Licenciatura / Ingeniera en: Biotecnologa

Programa de la asignatura ptica, electricidad y magnetismo.

Clave

200920414 190920414

ESAD

I.

Informacin general de la asignatura

a.

Ficha de identificacin

Nombre de la licenciatura o ingeniera: Nombre del curso o asignatura

Ingeniera en Biotecnologa

ptica, electricidad y Magnetismo

Clave de asignatura:

200920414 190920414

Seriacin: Cuatrimestre: Horas contempladas:

No IV 72

b.

Descripcin

La asignatura de ptica, Electricidad y Magnetismo es parte consecuente de la asignatura de Fsica estudiada en el Mdulo 1. Formacin bsica, que proporciona las herramientas para la observacin e interpretacin de los fenmenos fsicos, que ayudan a comprender los conceptos y teoras primordiales del electromagnetismo y la ptica. El desarrollo tecnolgico e industrial, es un hecho comprobado, que se centra en la investigacin electrnica y ptica. Esto se demuestra en los pases tecnolgicamente desarrollados, ya que no se concibe un desarrollo real, sin el dominio de estos campos. Incluso diversos sistemas de control, antao mecnicos, actualmente se consideran

obsoletos ante la formidable precisin y respuesta que muestran los sistemas de estado slido.

En la formacin de los ingenieros, es de vital importancia se alcance una comprensin del conocimiento de los avances en la electricidad y magnetismo que estn relacionados directamente con elementos circuitales, transductores, radiacin y la ptica con elementos como sistemas pticos, difraccin, reflexin y polarizacin. El estudio de la unidad se centra en 3 ejes que son: Unidad 1. Electromagnetismo; en la cual se conocer y caracterizar a los principios que producen los campos electromagnticos; Unidad 2. Ondas electromagnticas; en esta unidad se describen los fenmenos elctricos que dan lugar a las ondas electromagnticas. Unidad 3. ptica; en la cual se desarrollan los principios de la interaccin de la luz en diferentes medios.La asignatura se ubica dentro del cuarto cuatrimestre, ya que permite partir de los conocimientos previos de la asignatura de Fsica y tiene una relacin directa con las asignaturas de Ingeniera de biorreactores I y II, as como con la Ingeniera de bioprocesos I y II.

c.

Propsitos

La asignatura de ptica, electricidad y magnetismo representa una parte muy importante de los conocimientos de todo ingeniero de cualquiera que sea la especialidad; la Ingeniera en Biotecnologa no es la excepcin ya que existen reas en esta especialidad en las cuales la Electricidad y el Magnetismo juegan un papel de primera lnea; algunas de estas son: procesos experimentales, aplicacin de instrumentos en investigacin y funciones particulares de los sistemas de dichos instrumentos. Por lo cual el propsito de esta asignatura est centrado en el conocimiento de los fenmenos electromagnticos ms que en su anlisis, por lo cual el componente matemtico (vectorial) de todos los procesos y fenmenos se ha diluido lo ms que ha sido posible, para presentar de una forma muy clara y particular la descripcin de los conceptos que corresponden a los campos electromagnticos as como sus derivados sin prescindir de su rigor cientfico facilitando as su asimilacin

d.

Competencias generales

Analizar los fenmenos electromagnticos y pticos a travs de sus conceptos fsicos, para caracterizar sus parmetros y valores relativos a fenmenos que pueden presentarse en el contexto de la biotecnologa.

Competencias especficas de unidad:

Analizar el electromagnetismo mediante la explicacin de sus leyes fsica asociadas, para describir su influencia potencial en los seres vivos. Analizar el espectro electromagntico mediante el estudio de su fundamentacin fsica para relacionarlo con los fenmenos luminosos y elctricos. Analizar el fenmeno ptico para describir sus aplicaciones en el campo de medicin, control y calidad, mediante el aspecto ondulatorio de la luz.

e.

Temario

1.

Electromagnetismo. 1.1. Fuentes del campo magntico 1.1.1. Imanes y conductores de corriente 1.1.2. Oersted y Ampere, representacin del campo por lneas de induccin 1.1.3. Fuerza magntica sobre cargas en movimiento 1.2. Ley de Ampere 1.2.1. Ley de Biot y Savart 1.2.2. Aplicaciones 1.3. Inductancia magntica 1.3.1. Ley de Gauss del magnetismo 1.3.2. Ley de Faraday y Lenz

1.3.3. El generador elctrico 1.3.4. Campos elctricos inducidos 1.4. Inductancia, energa magntica 1.4.1. Autoinductancia, su clculo en dispositivos de geometra simple 1.4.2. Inductancia mutua

