PLANIFICACON

Se invitara a los nios y nias a realizar un crculo bonito donde se les hablara del plan que trabajaremos y que expresen sus necesidades y su inters sobre la Msica navidea ( las parrandas y aguinaldos)Seguidame nte se le preguntara a que espacio quiere ir. Se invitara a los nios y nias a realizar una ronda y mediante canciones (Que llueva),(El ayuntamiento) se les motivara a hablar sobre el planificacin.

Motivar a los nios Se les invita hacer Recordarle

y nias a conversar sobre los instrumentos musicales que conocen y a escoger el espacio a que desea ir. preguntas referentes a los sonidos que emiten los instrumentos musicales que estamos conociendo y reforzando los ya conocidos. Motivar a los nios y nias a conversar sobre el plan y a escoger el espacio a que desea ir.

Se invitara a los
nios y nias a realizar crculo a travs de una cancin (La ronda) Se les recordara el nombre de nuestro plan quincenal.

a los nios el plan que se est trabajando, realizando preguntas como: Qu msica les gusta? Si en algn momento bailan con mama en casa? nacional. Invitar a los nios(as) a realizar un circulo a travs de una cancin,( los dedos) conversar sobre las normas del aula para ir a los espacios. conversaremos sobre el 29 de mayo( el araguaney es decretado rbol

Se

le harn preguntas divergentes como En qu espacios quieres trabajar? Qu vas hacer? con quin te gustara trabajar? Qu materiales vas a utilizar?

Motivar a los nios y

nias a conversar sobre los instrumentos de cuerda. Y se les preguntara a que espacio desea ir.

TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS

EXPRESAR Y CREAR Se les proporcionara a los nios y nias creyones rayados para que rellenen la figura que deseen. Se les dar hojas blancas para realizar dibujo libre.

EXPRESAR Y CREAR Explicar por medio de una lamina sobre los instrumentos musicales y pedirles que dibujen lo que ms les llamo su atencin. Se facilitara dibujos alusivos a guitarras donde debern delinear el borde con granos y colorear su interior.

EXPRESAR Y CREAR Van a dibujar y colorear su dibujo.

EXPRESAR Y CREAR Se les entregaran a los nios y nias revistan donde encontraran diferentes tipos de de instrumentos para que las observen su forma y colores o recorten segn su preferencia. Realizaremos dibujos alusivos al plan (Jugando aprendo a travs de la msica) de la msica

Se

les proporcionara diversos materiales a los nios y nias para que realicen dibujos libres de manera creativa.

EXPRESAR Y CREAR Se les proporcionara diversos materiales a los nios y nias para que realicen dibujos libres de manera creativa.

Rellenara

con semillas sus dibujos realizados con ayuda de la maestra.

ARMAR Y CONSTRUIR Se les facilitara a

ARMAR Y CONSTRUIR Se
les coloca diferentes rompecabezas, tacos, alusivos al plan.

TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS

los nios y nia juego de memoria alusivo al plan de la msica para incentivar agilidad mental.

ARMAR Y CONSTRUI Se les da a los nios

y nias de forma desordenada un rompecabezas para que lo armen progresivamente por sus partes.

ARMAR Y CONSTRUIR
los nios y nias juegos de memorias para que busquen la pareja de manera secuencial y rpida (figuras geomtricas).

ARMAR Y CONSTRUIR
nios y nias variedades de juegos para armar y construir.

Se les facilitara a Se le facilitara a los

Se les proporciona Se les facilitara a

a los nios y nias diferentes materiales para construir maracas. (pelotas plsticas, semillas y palillos de madera. los nios y nias tacos de letras para que armen sus objetos libremente.

Se les proporcionara materiales como envases de leche o cereal, papel celofn, crepe y pegamento para construir un tambor y l terminarlo lo tocaremos siguiendo la msica de fondo (tambores)

Se les facilitara a
los nios y nias un juego de dmino con figuras variadas.

Se les facilitaran

los legos para que desarrollen su creatividad armando torres y otras figuras que deseen.

REPRESENTAR E IMITAR Motivar a los nios y TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS

nias a representar roles referentes de la vida cotidiana.

REPRESENTAR E IMITAR
Se les invitaran a los nios y nias a escuchar una lectura referente a las aves. Organizaremos el espacio como una tienda de ropa, carteras y zapatos abierta al pblico para la venta.

REPRESENTAR E IMITAR
La maestra les cantara la cancin referente al plan ( viva la msica)

REPRESENTAR E IMITAR
e invitaremos a los nios y nias a integrarse al baile.

REPRESENTAR E IMITAR
nios(as) a que representen diferentes roles con el vestuario disponible en el espacio.

Colocaremos msica Se invitara a los

Se le invita

a los nios y nias a ver una pelcula referente al plan y despus al final representar lo que ms le gusto la pelcula vista.

Se les narrara un
cuento y al finalizarlo imitaremos a los personajes de este.

Imitaremos

a los sonidos onomatopyicos de algunos animales y aprenderemos una cancin emplendolos. (cumpleaos)

Cierre de nuestro
Proyecto Jugando aprendo a travs de la msica

EXPERIMENTAR Y DESCUBRIR

EXPERIMENTAR Y DESCUBRIR

EXPERIMENTAR Y DESCUBRIR

EXPERIMENTAR Y DESCUBRIR una breve explicacin de la actividad a realizar se les dotara a los nios y nias de plastilina con la que realizaran animales de su agrado.

