Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad MAQUINAS SIN MOTOR Resumen de la unidad:
En la primera fase los nios aportaran sus conocimientos previos con preguntas y respuestas y presentarn sus respuestas en un diagrama de ven. La segunda fase los alumnos observarn un PowerPoint elaborarn en un cuadro comparativo del tema y lo expondrn a sus compaeros. La tercera fase los nios investigarn en internet imgenes e informacin y elaborarn un mapa conceptual.

BASILICA BATISTA MANUELA H DE PEREZ BARRIADA DON BOSCO CERCA DE LA TERMINAL DE TRANSPORTE

Espacio/s curricular/es o asignatura/s Ao y nivel

QUINTO GRADO

CIENCIAS NATURALES ,espaol, artstica

Tiempo necesario aproximado

40minutos EN 5 PERIODOS

Fundamentos de la unidad Contenidos

LAS MQUINAS SIMPLES ORIGEN UTILIDAD EN EL TRABAJO APLICACIN EN LA NUEVA TECNOLOGIA CONTRASTA Y RELACIONA LA UTILIDAD DE LAS MAQUINAS SIMPLES EN LAS LABORES AGRICOLAS YEN LA VIDA DIARIA. EXPLICA Y APRECIA LA INPORTANCIA DE LA EVOLUCION DE LAS MAQUINAS A TRAVES DEL TIEMPO EN LOS AVANCES TECNOLOGICOS EN BENEFICIOS DE LA HUMANIDAD.

Objetivos del aprendizaje

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

Cmo trabajar sin agotarme? Qu mquinas utiliz el hombre en la antigedad, para realizar sus trabajos? Cmo ha realizado el hombre sus trabajos a travs del tiempo? Cules son los avances tecnolgicos de las mquinas?

Preguntas de unidad

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Qu son mquinas simples? Cmo se clasifican las mquinas simples? Cul es la importancia de las mquinas simples y su utilidad con respecto a la utilizacin de la energa? Cmo utiliza el ser humano las mquinas simples en las actividades cotidianas?

Antes de empezar el trabajo del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto

Una vez completado el proyecto

Los estudiantes responde preguntas acerca las mquinas. Los alumnos formarn grupos
de cinco estudiantes y respondern las siguientes preguntas y la pregunta esencial.

Aclara dudas acerca de las mquinas simples y su

clasificacin.

Despus de observar un PowerPoint, acerca de las

mquinas simples y su importancia.

Participa de la realimentacin del tema.

Lea informacin acerca de las mquinas Elabora en grupo un cuadro comparativo de

simples antiguas y las actuales. (BUSCAR INFORMACIN).

acuerdo con su clasificacin, importancia y uso; antes y en la actualidad.

Cmo trabajar sin agotarme? Qu conoces acerca de las

mquinas? mquinas.

Harn una exposicin en el retroproyector del MAPA CONCEPTUAL

Cada orador de grupo presentar y explicar

su cuadro comparativo.

Define lo que comprendes por En cada grupo el orador

Busca imgenes de las mquinas, clasifcalas de

acuerdo de su antigedad y sus avances con la tecnologa.

expondr sus respuestas las respuesta.

Presenta en un diagrama de ven

Elabora en grupo un MAPA CONCEPTUAL con

imgenes explicando la utilidad de las mquinas en el trabajo del ser humano.

Plan de evaluacin Cronograma de evaluaciones

Resumen de evaluaciones

ANTES : Aportarn sus conocimientos previos; contestarn preguntas en un diagrama de ven. DURANTE : Buscando informacin, haciendo una lectura reflexiva de la misma; elaborarn un cuadro comparativo, acerca de las mquinas simples Y MODERNAS ESTABLECIENDO LAS DIFERENCIAS DESPUES: Despus de las investigaciones, y analizar el estudiante es capaz de
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elaborar un mapa conceptual de los contenidos del te.

Habilidades previas
Utilizar el manejo de la tecnologa como el uso el internet, Word, las herramientas de la tecnologa y otras.

Procedimientos
Los estudiantes comenzarn con la exposicin de sus conocimientos previos, intercambiando ideas en los grupos. Luego a travs del PowerPoint, informaciones en internet elaborarn cuadro comparativo y mapas conceptales aplicando lo aprendido.

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales No hispano-parlantes

Adecuaciones Apoyo individual Tareas con apoyo del acudiente Adecuaciones en tecnologa Buscar informacin en internet Trabajos de casa Reforzamiento Desarrollar el proyecto en el aula AFT, ponindolos a trabajar en equipo. Dando las orientaciones, del trabajo en equipo. Investigaciones. Asignacin de tareas en casa los que tienen computadora e internet.

Estudiante talentoso

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa Hardware (equipo necesario) Cmara Computadora(s) Cmara digital Reproductor de DVD Conexin a Internet Tecnologa Software (necesario) Base de datos/Hoja de clculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrnico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Suministros Recursos de Internet Otros Recursos Libros de texto, guas, libros ,computadora, Investigaciones previas, http://www.eduteka.org/nimg/temas/MapaPlanta.gif http://1.bp.blogspot.com/_KvKTR-http://1.bp.blogspot.com/_KvKTRmtcao/S2qpPgrCwjI/AAAAAAAAAJA/jJCYk76RLbs/s400/La+palancamtcao/S Visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.

Disco lser Impresora Sistema de proyeccin Escner Televisor

VCR Cmara de vdeo Equipo de vdeo conferencia Otro

Editor de imgenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de pginas web Procesador de texto Otro

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