2. Ondas electromagnticas 2.1. Radiacin y Leyes de Maxwell 2.1.1. Campos electromagnticos alternantes 2.1.2. Radiacin por dipolo oscilante 2.1.3. Absorcin de radiacin electromagntica 2.1.4. El espectro magntico 2.2. Radiaciones electromagnticas 2.2.1. Radiacin por desaceleracin de cargas 2.2.2. Radiacin sincrotnica 2.2.3. Guas de ondas y caracterizacin

3.ptica 3.1. Caracterizacin del fenmeno ptico 3.1.1. Naturaleza y velocidad de la luz 3.1.2. Efecto doppler en la luz 3.1.3. Reflexin y refraccin de la luz 3.1.4. Dispersin de la luz 3.2. Imgenes y sistemas pticos 3.2.1. Imgenes en una superficie plana y esfrica 3.2.2. Foco y distancia focal

3.2.3. Imgenes en lentes 3.2.4. Sistemas pticos 3.3. Fenmenos de interferencia 3.3.1. Interferencia por una rendija doble 3.3.2. Experimento de Young 3.3.3. Interferencia en lminas delgadas 3.3.4. Interferometra

f.

Metodologa de trabajo

El proceso de aprendizaje en una asignatura como ptica, Electricidad y Magnetismo puede llevarse a cabo en un marco general didctico de logros y competencias que al ser alcanzadas por los estudiantes propiciarn en ellos habilidades cientficas y tcnicas especficas para los requerimientos profesionales en el contexto de la ingeniera en biotecnologa. Para el caso de una carrera que se estudia a distancia y para el caso particular de las asignaturas que la componen, el mtodo didctico del constructivismo interviene aqu como marco terico director, precisamente por sus implicaciones de aprendizaje autnomo y orientado a competencias, enfoque por dems pertinente para este tipo de modalidad. En este marco juega un papel importante la Metodologa de Aprendizaje Basado en Casos (ABC), la cual se caracteriza por involucrar al estudiante en situaciones problemticas concretas del mbito profesional, las cuales puede enfrentar y resolver mediante la gestin de la informacin y a travs del conocimiento y prctica de procedimientos que el mismo estudiante puede investigar o adquirir a travs del contenido de la asignatura; con la finalidad de obtener soluciones y conclusiones para un caso particular que le implique una solucin tcnica o un problema de informacin. En este tipo de metodologa juegan un papel importante tanto la gua del facilitadorcomo las actividades individuales y colaborativas e interactivas que contiene la asignatura, donde ambas partes, tanto el facilitador como las actividades responden a la metodologa para encausar, propiciar y guiar la prctica formativa en el proceso de

aprendizaje de elementos concretos y tiles en el mbito de la especialidad biotecnolgica. g. Evaluacin

En el marco del Programa de la ESAD, la evaluacin se conceptualiza como un proceso participativo, sistemtico y ordenado que inicia desde el momento en que el estudiante ingresa al aula virtual. Por lo que se le considera desde un enfoque integral y continuo. Por lo anterior, para aprobar la asignatura, se espera la participacin responsable y activa del estudiante as como una comunicacin estrecha con su facilitador para que pueda evaluar objetivamente su desempeo. Para lo cual es necesaria la recoleccin de evidencias que permitan apreciar el proceso de aprendizaje de contenidos: declarativos, procedimentales y actitudinales. En este contexto la evaluacin es parte del proceso de aprendizaje, en el que la retroalimentacin permanente es fundamental para promover el aprendizaje significativo y reconocer el esfuerzo. Es requisito indispensable la entrega oportuna de cada una de las tareas, actividades y evidencias as como la participacin en foros y dems actividades programadas en cada una de las unidades, y conforme a las indicaciones dadas. La calificacin se asignar de acuerdo con la rbrica establecida para cada actividad, por lo que es importante que el estudiante la revise antes realizarla. A continuacin presentamos el esquema general de evaluacin.

ESQUEMA DE EVALUACIN Evaluacin continua Interacciones individuales y colaborativas Tareas E-portafolio. 50% Examen CALIFICACIN FINAL Evidencias Autorreflexiones 10% 30% 40% 10% 10% 100%

h.

Fuentes de consulta bsica

Bibliografa bsica

Tipler, Paula (2010) Fsica para la ciencia y la tecnologa. Vol. 2: Electricidad y magnetismo/luz. Reverte Arboledas (2010) David Electricidad bsica. Starbook Serway, Raymond A. (2009) Fsica electricidad y magnetismo. Cengage Learning Braun, Eliezer (2009) Electromagnetismo: de la ciencia a la tecnologa. FCE Sears, Francis (2009) Fsica universitaria vol. 1. Pearson Serway, Raymond A. (2009) Fsica para ciencias e ingenieras con fsica moderna. Vol.2 Cengage Learning

Bibliografa complementaria

Varela, Mara Paloma (2000) Electricidad y magnetismo. Sintesis Vecchione, Glen. 2002 Experimentos sencillos con la electricidad. Oniro