EXPERIMENTAR Y DESCUBRIR Se le invita a los

nios y nias a experimentar or la msica con los odos tapados y destapados y pedirles que expresen cual fue la diferencia.

Se

TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS

ofrecer diversos materiales a los nios y nias para que logren su textura y expresen su capacidad de experimentar, descubrir y hacer figuras de su preferencia.

Se

les facilitara pintura al fro y tempera para que pinten y al secar descubran la diferencia del brillo y la calidad de color que posee la pintura al frio.

Se le invita a los Con

nios y nias el juego de la caja de sorpresas con figuras variadas.

se
plastilina modelar figuras.

realizara para varias

Realizaran una obra Se

de arte en e block usndolos pinceles.

les facilitara material a los nios y nias para trabajar en el block la tcnica (pintura sobre la sombra). a los nios(as) a reconocer sus trabajos incentivndolos a que todos los das lo hagan mejor. a los nios(as) para que muestren sus trabajos y comenten sus experiencias con sus compaeros y maestras.

Se

les ofrecer agua y con el gotero la pintaran agregando pintura al frio.

Se les entregara
harina de maz y agua para amasar y realizar geomtricas. figuras

Realizar una reunin A

de grupo para intercambiar ideas acerca de lo realizado en los espacios.

travs de la cancin el pollito pio reforzaremos los sonidos onomatopyicos.

Invitar

Los nios y nias Usando

participan durante el ciclo de preguntas Que les agrado en la actividad de hoy? Qu te gustara hacer maana contaremos historia.

tteres una

INTERCAMBIO Y RECUENTO

Realizar preguntas Los nios y nias Invitar

diferentes: Dnde trabajaste? Qu hiciste? Con quin Trabajaste? expresen sus experiencias con la actividad realizada.

Invitar a los nios y

nias a compartir sus experiencias vividas en lo todos los espacios.

A travs de mmicas
los nios y nias debern descubrir quin soy.

 Agruparan figuras geomtricas segn su color.

Inicio; explicacin de la actividad a realizar y pasos a seguir para realizarla. Desarrollo: el nio y nia debern elegir la figura que desean realizar, dibujarla, pintarla y recortarla. Cierre: juego agrupando las figuras.

Los nios y nias armaran rompecabezas de instrumentos musicales. PEQUEOS GRUPO

Inicio; explicacin de la actividad a realizar y pasos a seguir para realizarla. Desarrollo: el nio y nia debern colorear el rompecabezas, recortarlo y empezar ah armarlo. Cierre: Exposicin de la actividad realizada.

Colocar msica infantil Ejercicios bsicos de Se pondr la msica ACTIVIDADES COLECTIVAS

CD e invitarlos a bailar y cantar. desplazamiento en diversas direcciones, caminar a varios ritmos lento, moderado, y rpido, hacia atrs, adelante, correr. dejando que sean ellos los que exploren en busca del ritmo, para lograr autonoma en ellos.

En una caja se encontraran diferentes instrumentos el nio y la nia con los ojos vendados debern descubrir que instrumento es.

Por medio de una

cancin(gira, sube y baja) los nios y nias bailan y cantan haciendo movimientos corporales

Siguiendo el ritmo
musical la docente les indicara a los nios y nias mover cada parte del cuerpo.

Colocar msica infantil Jugaremos el juego baile del trencito.

CD e invitarlos a bailar, cantar. enano gigante.

Realizaremos

el

Colocar msica infantil

CD e invitarlos a jugar el baile de la silla.

 docente tomara un Se invitara a todos Cantando la cancin Por

objeto y preguntara a los nios y nias Dnde ir este objeto que tengo en mi mano? Quines jugaron con l? Me ayudan a guardarlo en su lugar. los nios y nias a guardar y recoger los materiales y objetos que utilizaron durante el periodo trabajo libre en los espacio a travs de la cancin a guardar a guardar cada cosa en su lugar. La docente cantara la cancin (limpia, limpia) para que todos empecemos a recoger. de a ordenar cada cosa en su lugar, es la hora de ordenar, invitar a los nios y nias a guardar los materiales utilizados.

medio de consignas y aplausos motivar al grupo de nios y nias a ordenar el saln.

Se realizara una fila

con los nios y nias para llevarlos al bao a que cumplan su aseo e higiene personal (jabn, paos)

ORDEN Y LIMPIEZA

Se realizara una
fila con los nios y nias para llevarlos al bao a que cumplan su aseo e higiene personal (jabn, paos)

La docente tomara Se invitara a todos

un objeto y preguntara a los nios y nias Dnde ir este objeto que tengo en mi mano? Quines jugaron con l? Me ayudan a guardarlo en su lugar.

los nios y nias a guardar y recoger los materiales y objetos que utilizaron durante el periodo trabajo libre en los espacio a travs de la cancin a guardar a guardar cada cosa en su lugar.

Se realizara una fila

con los nios y nias para llevarlos al bao para que cumplan su rutina diaria.

Parque

Juegos quien soy

Parque

Carrera de obstculo

Parque

ESPACIOS EXTERIOR

Carrera de obstculo

Ejercicios corporales

Juego con las pelotas en el patio

Recorrer los espacios del colegio.

Exposicin de nuestros trabajos.