Didctica de las ciencias sociales I

La construccin de una mirada del contenido histrico: El periodo revolucionario

Consigna general: 1) Analizar el contenido histrico relativo al denominado periodo revolucionario (1810-1820) a partir de la bibliogra !a indicada" desde el en o#ue cr!tico de la historia$ %ndagar las distintas dimensiones de la realidad& pol!tica" econmica" social" espacial" temporal" la de los su'etos sociales$ (laborar una descripcin" e)plicacin e interpretacin$ 2) ('es histricos seleccionados& Antecedentes #ue in lu*eron el proceso de la revolucin de ma*o& As! como en el segundo e'e toman la sociedad * su estructura" en este caso deben seguir la misma l!nea$ %denti i#uen un e'e tem+tico (tema) * en uncin de ,l desarrollen el an+lisis$ -reo #ue deber!an elegir alguno de los antecedentes #ue eligieron * pro undizarlo m+s" atendiendo a las relaciones #ue e)isten con los otros antecedentes$ (sto es atender a la multicausalidad$ .e ormas /orbnicas& causas #ue le dieron origen" consecuencias pol!ticas" econmicas * sociales intereses * nudos de con lictos originados$ %nvasiones inglesas& actores sociales bene iciados$ -onte)to internacional #ue genera un 0ac!o de poder de la monar#u!a espa1ola& su in luencia en las colonias americanas" actores sociales #ue intervienen en las decisiones(2orenistas * 3aavedristas) durante el periodo revolucionario& 1810-1820 4a sociedad colonial& los estratos sociales" di erencias de g,nero$ (n este e'e deben traba'ar atendiendo al proceso revolucionario" esto es" la etapa poscolonial$ 5eben tratar de superar la descripcin * pasar a la interpretacin$ 6o aparecen los cambios * permanencias" ni la multidimensionalidad * la multicausalidad en el an+lisis$

Antecedentes que influyeron en la Revolucin de Mayo de 181 en el R!o de la "lata

Los cambios que se sucedieron luego de la revolucin Industrial y de la revolucin Francesa, transformaron la situacin poltica, social y econmica de Europa. Estos cambios sumados luego a la cada de la monarqua espa ola,

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provocaron en !m"rica una seria crisis de gobierno en el sistema colonial, que dara pie a que ciertos actores sociales privilegiados pongan en #uego sus intereses y busquen mantener su primaca econmica, poltica y social por sobre los dems actores sociales colectivos. Reformas borbnicas en Amrica: causas de su instauracin A partir del siglo 70%%% las metrpolis coloniales ib,ricas comenzaron a perder terreno rente al avance de otras metrpolis (%nglaterra * 8rancia) #ue" potenciadas por la revolucin %ndustrial en 1990(en el caso de %nglaterra) * la revolucin rancesa (198:)" comenzaban a per ilarse como las nuevas potencias mundiales$ (spa1a * ;ortugal (esta ultima independizada de (spa1a en 1<=0) optaron por realizar re ormas tendientes a garantizar" proteger * recuperar el espacio perdido$ (stas re ormas involucraron la modernizacin de sus econom!as * sus sistemas iscales" administrativos" militares * de gobierno$ A estos hechos se sum la revolucin e independencia de 6orteam,rica" la cual se produ'o en 198:" * sent precedentes para las dem+s colonias americanas$ (sta situacin co*untural obligo a (spa1a a instaurar las re ormas borbnicas (emitidas por la dinast!a /orbn)" tendientes principalmente a avorecer la e)pansin de zonas de America" antes descuidadas" debido a #ue en ellas se pod!an aprovechar sus materias primas para bene icio de la corona * poder ubicarse me'or en el escenario mundial$ 5ichas re ormas se instauraron durante el reinado de -arlos %%%" a ectando los intereses de ciertos sectores de la elite local$ (l sentido de la instauracin de estas re ormas era consolidar el poder de la corona * hacer m+s e icaces los mecanismos de recaudacin * de control" a nivel econmico" pol!tico * administrativo$
A continuacin se detallaran en un cuadro comparativo los cambios y permanencias en relacin a lo que permanecio o cambio despus de la revolucin de 181 en relacin a las reformas instauradas!

.e ormas pol!ticas

$udos de conflicto originados en los distintos actores sociales colectivos -reacin de dos nuevos virreinatos a los *a e)istentes la creacin del #irreinato del R!o de La "lata$ afectar!a (el de 6ueva (spa1a * del ;er>)& directamente al virreinato del "er%$ so&re todo en lo que se refiere a intereses econmicos$ ya que las minas del alto 5e nueva granada 19?: "er% estar!an ahora en la 'urisdiccin del virreinato del R!o 5el .!o de la ;lata 199<$ 3e reorganizaron los de la "lata( Esto sumado a que se ha&ilitar!a el puerto y la territorios de las capitan!as generales * se crearon

