CONCURSO PBLICO

CADERNO DE QUESTES

A12 V
CDIGO

PROVA

ATENO VERIFIQUE SE CDIGO E PROVA DESTE CADERNO DE QUESTES CONFEREM COM O SEU CARTO DE RESPOSTAS

INGLS

MANH

ANALISTA I - RELAES PBLICAS

FRASE PARA EXAME GRAFOLGICO (TRANSCREVA NO QUADRO DE SEU CARTO DE RESPOSTAS)

O homem feito de tal modo que quando alguma coisa incendeia a sua alma, as Jean de La Fontaine impossibilidades desaparecem.
A
discursivas. 2. Ao receber o material, verifique no Carto de Respostas e Folha de Resposta da Discursiva seu nome, nmero de inscrio, data de nascimento, cargo, prova e opo de lngua estrangeira. Qualquer irregularidade comunique imediatamente ao fiscal de sala. No sero aceitas reclamaes posteriores. 3. As provas objetiva e discursiva tero juntas durao de 4:30 horas, includo neste tempo o preenchimento do Carto de Respostas e Folha de Resposta da Discursiva. 4. Leia atentamente cada questo e assinale no Carto de Respostas a opo que responde corretamente a cada uma delas. O Carto de Respostas ser o nico documento vlido para a correo eletrnica. O preenchimento do Carto de Respostas e a respectiva assinatura sero de inteira responsabilidade do candidato. No haver substituio do Carto de Respostas, por erro do candidato. 5. Observe as seguintes recomendaes relativas ao Carto de Respostas: - A maneira correta de marcao das respostas cobrir, fortemente, com esferogrfica de tinta azul ou preta, o espao correspondente letra a ser assinalada. - Outras formas de marcao diferentes implicaro a rejeio do Carto de Respostas. - Ser atribuda nota zero s questes no assinaladas ou com falta de nitidez, ou com marcao de mais de uma opo, e as emendadas ou rasuradas. 6. O fiscal de sala no est autorizado a alterar qualquer destas instrues. Em caso de dvida, solicite a presena do coordenador local. 7. Voc s poder retirar-se definitivamente do recinto de realizao da prova aps 1 hora contada do seu efetivo incio, sem levar o Caderno de Questes. 8. Voc s poder levar o prprio Caderno de Questes caso permanea na sala at 1 hora antes do trmino da prova. 9. Por motivo de segurana, s permitido fazer anotao durante a prova no Caderno de Questes, no Carto de Respostas e na Folha de Resposta da Discursiva. Qualquer outro tipo de anotao ser motivo de eliminao automtica do candidato. 10. Aps identificado e instalado na sala, voc no poder consultar qualquer material, enquanto aguarda o horrio de incio da prova. 11. Os trs ltimos candidatos devero permanecer na sala at que o ltimo candidato entregue o Carto de Respostas e a Folha de Resposta da Discursiva. 12. Ao terminar a prova, de sua responsabilidade entregar ao fiscal o Carto de Respostas e a Folha de Resposta da Discursiva. No esquea seus pertences. 13. O Gabarito Oficial da Prova Objetiva ser disponibilizado no site www.funcab.org, conforme estabelecido no Cronograma.

1. O Caderno de Questes contm questes de mltipla-escolha, cada uma com 5 opes (A, B, C, D e E) e

BOA PROVA

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CONHECIMENTOS BSICOS - Lngua Portuguesa

Leia o texto abaixo e responda s questes propostas. Texto 1 Tesouro musical Entre o fim do sculo XVII e meados do XIX, surgiu na Europa uma preciosa coleo de rgos de igreja que, at hoje, se distingue pelas dimenses monumentais, pela riqueza de ornamentos e pelo som, de nitidez incomparvel. De valor inestimvel para a arte sacra e a msica erudita, tendo sido uma das principais ferramentas de trabalho de compositores como o alemo Johann Sebastian Bach (16851750), esses rgos barrocos formam um surpreendente acervo no Brasil tesouro pouco conhecido que, s agora, comea a vir luz. O mrito de uma pesquisa conduzida na Universidade Sorbonne, que catalogou os exemplares existentes no pas. A lista no extensa. De uma centena deles de que se tem registro no sculo XVIII, sobraram apenas quinze, dois dos quais em funcionamento. A coleo, modesta se comparada de pases europeus, chama ateno pelo exagero de pinturas e entalhes recobertos de ouro e ainda por uma pea que a torna singular: um instrumento de 1710 assinado pelo alemo Arp Schnitger (1648-1719), espcie de Antonio Stradivari, o clebre construtor de violinos, no mundo dos rgos barrocos. No h mais que trinta desses Schnitgers em uso. O do Brasil enfeita a Catedral da S de Mariana, em Minas Gerais, qual foi doado em 1753 por dom Jos I, rei de Portugal. Restaurado, ainda se presta a belssimos concertos de msica barroca. O atual trabalho ajuda a lanar luz sobre a histria desses rgos no Brasil e tambm sobre a prpria histria do pas. O propsito original ao traz-los da Europa para a colnia era animar missas e arregimentar fiis. Esses instrumentos vo funcionar melhor do que as pregaes, escreveu ao rei o bispo de Salvador, dom Pero Fernandes Sardinha, em 1552, imbudo da misso de catequizar ndios. No Brasil imperial, os rgos barrocos se popularizaram, a exemplo do que ocorria quele tempo nas cortes europeias. Na cena da coroao de dom Pedro I, em 1822, retratada por Debret, aparece ao fundo o rgo no qual se executou, naquela ocasio, composio de Jos Maurcio Nunes Garcia, um dos grandes nomes da msica barroca no Brasil (sim, houve uma profcua produo do gnero no pas, ainda que com o previsvel atraso e influncias do classicismo). Tal rgo, do qual s permaneceu uma parte da caixa ricamente decorada, pode ser visto na antiga Catedral da S do Rio de Janeiro. Nenhum instrumento produz, sozinho, acordes to ricos quanto os rgos barrocos. Seu princpio de funcionamento o de um instrumento de sopro, mas, no lugar do pulmo humano, se faz uso de foles que enviam o ar, simultaneamente, a dezenas de tubos que emitem o som. como se fosse um conjunto de flautas gigantes, com at 10 metros de altura. O que distingue os modelos barrocos que nenhum outro permite escutar com tamanha nitidez tantos acordes ao mesmo tempo, afirma a especialista Elisa Freixo. Seu mecanismo garante que o ar chegue imediatamente aos tubos quando o teclado acionado, processo que leva at meio segundo nos demais modelos suficiente para a perda de limpidez do som. Eles tambm se diferenciam pela concentrao de finssimos tubos, de onde saem tons de um agudo extremo. Os rgos fabricados mais tarde privilegiaram sons mais graves e difusos o que os adequava a uma nova funo, a de integrar orquestras. Pases como Espanha e Portugal, donos de valiosas colees de rgos barrocos, j se dedicam conservao

