Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Elyani Josybel Guerrero Quintero Escuela Primaria de Dival Corregimiento de Dival, Distrito de Alanje Ubicada en el centro de la comunidad y una poblacin de 800 estudiantes

El Combustible de la Naturaleza
Resumen de la unidad
La crisis energtica es un problema que no afecta a un solo lugar de nuestro pas o del planeta, es un problema que afecta a todo la humanidad en diferentes escalas. A travs de la pregunta generadora Qu necesitamos para realizar nuestras actividades diarias? los estudiantes pueden aprender los diferentes tipos de energa y los beneficios que estas prestan al hombre y a la naturaleza; a lo largo de la unidad los estudiantes comprendern la importancia de las energas limpias y las formas en que pueden utilizarse al realizar una investigacin; descubrirn que todos los tipos de energas estn relacionados a travs de videos y actividades que posteriormente podrn manifestar con la elaboracin de un horno solar que les permitir apreciar los usos de la energa solar, adems de reconocer sus caractersticas y beneficios.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Asignatura: Laboratorio Materias correlacionadas: Ciencias Naturales rea: Materia y Energa Objetivo: Comprender la importancia de las diversas fuentes de energa existentes en el pas.

Ao y nivel
6

Tiempo necesario aproximado

8 periodos de clases de 40 minutos

Fundamentos de la unidad Contenidos

Conceptuales La Energa
Tipos de Energas Energas Limpias Energa Solar

Contenidos Procedimentales
Desarrolla una investigacin sobre la energa y los tipos de energa. Elabora un cuadro comparativo acerca de las energas limpias. Confecciona un horno solar

Actitudinales
Comprende y valora la importancia del uso de las energas limpias.

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Objetivos del aprendizaje

Analiza la importancia de las energas alternativas Realiza una experiencia que le permite elaborar artefactos para la utilizacin de energas limpias Comprende la importancia de las mismas frente a las crisis energticas actuales.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

Qu necesitamos para poder realizar nuestras actividades diarias?

Preguntas de unidad

En que nos benefician las energas limpias? Cul es la importancia de las energas limpias? Por qu la luz del sol es una energa limpia?
Qu es la Energa? De qu manera utilizamos la energa? Cules son los tipos de energa? Por qu es importante la energa para los seres humanos y la naturaleza?

Preguntas de contenido

Qu ventajas nos provee la energa solar? Cmo podemos utilizar la energa solar?
Qu otros tipos de energas limpias podemos utilizar aqu en panam?

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Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones

Cronograma de Evaluacin Antes de empezar el proyecto

Preguntas gua Discusin grupal Lista de cotejo de mapa cognitivo

Tareas, trabajos de los estudiantes y desarrollo del proyecto

Lista de cotejo de los dibujos de formas de energa. Notas del video de energa Rubricas de la investigacin sobre la energa Preguntas de sondeo de la investigacin Rubricas de una pgina Web Montage Elaboracin del Horno solar

Despus de terminar el trabajo

Lista de cotejo de la exposicin Lista de cotejo del horno solar Lista de cotejo de funcionamiento del horno solar

Resumen de evaluaciones
Realizamos preguntas guas y una discusin grupal para evaluar los conocimientos previos de los estudiantes acerca de la energa y El mapa cognitivo que nos permite organizar los conceptos y construir nuevos conocimientos ms especficos. Listas de cotejos y rubricas de los dibujos e investigacin sobre la energa y los tipos de energa y la elaboracin del horno solar. Listas de cotejo de la presentacin del horno solar finalizado, los materiales utilizados y el funcionamiento del horno una vez terminado.

Detalles de la unidad Habilidades previas Conocimientos bsicos sobre el uso de la computadora y programas como Word, Excel y PowerPoint. Conocimientos practica en realizar mediciones con reglas y cintas mtricas. Manejo de conocimientos bsicos del mtodo cientfico y la experimentacin. Procedimientos Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales
Darle ms tiempo al estudiante para cumplir con las asignaciones Apoyo individual Que el estudiante trabaje con un amigo o compaero Reducir la cantidad de informacin resaltando solo los aspectos ms importantes del tema.