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aduana de )uenos Aires para el in*reso y e*reso de mercader!as afectar!a su econom!a directamente *enerando descontento en esa re*in$ de&ido a que perder!an paulatinamente el lidera+*o y las *anancias que antes les *enera&a el comercio y la e,portacin por contra&ando (n 1982" los virreinatos ueron divididos en intendencias" reemplazando a las antiguas El control y las e,i*encias afecta&an tam&i-n a los ind!*enas ya que se les e,i*!a el tra&a'o o&li*atorio y el gobernaciones$ 4os intendentes eran nombrados por el pa*o de un tri&uto$ provocando en muchas oportunidades re*" los cuales ad#uir!an acultades (#ue superaban a levantamientos$ en los cuales eran e'ecutados sus l!deres( las de los gobernadores) pol!ticas" administrativas" .al es el caso de .upac Amaru quien fue e'ecutado en la iscales * militares cu*os sueldos eran abultados para pla+a de /u+co en "er%$ siendo este uno de los precursores evitar los raudes * el contrabando$ (cambios) de la independencia de ese pa!s( 3e suprimi la venta de cargos * se nombro a uncionarios #ue proven!an de la pen!nsula" afectaron directamente los intereses de las elites locales ya que perdieron el poder que les otor*a&a la compra o desplazando a la clase local #ue usu ructuaba de los herencia de car*os para ser miem&ros de los ca&ildos cargos comprados o heredados$ (cambios) .e ormas 3e intento pro esionalizar el e'ercito local debido a #ue militares * estaba compuesto por tropas locales con escasa religiosas preparacin$ (s por ello #ue se mando desde (spa1a" o iciales con buena remuneracin * se destino recurso para modernizar el armamento$ @na de las medidas ue ortalecer la 2arina" creando nuevas bases navales& la de 2ontevideo" la de 3an Auan de ;uerto .ico * la de Balcahuano de&ido a que a la corona le molesta&a la independencia (n 19<9 ueron e)pulsados los Aesuitas" que ha&!an adquirido( 0tra ra+n fue que ya no los utili+ar!a para evitar el avance portu*u-s$ de&ido a un acuerdo lim!trofe alcan+ado con ese pa!s$ a mediados del si*lo 1#222( 3cam&ios4

otras & 5e 0enezuela en 19?1 5e cuba en 19<=

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Reformas econmica s

En 1558 se promulgo un reglamento de libre comercio para estimular la produccin de la colonia$ mediante la compra y venta de productos y manufacturas( El mismo autori+a&a el tr6fico entre una serie de puertos americanos y peninsulares desarticulando as! al anti*uo sistema monoplico de flotas y *aleones esta&lecidos desde el si*lo 1#2$ por el cual todo el comercio entre Espa7a y sus colonias esta&a centrali+ado en la /asa de /ontratacin u&icado en 8evilla( En ella se controla&an los despachos de los &uques$ pero adem6s$ se otor*a&an se*uros y se rescata&an las mercanc!as perdidas en los naufra*ios$ &rindado adem6s proteccin a los &arcos durante la ruta de America a Europa$ de&ido a los constantes ataques de piratas y corsarios( 3permanencia 4

Los comerciantes que antes controla&an el mercado$ en especial el clandestino$ perdieron la oportunidad de %acerlo disminuyendo as sus ganancias ( Antes de las reformas pod!an traficar o contra&andear productos con 2n*laterra$ de&ido a que esta&a vedado el comercio con este pa!s( Es decir que$ los puertos no esta&an ha&ilitados por la corona espa7ola de&ido a la rivalidad y a los intereses econmicos de am&as potencias( 2n*laterra esta&a casi o&li*ada a llevar a ca&o estas transacciones de&ido a que esta&a ha&ida de materias primas por estar en esa -poca en plena revolucin y de lidera+*o mundial en produccin industrial y fa&ril( Es por ello que necesita&a de nuevos mercados para introducir la *ran produccin de productos manufacturados

/arlos 222$ fomento en America la produccin a*ropecuaria( America seria la encar*ada de &rindar las materias primas a Espa7a$ para lue*o pasar a ser consumidora de los productos manufacturados producidos en la metrpolis( Estos &eneficios econmicos se sumarian a los ya e,istentes provenientes de la e,plotacin de las minas de metales precios de 9ueva Espa7a 3M-,ico actualmente4 y del alto "er% 3actualmente )olivia4 :e Las ideas de los monarcas esta&an inspiradas en: El mercantilismo$ el cual sosten!a que e,iste una

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cantidad limitada de rique+a$ en la forma de metales preciosos en el mundo$ de la cual hay que apropiarse aumentando las e,portaciones de un estado y disminuyendo las importaciones para *aranti+ar que in*rese a sus arcas mas monedas y metales preciosos( La fisiocracia$ postula&a en cam&io la importancia de la tierra$ las materias primas y la actividad a*ropecuaria para crear e incrementar la rique+a de un estado( 3permanencia4

