Desarrollo Actual de la Psicologa

I.

LAS ESCUELAS PSICOLGICAS1 (El presente de la psicologa: conducta, cuerpo, mente y cultura)

Si tuviera una vecina ruidosa, grosera y antiptica y pidiera a un grupo de psiclogos que explicara por qu esta persona es tan odiosa, le daran respuestas di erentes dependiendo de su perspectiva terica! "odran #a$lar de aspectos genticos, de su actitud $eligerante rente al mundo, de la educacin reci$ida, del entorno que avorece este tipo de temperamentos desa$ridos o de la in luencia de motivos inconscientes! %os psiclogos actuales ven la conducta #umana a travs de distintas lentes!

1 A modo de resumen de todo lo expuesto en la clases anteriores podriamos decir que hasta el siglo XIX la psicologa no era
una disciplina formal. Por supuesto, la mayora de los grandes pensadores de la historia, desde Aristteles a Zaratustra, se plantea an cuestiones que en la actualidad seran consideradas psicolgicas. !ueran conocer cmo se recoge la informacin a tra"#s de los sentidos, cmo se emplea para resol"er pro lemas y cmo nos hace actuar de manera no le o co arde$ se pregunta an so re el car%cter l% il de las emociones y si es posi le controlarlas o son ellas las que nos go iernan$ al igual que los psiclogos actuales, queran descri ir, predecir, comprender y modificar el comportamiento con el fin de contri uir al conocimiento y aumentar la felicidad humana. Pero a diferencia de los psiclogos actuales, los pensadores del pasado no solan asarse en la e"idencia emprica y muchas de sus o ser"aciones esta an asadas en an#cdotas o descripciones de casos indi"iduales. &sto no quiere decir que los predecesores de la psicologa moderna estu"ieran siempre equi"ocados, sino que muy al contrario muchas de sus intuiciones y o ser"aciones se confirmaron posteriormente. &l m#dico griego 'ipcrates ()*+,-.. a. /.0, padre de la medicina moderna, o ser"ando pacientes con lesiones en la ca e1a lleg a la conclusin de que el cere ro tena que ser la fuente 2ltima de 3placeres, alegras, risas y romas, as como de penas, dolores, triste1as y l%grimas4. y de hecho as es. 5urante el siglo I a. /., los filsofos estoicos o ser"aron que las personas no se entristecen, se enfadan o se ponen ner"iosas por los acontecimientos reales sino por las interpretaciones que hacen de esos acontecimientos. y as es. &n el siglo X6II, el filsofo ingl#s 7ohn 8oc9e (1*)-,1.+)0 argument que la mente funciona mediante la asociacin de ideas que surgen de la experiencia, una propuesta que sigue influyendo hoy en muchos psiclogos. 8uego esto fue superado con el nacimiento de la psicologa moderna. :ientras que a la "e1 que la frenologa alcan1a a la cima de su popularidad, hom res y mu;eres en &uropa y Am#rica, pioneros de la psicologa, comen1aron a emplear el m#todo cientfico en la in"estigacin psicolgica. &n 1<.=, >ilhelm >undt (1<-?,1=?+0 esta leci oficialmente el primer la oratorio psicolgico en 8eip1ig, Alemania. >undt estudi :edicina y @ilosofa y escri i so re psicologa, fisiologa, historia natural, #tica y lgica, pero es especialmente admirado por los psiclogos por ha er sido el primero en anunciar en 1<.- que i a a intentar hacer de la psicologa una ciencia y porque su la oratorio fue el primero que pu lic sus resultados en una re"ista cientfica. Aunque el la oratorio de 8eip1ig comen1 siendo slo unas cuantas ha itaciones en un "ie;o edificio, r%pidamente se con"irti en el lugar al que tena que acudir todo aquel que quisiera ser psiclogo, por lo que muchos de los pioneros estadounidenses reci ieron all su formacin. 8os in"estigadores del la oratorio de >undt no estudia an toda la di"ersidad de temas que trata la psicologa actual, sino que se concentra an en el estudio de sensacin, percepcin, tiempos de reaccin, imaginacin y atencin, y e"ita an el aprendi1a;e, la personalidad y la psicopatologa. &l m#todo de in"estigacin preferido por >undt era la introspeccin sistem%tica, en la que su;etos "oluntarios aprendan a o ser"ar, anali1ar y descri ir cuidadosamente sus propias sensaciones, im%genes mentales y reacciones emocionales. &ste procedimiento no era sencillo y los su;etos tenan que reali1ar 1++++ o ser"aciones de pr%ctica antes de poder participar en estudios reales. Ana "e1 entrenados, podan emplear hasta ?+ minutos en descri ir las experiencias "i"idas interior mente durante un experimento que ha a durado 1,B segundos. Aunque >undt confia a en que la introspeccin sistem%tica produ;era resultados fia les y "erifica les , la mayora de los psiclogos la aca recha1ando por ser demasiado su ;eti"a. Co o stante >undt cuenta con el reconocimiento de ha er iniciado el mo"imiento que hi1o de la psicologa una ciencia. Durgiendo as tres psicologas pioneras. 5urante las primeras d#cadas de existencia de la psicologa como disciplina formal, tres fueron las escuelas psicolgicas m%s populares. Ana desapareci pronto, otra de; de existir como escuela independiente pero sigui manteniendo su influencia y la tercera sigue "i"a a pesar del apasionado de ate que existe so re si pertenece o no al %m ito de la psicologa cientfica. (Estructuralismo, Funcionalismo, Psicoanlisis)

