilidades sociales en *sta etapa escolar.