"nvasiones inglesas:
Ctro de los cambios importantes de principios del siglo 7%7 ueron las nuevas e)periencias militares #ue vivieron los criollos en America$ (n el .!o de la ;lata a raiz de las invasiones inglesas" los criollos comenzaron a tener entrenamiento militar * mando sobre las milicias urbanas$ 4a primera invasin ocurri en 180< cuando" un e'ercito ingles desembarco en las costas del .!o de la ;lata con la inalidad de apropiarse por la uerza de la ciudad de /uenos Aires para usarla como plaza mercantil$ (l ob'etivo era asentarse en la ciudad para poder comerciar directamente * sin restricciones con los mercados rioplatenses * altoperuano$ 4ograron avanzar en su estrategia superando las uerzas locales" no obstante su permanencia ue breve *a #ue ueron pronto derrotados por las uerzas locales" las cuales vencieron a un e',rcito ingles de m+s de mil soldados(n 1809 lo intentaron por segunda * ultima vez * tambi,n ueron derrotados en las urbes de la ciudad$ 3antiago de 4iniers" por su destacada participacin en la de ensa de /uenos Aires" el pueblo lo designa virre* en un hecho sin precedentes$ 4a -orona lo con irma provisoriamente pero su origen ranc,s dio origen a sospechas * a descon ianzas entre los espa1oles de /uenos Aires * 2ontevideo$ 8inalmente en 180: ser+ reemplazado por -isneros$ ;roducida la .evolucin intenta sublevarse contra las nuevas autoridades pero es derrotado * usilado De estas incursiones navales inglesas en el &o de la 'lata fue la decisin de formar milicias para la defensa de la ciudad. Esta situacin contingente permiti que los criollos estuvieran al mando de las milicias armadas, acumulando poder y e(periencia en el mbito militar. Esto fue muy importante a os despu"s cuando las tropas criollas respaldaron la toma del poder de la #unta de gobierno de )uenos aires en mayo de *+*, !

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Conte#to internacional$ repercusiones en las colonias americanas% espec&ficamente en ell 'irreinato del R&o de la (lata
6o se puede abordar * comprender el proceso revolucionario en el .!o de la ;lata * la ormacin del primer gobierno patrio" sin tener en cuenta los con lictos internacionales de la ,poca * su repercusin en Am,rica$ (n ma*o de 180=" se estableci el %mperio 8ranc,s * 6apolen /onaparte se convirti en (mperador de 8rancia" asumiendo como 6apolen %$ 5esde ese lugar" continu su e)pansin por (uropa$ (l desarrollo industrial ingl,s era un obst+culo para los intereses comerciales de 8rancia" *a #ue %nglaterra saturaba los mercados con su produccin" llegando" gracias a su desarrollada marina mercante" a casi todos los rincones del mundo$ 6apolen decidi" entonces" disputarle a %nglaterra" esa privilegiada posicin econmica$ ;ara eso" estableci en 180< un blo#ueo continental al comercio ingl,s" es decir" el cierre de todos los puertos del %mperio 8ranc,s de los pa!ses aliados a 8rancia" evitando el ingreso de mercader!as brit+nicas$ ;ortugal" pa!s aliado de Dran /reta1a" no pudo sostener el blo#ueo de sus puertos$ Ante esta realidad" 6apolen invadi * someti al territorio portugu,s$ 4as tropas rancesas" para llegar a ;ortugal" debieron atravesar (spa1a" previa autorizacin del gobierno espa1ol" representado por su ministro 2anuel Dodo* #uien se encontraba a cargo del gobierno$ 4a llegada del e',rcito ranc,s ue rechazada por los espa1oles& el pueblo reaccion violentamente provocando grandes disturbios$ (l re* de (spa1a" -arlos %0" abdic en avor de su hi'o 8emando" #uien asumi el trono como 8ernando 0%%" con el apo*o de todo el pueblo$ ;ero" -arlos %0 se arrepinti de su accin" * diciendo #ue hab!a sido obligado a renunciar" reclam nuevamente su reino$ 6apolen" aprovechando esta especial situacin de inestabilidad pol!tica" decidi actuar como mediador e invit a la amilia real espa1ola a reunirse en la ciudad rancesa de /a*ona para solucionar el con licto$ All! logr #ue 8ernando 0%% devolviese la corona a su padre" #uien seguidamente se la entreg a 6apolen$ 8emando 0%% ue tomado prisionero * Aos, /onaparte" hermano del (mperador ranc,s" asumi el trono de (spa1a como Aos, %$ (stos sucesos se conocen como 4a 8arsa de /a*ona$ 4os criollos desconocieron al monarca ranc,s como autoridad leg!tima$ (n las principales ciudades de la Am,rica (spa1ola" se desencadenaron movimientos revolucionarios #ue remplazaron a las autoridades virreinales por 'untas de gobierno$