No hispano-parlantes

Permitir que el estudiante este en compaa de un traductor al espaol. Ayudar al estudiante a presentar sus conocimientos en su lengua materna.

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Estudiante talentoso

Asignar al estudiante una investigacin extra; por ejemplo: otros tipos de hornos solares, el impacto de las energas contaminantes sobre el ambiente, las ventajas del biocombustible; entre otras. Permitir que el estudiante utilice sus conocimientos como tutor de alumnos que presentan algn grado de dificultad de aprendizaje.

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) * Cmara digital * Reproductor de DVD* Conexin a Internet * Tecnologa Software (necesario) Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM *
Materiales impresos Revista National Geografic, Meduca, 2010. Ciencias Naturales, Santillana; 2 edicin, Panam. Editorial Santillana. 208 p. Caja de cartn, caja de zapatos, pintura negra, peridico, papel aluminio, cinta adhesiva, palillos de madera, bolsa transparente grande, espejo, goma fra y termmetro.

Disco lser Impresora Sistema de proyeccin * Escner Televisor *

VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Editor de imgenes Buscador Web * Multimedia *

Desarrollo de pginas web * Procesador de texto * Otro

Suministros

Texto

Recursos de Internet

La Energa. 21 de noviembre http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa Energa Renovable. 21 de noviembre de 2013. Energa Solar. 21 de noviembre de 2013.

de

2013.

http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_renovable http://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_solar

Video

MischiefofScience. 17/9/2008. Energa.

http://www.youtube.com/watch?v=ODAdy-hX9S0

Maria Cecilia Soto Muoz. 10/08/12. Tipos de Energa. 21/11/2013.

http://www.youtube.com/watch?v=aZlo_epRHEg

Otros Recursos

Visitas de campo, experimentos.

Los programas de Intel Educacin son financiados por la Fundacin Intel y la Corporacin Intel. Derechos reservados 2008, Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educacin y el Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pases. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes

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Lista de cotejo de mapa cognitivo

Siempre Establece los enlaces Organiza los conceptos Es creativo Se mantiene en el tema Es detallado Sirve como puente a otros aprendizajes Escribe claramente y sin faltas ortogrficas La mayor parte del tiempo Nunca Notas

Lista de cotejo de dibujo

Siempre Elige bien los colores Hace trazos limpios Es creativo Est enfocado en el tema El nio es capaz de explicar el dibujo. La mayor parte del tiempo Nunca Notas

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Lista de cotejo de la exposicin

Siempre El estudiante demuestra seguridad Utiliza material de apoyo Expresa sus ideas claramente Utiliza un buen tono de voz Tiene buena presentacin El estudiante sugiere nuevas incgnitas La mayor parte del tiempo Nunca Notas

Lista de cotejo del horno solar

Siempre El estudiante conoce los componentes Puede sealar las partes Conoce sus funciones Puede explicar claramente el proceso de elaboracin La mayor parte del tiempo nunca notas

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Lista de cotejo del funcionamiento del Horno Solar

S El horno se calienta Alcanz la temperatura adecuada El horno cocina la galleta El horno continua caliente No Notas

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Rbricas para la investigacin Tipos de Energa

Nombre del estudiante: ________________________________________

Categora

3 Puede usar enlaces sugeridos de la Internet para encontrar informacin y navega a travs de los sitios fcilmente y sin asistencia. Todos los temas tratados y la mayor parte de las preguntas fueron contestadas en al menos 2 oraciones. La informacin da respuesta a las preguntas principales y 1-2 ideas secundarias y/o ejemplos. La informacin est organizada con prrafos bien redactados.

2 Puede usar ocasionalmente enlaces sugeridos de la Internet para encontrar informacin y navega a travs de los sitios fcilmente y sin asistencia.

1 Necesita asistencia o supervisin para usar los enlaces sugeridos de la Internet y/o navegar a travs de los sitios.

Total

Uso de la Internet Usa con xito enlaces sugeridos de la Internet para encontrar informacin y navega a travs de los sitios fcilmente y sin asistencia. Cantidad de Informacin Todos los temas tratados y todas las preguntas fueron contestadas en al menos 2 oraciones. La informacin est claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ideas secundarias y/o ejemplos. La informacin est muy bien organizada con prrafos bien redactados y con subttulos. No hay errores de gramtica, ortografa o puntuacin.