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Psic. >illy 6alle Dal"atierra

1!1!

Principales perspectivas psicolgicas %as cinco lentes que predominan en la psicologa actual son las perspectivas $iolgica, del aprendi&a'e, cognitiva, sociocultural y psicodinmica! Estos en oques asumen supuestos di erentes so$re la conducta #umana, so$re el uncionamiento de la mente y, lo que es ms importante, di ieren en la orma en que explican por qu las personas se comportan como lo #acen! a. La perspectiva iolgica Se centra en los e ectos del cuerpo so$re la conducta, los sentimientos y los pensamientos! %os impulsos elctricos se disparan y recorren los intrincados caminos del sistema nervioso! %as #ormonas circulan por el torrente sanguneo ordenando a los rganos internos que aceleren o ralenticen su uncionamiento! %as sustancias qumicas luyen por los espacios microscpicos entre las clulas cere$rales! %os psico$ilogos estn interesados en conocer cmo interact(a esta actividad isiolgica con el am$iente exterior para producir percepciones, recuerdos y conductas! %os investigadores de este campo estudian los e ectos $iolgicos so$re el aprendi&a'e y el rendimiento, la percepcin de la realidad, la experiencia de la emocin o la vulnera$ilidad rente a los trastornos a ectivos! Estudian la interaccin entre la mente y el cuerpo en la salud y en la en ermedad! )nvestigan las contri$uciones genticas y de otros actores $iolgicos al desarrollo de rasgos y destre&as! y en una nueva especialidad muy popular desarrollada en este m$ito y que contin(a la tradicin uncionalista, la psicologa evolucionista, los investigadores estudian cmo el pasado evolutivo de las especies puede contri* $uir a explicar gran parte de nuestra conducta y de las caractersticas psicolgicas actuales! El mensa'e del en oque $iolgico es que no podemos conocernos realmente a nosotros mismos si no conocemos nuestro cuerpo! . La perspectiva del aprendi!a"e Se interesa por los e ectos del am$iente y la experiencia so$re la conducta de las personas (y de los animales)! +entro de esta perspectiva, los conductistas centran su atencin en las recompensas y castigos am$ientales que mantienen o eliminan conductas concretas! ,o explican la conducta invocando la mente o estados mentales, sino que pre ieren limitarse a lo que se puede medir y o$servar directamente: actos y acontecimientos que se producen en el entorno! "or su parte, las teoras del aprendi&a'e social*cognitivo com$inan elementos del conductismo con investigacin so$re pensamientos, valores, expectativas e intenciones! -reen que las personas no slo aprenden por adaptacin de su comportamiento al medio, sino tam$in imitando a otros y pensando so$re los acontecimientos que ocurren a su alrededor! %a perspectiva del aprendi&a'e tiene muc#as aplicaciones prcticas! %os programas conductuales #an ayudado a muc#a gente a li$rarse de #$itos poco saluda$les ya adquirir otros ms desea$les. las tcnicas socio*cognitivas de aprendi&a'e #an ayudado a me'orar su motivacin ya aumentar su seguridad a muc#as personas! /istricamente, la investigacin so$re el aprendi&a'e #a aportado algunos de los #alla&gos ms irmes de la psicologa y la insistencia conductista en la precisin y la o$'etividad #a contri$uido muy signi icativamente a su avance como ciencia!