desses instrumentos h um sculo. No Brasil, predomina o descaso, diz o brasileiro Marco Aurlio Brescia, frente da pesquisa da Sorbonne. Ele ficou chocado, por exemplo, ao encontrar na cidade mineira de Bom Jesus do Amparo destroos de um rgo barroco do sculo XIX, obra de um arteso local. Com o que sobrou, ainda possvel reconstruir o maquinrio original. De outra preciosidade da coleo, o rgo do Mosteiro de So Bento, no Rio, s ficou de p a caixa original at hoje l , boa amostra da imponncia barroca. Mesmo que com atraso, o inventrio dessas obras o primeiro passo para a conservao do tesouro que restou.
(Marcelo Bortoloti, in Revista Veja, 3 de fev. de 2010)

1. Assinale a opo que tem base no texto. A) Os rgos barrocos tornaram-se mais populares no Brasil do que na Europa, porque l no tinham a funo primordial de catequizar. B) Desde a poca imperial, os rgos de igreja confeccionados na Europa se distinguiam dos coloniais pelo requinte exagerado dos europeus. C) O acervo de rgos de arte sacra brasileiro reveste-se de importncia devido sua contribuio para a msica erudita composta por Bach. D) A iniciativa do governo brasileiro em catalogar o acervo de instrumentos musicais de origem barroca conta com a cooperao da Universidade Sorbonne. E) O estado em que se encontra, atualmente, o rgo retratado por Debret na ocasio da coroao de dom Pedro I reflete o descaso brasileiro na conservao dessas obras.

2. No terceiro pargrafo do texto, o detalhamento do funcionamento dos rgos barrocos tem como objetivo: A) orientar o leitor para uma melhor confeco das peas. B) valorizar os rgos barrocos como os encontrados no Brasil. C) condicionar o leitor a uma leitura mais atenta de um texto informativo. D) estimular o leitor a se aprofundar na pesquisa sobre os rgos brasileiros. E) permitir a comparao entre as peas produzidas no Brasil e as estrangeiras.

3. Marque a opo verdadeira com relao ao texto. A) Os rgos barrocos produzidos no Brasil devem sua grandiosidade ao mestre Antonio Stradivari, clebre tambm pela construo de violinos. B) Documentos como cartas do Brasil imperial, mais que os objetos confeccionados no mesmo perodo, ajudam a elucidar fatos pertinentes da histria brasileira. C) Mosteiros e igrejas, no Brasil, so os nicos responsveis pelo estado de conservao em que se encontram obras de arte como os rgos de msica sacra. D) No Brasil, o estado da coleo de rgos barrocos surpreendeu o brasileiro que se encontra frente do trabalho desenvolvido pela Universidade Sorbonne. E) Embora catalogados no incio do imprio, o acervo brasileiro de rgos barrocos no recebeu a devida ateno dos curadores da poca.

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4. Em ...sim, houve uma profcua produo do gnero no pas..., o advrbio de afirmao: A) B) C) D) elucida um fato controverso da histria brasileira. antecipa um provvel questionamento do leitor. confirma a presena da coleo em solo brasileiro. relaciona Jos Maurcio Nunes Garcia ao estilo vigente na poca. E) determina a oposio entre o barroco portugus e o brasileiro.

7. Os termos grifados em Restaurado, ainda se presta a belssimos concertos de msica barroca. (texto 1) e A expectativa que O Ator volte a ser exibido, restaurado, apenas no fim de abril. (texto 2) foram desenvolvidos, respectivamente, sem alterao de sentido, na seguinte alternativa: A) Se for restaurado... e ...quando for restaurado... B) Quando for restaurado... e ...caso seja restaurado... C) Embora tenha sido restaurado... e ...para que seja restaurado... D) Assim que for restaurado... e ...se fosse restaurado... E) Como foi restaurado... e ...depois que for restaurado...

5. Nos trechos abaixo foram grifados alguns elementos de coeso que conferem coerncia ao texto. Assinale aquele que NO remete palavra entre parnteses. A) A coleo, modesta se comparada de pases europeus, chama ateno pelo exagero de pinturas e entalhes recobertos de ouro e ainda por uma pea que a torna singular... (coleo) B) O do Brasil enfeita a Catedral da S de Mariana, em Minas Gerais, qual foi doado em 1753 por dom Jos I, rei de Portugal. (Schnitger) C) O propsito original ao traz-los da Europa para a colnia era animar missas e arregimentar fiis. (rgos) D) Seu princpio de funcionamento o de um instrumento de sopro, mas, no lugar do pulmo humano, se faz uso de foles que enviam o ar, simultaneamente, a dezenas de tubos que emitem o som. (rgo) E) Os rgos fabricados mais tarde privilegiaram sons mais graves e difusos o que os adequava a uma nova funo, a de integrar orquestras. (funo)

8. Analisando o texto 2, apenas uma das opes abaixo INCORRETA. Aponte-a. A) Os termos o equilbrio e metade desse valor funcionam como complementos verbais. B) uma das mais clebres do pintor Pablo Picasso explicita o termo anunciado anteriormente. C) que assistia a uma aula de educao artstica para adultos no Museu Metropolitan, em Nova York orao com carga adjetiva. D) a forma verbal foi rasgada encontra-se na voz passiva sinttica e tem sujeito paciente: a tela O Ator. E) Os termos no canto inferior da pintura e apenas no fim de abril conferem, respectivamente, circunstncias espacial e temporal aos verbos a que se referem.

