MSTER INTERUNIVERSITARIO EN SALUD PBLICA

Gua docente de la asignatura:

LECTURAS EN SALUD PBLICA

Departamento de Ciencias Experimentales y de la Salud UNIVERSITAT POMPEU FABRA - UNIVERSITAT AUTNOMA DE BARCELONA

DATOS DESCRIPTIVOS DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Tipo de asignatura: Nmero de crditos: Trimestre: Idioma: Requisitos previos: Coordinacin: Profesorado:

Lecturas en Salud Pblica Optativa 3 ECTS 3er Castellano

no Horas dedicacin: 75 horas

Ricard Tresserras
Esteve Salt, Ricard Tresserras

PROFESORES

Ricard Tresserras i Gaju Mdico. Doctor en Medicina, Universidad de Barcelona. Master en Salud Pblica, Universidad de Barcelona. Subdirector general de Planificacin Sanitaria, Direccin General de Planificacin y Evaluacin del Departament de Salut. Correo-e de contacto: ricard.tresserras@gencat.cat Esteve Salt i Cerezuela Mdico. Licenciado en Salud Pblica por la Universidad Libre de Bruselas. Responsable de Investigacin e Informacin en Educacin Sanitaria y Programas de Salud. Direccin General de Salud Pblica del Departament de Salut. Secretario de Consejo Asesor sobre Tabaquismo en Catalua. Profesor Asociado de Medicina Preventiva y Salud Pblica de la Universidad de Barcelona. Correo-e de contacto: esteve.salto@gencat.cat

PRESENTACIN

En la situacin actual de nuestra especialidad, con un alto grado de exigencia tcnica y la necesidad de estar permanentemente al da de los ltimos avances en el amplio abanico de contenidos de la misma, parece que siempre es necesario dar respuestas rpidas a todos los problemas que se nos plantean y que queda poco espacio para la reflexin. En general, la lectura de libros permite crear, con ms facilidad que otros tipos de lectura, un entorno para la reflexin y la valoracin pausada de situaciones concretas o de visiones generales, que autores expertos plantean desde la experiencia personal. El curso de Lecturas en Salud Pblica tiene el formato de un seminario de lecturas de salud pblica y est pensado como un curso optativo del Master de Salud Pblica, dirigido a fomentar la lectura de textos de esta especialidad entre sus alumnos. Se basa en la lectura y discusin de los textos en profundidad y en la utilizacin de los contenidos de las lecturas para centrar, orientar y procurar buscar soluciones a los diferentes problemas que se nos plantean en el ejercicio de la especialidad. Dado el formato de la asignatura, la participacin de los alumnos durante las sesiones presenciales de los profesores es fundamental puesto que la discusin y argumentacin de las posturas adoptadas por todos los participantes es bsica. En general, en todas las sesiones presenciales est prevista la participacin de los dos profesores.

COMPETENCIAS A ALCANZAR
Competencias Generales Instrumentales

Capacidad de anlisis y de sntesis Comunicacin oral I escrita en la lengua nativa

Resoluci de problemes Interpersonales

Trabajo en equipo (interdisciplinario). Habilidades interpersonals Comunicarse con expertos de otros campos. Apreciar la diversidad y la multiculturalidad.
Sistmicas

Capacidad para aplicar el conocimiento a la prctica Habilidades de bsqueda Capacidad de aprender Comprensin de las culturas y costumbres de otros pases Habilidad de trabajar autnomamente

Competencias especficas

Capacidad de lectura, sntesis y presentacin a los compaeros. Adquirir soltura en la exposicin y argumentacin de las propias posiciones. Aprender a escuchar y valorar las posturas, a veces divergentes, de otros alumnos y rebatirlas con el mximo respeto y argumentando la postura adoptada. Capacidad de reflexin, teniendo en cuenta las diversas perspectivas desde las que es posible abordar los problemas de salut pblica.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Durante la asignatura el alumno entender el amplio abanico de posibilidades de actuacin que le ofrecen las asignaturas troncales que ha cursado previamente. Por tanto, comprobar la utilidad de la estadstica sanitaria la epidemiologa, la demografa, la promocin de la salud, la educacin sanitaria, la medicina preventiva, la organizacin y gestin de los servicios sanitarios, la legislacin sanitaria, etc. La asignatura se contempla, por tanto, como un espacio de encuentro entre las diversas disciplinas cursadas en el master, dentro de un contexto de debate y discusin razonados

CONTENIDO

Tema/ Titulo Mdulo 1 2-5 6 Introduccin-presentacin Sesiones de lectura-debate-sntesis en relacin a los textos propuestos Sesin final con presentacin/discusin casos o problemas aportados por los propios alumnos

METODOLOGA
El plan de trabajo para el curso es el siguiente: Tipo de actividad AULA Clases tericas-sesiones magistrales Seminarios y prcticas en el aula Tutoras Evaluacin/presentacin final (si procede) Trabajo en grupo fuera de clase Trabajo individual fuera de clase Duracin (horas) 24,5
no procede no procede

% 32,7

F. AULA

5,5 45

7,3 60

EVALUACIN
Por evaluacin continuada. En la evaluacin de los alumnos se tendr en cuenta su participacin activa en las discusiones (hasta 4 puntos), la presentacin de los textos asignados (hasta 3 puntos), la capacidad de sntesis al final de las sesiones asignadas (hasta 3 puntos). La evaluacin se efecta en todas las sesiones.

Tipo de actividad

Ponderacin en la nota final % 40

Criterios de calificacin Pertinencia, nivel conocimientos, capacidad argumentativa, respeto al resto Claridad, cadencia exposicin, exhaustividad en la reflexin Capacidad de sntesis/de resumir

Dentro / fuera el aula dentro

Indiv / grupal indiv

Tiempo Entrega n.a.

Participacin activa en las discusiones

Presentacin de los textos asignados

30

dentro

Indiv (grupal)

n.a.

Sntesis final de cada sesin asignada

30 100

dentro

indiv

n.a.

FUENTES DE INFORMACIN Y RECURSOS DIDCTICOS

Libro : Rose G. La estrategia de la medicina preventiva. Barcelona. Masson-Salvat Medicina. 1994. (En la primera sesin se distribuir a todos los alumnos)

PROGRAMACIN

Semana

FUERA AULA Actividad Horas

Sesin 1

AULA Actividad Horas

2h

TOTAL horas

EVALUACIN

Semana 1

2h

Introduccin-presentacin

Semana 2

Trabajo de lectura Individual +/Trabajo en grupo(TeG)*

9h +/5h30*

Sesin 2 Sesiones de lecturadebate-sntesis en relacin a los textos propuestos 4h30 19h Continuada

Semana 3

Trabajo de lectura Individual +/- TeG*

Sesin 3 9h Sesiones de lecturadebate-sntesis en relacin a los textos propuestos 4h30 13h30 Continuada

Semana 4

Trabajo de lectura Individual +/- TeG*

Sesin 4 9h Sesiones de lecturadebate-sntesis en relacin a los textos propuestos 4h30 13h30 Continuada

Semana 5

Trabajo de lectura Individual +/- TeG*

Sesin 5 9h Sesiones de lecturadebate-sntesis en relacin a los textos propuestos 4h30 13h30 Continuada

Semana 6

Trabajo de lectura Individual +/- TeG*

Sesin 6 9h Sesin final con presentacin de casos o problemas aportados por los propios alumnos 4h30 13h30 Continuada

* El trabajo en grupo (TeG) se realizar principalmente cuando un subgrupo debe presentar al resto, el
contenido de una de las sesiones. Se estima una duracin total de 5h30 de trabajo en grupo.