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c. La perspectiva cognitiva "one el n asis so$re lo que ocurre en la mente de las personas, so$re cmo ra&onamos, recordamos, comprendemos el lengua'e, solucionamos pro$lemas, interpretamos los acontecimientos y ela$oramos creencias! El trmino 0cognitivo1 procede del latn y signi ica 0conocer1! 2na de las contri$uciones ms importantes de este en oque #a sido demostrar cmo los pensamientos e interpretaciones in luyen so$re acciones, sentimientos y decisiones! %os investigadores cognitivos no emplean el mtodo estructuralista de la introspeccin, sino que #an desarrollado tcnicas para in erir los procesos mentales a partir de la conducta o$serva$le! -on ellas #an podido a$ordar enmenos que antes eran slo materia de especulacin, tales como emociones, motivaciones o el descu$rimiento s($ito de soluciones a los pro$lemas! 3am$in #an dise4ado programas de computador que simulan la reali&acin de tareas comple'as del modo en que lo #acen los #umanos, #an desvelado el desarrollo de la mente in antil y #an identi icado tipos de inteligencia que no eval(an las prue$as convencionales! El en oque cognitivo es uno de los ms in luyentes de la psicologa actual y #a provocado una autntica explosin de la investigacin so$re el uncionamiento de la mente d. La perspectiva sociocultural Se centra en las in luencias sociales y culturales que rodean a las personas! !%os actores sociales y culturales moldean a todos los aspectos de la conducta, desde cmo y cundo $esamos, #asta qu y dnde comemos! %a mayora de nosotros su$estimamos el papel de los dems, del contexto social y de las normas culturales so$re lo que #acemos! Somos como peces que no sa$en que viven en el agua, porque el agua es demasiado o$via en nuestras vidas! %os psiclogos socioculturales estudian el agua, el am$iente cultural en el que 0nadamos1 cotidianamente! +entro de esta perspectiva, los psiclogos sociales se centran en las normas y los roles sociales, los e ectos del grupo so$re las actitudes y el comportamiento, la o$ediencia a la autoridad, el e ecto que tienen en nosotros cnyuges, amantes, amigos, 'e es, padres, madres y extra4os! %os psiclogos culturales examinan las normas y los valores culturales, tanto implcitos como explcitos, su e ecto so$re el desarrollo, el comportamiento y los sentimientos individuales! "ueden estudiar tam$in la in luencia que e'erce la cultura so$re la disposicin a ayudar a extra4os que,!se encuentran en apuros o en cmo respondemos cuando nos en adamos! +ado que los seres #umanos somos animales sociales pro undamente in luidos por distintos mundos culturales, la perspectiva sociocultural #a #ec#o que la psicologa sea una disciplina ms rigurosa y representativa del comportamiento de todos los seres #umanos! e. La perspectiva psicodin#$ica Se ocupa de la dinmica interior inconsciente de uer&as internas, con lictos y energa de los instintos! Esta perspectiva tiene su origen en la teora psicoanaltica de 5reud, pero en la actualidad #ay otros muc#os en oques psicodinmicos! %os psiclogos psicodinmicos intentan ir ms all del comportamiento super icial de una persona para encontrar sus races inconscientes! +e a# que se contemplen a s mismos como arquelogos de la mente!

