Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa $bicacin de la institucin educativa *tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Maribel D .Grimas F. Centro de Educacin !sica "ep#blica de Nicaragua

ocas del %oro, Entre calle &' ( )'avenida D. +a escuela cuenta con aproximadamente &, docentes de di-erentes especialidades, directora y subdirectora titulares. traba/adores manuales y otras especi-icaciones 0ue re0uiere una escuela completa.

Ttulo de la unidad El Reciclaje Momento ideal para recoger cortar crear ! con"eccionar# Descripcin $ituacin de aprendi%aje
Debido a las fechas importantes que estaremos celebrando, nos vemos involucrados con nuestros estudiantes en permitirles aprender de estos momentos vivenciales dentro y fuera del aula, por tal razn vemos que en este

1royecto los ni2os3as4 ir!n recopilando materiales de su entorno para coleccionar, cortar, preparar y luego con-eccionar la bandera paname2a con materiales de su entorno, orientados y guiados por personas 0ue aprenden 5aciendo de -orma colaborativa. Espacio&s curricular&es o asignatura&s
Asignaturas espaol, ciencias sociales, Religin y expresiones artsticas spaol! "tiliza la escritura para comunicar sus experiencias e ideas con diferentes situaciones del entorno# Religin! $ractica con sus seme%antes el amor que &es's nos ensea# (# )ociales! *alora las representaciones culturales de la comunidad, mediante su participacin en eventos para realzar el amor a la cultura local, tomando en cuenta nuestras costumbres y tradiciones# xpresiones Artsticas! Aplica mediante el dibu%o y la pintura diversas tonalidades, construyendo proyectos sencillos con materiales del entorno para expresar sentimientos y emociones, mediante la aplicacin de t+cnicas#

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A'o ! ni(el
l proyecto est, elaborado para nios-A). de primaria, segundo grado#

Tiempo necesario apro)imado

%emplo! / periodos de clase de 01 minutos, / semanas, 23 das#

*undamentos de la unidad Contenidos

*b/etivos del aprendi:a/e

$articipa en representaciones culturales, tomando en cuenta costumbres y tradiciones, transmitiendo sus experiencias, mediante proyectos sencillos con materiales del entorno, aplicando las tcnicas requeridas para confeccionar manualidades, respetando y valorando a sus semejantes como ciudadanos de una comunidad. 4b%etivos specficos
Reconocimiento de los smbolos patrios Identificacin de la bandera dentro de los smbolos patrios Clasificacin de la bandera dentro de un grupo de banderas. Valoracin del trabajo realizado sobre la bandera Evaluacin del trabajo presentado.

Preguntas orientadoras del plan de unidad

design<design<curriculum@0uestions.5tml

5ttp;<<===.intel.la<content<===<xl<es<education<>?7<pro/ect@

Pregunta esencial

56u+ es lo que m,s te gusta de $anam,7 (mo haras para lograr resaltar nuestras tradiciones y costumbres con materiales reciclados

Pregunta de unidad

Preguntas de contenido

Qu son los smbolos patrios Cules son los smbolos patrios Cuntos son los smbolos patrios Menciona los smbolos patrios Qu significan los colores de la bandera paname!a Qu significan las estrellas de la bandera paname!a Qui nes son los autores de la bandera Qui n es la autora del juramento a la bandera
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(onceptual scritura de p,rrafos, frases, oraciones, palabras y slabas# Dios da poder al hombre y la mu%er sobre la creacin y el respeto a las dem,s personas# Acontecimientos histricos en la comunidad# Resea histrica, persona%es histricos# 8echas importantes#

procedimental 9dentifica los elementos constitutivos de un texto, produciendo diferentes escritos# (onocimiento de los valores para la presentacin de los diferentes estados emocionales del ser humano# Descripcin narrativa de acontecimientos histricos en la comunidad# $articipacin en actividades que resaltan fechas importantes# Aplica el dibu%o en temas de la actualidad a trav+s de trazos# "tiliza diferentes tonalidades en temas sugeridos#