6. Assinale a opo em que a ideia expressa pela locuo conjuntiva destacada abaixo foi corretamente identificada. Mesmo que com atraso, o inventrio dessas obras o primeiro passo para a conservao do tesouro que restou. A) B) C) D) E) concesso. conformidade. condio. tempo. proporcionalidade.

9. De acordo com as informaes contidas no texto 2, infere-se, do texto 1, que: A) Danificadas, muito da coleo remanescente de rgos barrocos brasileiros se desvalorizou. B) As peas barrocas encontradas no Brasil, se restauradas, dispensaro vigilncia. C) Obras de artes no devem estar sujeitas ao contato com o pblico. D) Atos de vandalismo precisam ser coibidos, principalmente no que diz respeito ao tesouro pblico. E) Contemporaneamente, os museus permitem maior interao com a coletividade.

Leia o texto abaixo e responda s questes propostas.

Texto 2 Anunciado que a tela O Ator, uma das mais clebres do pintor Pablo Picasso, foi rasgada involuntariamente por uma mulher que assistia a uma aula de educao artstica para adultos no Museu Metropolitan, em Nova York. Interessada em conferir de perto os detalhes da obra, ela perdeu o equilbrio e caiu sobre a tela, causando um rasgo de 15 centmetros no canto inferior da pintura. O quadro era avaliado em 130 milhes de dlares. Com o acidente, deve perder metade desse valor. Pintada entre 1904 e 1905, a tela conhecida como o marco inicial da fase rosa de Picasso, perodo anterior ao cubismo. A expectativa que O Ator volte a ser exibido, restaurado, apenas no fim de abril.
(Revista Veja, 3 de fevereiro de 2010)

Leia o texto abaixo e responda s questes propostas.

Texto 3 A arte barroca europeia surgiu no sculo 17 e espalhouse por diversos pases. No Brasil, chegou com os imigrantes portugueses 100 anos depois e foi marcante principalmente em Minas Gerais. Por ter sido adotada em contextos histricos to diferentes, a qualidade de profissionais, a variedade de materiais e o estilo variam, at porque a Europa j tinha um histrico de produo artstica e no Brasil os artistas eram autodidatas.
(Nova Escola, jan./fev. 2010, p.18)

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10. Em No Brasil, chegou com os imigrantes portugueses 100 anos depois e foi marcante principalmente em Minas Gerais., a vrgula se justifica: A) B) C) D) E) pela elipse de um verbo. por separar sujeito e predicado. pelo deslocamento do adjunto adverbial. pela elipse de um pronome. para separar o aposto.

14. Marque a alternativa em que o pronome pessoal oblquo foi INCORRETAMENTE colocado. A) Instaurou-se no museu uma nova ordem de segurana. B) Dir-se-ia que os rgos, agora, seriam devidamente restaurados. C) Esperamos que restaurem-se todas as peas da coleo brasileira. D) Ningum se preocupou com as obras at este momento. E) Em se tratando de obras representativas de uma poca, h necessidade de conservao.

11. Assinale a opo que deve ser completada com a mesma grafia da palavra grifada em: ...at porque a Europa j tinha um histrico de produo artstica e no Brasil os artistas eram autodidatas. A) No se sabe _______ essas obras se perderam. B) _______ a universidade resolveu, agora, iniciar a pesquisa? C) A igreja utilizou os rgos ______ tinha interesse em arregimentar fiis. D) No sabemos ainda o ______ dessas obras terem sido descartadas. E) Esta a razo ______ essas peas se destacam.

15. Assinale a opo em que ocorre ERRO de concordncia verbal. A) Devem existir mais de quinze exemplares dessas obras no Brasil. B) Mais de um museu interessou-se pelas obras encontradas em solo brasileiro. C) Havia, na poca, muitos interesses na catequese dos ndios. D) Deve haver peas importantes que ainda no foram catalogadas. E) Chegou ao Brasil, vindo da metrpole, alguns exemplares de rgos barrocos.

12. No texto 3, o termo autodidatas exerce funo sinttica de: A) B) C) D) E) predicativo. objeto direto. objeto indireto. complemento nominal. adjunto adnominal.

- Lngua Estrangeira - Ingls

The Role of Museums in Education Museums provide knowledge and inspiration, while also connecting communities. At a time of economic recovery, and in the run-up to the Olympics, they are more important than ever. Museums and galleries deliver world-class public services which offer individuals and families free and inspiring places to visit and things to do. Museums attract audiences from home and abroad. Museums provide the places and resources to which people turn for information and learning. They care for the legacy of the past while creating a legacy for the future. Museums are uniquely egalitarian spaces. Whether you are rich, poor, or uniquely-abled, the museum door is always an open welcome. A sense of history and beauty, gifts from our cultural heritage, inspires the ordinary soul into extraordinary possibilities. They bind communities together, giving them heart, hope and resilience. They make a vital contribution to international relations and play a unique role in fostering international cultural exchange. If life was just about earning to eat, we'd be depleted and tired. Museums bring to life the opportunity to experience meaning beyond the mundane. Museums make the soul sing! The most visible and expected offerings of a museum are its exhibitions. Exhibitions tell stories through objects. In a world where virtual experiences are ever increasing, museums provide tangible encounters with real objects. What does looking at a crystal clear specimen of beryl, a vertebrate fossil emerging from its plaster jacket, or the flag that flew over Inge Lehman's seismological observatory provide in an educational sense? Some professionals maintain that the visceral reaction of wonder, awe or curiosity the affective response of the viewer is the enduring legacy of a museum visit. It opens the door to the visitor's mind, engaging them in a discipline that perhaps failed to interest

13. Assinale a opo em que ocorre ERRO de ortografia. A) Oferecer um bom acervo no mais garantia para um museu manter suas portas abertas. Ele tem de ser bom tambm em interatividade, entretenimento e conforto, pelo menos se a ideia for alcanar um resultado parecido com o do Museu da Lngua Portuguesa, no centro de So Paulo. B) Dos 12 museus federais que receberam neste ano investimentos de pouco mais de R$ 1 milho em dispositivos de segurana, nenhum ganhou censores que soam quando algum chega perto de uma obra valiosa. C) O governo federal defende a criao de delegacias especializadas porque o trfico de bens culturais no mundo ocupa a quarta posio quando se contabilizam os valores envolvidos, atrs do trfico de drogas, de armas e de animais silvestres. D) No caso do Museu do Prado, em Madri, as regras so severas at com o diretor da instituio. Para entrar no museu fora do seu horrio de expediente, ele precisa comunicar a polcia, que envia um carro at o local para abrir o prdio. E) As telas, levadas na madrugada de quinta-feira do museu em So Paulo, no estavam seguradas, de acordo com a assessoria de imprensa do museu. O valor apenas estimado. As obras nunca foram a leilo e no possvel dimensionar o preo que alcanariam.

