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SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS

IDENTIFICACIN DEL PROYECTO Nombre de la experiencia Desercin escolar Informacin Institucional Lder(es ) de la experiencia Nombres y Apellidos:

Arlenis Vega
rea de Trabajo: Telfonos Correo electrnico

Col. Rafael Quintero V.

DESCRIPCIN

9741380

Vegarlenis@gmail.com

Desercin escolar en los estudiantes de 7

Tiempo de desarrollo y estado de la experiencia

2012-2013
En desarrollo o finalizada: Aos: uno Meses:

Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Describa brevemente los actores que participan en la experiencia: docentes, estudiantes, padres de familia, directivos, comunidad, etc.). En lo posible utilice cuadros y datos cuantitativos (use anexos si lo necesita).

Los estudiantes de 7 del ao acadmico 2012

Escriba los orgenes y situacin institucional que lo motivo a crear e implementar dicha experiencia

Los motivos por lo cual tome la experiencia fue por el alto ndice de fracaso de los estudiante, debido en gran parte al poco inters de ellos, poco apoyo de los padres de familia y quizs al a la falta de recursos y distancia donde viven los estudiantes
Describa cmo se realiz la implementacin de la experiencia y las actividades desarrolladas.

Se implement la experiencia al observar durante el trascurso de los trimestres como los estudiantes se iban retirando de las aulas de clases sin que fuese notificado por los padres el por qu se ausentaban del colegio
Cmo mejoro su ambiente de aprendizaje con la implementacin de la experiencia?

Luego de percatarnos de la situacin que se registraba se les dio seguimiento a travs, de los consejeros, el gabinete psicopedaggico, la direccin del plantel y por ende con los padres de familia de los estudiantes que presentaron dicha anomala
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Formato adaptado de la Ficha Estndar para el registro de Experiencias Significativas Ministerio de Educacin Colombia.

Escriba las estrategias pedaggicas y didcticas que implement

Estrategia para corregir el problema fueron: darle seguimiento por parte de los orientadores, el consejero, llamar a reunin a todos los padre cuyos hijos tenga dificultades, oriental a los padres de familia de cmo ayudar a los jvenes a realizar sus estudios, y que supervisen lo que hacen sus hijos
Describa cmo fue el proceso de planificacin del trabajo

Se hicieron reuniones peridica con los estudiantes con dificultades, se le dio atencin en el gabinete sicopedgico, se le citaba a los acudientes, se les proporcionaba mayor cantidad de recursos
Ejecucin de trabajo en el aula: orientacin al aprendizaje y el trabajo colaborativo.

A los estudiantes con dificultades se les apoyaba con sus compaeros ms sobresaliente, se le daba un seguimiento y motivaba para que siguiera estudiando
Incluya los recursos tecnolgicos que se utilizaron en la implementacin.

Videos, talleres, trabajos en grupo, textos, pginas Web

Presente una sntesis de los aportes y la participacin de los diferentes estamentos y dems actores que intervienen en el proceso de implementacin de la experiencia.

Direccin del Colegio, Departamento de Orientacin, El Gabinete sicopedaggico, Profesora de Inclusin y algunos departamento de cada disciplina. Cada uno le dio seguimiento a los estudiantes que intentaron desertar del sistema logrando mantenerlos pero no recuperar las deficiencia que tena por el poco inters que presentaban por la escuela.
Describa las principales transformaciones de la implementacin durante su tiempo de realizacin .

Mejor trato, ms atencin a los problema, darle solucin individual como familiar y
Explique el apoyo institucional recibido para el desarrollo de la misma.

Todo el necesario que se requera , para solucionar el problema

Describa el estado actual de la implementacin de la experiencia

Actualmente se l orienta al padre, ya que es de all donde se parte el problema dndole apoyo en lo indispensable que requiera el estudiante para que siga en el sistema y no sea una carga para la sociedad.