SUPLEMENTO HERALDO N 6 TEST DE LECTURA COMPRENSIVA

19 feb 2013

Lea el siguiente extracto y escoja una sola alternativa en cada una de las preguntas planteadas.

La construccin terica ha avanzado considerablemente en las reas de las sintaxis y la fonologa y se ha divulgado bastante, al menos en trminos generales. Como para que los que no son especialistas se hayan formado una idea clara de estas materias. En cuanto a la semntica, sin embargo, la situacin es distinta; la construccin terica no ha avanzado tanto y existen muchas propuestas antagnicas concernientes al significado del trmino significado Chomsky ha observado que el trmino significado tiende a completarse como un cajn de sastre que incluye cualquier aspecto del lenguaje del que sepamos muy poco. El problema reside en que existe demasiadas teoras todas ellas referidas a algo diferente y ninguna lo suficientemente articulada como para poner en claro a que del lenguaje va dirigida. 1. Qu opcin resume mejor el texto anterior? A) B) C) D) E) 2. El estado incierto de la semntica. Semntica y teora del significado. El significado y su investigacin. Las diversas teoras del significado. Sintaxis, fonologa y semntica.

Segn el texto: I. II. III. A) B) C) D) E) La sintaxis es ms sencilla que la semntica. No existe acuerdo sobre el significado del trmino significado Hay propuestas opuestas sobre lo que sea el significado. Slo I Slo I y II Slo I y III Slo II Slo II y III

3.

La afirmacin de Chonsky quiere decir que: A) B) C) D) E) No sabemos lo que es significado. Aquello que conocemos poco acerca del lenguaje es considerado parte del significado. El significado de significado no es comprensible. El significado de cajn de sastre le viene bien a la teora del significado. Existen demasiadas teoras sobre el significado.

AGILIDAD MENTAL
Rellene las casillas en blanco con nmeros del 1 al 9 de modo que las operaciones matemticas mostradas sean correctas.

RAZONAMIENTO ABSTRACTO
Analice cada figura y responda lo solicitado en cada tem: 4. Qu figura completa la serie grfica?

A)
5. Qu figura completa la siguiente matriz grfica?

B)

C)

D)

E)

A)

B)

C)

D)

E)

RAZONAMIENTO MATEMTICO 6. De los 45 estudiantes que fueron de excursin, 22 visitaron el Museo de Ciencias, 8 el Museo de Bellas Artes y 12 fueron al Acuario. Si ningn estudiante visit ms de un lugar, cuntos estudiantes no visitaron ninguno? A) 1 B) 0 C) 5 D) 8 E) 3

7. Juan puede comprar con el dinero que dispone, 24 papayas y 20 manzanas o 36 papayas y 15 manzanas. Si solo quiere tener manzanas Cul es la cantidad mxima que puede comprar?
A) 30 B) 20 C) 40 D) 34 E) NA

8. Por cunto se debe multiplica 3/5 para obtener 6 enteros?

A) 6/5 B) 2/5 C) 10 D) 6 E) 5/10

RAZONAMIENTO VERBAL
A continuacin se presentan algunas palabras escritas en letras maysculas. De entre las cinco alternativas presentadas escoja la palabra que sea SINNIMA.

9. CAUSAL A) visual

B) azar

C) suerte

D) motivo

E) imprevisto

10. PRESAGIO A) prevencin B) anuncio

C) precisin

D) latencia

E) albedro

PLAN DE REDACCIN: 11. Determine el orden de las siguientes expresiones. I. II. III. IV. A) B) C) D) E) Los efectos en la visin estn muy extendido en la actualidad. El lente de contacto es cmodo, esttico e invisible. En el siglo XVII, Van Leeuvencho Ecch inventa los primeros anteojos. Hasta hace un siglo y medio, los miopes adquiran lentes toscos. I - III - IV - II I - II - III - IV II - I - III - IV III - I - IV - III II - IV - III - I

RAZONAMIENTO ANALTICO
En cada uno de los siguientes problemas analice los mismos y seleccione la respuesta adecuada. 12. Si el ayer de pasado maana es jueves, qu da ser el maana de anteayer? A) lunes B) martes C) mircoles D) jueves
E) viernes

13. Si sabe que Juan es ms alto que Alberto y ms pequeo que Pedro adems Carlos es ms alto que Pedro y Alberto. Quin es el ms alto del grupo? A) Juan B) Alberto C) Carlos D) Pedro E) Ninguno

RAZONAMIENTO NUMRICO

SERIES ALFANUMRICAS:
Determine cul es el nmero que sigue en las siguientes series: 14. Serie numrica: 5, 4, 6, 3, 7, 2, A) 10 B) 9 C) 6 D) 8 E) 7

15. Serie literal: M, M, J, V, S, . A) T B) D C) P D) L E) S

MATRICES GRFICAS:
16. Encuentre el valor de incgnita 2 -1 2 8 5 ? 1 -2 -4

A)10

B) 12

C) - 3

D) 5

E) 3

CONTEO DE FIGURAS:
Observe detenidamente cada figura y encuentre otras que estn contenidas en las mismas.

17. Cuntos pentgonos hay en la figura?

A) 8

B) 6

C) 9

D) 5

E) 7

18. Cuntos tringulos hay en la figura?

A) 12

B) 14
SOLUCIONES

C) 18

D) 15

E) 16

1) A; 2) E; 3) E; 4) A; 5) D; 6) E; 7) A; 8) C; 9) D; 10) B; 11) A 12) B; 13) C; 14) D; 15) B; 16) A; 17) E; 18) B;