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RBRICA PARA EVALUAR UNA CHARLA Profesor: Nelson Guerra grado 3 A

DIMENSIONES Y CRITERIOS NIVEL Participacin grupal

NIVEL 4 Excelente Todos los estudiantes participan con entusiasmo.

NIVEL 3 Bueno Al menos de los estudiantes participan activamente.

NIVEL 2 Suficiente Al menos la mitad de los estudiantes presentan ideas propias.

NIVEL 1 Insuficiente Slo una o dos personas participan activamente.

CUATRO PUNTOS Responsabilidad compartida Todos comparten por igual la responsabilidad sobre la tarea.

TRES PUNTOS La mayor parte de los miembros del grupo comparten la responsabilidad en la tarea. TRES PUNTOS Los estudiantes muestran estar versados en la interaccin se conducen animadas discusiones centradas en la tarea. TRES PUNTOS Cada estudiante tiene un rol asignado, pero no est claramente definido o no es consistente

DOS PUNTOS La responsabilidad es compartida por de los integrantes del grupo. DOS PUNTOS Alguna habilidad para interactuar se escucha con atencin alguna evidencia de discusin o planteamiento de alternativas. DOS PUNTOS Hay roles asignados a los estudiantes, pero no se adhieren consistentemente a ellos.

UN PUNTO La responsabilidad recae en una sola persona.

Calidad de la interaccin

CUATRO PUNTOS La responsabilidad recae en una sola persona.

UN PUNTO Muy poca interaccin: conversacin muy breve algunos estudiantes estn distrados o desinteresados

Dentro del grupo

CUATRO PUNTOS C/estudiante tiene un rol definido desempeo efectivo de roles

UN PUNTO No hay ningn esfuerzo de asignar roles a los miembros del grupo.

TABLA PARA EVALUAR LA PRUEBA ESCRITA


DOCENTE NELSON GUERRA
GRADO 3 A 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 5.0 4.8 4.5 4.2 3.9 3.6 3.4 3.1 2.8 2.5 2.3 2.0 1.8 1.5 1.2

RBRICA PARA EVALUAR MAPAS CONCEPTUALES

Nombre del Profesor (a) : Nelson Guerra

Nombre del estudiante:

________________________________________

CATEGORAS 1. Conceptos y terminologa

2. Conocimiento de las relaciones entre conceptos

3. Habilidad para comunicar conceptos a travs del mapa conceptual.

Muy Bueno (7 puntos) Muestra un entendimiento del concepto o principio y usa una notacin y una terminologa adecuada. Identifica todos los conceptos importantes y demuestra un conocimiento de las relaciones entre estos. Construye un mapa conceptual apropiado y completo, incluyendo ejemplos, colocando los conceptos en jerarquas y conexiones adecuadas y colocando relaciones en todas las conexiones, dando como resultado final un mapa que es fcil de interpretar.

Bueno (5 puntos) Comete algunos errores en la terminologa empleada y muestra algunos vacos en el entendimiento del concepto o principio. Identifica importantes conceptos, pero realiza algunas conexiones erradas. Coloca la mayora de los conceptos en una jerarqua adecuada estableciendo relaciones apropiadas la mayora de las veces, dando como resultado un mapa fcil de interpretar.

Suficiente (3 puntos) Comete muchos errores en la terminologa y muestra vacos conceptuales profundos. Realiza muchas conexiones erradas.

Insuficiente (0 puntos) No muestra ningn conocimiento en torno al concepto tratado.

Falla al establecer en cualquier concepto o conexin apropiada.

Coloca slo unos pocos conceptos en una jerarqua apropiada y usa slo unas pocas relaciones entre los conceptos, dando como resultado un mapa difcil de interpretar.

Produce un resultado final que no es un mapa conceptual.

PUNTAJE: ATENCIN: La nota mxima es de 5.0 y se obtiene con un total de 21 puntos, segn la escala de 60% de exigencia.
OBSERVACIONES/ COMENTARIOS FORTALEZAS

DEBILIDADES