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them through other means, and might inspire them to learn more. Furthermore, the social context of a museum visit, where exploration occurs in a friendly atmosphere without the pressure of tests and grades, helps keep that door open. Curators and educators also aspire to engage the rational mind of the viewer. A mineral collected in the field and displayed in the museum is out of its original context, but thoughtful juxtaposition of the mineral with other objects helps the visitor make new connections. Exhibit labels or a knowledgeable docent leading a tour not only inform directly, but also guide visitors in making their own observations of the object. Hands-on displays combined with objects can provide forceful connections an aha! experience for the visitor. Alan J. Friedman, the former director of the New York Hall of Science, recounts a watershed experience during a 1970 museum visit in which a model telescope that the could touch and adjust brought to life the meaning of the antique telescope. Museums are the world's great learning resource they introduce new subjects, bring them alive and give them meaning. Learning in museums improves confidence and attainment: it also opens us to the views of our fellow citizens. Museum collections and the knowledge of museum professionals inspire learning. As the world around us changes, museums and galleries promote awareness of the critical questions of place, humanity, science and innovation.
Adaptado dos sites: http://tle.geoscienceworld.org/cgi/reprint/26/10/1322.pdf e http://www.nationalmuseums.org.uk/media/documents/what_we_do_ documents/museums_deliver_full.pdf, pp. 3-4

18. The two factors responsible for 'opening the door' and 'keeping this door open' to a museum visitor (paragraph 4) are, respectively: A) pressure of tests and grades / a museum's tense atmosphere. B) the rational reaction of the visitor / a museum's threatening atmosphere. C) the emotional reaction of the visitor / the museum's nonthreatening atmosphere. D) the negative reaction of the visitor / a museum's tense atmosphere. E) a museum's tense atmosphere / pressure of tests and grades.

19. What helps the visitor to make new connections about objects collected in fields and displayed in a museum (paragraph 5) is the fact that these objects are placed... A) B) C) D) E) in the toilets. side by side with other objects. in boxes outside the museum. at the entrance of the museum. inside glass cases with alarm systems.

20. The double conjunction 'whether ... or' (paragraph 2) in this context is equivalent to: A) B) C) D) E) Unless. Wherever. While. It makes all the difference if. It doesn't matter whether ... or.

16. All the alternatives below are correct according to the text, EXCEPT: A) B) C) D) Museums promote international relations. Museums attract both local and foreign visitors. Objects exhibited in a museum are used to tell stories. The museum visitor is deprived of encounters with real objects. E) Exhibit labels and teachers inform and guide visitors in a museum.

21. The full form of the contraction 'we'd' ... (paragraph 2) is we ...: A) B) C) D) E) would. should. could. had. did.

17. 'The word egalitarian in Museums are uniquely egalitarian spaces. (paragraph 2) means that museums are places for: A) B) C) D) E) all kinds of people. wealthy people only. scholars only. tourists only. school children and teenagers only.

22. The modal verb 'might' (paragraph 4) expresses the idea of: A) B) C) D) E) certainty. obligation. possibility. prohibition. advice.

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NOES DE INFORMTICA
23. The discourse marker 'Furthermore' (paragraph 4) can be replaced in this context by: A) B) C) D) E) As a result. Although. In order to. However. In addition. 26. A Internet, com sua fora unificadora, diminuiu o tamanho do mundo. Uma rede feita de mltiplas redes, que conecta milhes de computadores, se transformou numa ferramenta indispensvel no dia a dia das pessoas. Embora oferea uma srie de facilidades, sem as devidas aes preventivas, a Internet pode apresentar uma srie de desvantagens e riscos, EXCETO: A) B) C) D) E) mensagens do tipo spam. fraudes virtuais. fishing. spywares. incluso digital.

24. 'An aha! experience' (paragraph 5) corresponds to: A) B) C) D) E) an experience abroad. your own discovery. spending the night in a museum. attending a show of the 'A-ha' band. something experienced by someone else.

27. Considere que o slide exibido abaixo foi criado com a ferramenta Microsoft Office PowerPoint. Qual opo do menu Inserir foi utilizada para criar o cone Mapa do Brasil abaixo, de forma que, ao clicar neste cone, seja exibido um documento do Microsoft Word?

25. The only true alternative about learning in museums, according to the text, is: A) B) C) D) E) It is restricted to local issues. It demotivates the visitor to learn. It focuses only on things from the past. It makes visitors aware of innovations. It decreases visitors' confidence and attainment.

A) B) C) D) E)

Imagem do Arquivo. Diagrama. Objeto. Slide de Arquivos. Grfico.

28. Sobre os recursos oferecidos pelo Windows para gerenciamento de programas, INCORRETO afirmar que: A) os programas exibidos na sequncia de menus Iniciar > Programas > Inicializar sero iniciados sempre que o Windows for iniciado. B) possvel alternar para o programa ou documento aberto pela ltima vez pressionando-se simultaneamente as teclas ALT e TAB. C) possvel encerrar um programa que no est mais respondendo atravs da ferramenta Gerenciador de Tarefas. D) o Windows possui uma rea de armazenamento chamada rea de Trabalho que armazena temporariamente informaes, permitindo, atravs das funes Recortar e Colar, transferir essas informaes de um programa para outro. E) a funo Adicionar ou remover programas s permite instalar programas que foram escritos para sistemas operacionais Windows.

