Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa !bicacin de la institucin educativa #tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad La Globalizacin sus blo!ues e in"luencia en Panam#$
Nombre descriptivo o creativo de la unidad

Faustino Rodrguez Instituto Puerto "l Palmar "ducacin Premedia y $edia rmuelles

%esumen de la unidad
La globalizacin es una nueva visin de la economa, busca la apertura, la integracin regional, para despus incorporarlos a las economas del resto del mundo. El mundo es un gigantesco mercado libre de ofertas y demandas; donde se compra y se vende, hay intercambios de bienes y servicios. ara lograr estos ob!etivos en el nuevo sistema econmico, nuestro pas debe prepararse para competir en calidad, desarrollo de tecnologas, la ciencia y un personal calificado .Este sistema es representado por la ".#.$ "rganizacin #undial %EL $omercio, la cual controla el &'( del comercio mundial. )odos estos cambios y adelantos en las telecomunicaciones y la inform*tica han provocado radicales cambios en el mundo tenindose como un concepto de +ldea ,lobal. Es caractersticos tambin del modelo econmico las integraciones de mercados regionales y los famosos ).L.$ o )ratados de Libre $omercio anam* est* integrada a varios. Esto plantea -ue los estudiantes de estas generaciones y las venideras deber*n adem*s de estudiar los contenidos de aprendiza!es dominar tambin las tecnologas modernas para poder ser competitivos en este mundo globalizado

Espacio&s curricular&es o asignatura&s

El tema va dirigido para las disciplinas, ,eografa, .istoria y religin. /a las -ue corresponden los contenidos curriculares, ob!etivos y procedimientos pedaggicos0

A'o ( ni)el
ara 12 +,3.$.$.,%,E,4,,,..

Tiempo necesario apro*imado

5 6esiones de clase de 7' minutos, 8 semanas, 5E9 trimestre. #es de noviembre.

+undamentos de la unidad Contenidos

)emas del contenido: La globalizacin, sus blo-ues $omerciales, concepto de +ldea ,lobal, el papel de la ".#.$., rincipales integraciones de mercados regionales en +mrica. La globalizacin y su influencia en anam* referente a sus relaciones con otros pases del mundo.

,b-eti)os del aprendiza-e

$onocer la importancia y el alcance del sistema econmico globalizado. 9econocer el papel preponderante de las integraciones regionales y los ).L.$. en el comercio mundial. ;alorar los esfuerzo de nuestro pas para modernizar nuestras instituciones de servicios para hacerlas competitivas en este mundo globalizado.

Preguntas orientadoras del plan de unidad

<$mo ha cambiado nuestro mundo=, < or -u estos cambios=, <>u debemos hacer para enfrentar esos cambios con ?ito=
P,gina

Pregunta esencial

% &''( )orporacin Intel. *odos los derec+os reservados.

1 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

Preguntas de unidad

<>u es la globalizacin=,< or -u las integraciones regionales y los ).L.$=, <>u papel tiene nuestro pas en este mundo globalizado= <$u*l es el concepto de globalizacin -ue definen en su te?to=, <$mo podemos definir a la globalizacin=, <$u*l es la nocin -ue tiene sobre bienes y servicios=, <E?pli-ue cu*l es el papel -ue desempe@a la ".#.$.=