Actitudinal Demuestra entusiasmo por leer y escribir textos de escritura# Apreciacin de la vida, expresin en forma y oral y escrita de su sentimiento cuando los dem,s traten con respeto# Acontecimientos histricos de la comunidad# *alorizacin de acontecimientos histricos en la comunidad# $untualidad y orden en la realizacin de los traba%os asignados

El dibujo " #intura $a lnea. Clasificacin

Plan de Evaluacin Eva Cronograma de e(aluaciones

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Antes% #ara la ejecucin de este pro"ecto los estudiante deben conocer el tema &ue se va a tratar' para poder as internalizar' investigar' cuestionar " tener los conocimientos previos' para (acer las preguntas " sacar sus propias conclusiones. Mediante una lluvia de ideas se podr) cuestionar al ni!o' utilizando preguntas de conocimiento' con el propsito de saber cunto sabe del tema sobre la bandera. *odo esto nos permitir) tomar nuestro punto de partida " las actividades pr+imas a ejecutar.

Durante el desarrollo% $os ni!os ser)n capaces de e+presar sus aprendizajes de los temas tratados sobre la bandera paname!a' utilizando los recursos de su ambiente para completar una manualidades adem)s de l)minas' materiales visuales' libros de te+to " otros instrumentos apropiados para el desarrollo del contenido terico sobre los smbolos patrios de forma formativa para reforzar su propio aprendizaje. Verificar comprensin% para verificar los logros de aprendizaje de los estudiantes primeramente verificamos el contenido de los escritos mediante preguntas de sondeo con el propsito de evocar sus e+periencias " sus refle+iones de lo &ue s ' lo &ue me falta por reforzar " cmo lo implementar en mi diario vivir. Mediante tareas diarias se ir) reforzando su aprendizaje " sus destrezas.

Al concluir la unidad% debemos (acerle a los ni!os preguntas informales' abiertas en donde cada uno ellos van a transmitir sus propias e+periencias' sacar las conclusiones del grupo " fijar sus conocimientos en lo &ue m)s le impresion " lo &ue &uiere saber con m)s nfasis de esas e+periencias. *odo lo aprendido lo podremos evidenciar por medio de pruebas escritas' orales' talleres individuales " grupales durante cada momento del desarrollo del tema' inclu"endo las representaciones gr)ficas para su e+posicin.

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Antes de empe%ar el tra,ajo del pro!ecto #reguntas,lluvia de ideas. #reguntas e+ploratoria

Durante el desarrollo del pro!ecto

-na (e% completado el pro!ecto $ista de Cotejos #reguntas .rales $ectura de te+to Confeccin de )lbumes o ma&uetas con materiales de su entorno. Ejercicio Escrito.

+ista

de Cote/o

*aller pr)ctico

$ectura de contenidos -esarrollo de contenidos Confeccin de manualidades

Resumen de e(aluaciones

Evaluacin

ia!nstica" Lluvia de ideas

Los nios(as) contestaran a preguntas de conocimiento sobre la bandera panamea, donde observaron la informacin Bajada desde la web en un breve resumen plasmado

#luvia de ideas, pre!untas orales de acuerdo a la lectura del contenido.

Evaluacin $ormativa
%nvesti!acin de los autores de la bandera
Contestacin a pre!untas sobre la bandera mencin de los autores de la bandera identificacin de la bandera paname&a dentro de un contexto dibujo de la bandera paname&a relleno de la bandera con materiales de su entorno prueba escrita

Evaluacin 'umativa

Coloreo de la bandera nacional (resentacin de la bandera nacional con rellenos de materiales reciclados de su entorno.. (rueba Escrita. Detalles de la unidad +a,ilidades pre(ias
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Para el inicio de este proyecto los nios deben conocer primeramente los colores, las imgenes y todas las pautas iniciales para revisar, identificar, seleccionar y colorear la bandera panamea dems tienen !ue contar con las motricidades adecuadas para la colocacin de sus materiales sobre la imagen"

