DESARROLLO COGNITIVO DEL NIO Y NIA 0-1 AO 1-2 AOS 2-3 AOS

1. En el momento del nacimiento hay unos 1. Agarra objetos pequeos con el pulgar y 1. Se hacen ms independientes, comen reflejos innatos: succionar, agarrar. el ndice. solos, utilizan cubiertos. 2. Busca con la vista un objeto que ha sido 2. Se pasa un objeto de una mano a otra. retirado de su campo visual. Se pone objetos en la boca. 2. Reconocen algunas caractersticas de los objetos como: colores, tamaos, nociones espaciales (arriba, abajo, adentro, afuera).

3. Reacciona ante las voces familiares.

3. Reconocen a los familiares a travs de 3. Reconocen a sus familiares y amigos. sus voces. 4. Suben escaleras, corren, se mantienen 4. Caminan hacia atrs con equilibrio, en cuclillas mientras juegan en el suelo. saltan y dan patadas a las pelotas.

4. Se sienta apoyndose solo.

5. Gatea para obtener un objeto. Alcanza 5. Busca juguetes fuera de su alcance de 5. Desarrollan la conducta medios-fines. manera visual, evadiendo obstculos un objeto preferido. Pueden halar un juguete tirando de una para obtenerlos. cuerda. 6. Tira objetos al azar. 6. Pueden hacer torres, pintar garabatos. 6. Arman rompecabezas de cuatro a seis Buscan y encuentran cosas escondidas. piezas. 7. Reconocen e interpretan canciones.

7. Reaccionan positivamente al escuchar 7. Bailan y cantan. diferentes ritmos musicales y muchas veces mueven su cuerpo como si intentara bailar.

DESARROLLO SOCIO-EMOCIONAL DEL NIO Y NIA 0-1 AO 1-2 AOS 2-3 AOS

1. Experimenta sentimientos de necesidad 1. Demuestran sentimientos intensos por 1. Empiezan a expresar nuevas y se instaura el principio del placer. sus padres y afecto por otras personas emociones tales como celos, afecto, Fija sus afectos y emociones a la figura familiares. orgullo y vergenza. de la madre. 2. El llanto es uno de los medios de 2. Imita gestos, expresiones y sonidos. comunicacin ms efectivo que posee el recin nacido. 3. Es capaz de manifestar angustia, 3. Muestra miedo a lugares extraos. excitacin y placer. Protesta cuando se le deja solo. 2. Manifiesta con palabras y expresiones sus emociones y sentimientos.

3. Muestran aumento en sus temores y tienen cambios rpidos de temperamento.

4. Visualmente, prefiere a una persona 4. Juegan solos e inician sus propios 4. Juega cuando hay otro nio presente que a un objeto. juegos. pero no comparte. 5. Reconoce a las personas de su entorno 5. Demuestra un gran inters por lo que 5. Suelen manifestar reserva o vergenza y reacciona ante su presencia. hacen los adultos. ante personas extraas. 6. Experimenta angustia por la separacin 6. Busca ser atencin. de su madre. acompaado y recibir 6. Acepta la ausencia de los padres aunque puede protestar.

7. A los 6 meses se voltea cuando oye su 7. Reconoce y atiende cuando se le llama 7. Aprenden su propio nombre y se por su nombre. reconocen a s mismos en fotos o en el nombre. Se emocionan y se enojan muy espejo, y se sonren o se hacen caras. fcilmente.

DESARROLLO DEL LENGUAJE DEL NIO Y NIA 0-1 AO 1-2 AOS 2-3 AOS

1. El beb prestar atencin a los sonidos 1. Imita las palabras y la entonacin de los 1. Comienza a manejar los pronombres o gritos. Se comunicar a travs del adultos. yo mo tuyo. Dice su nombre, llanto buscando la satisfaccin de sus edad, sexo, logra contar hasta 3. necesidades. 2. Produce ruidos y llantos diferenciados 2. Comprende rdenes y prohibiciones. segn la necesidad del nio o la causa que lo produce. 2. El vocabulario es de 250 a 300 palabras, las cuales usa en frases de 3 y 4 palabras.

3. Emite vocalizaciones y sonidos 3. El nio entiende casi todo y aprende a 3. Comienza a manejar las nociones del guturales ga, ga gu, gu, empezar a expresarse de forma comprensible, gnero (nio nia) y el nmero producir balbuceos con algunas utilizando cada vez un mayor nmero de singular y plural. consonantes y vocales. palabras.

4. Repite sonidos que hacen otros. Repite 4. Practican con los bislabos y a partir de 4. Es muy comn que a esta edad el nio la misma slaba dos o tres veces (ma, entonces la mayora ya es capaz diga pato por zapato, por ejemplo, ma, ma). de construir frases simples de dos haciendo reduccin de palabras. palabras como "mam" o "pan". 5. Por medio de los balbuceos empezar a 5. Y si an no saben pronunciar ciertos 5. Comienza a aparecer una nueva conversar con las dems personas, caracterstica que es la de reconocer y trminos, utilizan otros recursos para emitir ms vocales unidas a expresar, el para qu sirven los objetos, referirse a ellos: sealar lo que quieren consonantes para formar slabas pa/, a responder preguntas con Qu?, con el dedo es uno de los ms usados /ma/, /ba/, /ta/. quin?.