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@nos a1os antes" las colonias inglesas de Am,rica del norte" hab!an logrado terminar con la dependencia de Dran /reta1a" * con igurar una nueva 6acin& 4os (stados @nidos de 6orte Am,rica$ (ste nuevo (stado se organiz con divisin de poderes" con sistema ederal" * con libertad de e)presin" de prensa * de reunin$ )ras recibirse las noticias de la ca&da de la *unta Central de +evilla% los criollos vieron la oportunidad de poner en pr,ctica sus ideas emancipadoras * comenzaron a reunirse para analizar la situacin * cuestionar la autoridad del virre* del .!o de la ;lata" /altasar Eidalgo de -isneros" #uien hab!a sido nombrado por la Aunta -entral de 3evilla en 180:$ (n esos encuentros se decidi pedir al virre* la convocatoria a un -abildo Abierto" con el propsito de discutir la posicin a asumir ante los sucesos desencadenados en (spa1a$ (l virre* da su aprobacin" * el 21 de ma*o se enviaron =F0 invitaciones a los vecinos m+s importantes" para la reunin de un -abildo Abierto" #ue se llevarla a cabo al d!a siguiente$
(l 22 de ma*o de 1810" se realiza la Asamblea con la presencia de los comandantes de los cuerpos militares" * de los vecinos m+s importantes de la ciudad$ All! se debati la continuidad o no de la autoridad virreinal$ 4a decisin a tomar no ue +cil pues e)istieron tres posturas en el debate& ) ;osicin espa1ola" representada por el obispo 4u, * .iega" #uien sosten!a #ue el virre* deb!a continuar en su cargo$ b) ;osicin del -abildo" sostenida por el general ;ascual .uiz Euidobro" #uien propuso #ue el -abildo era la institucin #ue deb!a asumir la conduccin del gobierno * de ender los derechos de 8emando 0%%$ c) ;osicin de los criollos revolucionarios" representada por Auan Aos, ;aso" Auan Aos, -astelli" * -ornelio 3aavedra" entre otros" #uienes propusieron #ue el pueblo deb!a asumir la soberan!a * elegir un nuevo gobierno" acultad #ue pod!a asumir /uenos Aires en caso de urgencia$ .ealizada la votacin" se decidi #ue la soberan!a pasar!a al -abildo con la inalidad de constituir una Aunta de Dobierno$ (s el in del orden virreinal$ (l d!a 2? de ma*o" se le comunic al pueblo el cese del virre*$ (l 2= de ma*o" #ued constituida la Aunta ;rovisional Dubernativa cu*o presidente era /altasar Eidalgo de -isneros$ 4os criollos no aceptaron al virre* en la Aunta * renunciaron a sus cargos$ (l 2F de ma*o de 1810" reunido nuevamente el -abildo" los vecinos" comandantes * o iciales hicieron conocer #ue el pueblo hab!a reasumido la soberan!a * solicitaron se anunciara #ue hab!an ormado una Aunta de Dobierno cu*os integrantes eran& ;residente& -ornelio 3aavedra$ 3ecretarios& 2ariano 2oreno$ Auan Aos, ;aso$ 0ocales& Auan Aos, -astelli$ 5omingo 2atheu" 2anuel Alberti" Auan 4arrea" 2iguel de Azcuenaga * 2anuel /elgrano$ Circular del 2-: cumpliendo con lo dispuesto por el Acta del d!a de su constitucin" el 29 de ma*o la Aunta envi una circular a las autoridades del interior en la #ue se daba cuenta de los hechos acaecidos en la capital al mismo tiempo #ue se encarec!a el env!o de representantes #ue han de irse incorporando a esta 'unta" con orme * por orden de su llegada a la capital .bra de la (rimera *unta da cuenta de cambios

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-ultural * social

2ilitar

(conmica

8und el peridico G 4a Dazeta de /uenos AiresG -re la /iblioteca ;>blica 8omento la (ducacin primaria -oncedi derechos pol!ticos * me'or la situacin social de los indios$ 5ecret la obligatoriedad de la vacuna antivarilica .eorganiz el e',rcito$ -re la primera escuadrilla naval$ Abri la escuela 2ilitar de 2atem+tica" destinada a la instruccin de los o iciales$ 8oment la e)portacin de productos del pa!s$ Eabilit nuevos puertos para el comercio con el e)terior$ ;romovi la venta de tierras para poblar las zonas ronterizas$

