Programa Intel Educar Curso Esencial

Fiesta y Alegra
Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa !tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Mara Dolores Mirones Camao Repblica De El Salvador Maanitas, etapa primaria

Fiesta y Alegra.
Resumen de la unidad
En esta unidad contempla los temas de la historia de nuestra patria como son los personajes y fechas importantes para fundamentar las bases de nuestra nacionalidad en el individuo y ante el resto del mundo; en el que el estudiante estar desarrollando actividades que le permitirn la participacin en el desarrollo de significados palabras por medio de un vocabulario del tema, ayudndolos en el desarrollo de un conversatorio en el aula de clases. Los estudiantes con esta unidad lograrn la confeccin de una planificacin colaborativa permitindoles la organi acin de los roles asignndoles a cada miembro del grupo; con el apoyo de los padres reali arn y presentarn una investigacin de los temas y confeccionarn fichas de los personajes y de fecha importante que son consideradas como el cimiento de nuestra nacionalidad. Los estudiantes presentarn y describirn oral sus fichas alusivas a los temas! personajes histricos y fechas importantes, estableciendo la contribucin de las mismas. "eali arn talleres artsticos grupalmente plasmando en una hoja el dibujo de la silueta de nuestra bandera con sus colores, en donde cada equipo escoge un representante para interpreta con sus palabras una escenas de un momento en que un personajes histricos en la fecha que contribuye a la formacin de nuestra identidad nacional recopiladas en un po#er point. $articiparn finalmente en la confeccin del mural titulado: %Momentos Histricos de Nuestra Nacionalidad; como producto final.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

&rea socio afectiva, sub rea! 'dentidad (acional, rea! cognoscitiva, sub rea! comunicacin, rea! psicomotora, sub rea! coordinacin viso motora.

Ao y nivel
El pre )*inder,nivel de pre escolar

Tiempo necesario apro imado

+os ,-. periodos de /0 minutos de cada d1a de clases, en dos semanas. ,dos d1as de la primera semana, la segunda completa y tres d1as de la tercera semana del mes de noviembre.

!undamentos de la unidad Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales 1 de 5

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Historia Patria $ersonajes histricos 2echas importante. C M!N"C#C"$N %#&: 3onte4to 3otidiano! E4posicin 5pinin. 3onversacin. 3omentario. 6ocabulario. +escripcin. +ilogo.

3aracteri acin de los personajes y fechas histricas de nuestro pa1s.

Descripcin de imgenes o situaciones.

Presentacin de exposiciones,

6aloracin e inters por los personajes y fechas histricas de nuestro pa1s.

Apreciacin por las diferentes formas orales de expresin. Satisfaccin interactuaren actividades expresin oral. al de

dilogo.

Juegos de roles.
Elaboracin de trabajos art1sticos mediante las E4presiones plsticas +ibujo y $intura. 3onstruccin.

Movimientos manuales
3onstruccin

Disfrute en la realizacin de tareas y actividades manuales

"#$etivos del aprendi%a$e

"econocer los s1mbolos patrios y distintivos de la (acionalidad, participando de e4presiones folclricas, valorando nuestra historia y los pobladores. +esarrolla las estructuras bsicas de la lengua materna para compartir e4periencias, sentimientos e ideas a travs de las diferentes funciones ling71sticas mediantes palabras, te4tos pertinentes y con sentido. Estimula la coordinacin viso8manual, ejercitando los m9sculos de la mano, despertando la imaginacin para la aplicacin de tcnicas grfico plsticas.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

:3mo se celebra una fiesta; :3mo se celebran las fiestas patrias; -Cmo celebro las .ec)as patriticas en mi comunidad educativa/ -Conoces cu+l son las .ec)as 0ue celebramos en .iestas patrias/ -Cu+les son los smbolos patrios de mi nacin/ :3ules son los distintivos de la (acionalidad de mi pa1s; :<u personajes y fechas histricas destacan nuestra nacionalidad; :<u e4presiones folclricas ayudan a valorar nuestra historia y a nuestros pobladores;

Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto Durante el desarrollo del proyecto &na ve% completado el proyecto
Lista de cotejo. Rbrica

1luvia de ideas' 1ista de cote2o para el 3ocabulario' Discusin 4Conversatorio5

1ista de cote2o para la plani.icacin colaborativa' Matri6 de valoracin de &nvesti,acin 1ista de cote2o de 7ic)as 1ista de cote2o de con.eccin del mural' 1ista de cote2o de Dibu2o' 8ua de cali.icacin de la interpretacin de im+,enes'

Resumen de evaluaciones
El estudiante participar+ en una lluvia de ideas para identi.icar los conocimientos previos, posteriormente se le asi,nar+ actividades a distancia 43ocabulario5 0ue le ayudar+ para 0ue mane2e conceptos relacionados al tema 0ue ser+ evaluado con una lista de cote2o' Durante el desarrollo del proyecto deber+ se,uir las indicaciones 0ue ser+n establecidas en una plani.icacin colaborativa desarrollando actividades de investi,acin individual, se,uido a esta actividad desarrollar+n actividades con im+,enes y dibu2os 0ue le ayudar+n a determinar las .ec)as y .i,uras representativas de la nacin' *ara estas actividades ser+n evaluados con ayuda de listas de cote2o' 7inalmente reali6ar+n ,rupalmente un mural ilustrativo 0ue re.le2e todos los productos elaborados en las actividades 4Dibu2os, investi,aciones, .ic)as5, se estar+ evaluando con ayuda de una rbrica de evaluacin'

