Mtodos e tcnicas de solfejo

O canto coral, enquanto atividade educativa, configura-se como o espao ideal para o desenvolvimento de habilidades, dentre as quais a aprendizagem do solfejo, uma atividade prtica que, quando associado ao repertrio coral, torna o ensaio mais eficaz, contribuindo para o processo de ensino-aprendizagem de contedos tericos musicais. sta revis!o bibliogrfica, publicada nos "nais do #$ ncontro %egional da "& ', tem como objetivo discutir os pressupostos metodolgicos do ensaio coral, ( luz da educa!o contempor)nea, contribuindo para o desenvolvimento desta prtica pedaggico-musical, propondo estrat*gias dirigidas para a aprendizagem do solfejo e teoria musical, por meio da abordagem do repertrio. " meta * descrever os principais sistemas e m*todos de solfejo, bem como compar-los, apresentando suas vantagens e desvantagens, reforando a import)ncia do solfejo para o canto coletivo. +os m*todos de solfejo fi,o, as s-labas especificam o nome das notas, independente da fun!o que e,ercem. " nota!o musical * a refer.ncia, e as notas s!o sempre designadas pelo mesmo nome. O solfejo por intervalos * uma boa estrat*gia para resolver problemas espec-ficos, como, por e,emplo, saltos intervalares muito grandes. /ma das limita0es do m*todo * o seu carter fragmentrio, visto que os intervalos s!o abordados de forma isolada, fora do conte,to meldico, r-tmico e harm1nico no qual se inserem. O solfejo por nmeros pode gerar certa confus!o conceitual, j que os nmeros s!o usados para definir altura e dura!o. 2e, por um lado, o uso do m*todo mvel mostra-se eficiente porque permite que o cantor solfeje, em qualquer tom e modo, em pouco tempo, por outro, ele tamb*m apresenta certas restri0es. /ma delas diz respeito ao repertrio, pois o m*todo funciona muito bem com msica tonal e modal, que n!o apresenta passagens cromticas e mudanas de tom e modo. " adequa!o das s-labas ao novo conte,to harm1nio e meldico pode comprometer o n-vel de aproveitamento do ensaio. Os m*todos mveis tamb*m podem ser um problema para msicos que tocam com instrumentos que n!o s!o transpositores. 3 alguns anos, %icardo 4reire apresentou o 2istema 4i,o-"mpliado, elaborado a partir da anlise dos elementos de interfer.ncia identificados em vrios sistemas de solfejo, tanto fi,os quanto mveis, propondo uma s-ntese entre os focos de aprendizagem de cada um deles. "s propostas apresentadas servem como refer.ncia para a elabora!o de uma rotina de trabalho que contemple a prtica do solfejo e da leitura ( primeira vista no ensaio coral. sta inclus!o contribuir para a melhoria do ensaio coral e isto s pode ser feito por meio de uma a!o programada, utilizando as diferentes metodologias, transformando cada ensaio num momento de constru!o de saberes por meio de uma pr,is criteriosa e sistemtica. 5ladimir 2ilva 6silvladimir7gmail.com8