"ntencionalidades e intereses (n los acontecimientos de la semana de ma*o en /uenos Aires se en rentan dos bandos +aavedristas& (l primer bando est+ ormado por los partidarios de conservar el orden establecido -el mundo vie'o-" * est+ representado por el partido de los aristcratas" #ue tiene mucha uerza en los grupos m+s vinculados al gobierno colonial * en las amilias ricas ligadas al monopolio$ 3e encontraba con ormado en su ma*or!a por espa1oles peninsulares$ /orenistas& (l segundo bando busca derrocar al virre* * trans ormar la sociedad$ Huer!an cambiar el mundo vie'o" luchaban por la libertad plena * por la igualdad de todos los habitantes" lo cual supon!a otorgar derechos a los ind!genas * abolir los t!tulos nobiliarios$ 3e propon!an lograr cambios similares a los buscados en la .evolucin 8rancesa" cu*o lema ue 4ibertad" igualdad * raternidad entre todos los seres humanos$ Aun#ue ambos bandos comparten ob'etivos" hab!a di erencias mientras algunos estaban preocupados >nicamente por de ender sus intereses comerciales librecambistas" otros se proponen concretar pro*ectos revolucionarios 3ociedad patritica& desaparecido mariano 2ariano 2oreno" se gesto en /s$ As$ @n movimiento ba'o el nombre de 3ociedad ;atritica" inspiradas en sus ideales$ (ste club pol!tico era una entidad nacida para realizar la oposicin a la Aunta Drande (integrada por todos los representantes enviados por las provincias)$ (staba integrada por 'venes porte1os cu*o plan pol!tico tend!a a recuperar la supremac!a perdida en la Aunta 0n 1iciembre de 181 : 3e orma la Aunta Drande #ue reemplaz a la ;rimera Aunta al integrares los diputados de las provincias$

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4os nuevos diputados orientados por 5e+n 8unes actuaron en alianza con 3aavedra$ Eabiendo ma*or!a de saavedristas en esta nueva 'unta comenzaron una serie de con lictos contra los 2orenistas" (#ue ahora estaba organizados ba'o el nombre -lub 2arco) 3e e)igi la e)patriacin de los integrantes de este -lub$ ;ero los desastres de Eua#ui debilitaron el poder de 3aavedra" * los 2orenistas pudieron recuperar algo de su poder$ 0n +eptiembre de 1811: 5ebido a la di !cil situacin #ue pasaba el gobierno en las guerras contra los realistas" se decidi concentrar el poder en un Briunvirato$ (staba integrado por& Auan Aos, ;aso" 2anuel de 3arratea * 8eliciano -hiclana$ @no de los secretarios ue /ernardino .ivadavia$ 4a Aunta Drande se disolvi * los diputados ormaron una 'unta conservadora de los derechos de 8ernando 0%% para controlar el Briunvirato$ (ste Briunvirato disolvi las 'untas en las ciudades subordinadas" #ue la Aunta Drande hab!a creado meses atr+s" recort+ndoles principios b+sicos de su autonom!a$ 0n 1812 hab!an llegado al pa!s desde (uropa" los militares 3an 2art!n * Alvear" dos patriotas #ue se agruparon en la 4ogia 4autaro" una organizacin secreta ormada para apresurar los pasos de la independencia en las colonias en Am,rica$ Bambi,n e)ist!a la 3ociedad ;atritica creada con el mismo esp!ritu #ue la anterior" donde se encontraban ahora nucleados los 2orenistas$ (stas logias presionaron al -abildo para #ue renueve el Briunvirato #ue ahora estuvo integrado por Auan Aos, ;aso" 6icol+s .odr!guez * Ilvarez Aonte$ (ste triunvirato convoc a una Asamblea Deneral -onstitu*ente en (nero de 181? Creacin de la bandera 4a creacin de la bandera en 1812" surge de la necesidad de construir una simbolog!a #ue d, entidad a eso #ue se est+ or'ando" * #ue no es a>n la de la independencia" por lo menos no o icialmente$ ;ara construir una identidad colectiva no se puede seguir peleando con la bandera del oponente$ 4o m+s signi icativo de la bandera es el sol$ (se sol" #ue es el sello de la asamblea del a1o 1?" es el sol incaico$ (n esta construccin de una nueva identidad *a empieza a aparecer hacia el a1o 1812" 181?" el discurso pol!tico de legitimar el nuevo (stado$

:espu-s de la *esta de mayo: La dura lucha por la 2ndependencia y 4a importancia de ganar la guerra a los realistas en el alto ;er>
La clave de la *uerra$ lo que va a definir si esta revolucin triunfa o fracasa$ est6 en lo que pase en "er% y Alto "er%; porque ah!$ en la e,plotacin de la plata de "otos! principalmente$ est6 la clave del financiamiento del Estado virreinal y de cualquier nuevo Estado( "or eso lo primero que hace la "rimera <unta es mandar un e'-rcito al Alto "er%