Preguntas de contenido

DIRECCIN ELECTRNICA GRUPO N1

La globalizacin: Amenaza u oportunidad? -- Estudio temtico www.imf.org/xternal/np/exr/ib/ !!!/esl/!"# !!s.$tm En esta nota se analizan de manera general algunos aspectos de la globalizacin % se procura identificar en &u' forma los pa(ses pueden apro)ec$ar las )enta*as de LA GLOBALIZACIN - +,-A. - /tudent $omepages at ,ni)ersit% of ... mural.u).es/*uasa*ua/laglobalizacion.$tm LA GLOBALIZACIN . 0E123242536 1A478-E/6 4A,/A/6 A9E37E/. La globalizacin es el nombre dado al proceso por el cual las di)ersas econom(as nacionales se )a 9-,:8 3; Aldea global - <i=ipedia6 la enciclopedia libre es.wi=ipedia.org/wi=i/Aldea>global Aldea global es un trmino que busca describir las consecuencias socioculturales de la comunicacin inmediata y mundial de todo tipo de informacin Efectos de la globalizacin - Apuntes6 7areas6 Ensa%os ... $tml.rincondel)ago.com/os-de-la-globalizacion.$tml Efectos de la globalizacin en la sociedad . Desde hace unas dcadas, cuando inicio el proceso de globalizacin en el mundo, uno de los sectores en los cuales ha GRUP !"# Panam: Las consecuencias del neoliberalismo o globalizacin en ... www.redescristianas.net/a-las-consecuencias-del... ... o globalizacin en la econom(a de Panam % ... sintiendo en carne )i)a los efectos de)astadores del 3eoliberalismo o Globalizacin de la . 9-,:8 3;" Influencia de la globalizaci?n en la educacion - /cribd es.scribd.com/doc/"@!"A!AB Influencia de la globalizaci?n en la educacin. La globalizaci?n $a influido de una manera determinante en muc$os aspectos de la sociedad actCa Influencia e La Globalizacin En La Educacion 9ratis Ensa%os # - ! www.buenastareas.com/-de-la-globalizacion-en-la... 9ratuitos Ensa%os sobre Influencia e La Globalizacin En La Educaci?n para estudiantes. ,se nuestros documentos de a%uda para su # - !.

% &''( )orporacin Intel. *odos los derec+os reservados.

P,gina

2 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

Plan de e)aluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el traba-o del pro(ecto Durante el desarrollo del pro(ecto .na )ez completado el pro(ecto

+note las evaluaciones -ue ayudar*n a determinar las habilidades previas, actitudes y conceptos errneos de los estudiantes

+note las evaluaciones -ue midan las necesidades de los estudiantes, monitoreen el progreso, verifi-uen la comprensin y promuevan la metacognicin, autonoma y colaboracin

#otivacin
-luvia de ideas

preguntas exploratorias #rganizacin grupal "valuacin R.brica

+note las evaluaciones -ue valoren la comprensin y habilidades, promuevan la metacognicin y midan la necesidad de los estudiante de aprendiza!es futuros

E?posicin oral E!ercicio oral 9Abrica

plantilla_plan_de_uni dad_1.doc plantilla_plan_de_uni dad_1.doc

%esumen de e)aluaciones
Evaluaremos en los tres periodos en -ue se desarrolla el proyecto as: en el inicial aplicamos lluvia de ideas, para conocer -ue conocimientos traen los estudiantes acerca del tema, en la fase formativa luego a la e?plicacin del proyecto, se organizar*n para el planeamiento de estrategias y recopilacin de datos, en el proceso formativo deber*n utilizar algunos instrumentos tecnolgicos para la recopilacin y procesamiento de la informacin; por e!emplo: la internet y sus diferentes accesos a la informacin, videoBc*maras, vdeos,etc., se evaluar* con rAbrica. En la Altima etapa, se evalAa la presentacin utilizando e-uipo tecnolgico, se evalAa con rAbrica y terminan el proyecto con la presentacin de un resumen individual escrito.

Detalles de la unidad /abilidades pre)ias

El estudiante tiene una nocin de globalizacin es un nuevo modelo econmico -ue ha transformado el mundo, debe tener capacidad para e?presar esos conocimientos empleando tcnicas sugeridas /.$onocimiento conceptual y destrezas tcnicas -ue deben tener los estudiantes para empezar esta unidad0

Procedimientos
rimero deben recopilar informacin individualmente sobre el tema, para ello deben utilizar instrumentos tecnolgicos; como computadora, internet; en base a las direcciones -ue les d, en el saln de clases deber*n procesar toda esa informacin integrados en grupos colaborativos, cada grupo tendr* su propio tema para desarrollar, procesada la informacin el producto final deber* ser un *lbum de acuerdo a lo especificado en clases, despus un integrante del grupo sustentar* el tema -ue le correspondi al grupo y estar*n a disposicin para responder preguntas relacionadas al mismo. 6e evaluar*n con rAbricas en el proceso formativo y en la fase 6umativa.

