Programa Intel Educar Curso Esencial

*Valorando mi Familia*
Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa #tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad 0a 1amilia Resumen de la unidad
0a 1amilia es una unidad 2ue busca lo"rar 2ue los estudiantes valoren la unin 3amiliar y los valores 2ue se comparten dentro de una 3amilia no slo pensemos en una 3amilia de padres e 4ijos sino 2ue la 3amilia son todas a2uellas personas con las 2ue convivimos bajo un mismo tec4o en amor y armon.a 3amiliar. !on este proyecto se busca 2ue el estudiante investi"ue y cree una conciencia mediante la cual valore su 3amilia con la elaboracin de murales y separadores 2ue cada d.a le recuerden lo a3ortunado 2ue es 5l al tener una 3amilia.

Jeinny Reyes Q. Veracruz Distrito de Arraijn !orre"imiento de Veracruz. $%& ' &&(% )!orre"imiento con *roblemas +ociales, -rupos interculturales ind."enas/.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Reli"in sociales art.stica.

Ao y nivel
%6 *rimaria

Tiempo necesario apro imado

7jemplo8 ( per.odos de clase de (& minutos $ semanas.

!undamentos de la unidad Contenidos -concepto de Familia -Diferencia entre casa y hogar -Valores practicados en la familia. "#$etivos del aprendi%a$e Investiga sobre el concepto de familia. Elabora un mural resaltando los valores que se presentan en el ncleo familiar. Confecciona separadores destacando los valores que practican las familias. Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial
Dnde se desarrolla el individuo? Cul es el papel de la familia en la sociedad? Cmo influye la educacin familiar en la formacin del hombre? Cuntos valores practicamos en nuestra familia? Cmo podemos resaltar la funcionabilidad familiar en el siglo XXI?

Preguntas de unidad

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Preguntas de contenido

Cul es el concepto de familia? Cul es la diferencia entre una casa y un hogar? Cul es el valor fundamental que debemos practicar en la familia? Justificar Cmo practican los valores en tu familia? !emplificar"

Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto luvia de ideas !reguntas e"ploratorias Durante el desarrollo del proyecto &na ve% completado el proyecto

Investigaci#n sobre el tema. Confecci#n de separadores Elabora un mural sobre el tema.

Resumen de evaluaciones
Durante la lluvia de ideas y las pre"untas e=ploratorias se eval>an los conocimientos previos de los estudiantes 2u5 conocen sobre el desarrollo de las personas como ven su 3amilia con respeto a otras 2u5 valores creen 2ue se aprenden o practican en la 3amilia. Durante la investi"acin de las p"inas 3acilitadas se e=trae contenido sobre el tema trabajo 2ue ser evaluado mediante una lista de cotejo la cual especi3icar si el estudiante 3ue capaz de 4acer la tarea asi"nada se selecciona in3ormacin y con esa in3ormacin sern capaces de con3eccionar un mural alusivo al valor de la 3amilia? tambi5n evaluado con una r>brica 2ue desta2ue creatividad contenido orto"ra3.a otros. *or >ltimo se elaboran separadores 2ue demuestren lo 2ue se aprendi sobre el tema tambi5n evaluados mediante una r>brica 2ue demuestre 2ue se alcanzaron los objetivos propuestos en este proyecto.

Detalles de la unidad 'a#ilidades previas

Debe saber mane!ar internet #para poder buscar la informacin$% tener una lectura y escritura media% que le permita e&presarse de forma clara% adems habilidades de recortado% pegado% seleccionar informacin% que le permitirn poder elaborar el mural"

Procedimientos
'articipa de lluvia de ideas que le permitir saber cuanto conoce sobre el tema" Contesta preguntas e&ploratorias sobre los temas tratados en la lluvia de ideas" Investiga sobre el tema a tratar% con ayuda de pginas de internet facilitadas por el docente" labora mural que destaque toda la informacin obtenida sobre el tema" (ace separadores con mensa!es alusivos al valor de la familia con conocimiento adquirido durante el proyecto"

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Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales

)a ni*a que posee necesidades educativas especiales% se le involucrar en el traba!o de investigacin% con la diferencia que se le dar un resumen para que ella tenga idea del proyecto% tambi+n podr ayudar a confeccionar el mural% ya que el l,der del grupo le dar una funcin" -l final con un mensa!e dado% ella ser capa. de hacer uno de los / separadores que harn sus compa*eros% resaltando el valor de la familia" Cuando los hispanohablantes #grupos ind,genas$ a veces no comprenden lo que se est dando% utili.amos muchas ilustraciones visuales que e!emplifique a la familia como importante dentro de nuestras vidas% ya que las ilustraciones a veces hacen que el chico comprenda mucho sobre el tema sin necesidad de estar hablando demasiado" stos ni*os por lo general se les da una opcin% adems de todo el traba!o del proyecto% como la elaboracin de toda su e&periencia sobre el tema y el proyecto que se reali. dentro del grupo% para que puedan utili.ar todas sus habilidades% adems de emplear el tiempo libre que a veces les queda% despu+s de terminar sus asignaciones dentro del grupo"

(o )ispano* parlantes

Estudiante talentoso

+ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa , 'ard-are )e2uipo necesario/ !mara !omputadora)s/ !mara di"ital Reproductor de DVD !one=in a ;nternet Tecnologa , .o/t-are )necesario/ @ase de datosABoja de clculo Dia"ramador de publicaciones *ro"rama de correo electrnico 7nciclopedia en !D,R#C
+ateriales impresos .uministros Imgenes de internet% te&tos de internet" Cartones% lpices% pilotos% papel manila% papel construccin% imgenes de internet% figuras% cartulinas% otros"

Disco lser ;mpresora +istema de proyeccin 7scner <elevisor

V!R !mara de v.deo 72uipo de v.deo con3erencia #tro

7ditor de im"enes @uscador Deb Cultimedia

Desarrollo de p"inas Eeb *rocesador de te=to #tro $$$$$

Recursos de Internet

http://www.valoresmorales.net/2012/11/los-10-valores-escenciales-en-lafamilia/ http://www.diferencia-entre.com/diferencia-entre-casa-y-hogar/ http://mercaba.org/FICH !/e-cristians/valor"de"la"familia.htm

0rientaciones de la Docente"

"tros Recursos

0os pro"ramas de ;ntelF 7ducacin son 3inanciados por la 1undacin ;ntel y la !orporacin ;ntel. Derec4os reservados 9$&&: !orporacin ;ntel. <odos los derec4os reservados. ;ntel el lo"o de ;ntel la iniciativa de ;ntel 7ducacin y el *ro"rama ;ntel 7ducar son marcas re"istradas de ;ntel !orporation o de sus subsidiarias en los 7stados Unidos y otros pa.ses. G#tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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