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CONHECIMENTOS GERAIS
29. Considere que para organizar os emails enviados para a conta demu@iphan.gov.br, o profissional responsvel tenha criado pastas no Outlook Express de forma a armazenar os emails enviados, agrupando-os por estado, conforme ilustrao abaixo (esquema 1). Ao utilizar a funo Localizar Mensagem nesta conta (esquema 2), correto afirmar que:

31. Acerca do regime disciplinar dos servidores pblicos civis da Unio, das autarquias e das fundaes pblicas federais, previsto na Lei n 8.112/90, correto afirmar que: A) o abandono do cargo, a corrupo e a prtica de crime contra a Administrao Pblica so hipteses que ensejam a aplicao da penalidade de suspenso. B) a exonerao constitui uma das formas de penalidade disciplinar. C) a ao disciplinar imprescritvel, tendo em conta o princpio da supremacia do interesse pblico. D) da sindicncia poder resultar o arquivamento do processo, a aplicao de penalidade de advertncia ou suspenso ou a instaurao de processo disciplinar. E) o inqurito administrativo no obedece ao princpio do contraditrio, sendo somente assegurada a ampla defesa ao acusado, aps a instaurao do processo disciplinar.

A) mensagens recebidas antes de 21/02/2010 e aps 28/02/2010 sero descartadas. B) o critrio Examinar: Sul considerar apenas as mensagens armazenadas na pasta Sul e na subpasta Rio Grande do Sul. C) o critrio Mensagem considerar somente emails que contenham em seu corpo a expresso proibir a importao e exportao de propriedades ilcitas dos bens culturais e desprezar emails cujos contedos contenham qualquer outra combinao dessas palavras. D) a pesquisa considerar mensagens que contenham no corpo do texto a expresso A mensagem contm anexo(s). E) a pesquisa retornar emails que atendam a pelo menos um dos critrios de pesquisa definidos.

32. Sobre as regras do processo administrativo, previstas na Lei n 9.784/99, assinale a alternativa correta. A) As organizaes e associaes representativas esto expressamente impedidas de atuar como interessadas no processo administrativo. B) permitida, em carter excepcional, a avocao temporria de competncia atribuda a rgo hierarquicamente superior. C) O no conhecimento do recurso sempre impede a Administrao de rever de ofcio o ato ilegal, ainda que no ocorrida a precluso administrativa. D) A Administrao pode anular seus prprios atos por motivo de convenincia e oportunidade. E) As decises administrativas admitem recurso em face de razes de legalidade e de mrito.

30. A tabela apresentada abaixo foi retirada do site do Sistema Brasileiro de Museus (http://museus.ibram.gov.br/ sbm/politica_investimento.htm). Considere que para cri-la num documento Microsoft Word, foi utilizado o recurso Tabela, na qual ANO e TOTAL representam colunas e Fonte: SIAFI, Salic e Monumenta uma nica coluna. Sobre o uso de tabelas no Microsoft Word, INCORRETO afirmar que:

33. De acordo com Cdigo de tica Profissional do Servidor Pblico Civil do Poder Executivo Federal, dentre as condutas vedadas ao servidor pblico, NO se inclui: A) o uso do cargo ou funo, facilidades, amizades, tempo, posio e influncias, para obter qualquer favorecimento, para si ou para outrem. B) deixar de utilizar os avanos tcnicos e cientficos ao seu alcance ou do seu conhecimento para atendimento do seu mister. C) apresentar-se embriagado no servio ou fora dele habitualmente. D) ter respeito hierarquia, porm sem nenhum temor de representar contra qualquer comprometimento indevido da estrutura em que se funda o Poder Estatal. E) fazer uso de informaes privilegiadas obtidas no mbito interno de seu servio, em benefcio prprio, de parentes, de amigos ou de terceiros.

A) possvel transformar a tabela em texto atravs da funo Converter tabela em texto. B) a funo Autoformatao de tabela permite transformar ANO e TOTAL em uma nica clula. C) para dividir a clula Fonte: SIAFI, Salic e Monumenta em duas clulas: Fonte: e SIAFI, Salic e Monumenta, basta utilizar a funo Dividir clulas. D) possvel ocultar linhas da grade. E) a funo Classificar permite ordenar a tabela pela coluna Total.

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34. Sobre os direitos e garantias fundamentais, previstos na Constituio Federal, assinale a alternativa correta. A) livre a expresso de atividade intelectual, artstica, cientfica e de comunicao, sendo apenas exigido o aviso prvio autoridade competente. B) A criao de associaes e cooperativas depende sempre de autorizao estatal. C) O direito de utilizao, publicao ou reproduo de obras autorais intransmissvel aos herdeiros, aps a morte do autor. D) possvel a extradio de brasileiro naturalizado, em caso de crime comum, praticado antes da naturalizao. E) So sempre gratuitas as aes de habeas corpus e mandado de segurana.

37. Sobre a proteo do patrimnio histrico e artstico nacional, disciplinada no Decreto Lei n 25/1937, correto afirmar que: A) esto includas no patrimnio histrico e artstico nacional as obras de origem estrangeira, importadas por empresas estrangeiras para adorno dos respectivos estabelecimentos. B) no Livro do Tombo das Belas Artes sero inscritas as obras de interesse histrico e de arte histrica. C) o tombamento de coisa pertencente pessoa natural ou pessoa jurdica de direito privado somente se far compulsoriamente. D) as coisas tombadas, que pertenam Unio, aos Estados ou aos Municpios podero ser alienadas, desde que precedida de autorizao do diretor do Servio do Patrimnio Histrico e Artstico Nacional . E) a Unio, Estados e Municpios tero, nesta ordem, o direito de preferncia em face da alienao onerosa de bens tombados, pertencentes a pessoas naturais ou a pessoas jurdicas de direito privado.

35. De acordo com a Constituio Federal, a administrao pblica direta e indireta dever obedecer aos princpios da legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficincia. Sobre o tema, correto afirmar que: A) somente por lei especfica poder ser criada autarquia e autorizada a instituio de empresa pblica. B) os atos de improbidade sempre importaro a perda dos direitos polticos. C) o servidor pblico investido no mandato de vereador, ser afastado do cargo, emprego ou funo. D) a participao de empresa pblica em empresa privada independe de autorizao legislativa. E) o prazo de validade do concurso pblico ser de at trs anos, prorrogvel uma vez, por igual perodo.