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3an 2art!n en Bucum+n& en enero de 181=" el general 3an 2art!n se puso al rente del e'ercito del norte" las tropas" abatidas por las dos ultimas derrotas" ueron organizadas" disciplinadas * aumentadas a ?$000 e ectivos durante el breve lapso #ue Bucum+n ue orti icado a in #ue uese el baluarte o ensivo * de ensivo del e'ercito$ Al mismo tiempo" san 2art!n designo a 2art!n 2iguel de D>emes comandante de las avanzadas" encomend+ndole la de ensa de la zona de la rontera norte con sus partidas de gauchos$ 6o obstante" serias razones de salud le hicieron delegar el mando militar al reemplazante nombrado por el directorio& Aos, .ondeau$ 3an 2art!n" entre tanto" ba'o a las sierras de -rdoba de sus #uebramientos !sicos$ A pesar de las rustradas tentativas anteriores para alcanzar el alto ;er>" .ondeau decidi llevar adelante una nueva campa1a$ Aun cuando los realistas hab!an conseguido" temporalmente" ocupar Au'u* * salta" las hostilidades de D>emes * sus gauchos los hab!an hecho retroceder hasta -otagaita$ ;or su parte" el e',rcito patriota prosigui su marcha *" a ines de octubre" en el para'e de 0enta * 2edia" ue derrotado nuevamente$ (n ese combate" el capit+n Aos, 2ar!a ;az ue herido * su brazo #uedo paralizado$ 4as circunstancias di !ciles de esta empresa ueron aprovechadas por el general ;ezuela$ 5espu,s de 0enta * 2edia" los patriotas debieron replegarse a -ochabamba para esperar au)ilios$ ;ezuela" entonces" se atraves entre el e'ercito criollo * la ciudadJ .ondeau" por su parte" ocupo la planicie de 3ipe-3ipe" en donde estableci su cuartel general$ (l 2: de noviembre" se decidi presentar batalla& ue una completa derrota patriota$ +ituacin interna e internacional 2acia 1813 6apolen /onaparte emperador ranc,s desde 180=" hab!a e)tendido sus dominios en (uropa$ 4lev adelante una guerra comercial contra Dran /reta1a esab1eKiendo un blo#ueo continental a las mercader!as brit+nicas en 180<$ .ealiz e)itosas campa1as" venciendo a los austro-h>ngaro" austriacos" prusianos invadiendo (spa1a * ;ortugal e inclusive en 1812 intentar tomar .usia dnde es vencido rente a los rigores del invierno" el hambre en ermedades #ue diezmaron el e',rcito$ A partir de a#u!" su imperio comienza a debilitarse" hasta #ue es derrotado de initivamente en al batalla Laterloo$ 4a derrota napolenica signi ic el in del proceso de la .evolucin 8rancesa$ 8ernando 0%% retorn al trono de (spa1a reimplantando el absolutismo * siguiendo con dureza * rigor a los opositores 5ecidi adem+s" recuperar territorios coloniales americanos #ue estaban en pleno proceso emancipador" con un e',rcito de casi 1F$000 hombres$ (n el .!o de la ;lata" el temor era #ue las uerzas realistas pudieran revertir los ideales revolucionarios$ 3in embargo" esta e)pedicin nunca lleg a estas tierras$ +ituacin "nterna: Asamblea -onstitu*ente" #ue se hab!a reunido en /uenos Aires en el 181?" decidi ante la complicada situacin #ue atravesaban las ;rovincias @nidas" crear un poder unipersonal el 5irectorio$ (l ob'etivo #ue este tuviese rapidez * autonom!a para la toma de decisiones$ (l primer director supremo ue Dervasio ;osadas" sucedi,ndole -arlos 2ar!a de Alvear" Aos, %gnacio Ilvarez Bhomas" Antonio Donz+lez /alcarce" el general .ondeau * Auan 2art!n de ;ue*rredn$

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-uando Ilvarez Bhomas es designado director supremo" el -abildo de /uenos Aires orm una Aunta de Cbservaciones #ue deb!a reglamentar mediante un (statuto" el uncionamiento del gobierno$ (sta Aunta e'ercer!a poder legislativo * controlar!a las acciones del director" al mismo tiempo autorizaba la convocatoria a un congreso constitu*ente a reunirse en la ciudad de Bucum+n$ (ste congreso inaugur sus sesiones el 2= de marzo de 181<$ ;or otro lado los portugueses" una vez m+s" preparaban la invasin a la /anda Criental$ (l -ongreso se reuni en la casa de la se1ora 8rancisca /az+n de 4aguna" *a los edi icios p>blicos de la ciudad se hallaban el mal estado$ Buvo car+cter nacional" *a #ue se reunieron representantes de Au'u*" 3alta" Bucum+n" 4a .io'a" 3an 4uis" -atamarca" 2endoza" 3antiago del (stero" 3an Auan" /uenos Aires" -rdoba" -harcas" -ochabamba" Bupiza * 2iz#ue$ Bodos comprendieron la necesidad de de'ar de lado los con lictos internos * aunar es uerzos para alcanzar los ob'etivos principales& dictar una -onstitucin * proclamar la %ndependencia$ -omo primera medida se eligi un nuevo 5irector supremo& el diputado por la provincia de 3alta ante el -ongreso" Auan 2art!n de ;ue*rredn" protagonista de la .econ#uista de /uenos Aires ante las invasiones inglesas$ (l : de 'ulio de 181< el congreso presidido por 8rancisco 4aprida" abogado" * diputado por 3an Auan * como secretario Auan Aos, ;aso diputado por /s$As$" declar la independencia$ 3e redacto un acta (cu*o original se ha perdido) #ue irmada por diputados" #ue hab!an llegado a caballo" diligencias o carretas" por caminos en mal estado * durante largos d!as$ (l ob'etivo principal de ;ue*rredn ue de apo*ar et pro*ecto emancipador" a trav,s de la realizacin de una e)pedicin libertadora #ue partiendo de -u*o liberara -hile * ;er> * de esta manera se asegurar!a la independencia de nuestro territorio$ (sta e)pedicin i, designada a 3an 2art!n a #uien se nombra general en 'e e$ (l congreso resolvi elaborar una -onstitucin" #ue sancion en 181:$ (sta constitucin redactada por una comisin" establec!a un sistema de gobierno centralista" proclamaba los derechos de la 6acin * de los particulares pero no se ocupar!a de los gobiernos provinciales$ 8ue rechazada por las provincias$ (ste rechazo" 'unto a los en rentamientos internos #ue se agudizaron * la guerra civil #ue se reanud" provoc la renuncia del 5irector en 'ulio de 181:$ 8ue el in del 5irectorio * del congreso de Bucum+n$ 4a independencia de las ;rovincias @nidas del .!o de la ;lata signi ic" ni m+s ni menos" #ue el pa!s #uedaba libre de toda dominacin e)tran'era$