Detalles de la unidad 'a#ilidades previas

El escuchar, comunica sus ideas, formar parte de un equipo de trabajo, e4poner oral, conoce los colores, destre a para presentar una muestra art1stica, capacidad de escuchar a sus compa=eros>as. 3onocimiento conceptual y destre as tcnicas que deben tener los estudiantes para empe ar esta unidad

Procedimientos #C'"(")#)*+ )* "N"C"

El estudiante participar en una lluvia de ideas para determinar las palabras del vocabulario que deben comprender sobre los s1mbolos patrios y nacionalidad partiendo de la pregunta formulada por el docente respondiendo ,Cmo se celebran las fiestas patrias-. (Cmo cele#ro las )ec*as patriticas en mi comunidad educativa+ Anote las pala#ras en su cuaderno de tra#a$o para reali%ar una investigacin,
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'nvestigar, anali ar y sinteti ar los significados de las palabras del vocabulario seleccionados a partir de la lluvia de ideas. El estudiante participar en un conversatorio acerca del significado de las palabras del vocabulario.

#C'"(")#)*+ )* )*+#%% &&

2ormarn grupos de cuatro ,?. participantes, donde e4presarn sus ideas, opiniones e inquietudes, que le permitirn la construccin de una planificacin colaborativa, en donde organi arn los procedimientos a seguir en las actividades asignndoles responsabilidades o roles a cada miembro del grupo, como! un ,@. presentador del grupo, un ,@. interprete de imgenes, dos ,-. representantes del grupo para la elaboracin de diversas actividades grupales. Los estudiantes recibirn fotocopia del cronograma de tareas o actividades, fechas de entrega y presentacin del tema; a la ve debern hacer uso de las rubricas de evaluacin y lista de cote/o que les permitir evaluar el cumplimiento de los objetivos. "eali arn una investigacin sobre personajes y fechas importantes respondiendo las preguntas -Conoces cu-l son las )ec*as .ue cele#ramos en )iestas patrias+ (Cu-les son los sm#olos patrios de mi nacin+, $resentarn su investigacin pegada en una ficha ,hoja de papel. construccin se=alando los aspectos ms importantes de los personajes histricos y fechas patriticas ms importantes del pa1s. +esarrollarn su tema oralmente en forma grupal siguiendo la distribucin de roles se=aladas anteriormente, ,personaje y la fecha importante. utili ando su ficha como material didctico de apoyo.

#C'"(")#)*+ )* C"*%%*
+emostrarn su creatividad dibujando @@..+eber verificar la lista de cote/o y coloreando nuestra bandera en una hoja blanca.,A.B 4

El docente presentar en un po#er point relacionado a celebracin de una fecha importante en donde un miembro del grupo interpretar la imagen de la escena de donde aparece un personaje histrico. 3onfeccionarn el mural titulado: Momentos Histricos de Nuestra Nacionalidad ,dos representantes de cada grupo colaboran.. En el mural colocaran las diferentes fichas y dibujos de s1mbolos patrios y personajes histricos para compartir al resto de los compa=eros, docentes y padres de familia del plantel. $ara esta actividad se le proporcionar una r0brica de evaluacin.

Adaptaciones curriculares
$resenta las fichas de la fecha importante y el personaje histrico que contribuye a la formacin de nuestra nacionalidad. 3olorea la silueta de nuestra bandera presentada por la maestra. E4presa la escena que ms le gusto del po#er point observado.

Estudiante con necesidades especiales

/o *ispano0 parlantes

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Estudiante talentoso

$resenta en un mapa conceptual las figuras de los personajes histricos en que se fundamenta nuestra nacionalidad. "eali a un mapa mental con figuras de escenas de las fechas ms relevantes de nuestra nacionalidad.

1ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa 2 'ard3are 4e0uipo necesario5 C+mara Computadora4s5 C+mara di,ital Reproductor de D3D Cone9in a &nternet Tecnologa 2 4o)t3are 4necesario5 :ase de datos;<o2a de c+lculo Dia,ramador de publicaciones *ro,rama de correo electrnico Enciclopedia en CD=R!M
1ateriales impresos 4uministros Recursos de Internet "tros Recursos $adres de familia. 6isitas. Lminas escolares ilustrativas.

Disco l+ser &mpresora Sistema de proyeccin Esc+ner (elevisor

3CR C+mara de vdeo E0uipo de vdeo con.erencia !tro

Editor de im+,enes :uscador >eb Multimedia

Desarrollo de p+,inas ?eb *rocesador de te9to !tro

1os pro,ramas de &ntel@ Educacin son .inanciados por la 7undacin &ntel y la Corporacin &ntel' Derec)os reservados "#$$%, Corporacin &ntel' (odos los derec)os reservados' &ntel, el lo,o de &ntel, la iniciativa de &ntel Educacin y el *ro,rama &ntel Educar son marcas re,istradas de &ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pases' A!tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes'

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