Todos los temas Uno o ms temas tratados y la mayor no estn tratados. parte de las preguntas fueron contestadas en 1 oracin. La informacin da respuesta a las preguntas principales, pero no da detalles y/o ejemplos. La informacin est organizada, pero los prrafos no estn bien redactados. Unos pocos errores de gramtica, ortografa o puntuacin. Los diagramas e ilustraciones son ordenados y precisos y algunas veces aaden al entendimiento del tema. La informacin tiene poco o nada que ver con las preguntas planteadas.

Calidad de Informacin

Organizacin

La informacin proporcionada no parece estar organizada.

Redaccin

Casi no hay errores de gramtica, ortografa o puntuacin. Los diagramas e ilustraciones son precisos y aaden al entendimiento del tema.

Muchos errores de gramtica, ortografa o puntuacin.

Diagramas e Ilustraciones

Los diagramas e ilustraciones son ordenados, precisos y aaden al entendimiento del tema.

Los diagramas e ilustraciones no son precisos o no aaden al entendimiento del tema.

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Rbricas de diseo de una Pgina Web Montage Energa Solar

Nombre del estudiante: Categora Presentacin 4 El sitio en la red tiene un atractivo excepcional y una presentacin til. Es fcil localizar todos los elementos importantes ________________________________________ 3 Las pginas tienen un atractivo y una presentacin til. Todos los elementos importantes son fciles de localizar. 2 Las pginas tienen una presentacin til, pero pueden parecer estar llenas de informacin o ser aburridas. La mayora de los elementos son fciles de localizar. El estudiante tiene un entendimiento bsico del material incluido en el sitio. No puede fcilmente contestar la mayora de las preguntas sobre el contenido y los procedimientos usados para crear el sitio. 1 Las pginas se ven llenas de informacin o son confusas. Es a menudo difcil localizar elementos importantes. Total

Conocimientos del Material

El estudiante posee un entendimiento excepcional del material incluido en el sitio y sabe dnde encontrar informacin adicional. Puede fcilmente contestar las preguntas sobre el contenido y los procedimientos usados para crear el sitio en la red. Toda la informacin provista por el estudiante en el sitio web es precisa y todos los requisitos de la asignacin han sido cumplidos. Los compaeros demuestran respeto por las ideas de cada uno, dividen el trabajo de forma justa, muestran un compromiso por la calidad del trabajo y se apoyan unos a otros.

El estudiante tiene un buen entendimiento del material incluido en el sitio. Puede fcilmente contestar preguntas sobre el contenido y los procedimientos usados para crear el sitio.

El estudiante no parece haber aprendido mucho de este proyecto. No puede contestar la mayora de las preguntas sobre el contenido y los procedimientos usados para crear el sitio.

Precisin del Contenido

Casi toda la informacin provista por el estudiante en el sitio web es precisa y todos los requisitos de la asignacin han sido cumplidos. Los compaeros muestran respeto por las ideas de cada uno y dividen el trabajo de forma justa. Hay compromiso por parte de algunos de los miembros hacia un trabajo de calidad y se apoyan unos a otros.

Casi toda la informacin provista por el estudiante en el sitio web es precisa y casi todos los requisitos han sido cumplidos. Los compaeros muestran respeto por las ideas de cada uno y dividen el trabajo de forma justa. Hay poca evidencia de compromiso hacia la calidad del trabajo en grupo.

Hay varias inexactitudes en el contenido provisto por el estudiante o muchos de los requisitos no estn cumplidos.

Trabajo Cooperativo

Los compaeros discuten o no respetan las ideas de cada uno y su aportacin. La crtica no es constructiva y no se ofrece apoyo. El trabajo es hecho por una dos personas.

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Ortografa y Gramtica

No hay errores de ortografa, puntuacin o gramtica en el borrador final del sitio web.

Hay 1-3 errores de ortografa, puntuacin o gramtica en el borrador final del sitio web.

Hay 4-5 errores de ortografa, puntuacin o gramtica en el borrador final del sitio web.

Hay ms de 5 errores de ortografa, puntuacin o gramtica en el borrador final del sitio web.

Total

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