En medio de todo este movimiento revolucionario una de las permanencias que se noto fue la de Buenos Aires como centro de todos los movimientos polticos, sociales y econmicos. La constitucin de 1819 refleja a tendencias centralistas y adem!s en ella se decreta dos c!maras le"islativas que "eneran una forma de representacin poltica distinta. #am i$n permaneci en el poder la elite porte%a.

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Los "o iernos patrios que se formaron entre 181& y 18'& no lo"raron dominar los anti"uos territorios virreinales y su poder se vio muy de ilitado. (urante ese periodo se sucedieron la )rimera *unta de "o ierno, la junta "rande, dos triunviratos y cinco directorios supremos.

4a sociedad colonial
4as personas ten!an di erentes derechos seg>n su lugar de nacimiento" su color de piel o su nivel econmico$ 4os grupos social de la ,poca eran& 4os blancos$ 3e divid!an en& nacidos en (spa1a * nacidos en Am,rica o criollos$ 4os espa1oles ocupaban cargos en el gobiernoJ * los criollos eran comerciantes" abogados" militares" sacerdotes$ La participacin pol!tica en los virreinatos era limitada$ solamente pod!an tomar decisiones e'ecutivas los espa7oles( "or su parte$ los criollos 3hi'os de espa7oles nacidos en Am-rica4 pod!an participar en las actividades de tipo comercial pero no en las cuestiones pol!ticas( (l +mbito donde espa1oles * criollos se encontrar!an a discutir sobre sus intereses ser!a en una de las principales instituciones coloniales& el ca&ildo$ (l -abildo era el representante legal de la ciudad" el rgano de la autonom!a municipal$ 4os ind!genas$ (ran los primeros habitantes de estas tierrasJ ueron utilizados como mano de obra para realizar traba'os orzados en las minas$ 4os negros$ Eab!an sido capturados en el continente a ricano$ 5esde all!" los comerciantes ingleses los tra!an encadenados en las bodegas de los barcos *" al llegar a Am,rica" los vend!an a los blancos como esclavosJ estos pasaban a ser sus due1os$ (n el .!o de la ;lata eran la uente principal de loa traba'os manuales& el laboreo de la tierra" la cr!a de ganado" la za ra" el servicio domestico$ 4os mestizos$ 6acidos de la unin de blancos * negros$ 4os mulatos$ 6acidos de la unin de blancos * negros$ 4os zambos$ 6acidos de la unin de ind!genas * negros (stos tres >ltimos desempe1aban actividades de carreteros" vendedores ambulantes" acarreadores" mozos" cargadores" artesanos$ Clases sociales urbanas

