DIRECCIN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIN SUCHITEPQUEZ DIDEDUC.

MEMORIA DE LABORES 2012 COORDINADORA DE FORMACION DOCENTE

COORDINADORA: LICDA. CLAUDIA PATRICIA ESTRADA OCHOA DE POSADAS.

INDICE GENERAL

Nmero

Tema

Pgina

Caratula...i Presentacin....1 Contenido de la Memoria de labores......2 Programas, proyectos y procesos...3 Logros, avances y cobertura..4 Presupuesto...5

2. Presentacin
A continuacin se ofrece una sistematizacin de experiencias exitosas abordadas por formacin Docente brindando el cumplimiento a las polticas Educativas que el Ministerio de Educacin contempla fundamentando la de Calidad y Recurso Humano. Desde el mes de Enero hasta noviembre del dos mil doce da a da se planificaron tanto proyectos como programas para hacer la concrecin curricular segundo momento importante en el que hacer de Formacin Docente. Por ltimo se incluy la evaluacin como parte del proceso con el afn de responder a las necesidades de la poblacin y comunidad educativa que se atiende. La coordinacin de Formacin Docente busca que la capacidad del sistema educativo en su conjunto garantice el logro eficaz de los aprendizajes esperados y de contribuir al desarrollo pleno del Departamento de Suchitepquez.

3. Contenidos de la Memoria de Labores

La coordinacin de Formacin Docente en el departamento de Suchitepquez dise y planifico su concrecin curricular a travs de la sustentacin de Polticas Educativas las cules se detallan: 01. Poltica Educativa de Calidad 02. Poltica educativa de Recursos Humanos 03. Poltica Educativa de Equidad Las polticas son el resultado de un trabajo conjunto realizado por los representantes de cada una de las instituciones y organizaciones que conforman el Consejo Nacional de Educacin son de alto inters Nacional y de aplicabilidad para el sector pblico y privado. Estas se encuentran con principios orientadores indicados en la Ley de Educacin Nacional en el (Decreto Legislativo No. 12-91) en su Ttulo I. Principios y Fines de la Educacin. Capitulo I. Principios. En el artculo 1 dice: Principios. La Educacin en Guatemala se fundamenta en los siguientes principios: 1. Es un derecho inherente a la persona humana y una obligacin del Estado 2. En el respeto o la dignidad de la persona humana y el cumplimiento efectivo de los Derechos Humanos. 3. Tiene al educando como centro y sujeto del proceso educativo. 4. Est orientada al desarrollo y perfeccionamiento integral del ser humano a travs de un proceso, permanente, gradual y progresivo. 5. En ser un instrumento que coadyuve a la conformacin de una ciudad justa y democrtica. 6. Se define y se realiza en un entorno multilinge, multitnico y pluricultural en funcin de las comunidades que la conforman.

7. Es un proceso cientfico, humanstico, crtico, dinmico, participativo y transformador. La poltica de calidad busca el mejoramiento del proceso educativo para asegurar que todas las personas sean sujetos de una educacin pertinente y relevante con objetivos estratgicos como: 1. Contar con diseos e instrumentos curriculares que responden a las caractersticas y necesidades de la poblacin y a los avances de la ciencia y la tecnologa. 2. Proveer instrumentos de desarrollo y ejecucin curricular. 3. Fortalecer el sistema de evaluacin para garantizar la calidad Educativa. La Poltica Educativa de Recurso Humano busca el fortalecimiento de la formacin, evaluacin y gestin del recurso humano del Sistema Educativo Nacional. Con los objetivos estratgicos se persigue: 1. Garantizar la formacin y actualizacin idnea del recurso humano para alcanzar un desempeo efectivo. 2. Evaluar el desempeo del recurso humano para fines de mejora de la calidad. 3. Implementar un sistema de incentivos y presentaciones para el recurso humano, vinculadores al desempeo, la formacin y las condiciones. La poltica de equidad busca garantizar la educacin con calidad que demandan las personas que conforman los cuatro pueblos, especialmente los grupos ms vulnerables, reconociendo su contexto y el mundo actual. Con los objetivos estratgicos: 1. Asegurar que el Sistema Nacional de Educacin permita el acceso a la educacin integral con equidad e igualdad de oportunidades. 2. Asegurar las condiciones esenciales que garanticen la equidad e igualdad de oportunidades. 3. Reducir el fracaso escolar en los grupos ms vulnerables.
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4. Implementar programas educativos que favorezcan la calidad educativa para grupos vulnerables.