Adaptaciones curriculares

% &''( )orporacin Intel. *odos los derec+os reservados.

P,gina

3 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

Estudiante con necesidades especiales

0o 1ispano2 parlantes

Los estudiantes con discapacidades traba!ar*n en el proyecto mediantes previas adaptaciones curriculares e igualmente se les considerar* en las evaluaciones, para ello contamos con apoyo de la especialista. %escriba la adaptacin y apoyo a los estudiantes, tal como el tiempo e?tra de estudio, ob!etivos de aprendiza!e a!ustados, tareas modificadas, agrupamiento, calendarios de tareas, tecnologas adaptativas y apoyo de especialistas. +dem*s, describe las modificaciones de cmo e?presan su aprendiza!e los estudiantes /por e!emplo, entrevista oral en lugar de prueba escrita0. /no aplicable0 %escriba el apoyo idiom*tico, tal como tutoras de estudiantes bilingCes o voluntarios de la comunidad. %escribe los materiales adaptativos, como te?tos en lengua materna, organizadores gr*ficos, te?tos ilustrados, diccionarios bilingCes y herramientas de traduccin. %escriba las modificaciones para -ue los estudiantes e?presen su aprendiza!e, como uso de la lengua materna en lugar del espa@ol o entrevista oral en lugar de pruebas escritas. Los estudiantes m*s destacados y con acceso a la tecnologa inform*tica les recomendar uso de la internet y otros medios de bAs-ueda de informacin. %escriba las diversas formas en -ue los estudiantes pueden e?plorar el contenido curricular, incluyendo el estudio independiente y diversas opciones con las -ue los estudiantes pueden demostrar o e?hibir lo -ue han aprendido, tales como tareas m*s desafiantes, ampliaciones -ue re-uieren mayor profundidad, investigacin sobre temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o proyectos abiertos.

Estudiante talentoso

3ateriales ( recursos necesarios para la unidad Tecnologa 4 /ard5are /e0uipo necesario1 2 2 2 2 ),mara )omputadora/s1 ),mara digital Reproductor de 343 )onexin a Internet Tecnologa 4 6o"t5are /necesario1 7ase de datos2Ho8a de c,lculo 3iagramador de publicaciones Programa de correo electrnico "nciclopedia en )39R#$
&3ateriales impresos 6uministros &recursos de Internet &otros %ecursos Libros de te?to, guas, libros de cuentos, manuales de laboratorio, materiales de referencia, etc. Elementos esenciales -ue deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. No incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas. %irecciones Deb /E9L60 -ue apoyan la implementacin de su unidad ;isitas de campo, e?perimentos, oradores invitados, mentores, otros estudiantesFclases, miembros de la comunidad, padres, etc.

3isco l,ser 2 Impresora 5istema de proyeccin "sc,ner *elevisor 2 2 2

4)R ),mara de vdeo "0uipo de vdeo con6erencia #tro

"ditor de im,genes 7uscador :eb $ultimedia

3esarrollo de p,ginas ;eb Procesador de texto #tro

-os programas de Intel< "ducacin son 6inanciados por la Fundacin Intel y la )orporacin Intel. 3erec+os reservados %&''(, )orporacin Intel. *odos los derec+os reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel "ducacin y el Programa Intel "ducar son marcas registradas de Intel )orporation o de sus subsidiarias en los "stados !nidos y otros pases. =#tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

% &''( )orporacin Intel. *odos los derec+os reservados.

P,gina

4 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

videos

% &''( )orporacin Intel. *odos los derec+os reservados.

P,gina

5 de 5