38. Sobre as regras previstas na Portaria Normativa n1 do IPHAN, de 05/07/06, que dispe sobre a elaborao do Plano Museolgico dos museus do Instituto do Patrimnio Histrico e Artstico Nacional, assinale a alternativa INCORRETA. A) O Plano Museolgico trata de estabelecer a misso e os programas do museu, as suas diretrizes de funcionamento e as orientaes necessrias para o desenvolvimento de projetos e atividades especficos. B) O Plano Museolgico, embora com carter interdisciplinar, ser elaborado unicamente pela diretoria do IPHAN, vedada a participao de especialistas e consultores externos. C) O Departamento de Museus e Centros Culturais do IPHAN supervisionar a execuo dos Planos Museolgicos. D) Por seu carter poltico, tcnico e administrativo, o Plano Museolgico instrumento fundamental para a sistematizao do trabalho interno e para a atuao do museu junto sociedade. E) A elaborao e reviso do Plano Museolgico devem estar em consonncia com as diretrizes da Poltica Nacional de Museus, instituda pelo Ministrio da Cultura.

36. Acerca das regras previstas na Lei n 11.904/09, que institui o Estatuto de Museus, assinale a alternativa correta. A) facultado aos museus elaborar e programar o Plano Museolgico. B) A valorizao da dignidade humana e a valorizao diversidade cultural so alguns dos princpios fundamentais dos museus. C) As bibliotecas, arquivos, centros de documentao e colees visitveis esto submetidas ao regramento previsto no Estatuto de Museus. D) A criao de museus por qualquer entidade poder ser efetivada por meio de documento particular, no devendo observncia a qualquer formalidade legal, tendo em conta o princpio da universalizao da cultura. E) permitida a participao direta ou indireta de pessoal tcnico dos museus pblicos em atividades ligadas comercializao de bens culturais.

39. Acerca da disciplina normativa prevista no Decreto n 3.551/00, que institui o registro de bens culturais de natureza imaterial que constituem patrimnio cultural brasileiro e cria o Programa Nacional do Patrimnio Imaterial correto afirmar que: A) No Livro de Registro dos Saberes sero inscritos os rituais e festas que marcam a vivncia coletiva do trabalho, da religiosidade, do entretenimento e de outras prticas da vida social. B) As secretarias de Estado, Municpio ou do Distrito Federal no so partes legtimas para provocar a instaurao do processo de registro. C) O processo de registro, j instrudo com as eventuais manifestaes apresentadas, ser levado deciso do Ministro de Estado da Cultura. D) No Livro de Registro das Formas de Expresso sero inscritas manifestaes literrias, musicais, plsticas, cnicas e ldicas. E) As propostas para registro, acompanhadas de sua documentao tcnica, sero dirigidas s Secretarias de Cultura dos Estados, Municpios ou Distrito Federal.

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40. De acordo com as regras previstas na Constituio Federal, que tratam da cultura, correto afirmar que: A) As criaes cientficas e tecnolgicas no se incluem dentre os bens que constituem o patrimnio cultural brasileiro. B) No se sujeitam ao tombamento os stios detentores de reminiscncias histricas dos antigos quilombos. C) As formas de expresso e os modos de criar, fazer e viver constituem patrimnio cultural brasileiro. D) A desapropriao no se inclui dentre as formas de proteo, acautelamento e preservao do patrimnio cultural brasileiro. E) O patrimnio cultural brasileiro constitudo unicamente de bens de natureza material, tomados em conjunto ou individualmente.

43. O MASP Museu de Arte de So Paulo foi tombado em 1982 pelo CONDEPHAAT Conselho de Defesa do Patrimnio Histrico, Arqueolgico, Artstico e Turstico do Estado e, em 2003, pelo IPHAN Instituto do Patrimnio Histrico e Artstico Nacional. considerado um cone da cidade. Nesse contexto, as atividades de Relaes Pblicas so importantes porque: A) contribuem para manter a imagem favorvel da instituio junto ao pblico nacional e internacional. B) promovem a integrao entre as diferentes classes sociais que compem a cidade. C) informam imprensa o nmero de visitantes/ms. D) integram o grupo de pessoas ligadas s artes. E) viabilizam a troca de experincia entre pblico e governo.

CONHECIMENTOS ESPECFICOS
41. No mundo contemporneo da comunicao pblica, todas as ferramentas ou aes devem estar perfeitamente sintonizadas entre si, comprometidas com as relaes interpessoais. Com respeito prtica da atividade profissional de Relaes Pblicas, aponte a alternativa INCORRETA: A) informao de carter institucional entre a entidade e o pblico, atravs dos meios de comunicao. B) coordenao e planejamento de pesquisa da opinio pblica, para fins institucionais. C) planejamento e superviso da utilizao dos meios audiovisuais, para fins institucionais. D) planejamento e execuo de campanhas de opinio pblica. E) planejamento e superviso dos meios audiovisuais para autopromoo do profissional de Relaes Pblicas.

44. Segundo Haig: Relaes Pblicas consistem em fazer bem o que deve ser feito e divulgar bem o que se faz. H ainda definies mais curtas e mais incisivas de Relaes Pblicas, verdadeiros comprimidos de ideias como, por exemplo: 'Engenharia Humana' e 'Engenharia Social'. Assinale a alternativa que NO corresponde s funes bsicas da atividade em funo da responsabilidade social das organizaes. A) Processo de comunicao para integrar pessoas e instituies. B) Ao administrativa visando criar credibilidade junto ao pblico interno e externo. C) Prtica da poltica de informao do pblico para a empresa e vice-versa. D) Criao de acontecimentos que gerem notcias favorveis para a empresa e seus clientes. E) Ao desarticulada entre os diferentes agentes do processo.

42. A comunicao social o resultado do conhecimento humano e a partir dela que indivduos ajustam interesses, trocam informaes, se expressam, tornam-se conhecidos e promovem a ascenso da qualidade de vida em sociedade. Das alternativas abaixo, assinale aquela que completando a frase a seguir NO a torna adequada ao conceito de Comunicao descrito. Comunicao o complexo de fenmenos de interao formado... A) pelos veculos produzidos pela tecnologia da comunicao. B) pelos meios desenvolvidos exclusivamente nas artes cnicas. C) pela ao das fontes organizadas de informao. D) pela ao das agncias de notcias e dos informadores. E) pelas reaes dos pblicos recipientes (ou receptores).

