Escala de apreciacin Funciones cognitivas Nombre: Nivel: Fecha:

Objetivo: "onocer el nivel de desarrollo de la atencin% percepcin memoria para determinar su nivel de incidencia en el rendimiento del alumno. Referentes Evaluativos: Logrado: Se evidencia el cumplimiento del objetivo. Medianamente Logrado: Se evidencia el cumplimiento parcial del objetivo. No Logrado: No se evidencia el logro del objetivo. No Observado: No se observa el comportamiento. Funcin cognitiva Percepcin clara di!erenciada "omportamiento e$ploratorio% controlado% sist&mico plani!icado ,abilidades ling-*sticas de entrada Entrada Orientacin espacial Indicadores "omprende una instruccin oral #iscrimina con el tacto un objeto de otro #istingue di!erentes tipos de sonidos Percibe di!erencias visuales entre objetos E$trae ideas principales de una in!ormacin Organi'a la in!ormacin de !orma adecuada (e!le$iona sobre la in!ormacin )ue recibe Selecciona caracter*sticas b+sicas de la in!ormacin Levanta hiptesis Se e$presa adecuadamente "omprende la in!ormacin )ue se le entrega Se e$presa de !orma adecuada Sigue instrucciones orales #istingue derecha e i')uierda (econoce relacin entre objeto . Sujeto /tili'a correctamente un plano /tili'a adecuadamente tiempos pasados% presente !uturo "onoce los d*as de la semana "onoce las estaciones de a0o (econoce una secuencia temporal 1iene conservacin de masa 1iene conservacin de li)uido Es capa' de sinteti'ar un te$to Selecciona datos de !orma adecuada 2usca in!ormacin en di!erentes !uentes 3libros% internet4 (elaciona dos tipos de in!ormaciones a la ve' Organi'a los datos para resolver un problema L M/L N/L N/O

Orientacin temporal "onservacin% constancia permanencia de los objetos Precisin e$actitud en la recogida de la in!ormacin Organi'acin de la in!ormacin El Percepcin u

de!inicin del problema Seleccin de in!ormacin relevante 5nteriori'acin representacin mental Plani!icacin de la conducta Percepcin global de la realidad (elacin lgica de datos (elaciones virtuales "onducta comparativa Pensamiento hipot&tico in!erencial Estrategia de veri!icacin de hiptesis "onducta sumativa Elaboracin de categor*as cognitivas Salida "omunicacin descentrali'ada de la in!ormacin

5denti!ica los procedimientos para resolver un problema #a respuesta certera a un problema Selecciona de la in!ormacin relevante para resolver un problema /tili'a conocimientos previos para resolver un problema E$presa lo )ue piensa Se crea representaciones mentales de lo )ue se habla. Muestra re!le$in !rente a la in!ormacin Plani!ica organi'a el trabajo a reali'ar Organi'a lo )ue reali'ar+ m+s tarde Se pro ecta al !uturo Es capa' de ver m+s de un punto de vista en una realidad Establece relacin entre la in!ormacin lo )ue se le solicita Se relaciona con distintas personas #emuestra gestos de a!ectividad con sus cercanos /tili'a la comparacin (elaciona in!ormacin Se anticipa a situaciones recordando in!ormacin anterior Establece relaciones entre la in!ormacin entregada (epresenta la realidad de !orma adecuada Es capa' de hacer generali'aciones en !uncin de la in!ormacin entregada Es capa' de comprobar hiptesis Es capa' de recti!icarse !rente a un error #a cuenta de los procesos )ue lo llevan para resolver problemas (eali'a una s*ntesis de la in!ormacin "lasi!ica la in!ormacin Organi'a la in!ormacin "ompara la in!ormacin Es capa' de llegar a acuerdos en su grupo de pares Escucha la opinin de los dem+s Es capa' de e$presar sus opiniones de !orma clara. Es capa' de construir relaciones con di!erentes personas reconoce relaciones asim&tricas respeta normas E$presa su opinin cuando se la piden

aboracin

Pro eccin de relaciones virtuales E$presividad en la

respuesta (espuestas certeras 5nstrumentos verbales para la comunicacin de la respuesta Precisin e$actitud de la respuesta

1ransporte visual "ontrol de la respuesta Observaciones:

,abla en p6blico sin di!icultad /tili'a un vocabulario adecuado para su edad (e!le$iona !rente a una respuesta Es capa' de e$plicar situaciones de !orma comprensible para los dem+s Se e$presa con !luide' 5nterpreta sentimientos de alegr*a% en!ado% miedo7 a trav&s de la e$presin. 5denti!ica algunos elementos de la comunicacin verbal: a )ui&n se dirige% con )u& !inalidad7 #a su respuesta con argumentos% ahondando en ella 8enera respuestas sin complicaciones Se e$presa utili'ando el vocabulario acorde a la situacin Es capa' de reconocer semejan'as entre !iguras 5denti!ica !iguras geom&tricas dentro de un plano (e!le$iona antes de dar una respuesta (espeta turnos