USO DE LAS TICs EN EL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO La Republica Bolivariana de Venezuela requiere insertarse de manera exitosa en la Sociedad del

conocimiento y para ello la formacin y desarrollo del capital humano es de vital importancia sobre todo en el uso intensivo de las tecnologas de informacin y comunicacin. Este nuevo ambiente de aprendizaje demanda un docente preparado, creativo y flexible para conducir el conocimiento. Segn la Asociacin Internacional para la Tecnologa en Educacin las habilidades y nociones bsicas que debe dominar el profesor de hoy en da son: 1. Demostrar capacidad para manejar un sistema informtico con el fin de utilizar bien el software. 2. Evaluar y utilizar el ordenador y la tecnologa asociado a l para apoyar el proceso. 3. Aplicar los principios educativos actuales, las investigaciones y los ejercicios de evaluacin adecuada al uso informtico y las tecnologas asociados a l. 4. Explorar, evaluar y utilizar el material informtico/ tecnolgico, incluidas las aplicaciones, el software educativo y la documentacin asociada. 5. Demostrar conocimiento de los usos del ordenador para la resolucin de problemas, recoleccin de datos, gestin de la informacin, comunicacin, presentacin de los trabajos y toma de decisiones. 6. Disear y desarrollar actividades de aprendizaje que integren la informtica y la tecnologa para las estrategias de grupos de alumnos y para diversas poblaciones de estudiantes. 7. Evaluar, seleccionar e integrar la enseanza mediante la informtica/ tecnologa en el currculo de rea temtica y/o nivel educativo.. 8. Demostrar conocimiento del uso de multimedia, hipermedia y las telecomunicaciones para favorecer la enseanza. 9. Demostrar habilidad en el empleo de herramientas de productividad para uso personal y profesional incluido el procesador de texto, la base de datos, la hoja de clculos y las utilidades de impresin y grficos. 10. Demostrar conocimientos de los problemas de equidad, ticos y humanos relacionados con el uso de la informtica y la tecnologa, en cuanto este se relaciona con la sociedad y contribuye a conformar el comportamiento. 11. Identificar los recursos para mantenerse al da en aplicaciones informticas y tecnolgicas a fines en el campo educativo. 12. Utilizar las tecnologas informticas para acceder a la informacin que incremente la productividad personal y profesional. 13. Aplicar los ordenadores y las tecnologas afines para favorecer las nuevas funciones del educando y el educador.

09 JUNIO, 2009

Cerca de los 7 millones de usuarios, 25% de penetracin de Internet en Venezuela

Venezuela

en

trminos de Internet: 1,54 millones de usuarios se sumaron a la red venezolana en 2008, con lo que el ndice de penetracin nacional se ubica en 25%, superando ya a medios tradicionales como las revistas (6 millones 940 mil usuarios a nivel nacional). De 1998, cuando nuestro pas contaba con 207 mil usuarios, con una penetracin de 0,28%, ya para 2001 la barrera del milln haba sido sobrepasada. An as, en cuanto a crecimiento, diversidad, e intensidad de uso, el pas se ubica en el quinto lugar respecto a los principales pases de la regin latinoamericana. Un vaso medio lleno, medio vaco. Una oportunidad, un desafo latente. Los hogares son ahora el segundo lugar de conexin y el que experimenta mayor crecimiento, una alta tendencia a la individualizacin y movilidad de conexin se refleja, sobrepasando ya los 2,5 millones de usuarios en hogares. 43% de los usuarios venezolanos son menores de edad, el 37% pertenece al estrato socioeconmico D. Estos datos forman parte de ltimo reporte de Tendencias Digitales Quiere saber ms al respecto? Consltenos travs de info@tendenciasdigitales.com.