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%a psicologa psicodinmica es a las otras perspectivas psicolgicas como el pulgar a los dems dedos, es uno de ellos pero al mismo tiempo est aparte de ellos, porque di iere radicalmente en lengua'e, metodologa y criterios so$re la que se considera evidencia acepta$le! 6unque algunos psiclogos cient icos #an intentado a$ordar empricamente los conceptos psicodinmicos, son muc#os los que piensan que stos se enmarcan me'or en la iloso a o en la literatura, que en la psicologa acadmica! Es $astante in recuente encontrar re erencias al psicoanlisis en las principales revistas cient icas! 6l margen de la psicologa emprica, sin em$argo, son muc#os los psicoterapeutas, novelistas y simples curiosos que son atrados por el n asis que pone la teora psicodinmica en cuestiones tan importantes como las relaciones entre los sexos, el poder de la sexualidad o el miedo universal a la muerte (7o$$ins, 8osling y -rai9, 1:::)! %.&. Psicologa ' Salud. Integracin $ente ' cuerpo. a. De(inicin de psicologa de la salud. %a ;rgani&acin <undial de la Salud (;<S, 1:=>) de ine la salud como: ?un estado de $ienestar completo sico, mental y social y no solamente la ausencia de en ermedad o dolencia?! Esta de inicin su$raya la naturale&a $iopsicosocial de la salud y pone de mani iesto que la salud es ms que la ausencia de en ermedad! El $ienestar y la prevencin son parte de nuestro sistema de valores y continuamente se nos invita a evitar aquellos #$itos que a ecten negativamente so$re la salud como la dieta po$re, la alta de e'ercicio y el consumo de alco#ol! %os pensamientos, sentimientos y estilo general de mane'o son considerados como requisitos para lograr y mantener la salud sica, es lo que podramos denominar integracin mente y cuerpo! Seg(n <atara&&o, ?"sicologa de la salud?, es el con'unto de las contri$uciones explcitas educativas y de ormacin, cient icas y pro esionales de la disciplina de la psicologa para: * "romocin y mantenimiento de la salud! * "revencin y tratamiento de la en ermedad! * )denti icacin de la etiologa y los correlatos diagnsticos de la salud, de la en ermedad y de las dis unciones ligadas a ella para el anlisis y me'ora del sistema de cuidado de la salud y para la ormacin de la poltica sanitaria!? . )istoria. %as ra&ones que impulsaron a la aparicin de la "sicologa de la Salud, pueden resumirse en las siguientes: * El cam$io espectacular de las causas de mortalidad! * )nters so$re promocin de la salud y prevencin de en ermedades de$ido al aumento de los gastos sanitarios! * %a consolidacin de la psicologa como pro esin y la e icacia de los tratamientos psicolgicos! "aralelamente al movimiento de de ensa y promocin (1:@A) se esta$lece la: * Salud como derec#o social $sico! * "autas de mor$ilidad y mortalidad derivadas de la salud!

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* %os cam$ios en la mortalidad indican que las personas ya no se mueren principalmente por contagio de ciertas grmenes, si no por lo que #ace! %os actores de riesgo son otros, los tratamientos convencionales ya no sirven y #ay que empe&ar a pensar en otros distintos! Esto in luye positivamente en la aparicin de la psicologa de la salud! En el comien&o y durante el transcurso de algunos pro$lemas de salud in luyen entre otros y con una extraordinaria importancia los siguientes: * Estilo de vida! * 5actores $iolgicos! * Sistemas de cuidados de salud! * 6m$ientales! -ada uno depende en mayor o menor medida, seg(n el pro$lema que planteamos! El costo de la asistencia a la salud es muy alto y esto es lo que #a motivado que prevale&can estudios que van a dar igual o me'or $ene icio a menor coste! c. Caractersticas de la psicologa de la salud. 1! * %a psicologa de la salud, surge desde la psicologa y es una aplicacin ms dentro de la psicologa! B! * %a psicologa de la salud se nutre por lo tanto de cualquier aspecto de la psicologa que sea de inters enCpara el rea de la salud! D! * %a psicologa de la salud estudia primordialmente el comportamiento en su signi icado ms am$ivalente de la persona sana o en erma! Sin em$argo, su e'e verte$rador se trata desde un posicionamiento de salud positiva, es decir, desde la promocin y comportamientos de salud y de las conductas o control de riesgo! >! * %a psicologa de la salud se ocupa prioritariamente, del comportamiento normal de la persona en el proceso de salud! E! * +entro del proceso de la salud, la psicologa de la salud tam$in se ocupa del comportamiento de los pro esionales de la salud! El modelo psicolgico de la salud $iolgica estudia la actividad individual #umana! +estaca la dimensin psicolgica de la salud! El o$'etivo del modelo es anali&ar! El propsito del anlisis es relacionar las practicas individuales ( actores procesos) con el estado de salud! %a psicologa de la salud trata a la persona a lo largo de todas las etapas de su vida!

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