Procedimientos
$os ni!os ser)n capaces de -efinir los conceptos de los smbolos patrios. /. Qu son los smbolos patrios 0ctividad n1/ Mediante preguntas de conocimiento los ni!os2as3 responder)n a diferentes in&uietudes sobre los smbolos patrios. $uego #articiparan de lecturas con el libro de te+to de 4do grado 0ctividad n1 4 4. transcribe conceptos e+trados de la lectura para formar un repertorio. Contesta preguntas referente a los smbolos patrios $os ni!os utilizar)n sus libros de te+to de 41grado ' en las p)gina /56 " /5/ leer)n su contenido para resolver las preguntas seleccionadas. 0ctividad n1 7 /. Qui nes son los autores de la bandera 4. Cu)les son los colores de la bandera paname!a 7. Qu significan las estrellas de la bandera 8. Qui n es la autora del juramento a la bandera En la p)gina /56 observar)n los smbolos patrios identificando los colores de la $eer)n de la p)gina /5/ el resumen presentado en sus libros de te+to' 0ctividad n18 5. .bserva un conjunto de banderas de 0m rica' Identifica la bandera paname!a dentro de un conte+to' seleccionando la de #anam). Encierra con un color morado la bandera paname!a. (ttp%999.bing.com,im)genes de la bandera es.9i:ipidia.org,9i:i plantilla geoda tas ;costa;rica 999.pi+mac.es,imagen,bandera<de<nicaragua. =. -ibuja la bandera paname!a

.bserva las im)genes e+tradas de la >eb

Es.9i:ipedia.org,9i:i,?andera@de@#anam).

0ctividad n15 Reproduce de acuerdo a su (abilidad motora gruesa la bandera paname!a. Completa la manualidad sobre la bandera con materiales de su entorno. A. En una p)gina de B C D /7 con base de cartn. 0ctividad E1= Rellene con materiales de su entorno la bandera paname!a. Es.9i:ipedia.org,9i:i,?andera@de@#anam).

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0ctividad n1 A #ara verificar el logro de su aprendizaje' complete una prueba escrita Fobre los conceptos de los smbolos patrios " sus diferentes clasificaciones.

De Estudiante con necesidades especiales )na ni&a con *ee +daptacin de una ni&a con lento aprendi,aje.
-. /. Coloreo de la bandera con -. minutos ms que sus compa&eros. %nte!rarla a los !rupos de trabajo con sus compa&eros para la ejecucin de la maqueta

.o /ispano0parlantes

*0 C)E*10 C0* *%*2)* *%30 C0* E'1+ E'(EC%+#% +

Estudiante talentoso

*o cuento con nin!4n ni&o con esta 5abilidad #

Materiales ! recursos necesarios para la unidad

Tecnologa 1 +ard2are 3e0uipo necesario4 C!mara Computadora3s4 C!mara digital "eproductor de DAD Conexin a 9nternet Tecnologa 1 $o"t2are 3necesario4 ase de datos<Ho/a de c!lculo Diagramador de publicaciones 1rograma de correo electrnico Enciclopedia en CD@"*M
Materiales impresos $uministros Recursos de Internet 3tros Recursos :ibros de texto de ciencias sociales de /do grado de ;educa! de )usana (antn lementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad# <o incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas# Direcciones =eb -"R:s. que apoyan la implementacin de su unidad materiales de campo, , invitados de una profesional como apoyo, mentores, otros estudiantes>clases, madres de familia, etc#

Disco l!ser 9mpresora Bistema de proyeccin Esc!ner %elevisor

AC" C!mara de vCdeo E0uipo de vCdeo con-erencia *tro

Editor de im!genes uscador Deb Multimedia

Desarrollo de p!ginas =eb 1rocesador de texto *tro GGGGG

+os programas de 9ntelE Educacin son -inanciados por la Fundacin 9ntel y la Corporacin 9nte Derec5os reservados 67,,8, Corporacin 9ntel. %odos los derec5os reservados. 9ntel, el logo de 9ntel, la iniciativa de 9ntel Educacin y el 1rograma 9ntel Educar son marcas registradas de 9ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados $nidos y otros paCses. F*tros nombres

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