45. O Brasil o nico pas que criou por Lei a Profisso de Relaes Pblicas - Lei n 5.377, de 11/12/1967, regulamentada pelo Decreto n 63.283, de 26/09/1968. Foi criada a seguir a Autarquia Federal pelo Decreto Lei n 860, de 11/09/1969 e regulamentada pelo Decreto n 68.582, de 04/05/1971. O rgo de fiscalizao do exerccio da profisso em mbito estadual : A) Conselho Regional de Profissionais de Relaes Pblicas. B) Conselho Nacional dos Profissionais de Relaes Pblicas. C) Ordem dos Profissionais de Relaes Pblicas. D) Confederao Regional da Profisso das Relaes Pblicas. E) Conselho Estadual dos Profissionais de Relaes Pblicas.

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46. Relaes Pblicas a atividade e o esforo deliberado, planificado e contnuo para estabelecer e manter a compreenso mtua entre uma instituio pblica ou privada e os grupos e pessoas a que esteja, direta ou indiretamente, ligada. A designao de Profissional de Relaes Pblicas e o exerccio das respectivas atividades so privativos: A) dos bacharis em Comunicao Social, com habilitao em Relaes Pblicas e registrados na respectiva autarquia corporativa. B) dos bacharis em Comunicao Social, com qualquer habilitao em rea afim. C) dos bacharis em Comunicao Social, com habilitao em Jornalismo. D) dos que pela prtica exercem Relaes Pblicas, ainda que sem formao acadmica. E) dos que exercem Jornalismo, Publicidade e Propaganda, ainda que no habilitados.

49. A comunicao organizacional constitui-se como fator determinante de comportamento no meio institucional, e exerce enorme influncia sobre as aes dos indivduos e grupos, dentro e fora da instituio. Sendo assim, correto afirmar que: A) internamente, a comunicao organizacional influencia o comportamento dos indivduos no sentido de que suas aes sejam condizentes com os objetivos da instituio. B) a comunicao organizacional atua como um vetor estratgico, uma vez que pode minimizar a sinergia dos esforos da equipe. C) externamente, a comunicao organizacional no atua no sentido de influenciar a percepo dos elementos externos (clientes atuais e potenciais, fornecedores, governo, concorrncia, grupos de influncia). D) a comunicao organizacional deve restringir-se aos funcionrios. E) a comunicao organizacional impede aes de relacionamento interno.

47. A inaugurao da nova sede do MASP, na Avenida Paulista, contou com a presena da Rainha Elizabeth II da Inglaterra, alm das maiores autoridades brasileiras da poca e uma grande participao popular em frente ao edifcio. O Decreto n 70.274, de 09/03/1972, que se deve obedecer nas solenidades oficiais e nas Misses Diplomticas do Brasil, aprova: A) as normas do cerimonial pblico e ordem de chegada dos participantes ao evento. B) a ordem geral de precedncia e as normas de protocolo. C) as normas do cerimonial pblico e a ordem geral de precedncia. D) a ordem geral da etiqueta e a precedncia protocolar. E) as normas de cerimonial, protocolo e etiqueta.

50. Em uma instituio, o planejamento das Relaes Pblicas funciona como uma ponte estendida entre o ponto onde ela est e o ponto onde se deseja chegar. Qual das alternativas a seguir NO se constitui como sequncia de processo do Planejamento Estratgico? A) Determinao dos objetivos em relao ao Mercado. B) Anlise e identificao das experincias anteriores para aumentar sua capacidade competitiva. C) Implementao das aes estratgicas e escolha de instrumentos. D) Negligenciamento das atividades que esto sendo realizadas durante o processo. E) Avaliao dos resultados obtidos.

48. O Plano de Comunicao Institucional um documento escrito que tem o objetivo e a funo de estruturar concretamente as principais ideias e programaes para todas as atividades futuras do setor de comunicao. Cada uma das alternativas a seguir apresenta uma caracterstica relevante deste plano, EXCETO: A) avaliao das atividades de Comunicao na teia miditica nos seus aspectos tcnico, mercadolgico, organizacional, financeiro e jurdico. B) implantao tecnicamente exequvel, politicamente aceitvel e economicamente vivel. C) programao de aes comunicacionais a serem desenvolvidas pela organizao de forma precisa e objetiva. D) resposta s expectativas e necessidades da empresa, considerando as seguintes questes: Onde?, Quando?, Como?, Por qu?, e Quantas vezes?. E) possibilitar uma viso parcial do processo de comunicao.

51. A Secretaria de Comunicao Social da Presidncia da Repblica responsvel pela comunicao do Governo Federal, coordenando um sistema que interliga as assessorias das empresas pblicas e demais entidades do Poder Executivo Federal. Para que o xito das atividades de Relaes Pblicas seja possvel, indispensvel que os seus gestores planejem um conjunto de polticas e prticas capazes de assegurar as condies essenciais de atuao. Assinale a opo que est em DESACORDO com esta afirmativa. A) Acesso s esferas superiores, permitindo ao profissional maior proximidade com os acontecimentos. B) Integrao com os pblicos de interesse das instituies, garantindo a satisfao de suas expectativas e desejos. C) Adaptao ao planejamento estratgico, para que as aes estejam em conformidade com os objetivos previamente definidos pela instituio. D) Respaldo indispensvel para a eficcia da prestao de servios de comunicao. E) Participao isolada de seus elementos em todas as atividades promovidas pelo setor.

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52. Assinale a alternativa que completa corretamente a seguinte afirmativa. De acordo com o Cdigo de tica dos Profissionais de Relaes Pblicas, aprovado em 26/01/1972, compete ao referido profissional: A) considerar que seu comportamento, de carter particular, no ir repercutir nos juzos que recaiam sobre a sua atuao profissional. B) solicitar, provocar ou sugerir publicidade de seus merecimentos ou atividades. C) empenhar-se para criar estruturas de comunicao que favoream o dilogo com os diversos pblicos de uma instituio. D) respeitar compromissos, que foram agendados em dissonncia com sua rea de atuao. E) participar de qualquer instituio que atente contra a moral, a honestidade ou dignidade da pessoa humana.

55. A atividade desempenhada por um grupo de pessoas ou organizao buscando influenciar aberta ou veladamente decises do poder pblico, em favor de determinados interesses privados e que, na linguagem de Relaes Pblicas, significa o conjunto de atividades profissionais que se processam entre empresa e homens do Governo, denomina-se: A) B) C) D) E) mdia. marketing. lobby. gesto. merchandising.

