Retroproyector

Es una variacin de un proyector de diapositivas que se utiliza para proyectar imgenes a una audiencia. El retroproyector consiste tpicamente en una caja grande que contiene una lmpara muy brillante y un ventilador para refrescarla, en la tapa de la cual hay una lente de fresnel grande que enfoca la luz. Sobre la caja, tpicamente en el extremo de un brazo largo, hay un espejo y una lente que enfoca y vuelve a proyectar la luz adelante en vez de para arriba.

El retroproyector cuenta con varios elementos, a saber: - Un foco de luz, que generalmente consiste en una lmpara halgena de cuarzo de potencia variable. - Un ventilador, que refrigera el conjunto y evita el deterioro de la lmpara y de los documentos por el calor. - Un espejo de reflexin, que recoge los rayos luminosos de la lmpara evitando su prdida y los refleja sobre la lente Fresnel. - El condensador, que generalmente consiste en la lente de Fresnel, recoge los rayos de luz convirtindolos en un haz uniforme y concentrado, lo distribuye por igual en toda la superficie de la placa de trabajo y lo canaliza hacia el objetivo. - La placa de trabajo (superficie de trabajo), constituida por un cristal resistente y colocada encima de la lente de Fresnel, cuyas dimensiones suelen ser de 25 X 25 cm. y de 28`5 X 285 cm.  Sobre esta placa se colocan los documentos de retroproyeccin (trasparencias).

Ventajas e inconvenientes del retroproyector Las principales ventajas se pueden resumir en las siguientes: - La gran luminosidad de la imagen proyectada. Permite la proyeccin en una sala clara o artificialmente iluminada. - La proyeccin a plena luz lleva consigo la posibilidad permanente de tomar notas.

- El profesor tiene enfrente a sus alumnos. No pierde el contacto visual con ellos. Se constituye un constante feedback durante el desarrollo de la clase. - El profesor puede hacer anotaciones cmodamente con lpices grasos y rotuladores de diversos colores. Hace igualmente el papel de pizarra, pero eliminando, entre otras cosas, el inconveniente del polvo de la tiza.

Definicin de Cassete

El cassette de audio es un formato utilizado para la grabacin de audio lanzado al mercado en 1963 por la multinacional Philips en Europa y en Estados Unidos en 1964 como sustituto de los discos de vinilo que hasta entonces se usaban como mtodo de grabacin

Tipologias

Mini casette: Es un formato de casete de cinta. Es utilizado en mquinas de dictado y tambin fue empleado como un dispositivo de almacenamiento de datos para el ordenador de casa Philips.

Micro casette :Es un medio de almacenamiento de audio presentado por Olympus. Se utiliza el mismo ancho de la cinta magntica como el Casete Compacto pero en un recipiente mucho ms pequeo.

Ayuda que presta al docente La mayora de los educadores han encontrado ms limitaciones que ventajas en el empleo del audio- cassette, ya que en la cinta cassette no existe la posibilidad de modificar la velocidad de la grabacin. La prdida de calidad en grabacin de las audio cassettes se nota en el duplicado de cinta. Pierden rpidamente su calidad a partir de la matriz.

Ayuda que presta al estudiante Podr grabar material para un mejor aprendizaje.

Recomendaciones

Localizar el enchufe del micro y saber conectarlo correctamente. Localizar y manejar la tecla de grabacin.

Audio Conferencia

La audio conferencia es actualmente una de las herramientas de productividadms utilizadas en las empresas, debido principalmente a que sus beneficiosson inmediatos y relevantes y, adems, es simple y rpida de implementar:Pero qu es exactamente audio conferencia? Habitualmente, con este trminose designan dos alternativas distintas. En primer orden, un tipo de equipo,como el famoso SoundStation de Polycom, el cual es en la prctica un telfonomanos libres de excelente calidad acstica.Una segunda acepcin se relacionacon el servicio que permite conectar varios telfonos simultneamente, lo quese denomina Conference Call

Equipos de audio conferencia Para llevar a cabo una conversacin telefnica de larga duracin (ms de 10minutos) entre varias personas en ambos extremos, o en un idioma extranjeroes necesario ocupar equipos especialmente diseados para ello. En estecontexto, gracias a la tecnologa Clarity de Polycom, los modelos SoundStation,SoundStation Premier y el innovador SoundStation VTX 1000 entreganventajas decisivas para este tipo de reuniones telefnicas, entre ellas: sistemamanos libres full-duplex, cancelacin automtica del eco, micrfonos de altasensibilidad con cobertura real de 360, ganancia automtica de volumen delos Micrfonos y parlantes de excepcional performance que permiten escuchar Claramente en toda la sala. Adicionalmente, la novedosa

tecnologaincorporada en los equipos Sound-Station VTX 1000, brinda una calidadde audio similar a la de una transmisin FM

Video Educativos

Definicin Tipologia Utilidad para el docente Utilidad por el alumno Recomendaciones Indicaciones para su uso. Video

Definicin

Se puede considerar video educativo a todo aquel material audiovisual independientemente del soporte, que puedan tener un cierto grado de utilidad en el proceso de enseanza aprendizaje. Este concepto genrico engloba tanto al video didctico propiamente dicho (elaborado con una explcita intencionalidad didctica) como aqul video que pese a no haber sido concebido con fines educativos, puede resultar ventajoso su uso, en este caso, se hace necesaria una intervencin ms activa del docente.

Tipologia

Video documental. Muestra de manera ordenada informacin sobre un tema concreta. Video narrativo. Tienen una trama narrativa a travs de la cual se van presentando la informacin relevante para los estudiantes. Ej: Video sobre un personaje histrico.

Leccin mono conceptual. Se centra en presentar un concepto determinado y es de muy corta duraccin. Ejemp. Video sobre el concepto de cadena alimenticia.

Leccin Temtica. Presenta sistemticamente y con una profundidad adecuada y gradual a los destinatarios los distintos apartados de un tema concreto. Video Motivador. Tiene como objetivo impactar, motivar, interesar a los

espectadores, aunque para ello tengan que sacrificar la presentacin

Utilidad al Docente Permite incorporar a la clase mltiples recursos externos( especialistas, instalaciones) Promueve la actividad de los estudiantes al comunicarse con otros a travs de este sistema. Permite realizar reuniones eliminando costos de desplazamientos.

Utilidad para el Docente Innovador Ayuda en el proceso de aprendizaje Es motivante e ilustrativo ( llama la atencin) Es un medio de autoaprendizaje Su eficacia didctica (informar, motivar, evaluar, investigar), dependen de su estructura interna y del uso que el docente haga de l. Ayuda a centrar la atencin.

Recomendaciones

Se necesita electricidad para su uso.

Su produccin por parte del profesorado requiere una formacin especfica. Para su produccin se necesita de una mnima dotacin. Limitacin de copyright. Su manejo es muy fcil.