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Agosto
GRIPE A (H1N1)v
PLANO
DE
CONTINGÊNCIA
PARA
A
PANDEMIA
DA
GRIPE
ESCOLA
COOPERATIVA
DE
VALE
S.
COSME
‐
VERSÃO
2
Avenida
de
Tibães,
1199
‐
Vale
S.
Cosme
–
VN
Famalicão
4770‐568
Telefone:
252910100
Fax:
252910101
Email:
info@sc.didaxis.pt
Nota Introdutória 4
Finalidade 6
Público Alvo 6
Métodos 6
Equipa Operativa 7
Plano de Intervenção 13
Actividades 13
Avaliação 23
Cronograma 25
Orçamento 26
Bibliografia 42
O vírus da gripe pode sobreviver durante várias horas nas superfícies (DGS)
e, por isso, é importante mantê-las limpas[dado que o contágio pode também
verificar-se indirectamente quando há contacto com gotículas ou outras
secreções do nariz e da garganta de uma pessoa infectada depositadas em
superfícies de utilização pública – como por exemplo as maçanetas das
portas – ou em outros materiais, como os lápis ou cadernos.
PÚBLICO - ALVO
OUTROS PÚBLICOS
MÉTODOS
JOSÉ FERNANDES
(Presidente da Dir. Pedagógica)
Coordenador do Plano
ALCINO FARIA
(Vice-Presidente da Dir. Pedagógica)
-
HÉLDER CARDOSO
(Director de Ciclo)
Conselheiro
MARIA JOÃO DRUMOND
(Coord. Educação para a Saúde)
Serviços de
Saúde Serv. Administ Apoio à Refeições Transportes
Docência
Mª JOÃO Mª JOAQUINA ALBERTO JOSÉ
DRUMOND FERREIRA ULISSES COSTA ANTÓNIO
FIGUEIREDO PEREIRA
(Coord. Ed. (Chefe Serv. (Encarregado
Saúde) Administ.) (Chefe de de Refeitório / (Chefe de
Pessoal de Bar) Motoristas)
- - Apoio à
Docência e - -
IVONE Mª de LURDES
RODRIGUES MENDES Serviços) Mª de LURDES CARLOS
(Núc. Protecção (Assistente - FERREIRA MENDES
Civil)
Administrativa)
RODRIGO (Cozinheira) (Motorista)
COSTA
(Vigilante)
3- Serviços administrativos
4- Fornecimento de refeições
• Reorganização de turnos,
• Eventual contratação de motoristas a uma empresa externa já
identificada
ACTIVIDADES
1. Informação e capacitação
(B) Distribuir cartazes por todas as salas de aula, portaria, sala dos
professores, sala do aluno, cantina, secretaria e direcção. Os cartazes
deverão ser trocados quinzenalmente (em sistema rotativo).
- etiqueta respiratória:
demonstração e relevância da colocação do lenço de papel no
caixote do lixo; da utilização de um lenço de papel ao tossir; da
utilização do antebraço para cobrir a boca ao tossir e espirrar, na
ausência de lenço de papel.
- importância da zona T
como pontos de entrada fácil do vírus.
- partilha do material:
considerar o material partilhado como um modo de transmissão e
consequentemente desencorajar a partilha.
2. sintomas da gripe
I
discente para a sala de isolamento (nas salas sem
telefone interno, pede a um aluno que o vá chamar)
4. desinfecta a mesa do aluno e as suas mãos
(recorrendo ao álcool e toalhetes disponíveis no kit
protecção)
5. nas salas com mesa dupla, manda o aluno
companheiro desinfectar as mãos (recorrendo ao
álcool e toalhetes disponíveis no kit protecção)
6. promove o arejamento imediato da sala
II
9. o aluno mede a temperatura
10. o funcionário desinfecta as mãos
11. em caso de temperatura ≥ 38ºC a funcionária liga
para o coordenador do grupo operacional e aguarda
pela sua chegada.
II
conformidade com as orientações recebidas.
9. o coordenador providencia o contacto com o
encarregado de educação do aluno.
I
viagem.
3. se a ocorrência se verificar na ida para a escola, ao
chegar à mesma, o aluno é encaminhado pelo
motorista, via porteiro, até à sala de isolamento e mede
a temperatura.
4. em caso de febre, o porteiro liga para o coordenador
do grupo operacional e aguarda pela sua chegada.
II
em conformidade com as orientações recebidas.
6. o coordenador providencia o contacto com o
encarregado de educação do aluno.
(H) Simulacro
Descrição do simulacro:
O professor coordenador da educação para a saúde desloca-se a uma
sala de aula, e informa o professor presente que o aluno número 5 tem
sintomatologia gripal. Durante todo o processo então desencadeado, o
professor coordenador da educação para a saúde verifica o
cumprimento do algoritmo. Posteriormente, após a realização de todos
os simulacros, é elaborado um relatório para divulgação das acções
realizadas de acordo com o preconizado e os pontos a melhorar.
Sala de Isolamento
A sala de isolamento é a actual sala de apoio dos motoristas. A
escolha desta sala justifica-se pelo facto de se encontrar perto da
saída da escola, e existir um telefone e casa de banho de uso restrito
na proximidade, minimizando-se o contacto do possível caso com a
restante comunidade escolar.
Indicador de Data /
Actividade Instrumentos
Avaliação Periodicidade
• Número de
funcionários docentes
e não docentes • Folha de presenças
presentes na acção • Questionário auto-
Nível de aplicado no final da Setembro
conhecimentos sobre sessão sobre risco e
risco e medidas medidas preventivas
1.(G) preventivas
H
A
B
C
2 D
E
F
G
3
*valor estimado
Coordenação e planeamento
Designar um coordenador e respectiva equipa
operativa
Definir a cadeia de “comando e controlo” para
implementação do Plano
Assegurar que os responsáveis pelas
diferentes tarefas e respectivos substitutos
têm a informação e o treino necessários para
a sua execução
SIM NÃO
I
3. O professor/funcionário tentou acalmar-te;
1 2 3 4 5
• Considera que aprendeu algo útil sobre a gripe
A durante a formação
• Já conhecia a técnica de higienização das mãos
• Utiliza/ vai começar a utilizar a técnica de
higienização das mãos
• Devido aos alertas sobre a pandemia lava as
mãos com maior frequência do que fazia
habitualmente
• pretende utilizar os dispositivos de
desinfectante para mãos colocados em locais
estratégicos na escola
• tenciona proceder de acordo com o preconizado
na etiqueta respiratória
http://www.dgs.pt/ms/2/default.aspx?pl=&id=5509&acess=0&cpp=1, acedido
a onze de Julho de 2009
Angélica Gomes
Licenciada em Enfermagem
Pós Graduada Educação para a Saúde
Stela Pereira
Lic. Ens. Biologia
Pós Graduada em Educação para a Saúde
Coord. Educação para a Saúde da EB Augusto César Pires de Lima
(Porto)