Programa Intel Educar

Curso Esencial

LOS CUERPOS CELESTES Y EL ESPACIO

Autor de la unidad
Nombre y apellido

SUSANA SANCHEZ

Nombre de la institucin educativa

C.B.LDICE

Ubicacin de la institucin educativa

LDICE , CAPIRA

Otros datos de la institucin educativa

CENTRO EDUCATIVO BSICO ,LDICE, CAPIRA.

Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
EL UNIVERSO Y NUESTROS CUERPOS CELESTES.

Resumen de la unidad
EN LA VA LCTEA HAY UNA SERIE DE CUERPOS CELESTES QUE ORBITAN ALREDEDOR DEL SOL ENTRE ELLOS HAY
GRANDES PLANETAS QUE SE PUEDEN OBSERVAR EN EL CIELO, COMO:MERCURIO, VENUS, TIERRA, MARTE ,
JPITER, SATURNO, URANO ,NEPTUNO, PLUTN. LOS CUALES ORBITAN JUNTO A SUS SATLITES MENORES POR
EJEMPLO: ASTEROIDES, ESTRELLAS, COMETAS.NUESTROS NIOS EN SU AFN POR HACER PREGUNTAS, SE
CUESTIONAN ACERCA DE TODO LO QUE VEN EN UNA NOCHE ESTRELLADA, SIN SABER A CIENCIA CIERTA CMO
ESTA COMPUESTO EL UNIVERSO? ESTE PROYECTO BUSCA QUE NUESTROS DISCENTES, A TRAVS DE LA LDICA Y
LA EXPLORACIN, PUEDAN DESCUBRIR SUS PROPIAS RESPUESTAS.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

CIENCIAS NATURALES, RELIGIN, EXPRESIONES ARTSTICAS, EDUCACIN FSICA.

Ao y nivel
1 PRIMARIA

Tiempo necesario aproximado

3 perodos de clases de 40 minutos.
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Fundamentos de la unidad
Contenidos
EL UNIVERSO
CONCEPTO
ALGUNOS CUERPOS CELESTES.
-La Luna
-EL Sol
-Las Estrellas.

Objetivos del aprendizaje

IDENTIFICA LOS CUERPOS CELESTES QUE SE OBSERVAN DESDE LA TIERRA , LA LUNA , EL SOL Y LAS ESTRELLAS
PARA VALORAR SU INFLUENCIA EN EL MEDIO AMBIENTE.

Preguntas orientadoras del plan de unidad

Pregunta esencial

Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

Cules son algunos cuerpos que forman parte de nuestro espacio en

el sistema.

Cmo podemos integrar conceptos relevantes para entender

que nuestro planeta tierra es parte del sistema solar en que
vivimos.
Que planetas forman nuestros cuerpos celestes en el
espacio.

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Anote las evaluaciones que
ayudarn a determinar las
habilidades previas, actitudes y
conceptos errneos de los
estudiantes.

Preguntas Exploratorias
-Lluvia de ideas
-Lecturas

Durante el desarrollo del

proyecto

Anote las evaluaciones que midan

las necesidades de los estudiantes,
monitoreen el progreso, verifiquen la
comprensin y promuevan la
metacognicin, autonoma y
colaboracin

- Ejercicios escritos
- talleres individuales ,grupales
- Albmes

-intercambio de ideas

-charlas

-Mapa conceptual

Una vez completado el

proyecto

Anote las evaluaciones que

valoren la comprensin y
habilidades, promuevan la
metacognicin y midan la necesidad
de los estudiantes de aprendizajes
futuros.

.Participa activamente en los

proyectos colaborativos.
.Se integra fcilmente al trabajo en
equipo.

-.

Resumen de evaluaciones
En las evaluaciones el estudiante debe ser capaz de establecer metas, objetivos para brindar un mejor
desenvolvimiento en el proceso de enseanza aprendizaje, debe ser capaz de analizar , reflexionar sobre
dichos temas. Adems en las presentaciones que se van hacer el nio presenta sus trabajo. Como:
Dibujos, mapa conceptual, pequea charla del tema. (ponencia oral)

Rbrica para evaluar lectura.

(Ponencia oral)
Tema: ______________________
Grado: _____________________
Profesor: __________________
Fecha: _____________________
Excelente
5
1. Tono de
voz y
lenguaje

Bueno
4

La ponencia La
se ha hecho ponencia
con claridad. ha sido

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Regular
3
La
ponencia
es poco

Apenas
regular
2
Casi no
se
entiende

Por
Mejorar
1
No se ha
entendid
o lo que
Pgina

Pts.
Obt

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claro

Se entendi
perfectamen
te todo lo
explicado

bastante
clara,
aunque
ha habido
algn
aspecto
que no se
ha
entendido
bien.

clara y
poco
entendible

la
quera
ponencia explicar
y no es
entendibl
e.

Total

Detalles de la unidad
Habilidades previas
Diagnstica .EL nio debe ser capaz de analizar y resolver situaciones que se le presenten en su vida diaria.

Procedimientos
Actividad de los 500 aos del MAR DEL SUR donde los nios dramatizaron los personajes como : mesa
redonda , Afiche , Mampara y Murales.
Actividad del Campesino: Concurso de los diferentes ranchos de cada provincia. Donde se dio a conocer las
diferentes platos tpicos, comidas, vestidos , bailes de la regin, donde se escogi la Reina del Campesino.
Los estudiantes participaron en el conjunto folclor de la escuela.

NO

Estudiante con
nec-+esidades
especiales

NO APLICA

No hispanoparlantes
Estudiante
talentoso

APLICA

Los estudiantes pueden demostrar sus talentos por medio de talleres hechos por
ellos mismos de los temas asignados como: Por ejemplo maquetas, hechos por
Ellos.
Tambin tenemos a los estudiantes que le gusta dibujar , pintar, bailar, cantar

Materiales y recursos necesarios para la unidad

Tecnologa Hardware (equipo necesario)
Cmara

Disco lser

VCR

Computadora(s)

Impresora

Cmara de vdeo

Cmara digital

Sistema de proyeccin

Equipo de vdeo conferencia

Reproductor de DVD

Escner

Otro

Conexin a Internet

Televisor

Tecnologa Software (necesario)

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Base de datos/Hoja de clculo

Editor de imgenes

Desarrollo de pginas web

Diagramador de publicaciones

Buscador Web

Procesador de texto

Programa de correo electrnico

Multimedia

Otro

Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos
Suministros
Recursos de Internet
Otros Recursos

Libros: CIENCIAS NATURALES.

BIBLIOGRAFA: LIBRO DE CIENCIAS NATURALES 1. MEDUCA
Cartulina, pilotos , figuras del tema.

Conexin a Internet.
charlas, afiches, clases con los estudiantes.

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