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(n la sociedad porte1a urbana se divid!a en estratos$ -lase principal o decente$ (ste se encontraba con ormado por funcionarios administrativos y pol!ticos" dignatarios de la iglesia" burgues!a comercial * los propietarios de la tierra$ -lases populares o plebe$ Agrupaba a los comerciantes minoristas" los 'ornaleros" los pulperos" los artesanos" etc$ 4as castas$ 3e inclu!an en este sector a los mulatos" mestizos" moriscos (descendiente de mulatos * europeos) * zambosJ no pod!an ser propietarios ni conta&an con derechos pol!ticos( 4os ind!genas$ 0asallos libres pero con obligaciones" como pagar tributo al re* * realizar traba'os orzados$ Eubieron grupos abor!genes #ue se mantuvieron ale'ado del dominio espa1ol (regin de la patagnica * llanura chacopampeana)$ 2ano de obra esclava$ (l tr+ ico de esclavos de origen a ricano fue una pr6ctica e,tendida hasta 181 ( En la elite los %ombres y mu#eres de este estrato compartan las mismas pautas culturales y sociales, pero entre ellos se dividan aquellos que tenan los atributos de estar en esa posicin -poder, rique.a y prestigio/ gracias a su familia, su lina#e mas que al individuo en si ya que si alguien sala de los estratos ba#os, no eran contemplados por la sociedad colonial. 'ida familiar (l matrimonio& (n cada unin matrimonial se 'uzgaba el prestigio del lina'e" el control de la decencia * la distribucin de la herencia$ Msta no solo era patrimonial sino una reputacin * relaciones$ ;or esta razn se ten!a especial eleccin en la eleccin matrimonial$ @na buena unin no solo 'untaba a dos personas sino la vez dos amilias" lo #ue aumentaba el prestigio * el poder o recursos econmicos$ 5entro de la amilia el poder lo detentaba el padre * el modelo domestico de sometimiento * subordinacin hacia re erencia a la mu'erJ las cuales deb!an ser protegidas * vigiladas$ 1e las figuras masculinas depend&a la administracin de los negocios% solo ellos figuraban en la esfera p5blica% miembros del cabildo% la audiencia e iglesias! 4as mu6eres de clase alta les estaba destinado un lugar menos visible% como el 2ogar% la vida caritativa y religiosa$ Eacia 1800 ellas pod!an tener casi 10 hi'os * con su cuidado" del hogar * las unciones de la iglesia ocupaban todo su tiempo$ 4a calle era para mu'eres de ba'a condicin" #ue se dedicaban a la venta ambulante$ 5e ellas se esperaba una conducta intachable" *a #ue el prestigio de la amilia descansaba en gran medida sobre la virtud de las mu'eres" se ped!a de ,stas una conducta honrable" castidad prematrimonial * luego lealtad con*ugal$

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4os aspectos que se pueden abordar a travs de la ense7an8a de este periodo% o recorte de la 2istoria% es: 0n este &tem deben ir planteando e6emplos o e#plicando2aciendo relacin con los contenidos que estuvieron anali8ando en el &tem n9 1 lo que est,n se7alando ! avanzar hacia un en o#ue cr!tico * e)plicativo de la historia escolar #ue contribu*a a la ormacin del ciudadano" instalando contenidos conceptuales * actitudinales$ Hue conozcan * comprendan como se relacionaban los individuos en esta ,poca * puedan luego contraponerlo con las actuales$ -on ello podr+n dar cuenta de #ue en este periodo los derechos * el concepto de ciudadan!a no se condice con los actuales$ ;or consiguiente podr+n valorar los logros alcanzados * se los incentivara a cuidarlos * hacerlos respetar$ Hue posibiliten una mirada problematiza dora * cr!tica de las situaciones histricas logrando visualizar nudos de con licto$ Hue apro)imen a los alumnos a una comprensin de la comple'idad del mundo social * a su car+cter de realidad construida *" por lo tanto" trans ormableJ Hue promuevan el desarrollo de la sensibilidad ante las problem+ticas 3ocialesJ Hue pongan en evidencia la e)istencia de distintas visiones * de pol,micas" en relacin con las caracter!sticas del conocimiento histricoJ Hue promuevan el establecimiento de relaciones entre pasado * presente$

(ropsito educativo: 5esde la creacin del sistema educativo" la historia escolar se estructur en torno a las e em,rides$ (ste en o#ue ha llevado a una ragmentacin de los contenidos histricos #ue obstaculiza tanto la comprensin de la comple'idad de las situaciones * procesos histricos como el establecimiento de relaciones entre pasado * presente$ 4a ense1anza centrada en la conmemoracin de hechos puntuales * en las iguras de los grandes hombres ha contribuido a promover una concepcin de la historia desvinculada de la vida de las personas en sociedades pasadas * presentes" de los problemas #ue nos ocupan * nos preocupan$ (n cambio con el tratamiento del nuevo en o#ue critico de la historia" se buscara #ue el alumno se apropie de los contenidos para poder actuar sobre la realidad" identi icando los acontecimientos * hechos como parte de un proceso$

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(sta eleccin responde" undamentalmente" a la intencin de centrar nuestro es uerzo de trans ormacin de la ense1anza abordando problemas vinculados a propsitos educativos esenciales" como la ormacin de ciudadanos cr!ticos * la democratizacin del conocimiento$ (l recorte de contenidos del proceso revolucionario * su correspondiente e)plicitacin desde un en o#ue cr!tico intentara #ue los alumnos identi i#uen adem+s" como ha ido evolucionando la concepcin de ciudadano$ ;odr+n identi icar #ue en la ,poca revolucionaria no todos eran catalogados de ciudadanos por#ue se re#uer!a de ciertos atributos para ello$ Bambi,n se denotara la e)istencia de ciudadanos de primera" de segunda * de tercera" incluso #uienes como los ind!genas" mestizos * mulatos no iguraban a la hora de la toma de decisiones$ 3in contar con el rol de la mu'er" #ue en comparacin con la actualidad no gozaba de ciertos derechos$ 5erechos #ue contrastan con los de la actualidad" los #ue ha* #ue de ender" cuidar e ir me'orando" para construir un uturo aun m+s 'usto$

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