56. A atividade profissional que se denomina Relaes Pblicas, e cuja sigla funcional RP, um instrumento a servio da instituio para estabelecer e manter a convivncia social atravs do dilogo. No contexto da cultura organizacional, as Relaes Pblicas so consideradas: A) B) C) D) E) um mtodo. uma filosofia. um parecer. um caminho. um propsito.

53. Das opes abaixo, assinale a que est correta em relao seguinte afirmativa. O Museu de Arte Contempornea de Niteri MAC reconhecendo a complexidade da questo do entendimento e da recepo pblica da arte, tomou como principal linha de atuao o desenvolvimento de estratgias de aproximao afetiva e de participao do pblico em suas exposies. Esta ao se constitui num esforo contnuo para a criao de percepes positivas da instituio e de seus servios, na qual evidencia-se que a prtica das relaes pblicas: A) B) C) D) E) podem prescindir integralmente das aes de marketing. integram-se s aes no contexto de marketing. dispensam as aes de divulgao de seus eventos. neutralizam a prtica do marketing. promovem sistematicamente eventos sociais.

57. No mbito da comunicao organizacional so comuns controvrsias e discordncias prprias das relaes humanas. Considerando que esta situao representa impacto sobre o funcionamento da empresa e seus interesses futuros, essencial a atuao do profissional de Relaes Pblicas para gerir e controlar a crise, visando: A) envolver a participao de outras reas da empresa, aumentando a desconfiana sobre a tica na empresa. B) aproximar efetivamente a equipe de Relaes Pblicas da alta administrao para fins particulares. C) evitar o acesso da imprensa em casos de sinistros. D) auxiliar na formulao de polticas partidrias no interior da empresa. E) sensibilizar todos os nveis da hierarquia administrativa para a importncia das questes que envolvem a empresa, o pblico e sua reputao no mercado.

54. Gilda Fleury define Evento como um instrumento institucional e promocional utilizado na comunicao dirigida, com a finalidade de criar conceito e estabelecer a imagem de empresas, produtos, servios, ideias e pessoas por meio de um acontecimento previamente planejado, a ocorrer em um nico espao de tempo com a aproximao entre os participantes, quer seja fsica, quer seja por meio de recursos da tecnologia. Pelo exposto, verifica-se que um dos principais benefcios do planejamento e da organizao de um evento : A) incentivar a venda da imagem pessoal da alta administrao. B) dificultar o acesso de novos funcionrios empresa. C) promover a autoimagem do mestre de cerimnia. D) aproximar as pessoas, promover o dilogo, criar emoes, marcar presena. E) propiciar a transmisso de informaes sigilosas.

58. A inveno da escrita foi uma das mais extraordinrias conquistas do homem, por ter tornado perene uma forma de comunicao. Uma das funes de Relaes Pblicas elaborar projetos de comunicao e estabelecer relacionamentos com a mdia para divulg-los, respeitando a prtica dos demais segmentos da rea. Das afirmativas abaixo, assinale a que melhor representa esta relao. A) O pblico que se dane. B) A Maior Expresso da Liberdade a Liberdade de Expresso. C) Os fins justificam os meios. D) Farinha pouca, meu piro primeiro. E) Cabelos longos, ideias curtas.

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59. A soberania da opinio pblica, longe de ser uma aspirao utpica, o que pensa e pensar sempre em todas as horas, nas sociedades humanas (David Hume sc. XVIII Ensaio sobre o entendimento Humano). A opinio pblica o que governa o mundo. Nesse sentido, indique a alternativa que NO se enquadra nas suas caractersticas: A) no uma opinio unnime. B) , obrigatoriamente, a opinio da maioria. C) normalmente diferente da opinio de qualquer elemento do pblico. D) uma opinio composta, formada das diversas opinies existentes no pblico. E) est em contnuo processo de formao e em direo a um consenso completo, sem nunca alcan-lo.

2. Em todos os setores da atividade humana, o acatamento consciente das responsabilidades sociais e consequentemente a determinao do interesse pblico podero assinalar idealmente a vitria da comunidade dos pblicos, em plena sociedade de massas em que vivemos. Na verdade, o interesse pblico colocado com prioridade atesta, definitivamente, o grau e uma civilizao e a garantia de que a Humanidade encontrar o caminho seguro de seu desenvolvimento equitativo.
(Cndido Teobaldo de Souza Andrade)

A partir das informaes contidas neste fragmento de texto: Disserte sobre a importncia da atuao do profissional de Relaes Pblicas para conciliar interesses pblicos e privados a partir da responsabilidade social corporativa.

60. A Constituio da Repblica Federativa do Brasil de 1988 no seu Art. 70 dispe que: A fiscalizao contbil, financeira, oramentria, operacional e patrimonial da Unio e das entidades da administrao direta e indireta, quanto legalidade, legitimidade, economicidade, aplicao das subvenes e renncia de receitas, ser exercida pelo Congresso Nacional, com auxlio do Tribunal de Contas. Quanto prestao de servio de comunicao em rgos pblicos, a contratao: A) ser efetivada aps avaliao de documento comprobatrio. B) ser efetivada mediante negociao de gabinetes. C) obedecer a determinao do povo, aps plebiscito. D) ser efetivada mediante controle externo, e pelo sistema de controle interno de cada Poder. E) no ser objeto de fiscalizao e controle.

DISCURSIVA
Utilize de 20 a 30 linhas para desenvolver cada uma das questes a seguir.

1. ...As nuances culturais variam de pas para pas, e vo desde a arte de receber, presentear e cumprimentar algum at hbitos alimentares e sociais: quando se deve comer ou no. Limpe o prato na China e ter o mesmo repleto at que voc deixe um pouquinho para mostrar que est satisfeito. Pule uma refeio na Arbia para mostrar grande apetite quando convidado a jantar, mas no faa o mesmo no Chile.
(Maria Ceclia Trannin)

A partir das informaes contidas neste fragmento de texto: Disserte sobre a importncia da atuao do profissional de Relaes Pblicas no mbito da identidade e da imagem institucional, e apresente outros exemplos que reforam a ideia que este fragmento de texto pretende transmitir.

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