4. Programas, proyectos y procesos.

La coordinacin de Formacin Docente propicia de acuerdo a los fines de la Educacin que se brinde calidad Educativa con una administracin eficiente por lo tanto se vincula la habilidad aplicada al manejo de los recursos humanos materiales y tecnolgicos, destinados al cumplimiento de los fines, objetivos y metas del sistema educativo, por lo tanto para que hablemos de calidad la educacin tiene que ser relevante, permitir mayor equidad de acceso a los aprendizajes y resultados as como respetar los derechos individuales de los estudiantes. Los procesos como parte de la concrecin curricular ejecutada a nivel departamental se brindaron dentro del sector oficial como privado considerando: 1. Condiciones estructurales: Sistema de aseguramiento de la calidad Currculo y aprendizajes esperados (estndares) Sistemas de Evaluacin Formacin inicial de docentes 2. Condiciones especficas. La entrega educativa fortaleci. Gestin escolar Liderazgo pedaggico Formacin de docentes en servicio 3. Recursos y Servicio de Apoyo. Coordinacin de Formacin Docente ejecuto durante el dos mil doce: 1. Encuentros de reflexin pedaggica a docentes de primer ingreso al Sistema Educativo Nacional de los veinte municipios. 2. Encuentros de Reflexin Pedaggica con escuelas formadoras entre ellas. 01. Tcnico Industrial

02. Rafael Landivar 03. Liceo Mazateco 04. Perpetuo Socorro 05. Siglo 21 06. La Ilustracin 3. Encuentros de Reflexin Pedaggica dirigido a docentes en servicio sobre el Currculo Nacional Base de pre-primaria, primaria, bsico. 4. Encuentros de Reflexin Pedaggica sobre Liderazgo y trabajo en equipo. 5. Atencin al programa de Mejora de la Calidad Educativa (MECE) dirigido a 2 cohortes diferentes durante el ao de directores del departamento. 6. Sistematizacin de experiencias exitosas del MECE ordenado por el vicedespacho Ministerial de Calidad.
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5. Logros, avances y cobertura

Los encuentros de Reflexin Pedaggica se ejecutaron desde enero hasta noviembre. Encuentros de Reflexin pedaggica a docentes primer ingreso Encuentros de Reflexin pedaggica con escuelas formadores - Instituto Tcnico Industrial Rafael Landivar - Liceo Mazateco - Perpetuo Socorro - Siglo 21 - Ilustracin Encuentros de Reflexin pedaggica dirigido a docentes en Cobertura 20 Municipios Mazate Cantidad 800 docentes 310 estudiantes

Mazate Mazate Mazate San Antonio Mazate

100 estudiantes 100 estudiantes 75 estudiantes 20 docentes 75 estudiantes

20 Municipios

servicio del nivel primario sobre el CNB. Encuentros de Reflexin Pedaggica sobre lectura y escritura (cuenta cuentos) Encuentros de Reflexin Pedaggica sobre liderazgo y trabajo en equipo

20 Municipios

400 Docentes y Estudiantes

400 Docentes 20 Municipios

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6. Presupuesto
La coordinacin de Formacin Docente solo en algunas ocasiones cuando el programa de Mejora de Calidad Educativa acredita con el fondo para atender a directores recib un fondo mnimo, el resto de proyectos son financieros con fondos personales que quien coordina.

7. Graficas

Capacitacin "Planificacin CNB y Rincones de Aprendizaje

45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Santo Domingo San Antonio Suchitepquez Suchitepquez 1 2 Chicacao 3 Patutul 4

Nmero de Talleres No. De Docentes Participantes No. De estudiantes participantes

70 60 50 40 30 20 10 0

Planificacin CNB, Nivel Primario

No. De Directores Participantes

Planificacin y CNB del Nivel Primario

0.5

1.5

2.5

Elaboracin de Agendas Pedaggicas

Planificacin yCNB Nivel Primario Elaboracin de Agendas Pedaggicas Planificacin Evaluacin Rincones de Aprendizaje PEI Escuelas Formadoras Planificacin yCNB Nivel Primario Elaboracin de Agendas Pedaggicas Planificacin y CNB del Nivel Primario Elaboracin de Agendas Pedaggicas Planificacin y CNB del Nivel Primario Elaboracin de Agendas Pedaggicas Planificacin y CNB del Nivel Primario Elaboracin de Agendas Pedaggicas

70 60 50 40 30 20 10 0 0 1 2

CuyotenangoSan Francisco Zapotitln

Liderazgo y Trabajo en Equipo para elegir a Nios y Nias de Diputado por un Da

Capacitaciones por Municipios

San Bernardino San Antonio Suchitepquez San Gabriel Chicacao Patutul

No. De Docentes Participantes

Temas Brindados

No. De estudiantes participantes

Nmero de Talleres

No. De Docentes

Municipios

MECE Mejora de la Calidad Educativa Dirigido a Directores del Nivel Primario 12 10 8 6 4 2 0 No. De Directoras de Escuelas Oficiales de Suchitepquez No. De Supervisores Parcipantes

Licda. Claudia Patricia Estrada Ochoa Coordinadora Formacin Docente DIDEDUC. Such.