PLAN DE LECTURA El hbito de la lectura y el placer por leer tambin se ensean.

La aficin por leer y el necesario hbito para llevar a cabo su prctica se aprenden, especialmente cuando existe una intencionalidad en enseada y cuando se estimula con el intercambio de experiencias entre compaeros y compaeras y se asocia a otros cdigos de representacin, entre los que necesariamente destacan la expresin oral y escrita. Hoy, es un hecho universalmente aceptado que la lectura constituye uno de los bienes "culturales" ms relevantes con los que las personas cuentan a lo largo de la vida. Este hecho lo recoge la ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, en el apartado 2 del artculo dos, y convierte, el fomento de la lectura y el uso de bibliotecas, en uno de los factores de la calidad de la enseanza. El fomento de la lectura se incorpora a los principios generales de la Educacin secundaria obligatoria como capacidad a desarrollar en el alumnado, artculo 23.h, como principio pedaggico, artculo 26.2; como finalidad de las bibliotecas escolares, articulo 113; y como recurso para la mejora de los aprendizajes, artculo 157. En el apartado 6 del artculo 2 de este Decreto, se determina que con el fin de fomentar el hbito y el gusto por la lectura, el currculo incluir una hora de lectura en todos los cursos y la prioridad de la misma en las distintas materias curriculares. La hora de lectura, es uno de los mbitos de desarrollo del Plan de Lectura de CastillaLa Mancha. Este plan se define como un conjunto de medidas curriculares, organizativas y de cooperacin encaminadasa potenciar y desarrollar en el alumnado, desde infantil a bachillerato, aquellas competencias bsicas necesarias para practicar habitualmente la lectura, disfrutar leyendo y adquirir los conocimientos culturales o cientficos de forma eficaz. Junto a la hora de lectura, el plan se desarrolla a travs de la prioridad de la lectura en las materias, los talleres extracurriculares; la organizacin y uso de la biblioteca con la participacin de la comunidad educativa; el vestido del centro; la formacin de la comunidad de lectores familias; la lectura de casa y la cooperacin con la biblioteca municipal. La hora de lectura se concibe como un tiempo especfico de animacin a la lectura de textos con formato continua en distintas lenguas o discontinuo que integra los distintos cdigos comunicativos, el uso de las TIC y la concepcin de la biblioteca como el centro de recursos de la comunidad educativa. Artculo 22. Desarrollo del Plan de lectura. 1. La Consejera competente en materia de educacin contemplar en sus presupuestos la dotacin de las bibliotecas escolares como centro documental de recursos multimedia para el proceso de enseanza y aprendizaje y como memoria del centro.

Asimismo establecer las medidas organizativas necesarias para garantizar la atencin al Plan de lectura por parte del responsable de la biblioteca y de los componentes del equipo interdisciplinar de apoyo a la lectura de acuerdo con lo establecido por la Consejera competente en materia de educacin. 2. Los centros docentes sostenidos con fondos pblicos favorecern el uso de la biblioteca escolar, a travs de su apertura a la comunidad educativa y del compromiso de participacin del alumnado y las familias en la organizacin y gestin de la misma. Asimismo desarrollarn actividades de formacin, de difusin y de colaboracin con otras bibliotecas y, preferentemente, con las de titularidad municipal, Disposiciones adicionales. Primera. Educacin de Personas Adultas. 1. De acuerdo con dispuesto en el artculo 68.1 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, las personas adultas que quieran adquirir las competencias y conocimientos correspondientes a la Educacin secundaria obligatoria, contarn con la oferta adaptada a sus condiciones y necesidades, pudindose realizar enseanza presencial en centros ordinarios o especficos y tambin mediante la educacn a distancia. Hasta el trmino del ao acadmico 2007-2008 dichas pruebas se convocarn con el sistema establecido en el Real Decreto 135/2002, de 1 de febrero. A partir del ao acadmico 20082009, se convocarn de acuerdo con las enseanzas que se implantan segn el artculo 28.1 del Real Decreto 806/2006, de 30 de junio, por el que se establece el calendario de aplicacin de la nueva ordenacin del sistema educativo establecida por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. 2. La Consejera competente en materia de educacin convocar anualmente pruebas para la obtencin del ttulo de Graduado en Educacin secundaria obligatoria para mayores de 18 aos de acuerdo con el procedimiento que se establezca. 3. Se establecern las equivalencias para el reconocimiento de la formacin reglada que el alumnado acredite y a la valoracin de los conocimientos y experiencias previas adquiridas a travs de la educacin no formal. La prctica de Plan de Lectura de Castilla-La Mancha en su conjunto y de la hora de animacin a la lectura en particular requiere del esfuerzo de toda la comunidad educativa y del apoyo del responsable y apoyo del equipo interdisciplinar propio del centro y de los recursos de asesoramiento de la Administracin educativa. El procedimiento que se llevar a cabo ser el siguiente: A lo largo del curso acadmico deben realizarse trimestralmente cierto nmero de lecturas relacionadas y complementarias a los contenidos que se van tratando en las clases de Educacin Fsica. En cada lectura habr una serie de enlaces web y

actividades de escritura e investigacin vinculadas a los textos expuestos en forma de "entrada". Se debern ir marcando los plazos de entrega por escrito de las actividades y contarn para la nota final de cada evaluacin. La lista de libros en relacin al curso de 1 de ESO se refleja en el ANEXO 1