Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Yessamin J.Vargas Q C.E.B. .Emilia Valdelamar Villar !bicacin de la institucin educati"a $tros datos de la institucin educati"a Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad &Que %icura& Resumen de la unidad
Las vitaminas son nutrientes que juntos con otro elementos nutricionales actan como catalizadora de todos los proceso fisiolgicos(directa e indirectamente ) ya que en nuestro pas existen diversas variedades de frutas que no conocemos su valor nuricional ni su contenido vitamnico la cual nuestros estudiantes deben conocerlo para su mejor desembolvimiento en la vida cotidina.

#inisterio de Educacion !bicado en el corregimiento del %eal de santa #aria

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

La asignatura es familia y desarrollo comunitario

Ao y nivel
nivel primaria grado

Tiempo necesario apro imado

. sesiones de clases de !" minutos por # semanas

!undamentos de la unidad Contenidos

$egue aqu sus contenidos. %na vez refinada y reducida esta lista& los contenidos resultantes deben incluir los temas que deben aprender sus estudiantes (no solo tratar superficialmente) y que usted evaluar' al final de esta unidad. Conceptuales )e*inicin +mportancia Clasi*icacin Vitaminas ,iposoluble -idrosoluble 'rocedimentales %elacin entre algunas en*ermedades .ue a*ectan al 'aname/o con la nutricin (ctitudinales (d.uisicin de -0bitos saludables 'reocupacin por cuidar su salud

"#$etivos del aprendi%a$e

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( (dentificar el valor vitamnico de algunas de nuestra frutas nacionales

Nombrar las *rutas ricas nacionales en "itaminas Clasi*icar de un listado de *rutas la de mayor "alor "itam6nico

Indicadores Logros Distingue grficamente los alimentos que nos ayudan a mantenernos saludable (dentifiuqe los alimentos que contienen vitaminas

Preguntas orientadoras del plan de unidad

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-ttp788999.intel.la8content89998xl8es8education8:;28pro<ect=

Pregunta esencial

)*mo vivo mejor+

Preguntas de unidad

>Qu? importancia tienen los alimentos >Qu? bene*icio tiene las "itaminas
),u- frutas tienen vitaminas *.+ ),u- frutas tienen vitaminas .& /&0&1+ )*mo se clasifican las vitaminas+

Preguntas de contenido

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones

Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto

Voy a reali@ar un pretes para conocer .ue aprendieron los estudiantes de las "itaminas

Durante el desarrollo del proyecto

E"aluaremos con lista de cote<o detodos los ob<eti"os dados sobre las "itaminas

&na ve% completado el proyecto

2ealizare un pos tes para saber medir el conocimiento que estuvieron los estudiantes sobre las vitaminas

Resumen de evaluaciones
0valuaremos a los estudiantes midiendo el conocimientos de los contenido dados mediantes un pret tes y un post tes para as saber si obtuvieron el conocimiento dado sobre las vitaminas

Detalles de la unidad 'a#ilidades previas

$intar& identificar la vitamina& conocer sabores& observar con atencin& trabajar en equipo& y de analizar.

Procedimientos
3area4 5 L. 6(073. /0 L.7 62%3.7 .*3(8(/./07 Lluvia de idea utilizando padlet (nvestiga de manera individual en el lin9 que aparece en la parte de recursos de internet& las clases de frutas y las vitaminas que contienen cada una. 6orma grupo de trabajo de : estudiantes y ;aga un an'lisis de lo importante de la investigacin realizada y lo escribe en <ord 0labora un diagrama de 'rbol con la informacin analizada en <ord $resenta ante el grupo el diagrama del 'rbol en una cartulina. 3area # 2ecortando y pegando. .*3(8(/./07 =avega en el internet utilizando el buscador google y busca im'genes sobre las diferentes frutas. (nvestigadas y las imprimes o buscar en revistas 3raer de la casa los siguientes materiales4 cartulina& piloto& regla& goma& tijera& l'pices de colores. 2etornan el grupo anterior y crea una imagen que represente las diferentes frutas a trav-s de un
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collage en una cartulina. 0xplica el collage frente al grupo.

3area > . comeer??? .*3(8(/./07 6orma grupo de ! integrantes y traer de la casa las diferentes frutas que contienen vitaminas .& *& /& @& 1. Arganizar los siguientes utensilios para preparar un desayuno rico en vitamina 4 platos& tenedor& cuc;illo& bandeja& licuadora& y otros. $reparar con ayuda de las maestra el desayuno en el comedor escolar y servirlo.

Estudiante con necesidades especiales (o )ispano* parlantes Estudiante talentoso

Lo pondr- a que me identifique que alimentos son ricos en vitaminas consumiendolo

'resentar im0genes de las *ruta

Lo voy a utilizar para que el me guie al resto del grupo a enseBarle cuales frutas son ricas en vitamina c y otras vitaminas y que evalu- el trabajo de cada estudiante

+ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa , 'ard-are Ae.uipo necesarioB C0mara C0mara digital %eproductor de )V) Conexin a +nternet Tecnologa , .o/t-are AnecesarioB Base de datos8Ho<a de c0lculo )iagramador de publicaciones 'rograma de correo electrnico Enciclopedia en C)=%$#
+ateriales impresos .uministros *artulina& tijeras& goma& revistas. 0lementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. =o incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas.

)isco l0cer +mpresora Cistema de proyeccin Esc0ner 5ele"isor

VC% C0mara de "6deo E.uipo de "6deo con*erencia $tro

Editor de im0genes Buscador Deb #ultimedia

)esarrollo de p0ginas 9eb 'rocesador de texto $tro

Recursos de Internet

-ttp788alimentos"itaminas.com8"itaminas=de=la=*ruta -ttp788999.sabormediterraneo.com8salud8*rutas;.-tm -ttp788"itaminas.org.es8*rutas -ttp788salud.como-acerpara.com8n24EF8como=preparar=un= desayuno=saludable.-tml

"tros Recursos

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,os programas de +ntelG Educacin son *inanciados por la Hundacin +ntel y la Corporacin +ntel. )erec-os reser"ados 12334, Corporacin +ntel. 5odos los derec-os reser"ados. +ntel, el logo de +ntel, la iniciati"a de +ntel Educacin y el 'rograma +ntel Educar son marcas registradas de +ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados !nidos y otros pa6ses. I$tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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