COLEGIO TCNICO EXPERIMENTAL DE AVIACIN CIVIL

GRUPO: ___________________________ FECHA: ____________________________ INTEGRANTES: _____________________________________________________________

Criterio Labor de investigacin y planeacin. Excelente 10 Consulta comprobada de fuentes diversas. Planeacin de actividades varias, interesantes, amenas, ldicas, activas y creativas. Presenta material de soportes para su exposicin. Reparte a sus compaeros mapas mentales. Reparte algn ejercicio de fortalecimiento del tema dado Excelente volumen de voz acorde al espacio y al nmero de escuchas. Pronuncia con claridad las palabras que emplea al hablar. Se expresa usando pausas, tonos e intensiones variadas. Propicia dilogos constantes y hace agradable la clase. Expone ampliamente y con claridad el contenido. Explica las palabras nuevas utilizadas. Parafrasea, argumenta y ejemplifica. Resuelve dudas de los compaeros. Atrapa la atencin del grupo. Controla la disciplina en las dinmicas de trabajo. Pregunta, llama la atencin, orienta y da respuestas. Muy bien 8 Consulta textos. Organizacin funcional de las actividades de exposicin. Bien 6 Consulta 1 slo libro. Expone nicamente l, sin interaccin con el grupo. Regular 3 Consulta slo libro de texto y monografas. Exposicin demasiado breve. Insuficiente 1 Trata de leer del libro o de hojas. TOTAL

Material didctico

Presenta material de soportes Reparte a sus c ompaeros mapas mentales y/o geogrficos para colorear.

Presenta material Presenta alguno de para de soportes su para exposicin. su los tres materiales de exposicin o soporte. resmenes o mapas mentales y/o geogrficos para colorear.

Sin material de apoyo.

Volumen de voz y diccin

Volumen de voz por momentos bajo. Algunas de las palabras no muy bien pronunciadas. Se expresa con ritmo plano y con mucha seriedad. Propicia poco intercambio de ideas y mnimo inters. Expone c oncretamente y breve el contenido. Explica las palabras nuevas utilizadas. Usa pocos ejemplos y no profundiza. Muy concreto al hablar. Trabaja en un clima de orden y simulada atencin de sus compaeros. Mnima participacin. No hace llamados de atencin

Volumen de voz bajo. Las palabras que pronuncia son pocas o nada claras.

Bajo volumen de voz y habla con la boca casi cerrada, por lo que no hay claridad.

Tartamudea y no es capaz de leer de corrido

Ritmo y naturalidad al hablar.

Habla con inseguridad. Pausas que reflejan el poco conocimiento. La clase se torna aburrida y cansada. Expresa slo lo importante del contenido, sin usar ejemplos o dar explicaciones.

Expone de memoria, muy rpida o muy pausada. Slo lee la informacin. No hay intercambio con el grupo. Dice el contenido sin comprenderlo. No hay explicacin.

Solo lectura.

Sin explicar y sin comprensin.

Actitud argumentativa. (Explica, detalla, ejemplifica y argumenta)

Control de grupo

Slo expone y existe una aparente atencin del grupo.

El grupo se muestra indiferente, no comprenden el tema.

Ninguno

CALIFICACIN GRUPAL