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Universidad de Puerto Rico, Recinto Universitario de Mayagez Programa de Preparacin de Maestros de Escuelas Secundaria Departamento de Educacin de Puerto Rico

Escuela Jos Gautier Bentez Mayagez Tema: La frecuencia, el tono, la intensidad y el volumen___ Estrategia del PCE: Aprendizaje cooperativo____ Fecha: _______________________ Fase: ________________________

Integracin curricular con tema transversal: Educacin y tecnologa

Estndares SM.8.6 (Explica el modelo de la naturaleza de una onda sonora y de la luz)

Expectativas SM.8.6.2 (Explica cmo se transmite el sonido a travs de un medio)

Tipo de taxonoma: _______Bloom__________________________________ Nivel de la taxonoma utilizada: __1 (Conocimiento, memoria y comprensin)

Objetivos (Situacin General, Accin Observable y Adecuacidad) Conocimiento Luego de haber discutido el tema de frecuencia, tono, intensidad y volumen los estudiantes definirn correctamente los conceptos y discutirn cmo estos influencian al ser humano. Los estudiantes construirn una tabla en la que clasifique los tipos de tono de acuerdo al sonido que produce y su frecuencia e

Avalo (Instrumento utilizado) -Pregunta abierta -Discusin socializada -Tabla de datos

Procesos

Valores y Actitudes

identificarn la relacin entre distancia e intensidad del sonido. Los estudiantes discutirn con sus pares los datos recopilados y as evaluar lo aprendido en clase.

Actividades

Inicio Se har un resumen de la clase anterior para introducir el nuevo tema, adems se discutir sobre la relacin sonido-humano._____________________________________________________________ Desarrollo Luego de haber discutido el tema, los estudiantes debern realizar una tabla en la que diferencie_ los tonos respecto a la frecuencia y el sonido que emite y la relacin distancia e intensidad del___ sonido. ___________________________________________________________________________ Cierre Mediante discusin socializada se revisar los resultados de los estudiantes y discutirn los mismos con sus pares.______________________________________________________________________ Avalo con indicador de logro: Se espera que el 70% de los estudiantes dominen el ejercicio. Ejercicio: Pregunta abierta Pregunta: Cul es la diferencia entre tono y la frecuencia del sonido? Resultados: Acomodos o modificaciones Asiento preferente, ayuda individualizada, instrucciones escritas y precisas_____________________ Materiales o recursos Libro de texto, libreta, pizarra, computadora y proyector___________________________________ Reflexin sobre la praxis __________________________________________________________________________________